星光闪闪

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇星光闪闪范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

星光闪闪范文第1篇

在夜晚，我总是怀着千千万万的疑问和遐思，遥望夜空，看那满天银豆似的繁星。

每当晴朗的夜晚，满天星斗便显得分外顽皮，像个跟屁虫似的跟在月亮母亲后面，伴随着母亲来到寂静的天空。它们不停地眨着那对大而迷人的双眼，像一群顽皮可爱的孩子们簇拥在母亲身边一起嬉戏。那一齐闪烁的小眼睛使我眼花缭乱，我仔细地辨认着一颗颗小星星，用手画着线，把一颗颗星星连成星座，那是北斗星，那是大熊星，那是仙后座，那是牛郎织女星……每当我想起这些，便想起小时候奶奶常给我讲的故事。

看着那迷人的星空我就陶醉了，那些古老而美丽的传说不由得浮现在我的脑海中，将我带入一个梦幻世界。夜空，又如同一只变幻莫测的万花筒，让人充满猜想，永远让人捉摸不透，但却时常给人启迪。

星星，虽然光亮有限，却愿毫不保留地将自己的光亮无私地奉献给黑夜，将天空点缀得这般美丽；星星，虽然离我们这么遥远，但它们总是尽自己的力量，把点点滴滴的爱心投向人间，做个衷心的引路使者。这不由使人想起那些千千万万的星星一样默默无闻地为地球贡献一分光和热的人们。

望着那浩荡的夜空，又想到那些朴实无华的星星，我被它们的精神所感动了。如果让我也作一次选择，那么，我愿意，做一颗平凡的星星。

星光闪闪范文第2篇

【关键词】教学 课堂

课堂迁移作为一种教学方式已被应用于语文阅读教学中，甚至成为一种时尚。然而，我们在追赶潮流的同时，需要进行冷静的思考：我们该遵循什么样的原则？又该向哪些方面延伸？

一、语文课堂迁移应遵循的原则

（一）要基于学生的生活。

新课标关注与学生密切相关的生活经验，并把它作为学生学习的基础，因此，教学内容的迁移也必须以此为前提，要针对性密切联系学生的生活实际，符合学生的经历和体验，符合学生的发展水平。只有这样，才能激发学生的主动性和积极性，并从已有的生活经验中认识并构建起新的知识。

（二）要立足于文本。

对文本的迁移决定了迁移教学只是文本教学的“辅助环节”，而不是教学的主要内容。在理解文本的基础上进行语文课堂迁移教学，是为阅读教学的需要而迁移的，不能为迁移而迁移。因此要处理好文本与迁移的关系。迁移的内容、宽度、时机等都要围绕文本来考虑和设计，达到扩展教学内容的目的，加深对所学内容的掌握，培养学生的思维，提升学生的语文素养。因此迁移先要立足文本，要注重迁移的内容，可以是课文的重点、难点，也可以是点燃学生思维火花的一个出发点。

（三）要有利于教学目标的达成。

每一节语文课，教师都要根据教学内容及学情来确定教学目标，而且教学目标的达成情况是衡量一节课是否成功的重要标准。因此，课堂迁移必须有利于目标的达成，否则，再精彩的迁移也无意义。

二、语文课堂教学的迁移的角度

（一）从品味语言角度进行迁移。

文本中存在着大量的精彩语段，是初中生积累语言、培养语感的重要依据。语言的感受和积累过程中，学生反复阅读中调动各种感官感受美词佳句，并储存在个人的言语积累中。在语言的感悟和内化过程中，学生在阅读过程中，眼、耳、口、心共同体验，品味并感悟蕴含于其中的情感和思想。在语言模仿和表达过程中，围绕文本的精彩语言做一些有效的拓展训练，可以使学生对文本进一步理解，同时对语言的感受和领悟能力得到增强和提高。因此，围绕这些精彩文段作一些迁移训练，可以培养学生感受和运用语言的能力。

（二）从理解主题思想角度进行迁移。

1.抓文中的重要语句来迁移。语文课堂阅读教学的首要任务就是让学生感知课文，把握主题。文章的内容是由一个一个句子来表达出来的，而一些重要的句子往往是我们把握文章思想内容的钥匙。因此，可以抓住这些句子进行拓展，鼓励学生读懂语句，进而透过语句读出自己的生活经历和感悟。如教学《散步》时，为了理解文中的一个关键句子“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，我曾设计这样的迁移环节：你眼中的世界是什么？你母亲的世界是什么？为什么有差距？这一句话在文中有深刻含义，说说你的感悟。通过这几个问题的迁移，学生从内心感受到世界在人们心中的分量。不仅准确理解了本文的主题，还对学生一次人文教育和熏陶。

2.补充情节来迁移。通过对故事情节的延伸，可以加深学生对课文的理解，训练学生的思维与想象能力，丰富学生的情感。如《茅屋为秋风所破歌》一诗中，要求学生写出杜甫在邻村群童抱茅去后，独立秋风中的情景和心情。学生在补充这一情节的活动中，还需要充分理解这首诗的主题和感受诗的意境。这样学生对这首诗就体会得更深刻。

3.对比阅读，理解主题来迁移。相同的题材、一致的主题，由于不同的作家的文化水平和不同的生活经历以及写作时的心情的不同，往往会演绎出不同的风貌。因此，教师可以由某一点出发，选择相同或相似的主题的作品，指导学生比较分析、讨论思考，围绕主题作出对照和归纳，学生会更容易领会每一部作品的主题。如学习《七律 》一诗时，用《七律 人民占领南京》作比较阅读，可以提出以下问题：这两首诗表达的主题有无异同？你认为领导的中国革命取得成功的关键是什么？你从中得到这样的启示？这样，学生不仅理解了诗的主题，同时受到很好的人生观和价值观的教育。

（三）从情感体验与升华角度进行迁移。

新课标明确指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”。情境即作品中感情与境界的统一体。教学中教师要要引领学生在学习的过程中进入作品的情境，并结合学生已有的生活经验，产生情感体验及共鸣。语文教学提倡学生的个性化的阅读感受，强调升华迁移。例如：在学习《水调歌头》一词时，与学生一起探究理解作者的心路历程后，问：作者对政治上的失意非常豁达，能积极乐观地面对。同学们，你们遇到过挫折吗？你是如何面对的？学生往往能主动联系自身生活，说出对人生观和价值观的认识和感悟。所以，教师在设计迁移时，要在深入文本的基础上，适时迁移，使学生获得深刻的感悟，在此基础上升华学生的情感。

星光闪闪范文第3篇

在夜晚，我总是怀着千千万万的疑问和遐思，遥望夜空，看那满天银豆似的繁星。

每当晴朗的夜晚，满天星斗便显得分外顽皮，像个跟屁虫似的跟在月亮母亲后面，伴随着母亲来到寂静的天空。它们不停地眨着那对大而迷人的双眼，像一群顽皮可爱的孩子们簇拥在母亲身边一起嬉戏。那一齐闪烁的小眼睛使我眼花缭乱，我仔细地辨认着一颗颗小星星，用手画着线，把一颗颗星星连成星座，那是北斗星，那是大熊星，那是仙后座，那是牛郎织女星……每当我想起这些，便想起小时候奶奶常给我讲的故事。

看着那迷人的星空我就陶醉了，那些古老而美丽的传说不由得浮现在我的脑海中，将我带入一个梦幻世界。夜空，又如同一只变幻莫测的万花筒，让人充满猜想，永远让人捉摸不透，但却时常给人启迪。

星星，虽然光亮有限，却愿毫不保留地将自己的光亮无私地奉献给黑夜，将天空点缀得这般美丽；星星，虽然离我们这么遥远，但它们总是尽自己的力量，把点点滴滴的爱心投向人间，做个衷心的引路使者。这不由使人想起那些千千万万的星星一样默默无闻地为地球贡献一分光和热的人们。

望着那浩荡的夜空，又想到那些朴实无华的星星，我被它们的精神所感动了。如果让我也作一次选择，那么，我愿意，做一颗平凡的星星。

星光闪闪范文第4篇

据行业权威研究机构IDC调查显示，2011年第三季度惠普工作站在中国市场再次拔得头筹，以49.44%的市场占有率排名行业第一，并创造出连续十一个季度市场占有第一的突出业绩。在过去四十年里，凭借稳健的市场策略、创新的前沿科技以及不断深化的行业研究，惠普在工作站领域不断发展，并始终站在行业的前沿，成为中国市场的开拓者和领跑者。其中，HP Z800作为惠普旗舰级高端工作站，深刻影响着整个行业，深受广大用户的青睐，是中国电脑教育报年度最为关注的一款产品，因此，获得评选“2011年度产品风云榜”的资格。

惠普工作站 挖掘行业机遇

惠普工作站客户顾问委员会（以下简称CAC）是一个与行业用户深度沟通、获取真实反馈的交流平台。通过这一平台，惠普工作站得以倾听到一线客户的声音，从而准确地把握未来产品研发和优化的方向，设计出真正满足用户需求的工作站产品。从全球到中国来看，CAC已经覆盖了数字内容创建以及其它领域，产生了深刻的影响力。

作为惠普的技术中枢和创新源泉，惠普工作站全球研发实验室不断进行着新技术的研发、新产品的测试以及优化改良等工作，并建立起明确的产品评价指标体系，以保证规范统一的产品质量。

从研发到营销、从售前到售后，每一个环节的严格把关最终缔造出品质过硬的产品。

由于工作站产品大多都是每周七天、每天24小时连续不停地运转，停机将可能为企业带来严重损失，因此惠普工作站为用户带来的也是7X24小时的专业服务――由惠普认证的工作站工程师接听报修咨询;所有售后人员均为经过专业培训和考核的资深工程师;全程跟踪每一个咨询电话和维修记录，提供应急备用样机支持;售后团队根据销售清单提前在购买厂商就近的工作站服务中心预备高品质的工作站备件等，帮助企业降低由硬件故障所带来的风险和损失。

惠普工作站缔造了连续十一个季度占有率第一的市场奇迹。针对惠普而言，始终专注于工作站领域、努力实现产品的创新和突破、使其为更多的行业所倚重，才是王道!

打造产业品牌 照亮教育之路

惠普工作站非常重视在教育行业的投入与拓展，“惠普教育卓越中心（COE）”就是典型代表。COE主要选择国内动漫、制造、石油行业内各知名专业院校作为合作试点，共同推进行业研究与教育发展。目前我们已经在北京、成都等地数家高校建立了“惠普教育卓越中心”。

2011第六届中国（北京）国际大学生动画节上，中国传媒大学与惠普工作站共同了中国首部传统艺术题材立体特效电影《戏》，这其中使用的正是HP Z800工作站。

“中国传媒大学是中国动画与新媒体教育的先行者，也是惠普在中国数字多媒体娱乐行业的重要战略合作伙伴。2008年我们与中国传媒大学合作设立了‘惠普教育卓越中心’，从COEⅠ期到Ⅲ期，从有着‘小阿凡达’之称的《绿荫深处》到数字纪录影片《决战黄桥》，四年来，许多优秀的学生作品在此诞生，一代又一代动画与数字艺术的明日之星冉冉升起。在《戏》的创作中，惠普工作站再次发挥其技术优势助力本土创意才人实现创作模式与制作技术的全新突破，这既是教学实践的一次成功探索，也是校企结合共同推动行业发展的又一见证。”对此，中国惠普副总裁、信息产品集团增值产品业务部总经理桃乐姗女士倍感欣慰和自豪。

中国传媒大学副校长廖祥忠教授表示：“《戏》在立意、技术与创作模式三方面进行了大胆的创新。与外国立体大片不同的是，《戏》在立意上与传统艺术、民族文化紧密结合，以现实主义的表现形式摒弃浮躁，具有极大的行业示范意义。并且通过整合多方资源，探索出一套值得推广的立体影视制作技术流程，树立了‘政府导向、校企合作、教研创作’的成功典范。”

由此来看，榜样的力量是巨大的，作为西南地区的传媒第一名校，成都理工大学广播影视学院看到了国际先进IT设备对教育信息化的巨大推动作用，希望通过广泛吸纳国内外动画教育资源，与国际业界知名机构建立合作关系，共同推进文化产业的发展。与此同时，惠普卓越教育中心（COE）项目已经推行了四年多的时间，意在通过强强联手，联合高校的教育资源优势和国际企业的经验技术优势，开创校企联合的行业研究和创作平台，共同打造一流专业人才。

正是有着这样的共同愿望，成都理工大学广播影视学院“惠普教育卓越中心”应运而生。此次合作由成都理工大学广播影视学院提供场所、惠普提供工作站等硬件平台，共同携手为学院打造高端研究设备和环境，为学院的学术研究与课程开发以及相关部门的交流与培训提供了稳健的基础平台。成都理工大学广播影视学院“惠普教育卓越中心”旨在通过世界最前沿科技产品，发挥行业优势，强强联手打造专业教育模式，推出一批优秀的数字动画作品，孕育一批数字技术研究成果，培养一批掌握先进数字技术的高端创作人才，为推进中国文化创意产业发展贡献力量。

同时，惠普也在中国展开了多种形式的教育资助项目：“教育伙伴推进计划（PACE）”为清华大学、同济大学、上海交通大学等一批高等院校提供了全球领先的软硬件教育方案；“惠普实验室（HP Labs）” 携手暨南大学、福州大学改善教育条件，创造优越的IT环境；“惠普教育卓越中心（COE）”则选择国内动漫、制造、石油行业内各知名专业院校作为合作试点，共同推进行业研究与教育发展。目前，中国传媒大学、西南石油大学等已经通过这种合作模式取得了丰硕的成果。未来，惠普还将继续加大在教育行业的投入，并与国家政策配合，覆盖更多的区域，持续助力中国教育事业的发展。“惠普教育卓越中心”层出不穷的作品和不断涌现的创意生力军，未来惠普将继续携手合作伙伴，专注于中国教育行业的持续开拓。

作为工作站行业的领导厂商，长期以来惠普凭借前沿的行业技术和丰富的国际合作经验，不断推动国内数字多媒体娱乐行业与国际接轨，并通过与知名高校合作共同培养尖端人才，为本土创作输送新鲜血液。四年来，

获奖点评

作为惠普旗舰级工作站，HP Z800是一款采用英特尔最新处理器和芯片组的高端工作站。智能且高性能的最新英特尔至强处理器5600系列实现了应用性能质的飞跃，从而提高工作效率：

精心设计，性能卓越：经过精心设计，将高性能处理器、ECC内存、专业显卡、操作系统和软件技术完美融合，为您提供更出色的系统计算能力。

全新时尚的外观：采用创新工业设计，例如拉丝铝材质的侧板、集成把手、可提高空气流通效率的无线缆设计、模块化组建和免工具拆卸功能，以及可选的液体散热技术。

星光闪闪范文第5篇

涉县的山村，依附在岿然不动的太行山，随四季景致变幻，山花烂漫或白雪皑皑，千年如此。

“举头尽见奇峰峙，落足曾无尺土平”。四处是石头，人们索性就与石为伴，石街石巷、石房石院，石楼石阁、石阶石栏，石桌石凳、石磨石碾处处是石。这里并不是人类的最佳栖息地，但生命却在这里顽强地繁衍下来。

也因为这份安定，铸就了悠然的节奏。一头毛驴，一个老人，磨光的石板路，夕阳西下时，长长的身影在整个石巷中摇曳。忙时，他们赶驴上山，在一层层贫瘠的梯田上劳作；闲时，他们或织布，或自制豆腐、粉条，自给自足。

山里缺水，山里人便在山涧筑坝拦水，夏时一汪山涧清泉倒映着两旁的村庄、梯田、房屋，形成一幅绝美的大自然山水画。彼时，有精明的人，放几只竹排和皮筏，吸引人们荡舟其上，嬉戏游玩，与碧水相亲。有好钓者，三五结伴，垂钓岸边。

如今，如诗如画的山水风光，悠闲自得的乡村田园生活吸引了越来越多的山外游人。他们远离尘喧，在这“北国水乡”水边垂钓，田边观光，休闲与劳作，相得益彰。

『涉县三珍是指涉县的三种特产――花椒、核桃和柿子。它们既是涉县农业的支柱，也是涉县农民收入的主要来源。在涉县，随处可见漫山遍野的三种树木，涉县的好环境、美风光，它们功不可没。

涉县花椒色泽鲜艳，颗粒均匀，麻味十足，香气浓郁，素有『十里香的美誉，已获国家地理标志产品保护。因此涉县被评为中国唯一一家『调味品原辅料种植基地 ，被命名为『中国花椒之乡 。

涉县是『中国核桃之乡 。涉县核桃以皮薄、仁满、色泽金黄、含油量高而被评为『中华名果 。它同样已获国家地理标志产品保护，曾入选『2008年奥运会推荐果品 。

涉县三珍，还有柿子。涉县的柿子个大、色红、丰腴、醇甜如蜜。深秋时节，鲜红欲滴，远远望去，就像是一个个的小灯笼挂满枝头。