风采展示

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇风采展示范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

风采展示范文第1篇

七年级班级风采展示报告会寄宿组预赛11月27日晚顺利结束，向每个精心准备全力表现的班级选手表示感谢，向每个大公无私分享班级管理经验的班主任们表示感谢，向始终努力严于自律的XX届每一员表示感谢。今晚的各班级均展现了本班最佳的风采，无论是台上的选手还是台下的观众，你们的自律和团结为XX届的未来种下了希望。今晚的比赛中全体寄宿班班主任均按时到场并全程观摩比赛，努力的展示和积极的相互学习，班主任们你们为孩子们做好了表率。无论是即将代表级部参加决赛七⑻班、七⑼班、七⑶班、七⑾班，希望你们能够再接再厉更加优异的表现，还是没有进入决赛的其他班级，你们将继续在每一天的学习生活中更加努力。通过本次的班级风采展示报告会，我们有理由对XX届寄宿班充满信心！

走读班预赛报导

11月28日下午七年级走读组班级风采展示报告会顺利结束，七年级各班级克服了入学时间短、经历不足、活动少的不足，虽然和八年级学长一起同台竞技也毫不畏惧，努力展示班级特色，介绍班级管理优势，充分显示了XX届级部积极向上、奋发创新的特点。经过激烈角逐，最终七年级在五个晋级决赛的位置中夺取了3个席位，七⒇班、七⒁班、七⒃班将代表级部参加下周的决赛。希望各班级再接再厉，继续打磨，以更加充分的准备迎接下一阶段的挑战。

风采展示范文第2篇

强化素质教育 推进护理文明

定边县人民医院对全院护士进行了严格的行为礼仪、文明用语培训，并对全院的护理实习人员临床实际工作进行了进行口试、笔试、现场模拟等综合考核，使护理人员展现出了一种积极、阳光、向上的工作风貌，为建立良好的护患关系打下了良好的基础。

组织了护理文书书写、临床宣教、导尿、小儿头皮静脉穿刺、口腔护理等多种形式的竞赛活动，注重了护理工作的实效性。护理部深入病区查房，现场抽考护理人员基础护理宣教、沟通工作，得到了患者及陪护人员高度的评价。

加强对外学习交流，先后派出20余人次到宁夏附院、省医院、四医大和邻近兄弟医院学习。

医院编写了《护理知识问答精选500题》，《优质护理工程亮点汇编》两本书籍，为全院护理人员三基学习集中了重点，指明了方向。

坚持科学管理 提升护理质量

定边县人民医院开展全院护理人员护理工作自身认同调查，主要从绩效待遇、工作环境、配合等几个角度予以问答。掌握护理人员内心真实需求，调整管理模式。

护理部逐科进行摸排式“诊查”，出现问题及时反馈，并在全院护士长会议上展开讨论，找出原因，结合实际，制定了有力的整改措施。.

将日常业务查房、行政查房、夜间查房、专项检查等紧密结合，将以往工作中的“指导做”变成“自己做”，深化了无缝隙服务。

再造日常工作流程，重新制定了护理工作质控标准，组织全员学习，明确了工作目标，清晰了思路。

完善管理制度，注重护理安全，力争向垂直管理方向靠近。院科质控紧密结合，每月组织工作缺陷讨论，挖问题、吵问题、交流经验、取长补短。同时科室管理奖罚分明，严格执行规章制度，遵循多奖重罚的原则。

制定了优质护理创新奖励机制，鼓励了广大护理人员敢于创新、善于创新的积极性，使各科人员踊跃参与。如普外科创新的“多头腹带”；儿科创新的“蓝光护眼罩”“头部输液带”；骨科创新的“安全枕”；内一科创新的“特殊引流用药标识”等，真真实实的从患者利益出发，推广了3600思维。

挖掘优质人才，组织了多种形式的活动，如演讲比赛、基础知识、乒乓球、羽毛球比赛、茶话小游戏等，既丰富了护理人员的业余生活，增加了团队凝聚力，同时，也发现了各个领域优秀的护理人才，调动了护理团队的积极性。

加强了重点科室、重点队伍的建设，2013年以来，对儿科、妇产科、内科、血透科进行了整体重建。外派专人培训学习，成立了新生儿病室，规范产房，优化内科住院病区，增加血透设施，填补了医院住院科室部门不健全的空白，成为又一亮点。

加大后勤支持力度，为实行便民服务，后勤部门先后增加全院住院部监控措施，实行分诊叫号，配备专人巡视管理，同时，在基础设施上又购进了一批床头消毒机、洗头车、微波炉、简易方便床等。增加配送项目，节约护理人力，让护理人员将更多的精力投入到临床护理工作中。

树立职业形象 展示天使风采

她们没有惊人的壮举，却感动了每一位患者与家属。她们没有豪言壮语，却赢得了全社会的尊重与认可。

风采展示范文第3篇

2013辽宁省企业文化峰会，于8月22―23日在辽宁省阜新市阜新宾馆举行。峰会的主题为“给力文化正能量――新形势下企业文化的深入与深植”。会议由辽宁省企业文化学会主办，阜新市社科联、阜新市企业文化研究会等承办。此次峰会系辽宁省委宣传部、省教育厅、省社科联主办的2013年社会科学学术活动月的一项重要活动。辽宁省社科联党组书记、副主席杨路平，阜新市委常委、宣传部部长张本刚等有关领导、专家学者和企业代表、列席代表共110余人参加了会议。峰会要求“以文赴会”，共收到了80余篇申报论文，遴选出20篇辽宁省企业文化优秀论文，并在开幕式上举行了表彰仪式。

本次峰会是继去年首届峰会后，辽宁省企业文化界的又一次学术盛会。将紧密围绕辽宁企业文化建设实际，以理论研讨为先导，积极探索新形势下企业文化的本质与规律，及其发展建设路径和方式，弘扬中华民族优秀传统文化，借鉴外域企业文化建设成功经验，解析当前企业文化建设热点难点重点问题，持续推进企业文化的深入与深植，为实现辽宁老工业基地全面振兴做出贡献。

本次会议设学术报告、高峰论坛、特色论坛、企业文化现场研讨会等四个板块。中国企业文化研究会副理事长、国务院特殊津贴专家高立胜教授首先为大会作学术报告《当前企业文化建设若干热点难点问题辨析》。报告解析了当前企业文化建设中的四个问题：管理目标方式――企业文化建设与企业文化管理辨析；“实、精、俭”――企业文化建设工作作风辨析；“以身作则”――企业文化建设关键点辨析；唯物辩证法――企业文化建设方法论辨析。

在企业文化高峰论坛上，阜新惠民房地产集团董事长李国祥做了题为《祥瑞天下 惠泽民生――惠民企业文化的幸福追求》的发言，中航工业沈飞、辽宁省第五地质大队、辽宁省纪委的代表也都结合本单位以及当前实际做了专题发言；在企业文化特色论坛上，大连泰通建设工程有限公司总经理刘伟，中航工业沈阳所、沈煤集团红阳二矿、大连华立国阳科技公司的代表等均以互动对话的形式做了特色鲜明、生动活泼的交流发言。

最后与会代表参观了阜新市交通局企业文化建设现场，聆听了该局党委书记刘玉森做的企业文化建设经验报告《创建阳光交通，助推转型振兴》。学会学术委员韩伟功、项宏、薛百忠、钟祥斌等四位企业文化专家做了专题点评。高立胜会长说，我们要把辽宁的企业文化峰会办成辽宁省社会科学学术活动月的一项品牌活动，把它办成学会学术活动的知名品牌，年年举办，越办越好。

风采展示范文第4篇

网络时代教师必备之八项ICT技能概述

信息检索技术―Google/Baidu

资源管理技术―Igooi/Mypip/5135

思维汇聚技术―Concept Map/Mind Map

表达展示技术―PowerPoint

实践反思技术（教师叙事交流技术）― Blog

探究教学技术―WebQuest

教学评价技术―Rurbic

网络教学技术―Moodle

教师的教学离不开表达技术和展示技术，信息时代更为广阔的工具和资源，为教师提供了丰富多彩的表达展示方式，教师的教学因此也更加形象、生动。随着技术的飞速发展，新时代的教师除了应具备良好的口头表达能力以外还要掌握对资料的展示技术，以丰富和完善课堂教学。

表达展示技术与PowerPoint

教师的展示技术是需要借助一定的工具来实现的。在多媒体信息技术出现以前，挂图、板书是教师在课堂上用于表达展示的主要途径。随着教育信息化的发展， PowerPoint逐步取代挂图、板书，成为教师课堂教学的主要表达展示方式之一。

PowerPoint是当今世界上最优秀、最流行的演示软件之一，其界面清晰明了、功能强大、简单易用、修改方便。同时PowerPoint还有着丰富的动态切换效果、灵活的自定义动画以及速度可控等特点。教师利用PowerPoint可以制作出集文字、图像图形、图表、动画、声音、视频等多种媒体为一体的演示文稿。教师通过承载着多媒体信息的PowerPoint演示文稿，来组织课堂教学、表达并展示教学内容，使课堂教学更灵活多样。同时PowerPoint的超链接功能更是能让教师的教学过程更具条理性，并可以与网络教学资源相结合。

表达展示技术在教学中的应用

功能强大的PowerPoint在组织课堂教学以及展示教学内容过程中，其作用主要归纳为以下几点。

1.简单文本教学内容的展示

教师在开始接触PowerPoint时，通常是用于简单文本教学内容的展示。教师可以根据自己的实际教学需要，选择不同的文字版式和内容版式，以使文本信息以不同的形式得以展示。同时，教师还可以灵活地调整文字版式和内容版式，可以插入水平或垂直的文本框，在插入的文本框中输入所要展示的文本信息。在录入完文本信息后，教师还可以根据幻灯片的整体布局，以及自己的教学设计需求，对文本及段落进行格式化。

PowerPoint还具有对文本内容进行复制等操作的功能，对呈现文字内容的每张幻灯片，同样可以进行类似的操作。如果教师想让演示文稿更符合自己的喜好，可以对幻灯片进行设计，也可以对幻灯片的模板进行选择，或是自己制作幻灯片模板。简单的文本信息通过PowerPoint的展示，会使得课堂教学条理清晰、重难点突出。

2.多媒体信息的呈现

多媒体主要包含声音、图像等修饰的信息处理技术。幻灯片中的多媒体信息可以是幻灯片自带的剪贴画、艺术字，也可以是文件中的图片、视音频素材。对插入到PowerPoint中的多媒体信息，教师可以进行简单修改，设置图片的尺寸、透明度、亮度等属性，选择视音频播放的方式。

插入声音和视频的功能，比较适用于语文或是英语教学，以此来训练学生的听力和朗读能力。同时，幻灯片还有录制声音的功能，在录制过程中教师还可以回放录好的声音。当录好的声音插入到当前幻灯片后，系统会自动在幻灯片中创建一个声音图标。

3.教学过程的控制

PowerPoint可以对演示文稿进行控制和管理，从而对教学过程进行控制，这其中包括幻灯片的动画效果、切换方式、播放方式等。在设置幻灯片的各种效果时，窗口中会出现切换效果或动画效果以供预览。

为了使演示文稿更加丰富多彩，可以对幻灯片中的对象设置各种动画效果，包括系统设置好的动画方案和一些自定义动画。设置使用“自定义动画”命令可以完成定义动画、重排动画顺序、设置动画播放时间和浏览动画。“自定义动画”使PowerPoint的控制更加灵活，同时增加了单张幻灯片的可复用性，提高了资源利用率。动画效果在设置后可以通过“效果选项”进行细致全面的修改。

幻灯片的切换方式则是指放映时从当前的幻灯片过渡到下一张幻灯片的方式。如果不设置切换方式，则在单击鼠标后，下张幻灯片的整个所有元素都会立即出现在屏幕上，切换方式很单调。幻灯片切换包括效果、速度、换页方式和伴音四个方面。教师可以对单张幻灯片逐个进行切换方式的设置，也可以将所有幻灯片的切换方式设置为同一格式的。

PowerPoint还提供了三种播放方式：全手动方式，适用于每张幻灯片的教学内容讲解时间不一致时；半自动方式，适用于播放时间部分确定时；全自动方式，逐屏播放幻灯片并可实现自动循环播放，适用于浏览照片或图片时。

4.演示文稿的交互

教师可以为PowerPoint中的文本、图形、图像等可视化对象添加超链接或动作按钮，这样幻灯片就可以具有一定的交互性，在单击不同对象时，幻灯片放映不同的内容或是作出不同的响应。

在PowerPoint中，超链接可以跳转到当前演示文稿中的特定幻灯片、其他演示文稿中的特定幻灯片或Web页面等新的对象元素。只有幻灯片中的对象才能添加超链接，备注和讲义等内容不能添加超链接。

教师还可以对可视化对象添加动作按钮，运用这些设置好的带有特定动作的图形按钮， 方便地实现幻灯片放映时的跳转。当然，教师也可以修改动作按钮的预置动作。

5.个性化信息的设置

为了使同一演示文稿中所有幻灯片具有统一风格，包括背景图样、标题字型、标志、时间等，教师可以通过模板和母板来实现。母板又分为幻灯片母板、讲义母板和备注母板，选择要修改的母板类型，然后对母板的各种属性进行个性化的修改和设置，对背景、颜色、填充效果等进行设置。还可以加入时间和幻灯片的编号（页码）。

在设计幻灯片时，教师可以加入备注、页眉和页脚等附加信息。教师在演示文稿中添加备注信息后，可以将这些备注信息打印成备注页，在讲课时浏览，也可以通过幻灯片一起放映。在制作幻灯片时，教师通过添加页眉页脚，可以为幻灯片添加相对固定的信息，比如在页眉中加入讲课内容的标题，在页脚中添加页码、时间、教师的联系方式等。添加页码和时间可以方便教师控制课堂教学进度，适当调整自己的教学情况，教师的联系方式可以方便学生与教师进行课后的交流。

案例：长方形面积的计算（人教版小学数学第七册）

本案例面向的对象是小学四年级学生，他们的认知特点是：对于数学的学习主要依赖形象思维，即学生对接受形象生动的事物会更容易。具体的操作步骤可以简单地列为以下几点。

1.新建以“长方形面积的计算”命名的演示文档

打开Microsoft PowerPoint软件，在“新建演示文稿”任务窗格中，选择“新建”\“空演示文稿”选项，即可创建一个新的演示文稿。此时窗口右边打开的是“幻灯片版式”任务窗格。根据教学内容的需要，以及版面的不同，可以选择不同的文字版式和内容版式。如果要插入一个文本框，可以选择“插入”菜单中的“文本框”命令，然后根据自己的需要，选择“水平”或是“垂直”文本框格式。

2.在幻灯片中插入多媒体素材

为了让教学内容形象生动，以符合学生的认知特点，有必要插入一些图形图像。在“插入”菜单中选择“图片”\“自选图形”命令，在“自选图形”工具栏中选择“基本图形”下的长方形，在幻灯片中拖动鼠标，便可以插入一个长方形。双击此长方形，可以对长方形的填充颜色、边框线条等属性进行调整。

教师在幻灯片中还可以插入一个学校篮球场的图片或照片，让学生能够把所学的有关长方形面积计算的知识，运用于解决实际问题。具体实现方法为：选择“插入”菜单下的“图片”\“来自文件命令”，根据提示选择并插入学校篮球场的图片；当鼠标变成双向箭头时，可以调整图片的大小，也可以通过“图片”工具栏的各种工具，裁剪图片、改变其颜色或对比度、旋转图片等。

“插入”菜单下的“图片”或“影片和声音”命令，还可以实现其他多媒体素材的插入，并可以通过运用相应的工具，对插入的多媒体素材进行修饰和调整。

3.设置动画和幻灯片切换方式

在得出长方形面积之前，教师需要列举一些不同面积的长方形，让学生对长方形的面积有个感性认识，并让学生在探索的过程中，慢慢发现如何计算长方形的面积。那么，教师就可以用幻灯片并运用动画效果来展示几个长宽各不相同的长方形，让这几个长方形在不同的时间出现。这时，教师可以选中某个长方形，在任务窗格中选择“自定义动画”命令，从“添加效果”的下拉菜单中，选择长方形进入、退出的动画效果，并可以对长方形的动作路径进行选择，还可以在“修改”面板上，对动画的速度、属性等进行更详细的设置。动画效果在设置后是可以修改的，只需选择要修改的动画效果，并单击右键，便会出现对动画属性进行修改的各种菜单选项。

在讲解完课程内容之后，教师还可以用PowerPoint的动画效果演示一些练习题让学生巩固所学的知识。答案的显示还可以限定时间，选中已设置过动画效果的答案文本，在右键菜单中的“效果选项”里找到“计时”选项卡，就可以对动画时间进行设置，若勾选“播完后快退”，则答案在显示后就会消失。

4.设置超链接和动作按钮

为了教学内容的演示呈树状散发开来，教师可通过超链接根据教学内容的逻辑性把不同的幻灯片页面链接起来。超链接的插入可以通过“插入”菜单中的“超链接”命令来实现。

除此之外，教师还可以在演示文稿中链接一些在线资料。单击“插入超链接”对话框右上角的“屏幕提示”按钮，可以打开“设置超链接屏幕提示”对话框，输入当前超链接的信息，教师在单击该链接时便可以参考输入的信息。当教师要对超链接进行修改或删除时，可以在添加了超链接的对象上点击右键，在弹出的快捷菜单中选择相应的命令。

然后在幻灯片的右下角添加一些动作按钮以方便在教学演示中实现不同幻灯片之间的跳转或返回大纲等操作。选择“幻灯片放映”菜单的“动作按钮”命令，在右侧弹出的按钮选择面板中单击所要选择的按钮，接着在幻灯片页面中拖动鼠标，便可以完成动作按钮的插入。然后再在弹出的对话框中修改预置动作。

5.添加备注和页眉页脚

在幻灯片的页眉加入“长方形面积的计算”，在页脚中添加页码、时间、教师的联系方式等。要对幻灯片添加页眉页脚，可通过选择“视图”菜单下的“页眉和页脚”命令，打开“页眉和页脚”对话框，对幻灯片中的页眉和页脚进行设置。备注页的页眉页脚设置也是通过选择“视图”菜单下的“页眉和页脚”命令，所不同的是在“页眉和页脚”对话框中打开“备注和讲义”选项卡后，才可以对备注页中的页眉和页脚进行设置。

接下来，在前面讲到的演示长宽不同的长方形这一页幻灯片中，添加一个“提问：长方形的面积可能与什么有关”的备注。选择“视图”菜单中的“备注页”命令，就能切换到备注视图窗口，这时就可以添加备注信息或是添加图表了。这样，教师就可将这些备注信息打印成备注页，在讲课时浏览，以在放映幻灯片时起到提示的作用。在“幻灯片放映”菜单的“设置放映方式”对话框中，若勾选了“显示演讲者视图”，那么在课堂演示过程中，备注的内容就只有教师自己可以看到了。

6.演示文稿的保存和打印

风采展示范文第5篇

――xxx县财政局xxx同志先进事迹

干一行，爱一行，钻一行，是她永恒的追求

常言道：“三十六行，行行出状元。”不管她是处于那一行，也不管她身处何种环境，都肯干、肯钻、肯拼、诚心诚意地对待每一位岗位上的被服务者。

急群众之所急，解群众之所忧。在驻村的几年里，她诚心诚意地帮助村民解决生产生活中的难题，带领群众修建

村、组公路，实现了与邻县xx镇公路相连的宿愿。据不完全统计，她在驻村x年中，帮助村民解决生产生活难题xx起、邻里矛盾xx起、山林纠纷xx起。她成了村民的贴心人。由于她真情对待村民，赢得了村民的信赖和支持，年年出色地完成了各项征收任务。

200x年x月，xxx调到县xx中心工作，工作岗位的转变，并没有使她松懈下来，她在新的工作岗位，不断地学习新知识，努力提高自己的业务能力。为尽早地将xx单位会计数据录入电脑，保证xx单位办理业务，她加班加点，几天时间就拿下了全套xx单位的帐簿数据录入和结算。她对办理的每一笔业务，都一丝不苟地审核和处理，严把财政政策的执行尺度，耐心细致地给xx单位的xx员讲解业务知识、指出票据管理中存在的问题。在处理业务过程中，虚心地向同事学习请教，与财政局各业务股室密切配合，及时处理xxxx工作中的问题，她很快就适应了新岗位的工作。县xx局的财务联系员称赞说：“幸亏xxx，否则，我也不清楚我们单位财政专户帐、款哪一天才能对帐平衡、核对无误。”原来该单位自199x年以来，财政专户帐上余额与财政专户存款一直不符，为了核对清楚，xxx加班加点，协助x翻阅了199x年以来所有的凭证和帐簿，一笔笔地钩对，使该单位财政专户存款不符的现象得到了解决。

忍得苦，受得屈，她设身处地的为被服务者着想

xxx村村民xxx为办理二胎准生证，因种种原因，前后到乡计生办跑了八次，心里窝了一肚子怨气。他扬言说：“以后乡政府干部要来收税，我也要他跑八次。”xxx知晓后，帮她协调办好了准生证，但他心里仍然有怨气。当xxx第一次上他家门收税时，他不声不响地拿着农具就出门干活去了，xxx在他家里一直等到天黑，也不见他的踪影。第二次上门，他老远见到xxx，径直出了后门往山上跑了，xxx一面帮他爱人做家务，一面同她谈家务，了解他们家的生产生活情况，忙到天黑，还是不见他的踪影，xxx强忍住心中的委屈，摸黑回到财政所。跑到第四次，xxx看见她，不好意思地对她说：“x会计，真服你了！”说着把拖欠多年的xxx多元税款全部一次*清了。

xxx工作刚开始的时候，县委、县政府召开了各xx单位领导和xx人员的动员会议，在动员会上和下发的有关xxx的文件上，清楚地说明了xxxx的目的和意义，但是，有许多单位的会计人员还是不理解，认为xxxx后，单位的帐务移交到xxxx中心，等于是要他们下岗，认为xxxxx是多此一举。当时，xxx她们负责的xxx单位中就有一位会计，在她们前去办理有关会计移交手续的时候，她不是说太忙了，就是说出纳不肯交传票、无法记帐等等原因。xxx耐心地跟她解释实行xxxx是为了加强各单位财政资金的监督，改变财政监督的监督方式，由事后监督转变为事前、事中监督，而不是要她们下岗，更不是改变她们单位资金的使用性质和用途。可她还是不理解，她丢下一句话“我没空”就走了。后来在财政局领导的协调下，该单位移交了会计业务。最初她来办理业务的时候，她不是气冲冲地往里挤，就是一声不吭地将票据丢在桌子上。为了方便审核和对移交前的业务的了解，xxx向她了解情况时，她却大声说：“帐簿都在你们这，你不会看吗？”为了消除她的恶意，也为了共同搞好她单位的xxx业务，每次她来办理业务，不管她高兴不高兴，耐不耐烦，xxx始终如一地热情地为她服务，给她倒上一杯热茶，轻言细语地和她交谈，快速准确地处理每一笔业务，经过

几个月的接触和努力，功夫不负有心人，那位财务xx员开始主动地和xxx一起讨论她单位的财务状况以及今后支出的管理模式。经过相互的配合，单位的财务管理得到规范，xxx终于松了一口气，压在心中的一块石头终于掉下了地。

讲政策，讲原则，切实履行为国理财职责