现代文阅读

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇现代文阅读范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

现代文阅读范文第1篇

一、先让学生理解阅读思路

第一步，速读文本，整体感知文本，理清思路，重点圈画。

整体感知文本，可以从以下几个方面入手：①看标题，例如：《枣核》从题目来看，枣核是本人的写作对象，既是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。②抓对象，即把握文本的大致内容，是写人、写事、写景，还是写物？了解作者倾向，例如：《背影》，师带领学生整体感知文本后，本文主要写了一件什么事？抒发了什么感情。③抓段意，把握各段大意，把明显的中心句或关键句画出，或在段边写出批注为后面寻找选顶的对应区域，作好准备。如“说明文《闻名于世的青铜器》的第四段：1986年四川三星堆出土的大型青铜立人像，高2.62米，重180多千克，是采用分段浇铸法制成的。青铜人像的眼睛很大，鼻梁直挺，耳垂穿孔，双脚地站立在方座之上。这是商代蜀文化的杰出作品。④抓作者的思路，即开头写什么，中间写什么，结尾写什么。如：《背影》一课，开头直接点题，自然引出下文对父亲，背影的回忆，中间主要写了作者在浦口车站和父亲分别时的情景，结尾，写了作者理解了父亲再现背影。

第二步，带题研读，品读文本，把握有效信息。

①提问点：仔细审题，体会设题意图，如：结合全文内容，说说“善良让我们彼此都找到了灵魂的归宿，互惠共生”的含义，本题的意图就是理解句子的含义，理解重要语句的含义可以从以下几个方面来进行：A抓句子中的关键性词语；B联系上下文C结合句子表达的角度D结合文章的中心E联系时代背景，结合句子的象征意义。

②对应点：根据题目要求，在原文找准对应区域，如果题目涉及的信息有多处，要注意将相关的对应点找全，例如：同传统意义上的粮食相比，藻类有哪些优点？这一题答案有两点：要注意提醒将相应的对应点找全。

③入选点：在相应的区域内筛选出可以选入答案的关键的词句。例如：同传统意义上的粮食相比，藻类有哪些优点？本题的答案在文本中的第二段，找出关键的词句，“产量正在不断翻新，经加工后可获得20吨蛋白质，多种维生素及及人体所需的矿物质。”

第三步，组织语言，灵活答题

现代文阅读范文第2篇

一般来说，语文试卷上题目的分值和做题的时间是一比一的，18分的现代文阅读题的答题时间应在20分钟左右。如果耗时过多势必会影响解答其他题目。阅读理解题一般选择信息量大、意义深刻、表现力强的千字散文。同学们可以有意识地选择此类文章进行阅读训练，既不要一目十行，也不要细斟慢酌，应在3分钟左右的时间里完成阅读，包括大致明确文体，理解文意，把握其脉络，捕捉到文中体现时间、空间、人物、事件、感情的重要语句等。

二、 分析高考真题，弄清命题意图

万变不离其宗，无论选文和题目如何变化，高考总是根据《全国普通高等院校入学考试说明》来命题的。笔者据此结合真题对阅读理解题的命题意图进行分析。

1． 理解文中重要词语或句子的含义及作用

重要词语或句子通常是指能够体现文章的思想内容的，或运用相关艺术手法、表达效果强烈的词语或句子。如高考语文浙江卷2004年第20题“简析篇末‘就会跪下来……’这句话在文中的含义及其表达上的作用”，2005年第20题的第1小题“如何理解文中‘似乎’一词的含义”，2006年第19题“结合全文，理解‘我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密’一句的含义”等题目就是考查对文中重要词语或句子的含义及作用的理解的。

2． 分析归纳文章的结构、思路

思路是作者思维活动的趋势的形象说法；结构是作者谋篇布局的外在表现。近些年高考阅读题的重点落在对作者思路的理解上，如高考语文浙江卷2005年第19题“作者认为‘生而为人，我们不可能拒绝人群’的原因是什么”，2006年第18题“文章开头眼镜商说‘我’是‘独眼龙’。请联系文中对话部分，分析眼镜商这样说的原因”等探求原因的题目，都是考查对作者行文思路的了解。

3． 分析评价思想内容

作者在文中的观点和态度是文章思想内容的核心，材料是文章思想内容的载体。每年高考都会涉及对文章的思想和文中所用材料的分析、评价，只是考查形式不一。如高考语文浙江卷2004年第18题“二、三两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的四个特点”要求概括选文第二、第三段内容的要点；第19题“从文中看，四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化”实际上是要求分析第一段到第四段和第六段到第七段中形成对比的内容要点；第20题“简析篇末‘就会跪下来……’这句话在文中的含义及其表达上的作用”，则是考查对文章思想内容的把握的。

4． 鉴赏表达技巧

表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞方法以及人称运用等。高考考查的重点落在分析鉴赏上，即分析运用某种技巧的作用和效果等。

弄清楚了命题意图，做题时就能根据题目的要求确定寻找答案的途径：①联系上下文寻找重要词语和句子的含义；② 确定答案的相关信息的范围，概括其内容；③ 寻找关键语句，分析作者的思想感情和写作目的；④ 赏析文章的谋篇布局和艺术特点。

三、 避开误区，规范答题

1． 避开答题的误区

有的同学以为答案写得越多越好，其实不然。试卷中常会出现对答案的字数的限制，要求简洁明确。也有的同学将答案的几个方面糅合在一起，没有分条作答，很容易给阅卷老师留下要点不清甚至思路混乱的印象。同学们应留意题目的分值，一般2分以上的题目都要分点概括，比如4分题要分2点或4点。还有不少同学喜欢自己编造答案，这其实是吃力不讨好的事情。题目源于文章，答案也来自文章，同学们一定要培养“依据文本”的答题意识，尤其是在解答理解含义、分析概括等类型的题目时。

2． 规范答题

答题的主要术语如下：

表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（或反衬）等。

修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语等。

描写角度：正面描写、侧面描写、动静结合（或以动写静）、由远到近（或由近到远）等。

一般而言，句子位于文首时作用有：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念为下文作铺垫、总领下文；当句子位于文中时作用有：承上启下、总领下文、总结上文等；当句子位于文末时：点明中心、深化主题、照应开头等。

答题的主要方式有：

对于考查理解重要词语或句子的含义的题目，被考查的词语或句子在原文中往往会运用比喻、对比、借代等表现手法，答题时应联系上下文将其在文章中具体、明确的意思揭示出来，再疏通句子就可以了。

对于考查归纳段意的题目，可以根据文体进行解答。对记叙文，应回答清楚什么时间、什么地点、什么人做什么事；对说明文，应回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么；对议论文，应回答清楚议论的问题是什么，作者的观点是怎样的。

四、 选做复习题

1． 选题很重要

同学们手上各类复习资料都有，建议首先要做好老师发的试卷。在复习的冲刺阶段，老师会更加用心地选择、编制试卷，也会对其中的题目作细致分析。只有当选文和题目的设计符合高考要求时，认真做题，透彻理解，才有可能提高解题能力。

现代文阅读范文第3篇

一般来说，它包括社会拓展类、文学拓展类、假设拓展类等几种类型。

海棠树里的张望

如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念我的奶奶。

奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。

春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望――从粉白的花间，一直到无限的天空。

或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。

有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉――刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。

她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。

所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”

奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……

而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”――这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

鉴赏助读

2010年最后一抹荒凉，是史铁生留下的，但这位“在地坛里玩耍和思索的孩子”，这位“职业是生病，写作是业余”的文坛巨匠，留给我们的是一座永远的精神富矿。

本文借老海棠树，主要讲了奶奶树下糊纸袋，奶奶呼唤我洗菜，我帮奶奶拖地被拒绝，奶奶学习却遭我嘲笑四件事，表达了作者深深的忏悔和对奶奶的永远的怀念。

斯人已逝，音容宛在。因为深爱才能理解，只有理解才能深爱，让我们随着史铁生的文字一起去理解，一起去爱！

模拟训练

1、根据文章内容谈一谈你对题目“海棠树里的张望”的理解。

2、在《项脊轩志》中，归有光借一阁表达了对祖母、母亲和妻子三个人的怀念，本文借一海棠树而追忆奶奶，感情都非常真挚感人，试从手法、语言等方面分析两文的相似之处。

3、结合文章写出你自己的两点成长感悟。

失误点击

回答第1题，学生易缺乏全局意识，缺乏深度。如写成“海棠树里的张望，是指奶奶站在海棠树下对未来的期待。”

矫正分析

答案示例：“海棠树”是贯穿全文的线索，它是文中时序更替的标志，文中所写的每件事都以它为背景展开；它是奶奶的象征，在我的记忆中，它与奶奶形象不能分开，它对刻画奶奶的形象和抒发作者的感情起到了重要的烘托作用。“海棠树里的张望”，主要是指奶奶对未来美好的期望和憧憬，即奶奶要证明自己有丰衣足食的能力，拥有一份名正言顺的工作和跟上时代的步伐。

失误点击

第2题，关键是要能够高度概括文章中的手法、语言，同时对《项脊轩志》比较熟悉，否则便无从答起。如写成“文章感情真挚感人，催人泪下，值得我们学习。”便是答非所问，离题甚远了。

矫正分析

答案示例：托物以言志，借物以抒情；善于撷取生活中的典型细节和场面；语言朴素平淡，豪华落尽见真淳，“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”。（结合文章内容略）

失误点击

第3题，主要是要抓住“结合文章谈自己的成长感悟”这两个要素，不可顾此失彼。如答成“人生中，难免有分别，难免有成长，要学会在成长中生活，在生活中成长。”“奶奶的张望，让我久久难忘，它会永远停留在我心里”都是不够理想的。

矫正分析

现代文阅读范文第4篇

一、我们要明确高考现代文阅读所考的内容

现代文阅读一考阅读理解，二考分析综合，三考鉴赏评价。这是我们大家都知道的。阅读理解主要指理解文中重要词语的含义，理解并解释文中重要的句子。分析综合主要指筛选并提取文中的信息，分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心思想，分析概括作者在文中的观点态度，概括文章内容进行推断想象。鉴赏评价是指评价鉴赏作品的思想内容，表达技巧。

二、我们要明了现代文阅读解题的基本思路

做现代文阅读时可遵循如下解题思路：

1.通读全文，整体把握

2.理清基本概念，排除设计干扰

3.联系语言背景，理解重要词句

4.筛选、辨别信息，合理作出推断

三、我们要掌握现代文阅读解题的一些基本方法

1.理解文中重要词语的含义

要正确理解文中重要词语的含义，首先，要分清不同文体不同的语言风格，掌握不同形式的文章所显露出的不同的语言特征。一般说来，科技类文章用词往往注重准确、精炼；议论性文章用词往往重深刻性、哲理性；文学作品遣词造句则要注重形象性、储蓄性。

其次，不要孤立地去理解重点词语的含义，需要把他放到句中乃至全篇文章的具体语境中去揣摩、体味。人们常说的“词不离句，句不离篇”就是说的这个道理。

2.理解并解释文中重要的句子

所谓重要的句子，是指对理解文章起重要作用的关键性的语句。通常重要句子主要指以下几种：揭示文章中心、主旨、情感的语句；内容丰富、耐人寻味的精警的语句；结构复杂、意思难懂的语句；揭示文章脉络层次的语句。

3.分析文章结构，把握文章思路

分析文章的结构，是通过分析文章，以期达到把握文章的脉络、理清作者思路的目的。结构是文章的骨架，分析文章结构就是根据文章的线索、材料安排的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。

文章的层次结构，与文体大有关系。记叙文（含散文）可按事情的发展阶段、场面的变换、时间的迁延来划分结构。议论文可从提出问题、分析问题、解决问题入手分析。说明文由于说明对象不同，分别采用时间顺序、空间顺序、观察顺序、逻辑顺序来结构文章，可视具体情况来划分。

分析文章结构要注意两点：一是整体把握，了解文章的思路；二是应从概括段意入手，理清各部分之间的联系。

4.归纳内容及要点，概括中心思想

分析归纳文章的内容要点和中心思想，是从整体上把握文章的两个步骤。对于文章的内容，分析理解是基础，综合归纳是核心，概括表述是关键。要求对具体内容能够加以概括，对复杂内容加以梳理。这里所说的梳理，即理清顺序，抓住要点。内容要点的归纳分析，必须通观全文，把握全局，不能断章取义，不能拘泥于某些字词，要善于抓中心句，理清各段之间的关系，才能找准内容要点。

文章的中心思想包含两个方面：一是文章内容的高度概括；二是作者在文章中表达出来的思想观点和写作意图。分析归纳中心思想必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，综合作者的写作意图，抓住本质进行概括。归纳要力求全面、准确、简明。

5.分析概括作者在文中的观点态度

现代文阅读范文第5篇

如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋;如果说知识就是力量，那么它就是实践。下面给大家分享一些关于梨花阅读题答案现代文，希望对大家有所帮助。

梨花阿来

①雨打梨花深闭门，寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门都是吟咏梨花的诗句。循着这些诗句所暗示的情感路径，我自己也来发现梨花的美丽。依我个人的趣味，在同属蔷薇科的春花中，梨花最美。

②梨花的白是一种真正的纯净的白。原因在于它相较其他蔷薇花更厚一些的花瓣。白色花瓣太薄，就会被花萼的颜色所映照，白色中便渗入了别的色光。杏花的花萼是棕红的，花瓣便白中泛红。李花花萼为绿色，白光中便泛出如玉的绿来。梨花被长长的绿色花柄举起来，相较花冠显得狭小的萼片的绿色就无法透过厚实的花瓣。于是，眼前五枚花瓣组成的花冠便只是一片纯净清洁的白色了。这白色还有一个特别之处，就是不像别的白色花那样反射阳光。而是吸引着阳光，使那白色变成了一团凝固的光。十朵二十朵由长长的绿色花柄托举着，簇拥在枝头。而这如丝如玉的白中，还有非常漂亮的红色点缀。花将开未开之时，花蕾松动开了，就要绽放的花蕾边上晕着一线浅浅的红。花朵盛开了，散发隐隐的香气了，引来蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花丝顶着一点一点的红色花药。古希腊的天神宙斯说过：只有短暂易逝的，才被我造得如此美轮美奂!难怪古人写梨花都会有些油然而生的惆怅。面对过于美丽的东西，人很容易会生出对于造物神奇的感叹。

③梨树虽是人类成功驯化的植物之一，但还没有驯化成一种仅仅只提供花的观赏性而不结果实的那种纯粹的园林植物。也就是说，梨在这个世界上，虽也年年开放洁白如云的花朵，但还会结下累累的香甜果实。

④在今天，我们的城市中，任何一种结出甜蜜的果实的植物的出现，肯定是对市民道德水准的一个巨大挑战。所以，园丁们只植下那些只开花不结果的树站立在身边。至于那些引诱我们时时想伸手的，又会于伸手的同时自感道德危机的果树就自然只能生长在城外乡下了。梨树虽然花朵胜雪，繁盛时漾在半空如云如雾，更能妆点我们的生活，园丁们也不大会给它发放入城镇，让其摇着满枝果实让脆弱的人性接受残酷考验。

⑤最近在罗马，常见街边树上挂着黄澄澄的柠檬与橙子，觉得也非常好看挂果的树与开花的树相比，也自有一种特别的美感。但这并不是本文的重点。我只是有点遗憾，为什么结果的树就不能站在我们城市的中间，散布比花香更为持久的果香?

⑥植物园中有几株苍老的梨树。那天坐在树荫下，望着开花的梨树出神。和蔷薇科的其它春天盛放的品种相比，梨树的枝干又最为虬曲苍老。最显眼的，是梨树厚厚的树皮，黝黑，深深龟裂，主干如此，分枝也如此，更显出枝头花朵娇嫩脆弱的美丽。仿佛是为了增加人的这种感慨，梨树也为自己制造苍老与娇美的强烈对比。

⑦一个德国植物学家说过，花是人类情感最古老的信使，让我们在观赏的同时看到自己情感深处的秘密。梨树就是这样，从最显老的枝干上，捧举出最纯净娇美的花朵，让人深味生命的秘密让人的情感在欣喜的同时又感到悲伤。

(选自《草木的理想国》，有删改)

1.文章开头作者引用唐宋诗人咏梨花的诗句，有何用意?(3分)

2.第②段画线句中，作者是怎样描写梨花的?请简要赏析。

(3分)

3.第⑤段作者写罗马街边树上所见的风景有什么作用?(4分)

4.探究文章最后一段画线句的意蕴。

(4分)

参考答案

1.①引出本文的写作对象梨花;

②都借梨花传达出无限的愁思，与下文难怪古人写梨花都会有油然而生的惆怅相呼应;③奠定了全文欣喜而又忧伤的情感基调;④与结尾让人的情感在欣喜地同时又感到悲伤首尾呼应，浑然一体，结构完整。(每点1分，写出三点就满分，意思对即可。)

2.①运用比喻的修辞手法，如丝如玉生动形象地突出了梨花的特点;

②运用衬托的手法，用一线浅浅的红衬托出梨花的纯白;③按照花期的时间顺序进行描写;④从视觉嗅觉等多角度描写了梨花的情态，颜色和味道;⑤突出了梨花的白是一种真正的纯净的白的特征。(每点1分，写出三点就满分)

3.①与上文国内城市中没有挂果的树形成鲜明对比;

②表达出果树散布的果香有特别的美感;③并借以流露对国内城市缺少摇着满枝果实的树的遗憾之情，④以及对国人道德水准危机和人性脆弱的担忧之情。(或委婉地表达了对国人道德水准危机、人性脆弱的经不住考验的批评之意)(每点1分，写出四点就满分)

4.①苍老的树干能绽放娇美的梨花，让人感叹造物主的神奇;