体操比赛队形

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇体操比赛队形范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

体操比赛队形范文第1篇

为增强幼儿体质，激发幼儿积极参加体育活动的兴趣，养成认真做操的好习惯，增强团队合作意识，官庄幼儿园将以“快乐运动、健康成长”为主题进行体操比赛。

一、比赛内容：幼儿徒手操

二、比赛时间：2020年10月23日星期五

三、参加人员：全体幼儿及教师

四、比赛地点：幼儿园南操场活动场地

五、、比赛程序：

大班幼儿比赛：每三个班为一组进行比赛（班主任在前、配班在后同时带操）；

中班幼儿比赛：每三个班为一组进行比赛（班主任在前、配班在后同时带操）；

小班幼儿比赛：每三个班为一组进行比赛（班主任在前、配班在后同时带操）。

五、评分标准：（10分）

1、入场、退场（1分）：要求有秩序。

2、队形队列（2分）：队列要整齐，队形变化明显到位。

3、常规（1分）：做操时无讲话、走动、松散现象。

4、动作质量（4分）：幼儿动作整齐、协调、准确、规范、方向一致；还能体现全班幼儿协调一致的配合与整体性。

5、精神面貌（2分）：教师带操动作标准规范，（1分），

幼儿情绪饱满、积极向上。（1分）

6、大、中、小班根据幼儿的实际情况对评比标准酌情考虑打分，大班幼儿对评比标准完成90%以上则可得每项的满分，中班幼儿完成评比标准的80%以上则可得每项的满分，小班幼儿完成评比细则的70%以上则可得每项的满分。

六、评委：

园长、 级部主任、班主任

七、计分标准：

去掉最高分，去掉最低分，其他分数相加取 平均为最后得分，成绩纳入本学期绩效考核。

八、 奖项设置：

一等奖三名，二等奖6名。

体操比赛队形范文第2篇

这节体育课，可真是太兴奋了。老师正好去开会了，让组文文带着我们。体操比赛快开始了，组文文就带着我们一遍又一变的练习。

先立正站好，然后稍息，报数。然后组文文跑过去把墙当作老师道：“报告老师，五（三）班，应到40人，实到40人，请老师指导。”再跑回来，让我们练习四面转法，再按做操队形散开。这是王天骄说：“组文文。你看吴刚跟蔫了似的。”吴刚看了看王天骄说：“你还是蔫黄瓜哩！”做完操后，姜梦奇说：“组文文，你看崔金艳在前面又蹦又跳的。”（我们的队形，是高得在前面，矮的在后，姜梦奇嫉妒崔金艳。）崔金艳向姜梦奇吐了一下舌头，比刚才跳得更高兴了。

这是老师来了，又练习了几遍，下课了。

体操比赛队形范文第3篇

为了庆祝2016年元旦的到来，我们学校组织了一系列丰富多彩的文体活动庆祝新年龙年的到来，愉悦了同学们的身心健康，也丰富了校园文化活动，下面是我们的总结：

为了增强学生的体质，培养学生团队精神，我校举办了小双小学庆元旦第二届冬季越野赛和体操比赛。在开幕式上，来自全校8个班的同学们进行了队形队列展示。校长并在开幕式上作了讲话。在本届校运会上，他们秉承友谊第一，比赛第二的优良传统，发扬没有最好，只有更好的赛场风格。提升了全校师生的整体形象，落实了学生体质健康标准，促进了学生身心全面发展。这次活动是对学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对全校师生团队拼搏精神的一次大考验，得到了家长和社会的一致好评。

崭新的小双小学在新的一年里，在上级组织的正确领导，在家长、社会的关心支持，在全体师生的共同努力下，一定会向着更好、更高、更强的目标前进，让小双小学成为孩子们健康成长、快乐生活、全面发展的乐土!

体操比赛队形范文第4篇

大家好!

首先，祝各位老师教师节节日快乐，各位领导工作顺利。

今天，我能代表班主任在这里发言，我感到非常荣幸。在此，我结合日常班级管理工作谈谈我对班主任工作的做法和想法，请各位领导、老师批评指正。

我虽然参加工作已经十多年了，但我担任班主任的工作只有三、四年的时间，从起始年级担任班主任，更是从去年才开始。去年，在开学之初，我就感受到了一个巨大的压力，我所带的105班，在新生军训汇报的各项比赛中，仅获得三个比赛项目中的一个三等奖，综合评定第五名，排在年级的末位。在和教官告别时，全班学生无一例外地都流下愧疚的泪水，学生们觉得对不起教官，对不起班主任。我看到了这个情况，心里也多了点安慰，这充分说明，班上的学生具有很强的集体荣誉和自尊心。此后的工作，我就充分利用学生的这个特点，在学习上，在各种比赛中，激励学生，让学生记住失败的痛苦，努力超越。在随后举行的全校体操比赛中，我带领学生练队形，规范动作，学生们也勤学苦练，最后，获得了全校第三名，年级组第一名。这给予我们班极大的信心和鼓励。此后，同学们在拔河比赛、唱红歌比赛中，取得了第一名和第三名的好成绩。至此，一个班集体在我的手中基本建立了起来。

不抛弃、不放弃，对每一个学生有信心，不管他是优生还是差生，是我做班主任工作的一个工作思路。班上的调皮学生很多，许多任课或不任课的老师都向我反映个别学生的不良表现。每一次听到同事们的提醒，我都抓住时机，主动找学生交流、沟通。对于确实违反校纪校规的，我就按制度严肃批评教育，做到在生活上关心他们，在学习、纪律方面从严要求，张弛有度，充分尊重学生。如班上的金某某同学，她的日常表现我并不十分满意，但我却没有另眼看待她，而是多方面发掘她的才能，给她展示才华的机会，我见她能出众，就让她做广播体操比赛的领队，带领班级获得了年级第三名;语文老师推荐她参加“红歌歌词朗诵”比赛，结果获得了年级第一名。从金某某学生的身上，让我明白，要做好班主任，要做好老师，不要对任何一个学生失去信心。

做一个好班主任，先做好一个科任老师。培养班级良好的学习氛围是班主任的重要职责。由于初一新生刚从小学升上来，很难在短时间内适应初中的学习生活，我采取从宽到紧，逐步推进的策略，抓紧学生的学习习惯养成教育。一年来，我在学校没有统一要求普通班上第三节晚自习的情况下，自主要求学生上第三节晚自习，中午也提前一小时到班自习。通过一年的努力，各科成绩都有较大辐度提高，综合成绩获得了年级第一名。在此，我要感谢为班上努力付出的石希文老师、颜文邦老师、田军老师、姚林老师、江滋钊老师、陆金优老师、董琳老师等，没有你们的付出，就没有105班学生今天的成长和进步;还要感谢学校领导，给予我们班主任及老师们自由工作发挥所长的天地。

其实，在我校的班主任队伍中，其他同志比我更优秀，更具有发言权，你们永远是我学习的榜样。

体操比赛队形范文第5篇

1《.标准》实施后郑州市中学基本体操内容教授情况调查。基本体操是以简单的体操练习为基本手段，以达到塑造人体正确姿势、培养时空感、发展身体素质、陶冶美的情操等为目的。由于基本体操的内容和特点表现出很高的健身价值，因此它对于中学生有很高的锻炼价值。但是对郑州市39所中学的调查显示，基本体操的授课内容在中学主要是徒手体操和队列队形，没有体现出基本体操的实际作用和价值。通过调查了解到，徒手体操的教授内容主要以广播体操为主，体育教师对广播体操的教授情况较好，假如有新的广播体操内容需要学习时，所有的体育课就会成为广播体操课。对于广播体操教授情况较好的原因，了解到有以下几点：第一，广播体操是经过国家体育总局颁布实施，必须在全国中小学推行的一项内容，同时它具有科学性又具有锻炼价值；第二，广播体操具有可操作性，简便易行，内容有同时代气息，更不受场地器材限制；第三，广播体操可以展示学校遵守纪律、团结一致、奋发向上的精神面貌，所以教育部门和学校内部经常举行广播体操比赛，学校领导比较重视。

2.郑州市中学竞技性体操内容的教授状况调查。竞技性体操对改善和提高学生的身体素质，促进正常的生长发育具有实际作用。竞技性体操在中学总体的教授情况并不理想，通过对教师调查了解到主要有以下几点原因：①竞技性体操内容技术性较强，学校提倡竞技性体操内容教材化、简单化的教育方针，但是教师找不到一个很好的教学方法来解决这个问题，干脆就不进行竞技性体操内容。②学生体操基础差，有的学生对体操一无所知，小学时期简单的体操动作，如简单的前滚翻、后滚翻等都没有学习过，到了中学以后，学习较难的动作学生又接受不了，体育教师就简单介绍，从而影响了整体体操教学。③由于怕出安全问题，一些学校在上竞技性体操教学时，不但降低难度进行教学，有些学校干脆“刀枪入库”，将可能造成危险的器械收了起来，只进行简单的技巧动作。④部分学校班级人数较多，且有些动作对保护与帮助要求较高，易出危险，所以教师就不进行这些内容。⑤学校领导重视学生的最终体育达标成绩，明确要求体育教师在完成学生体育达标合格任务后再进行其他体育项目的活动，所以就放弃了不属于比赛内容和考试项目的体育教学内容。另外，为了进一步了解郑州市中学生对竞技性体操内容掌握不理想的原因，对386名学生进行调查，结果表明，男女生对竞技性体操内容掌握不好的原因有所不同，“动作有危险”和“动作有难度、竞技性强”是女生体操动作掌握不好的主要原因，通过调查了解到，由于女生心理素质较差，认为体操动作较难掌握。另外，女孩子一般怕吃苦，做器械动作时又怕出现碰撞或摩擦，故不愿意练习体操内容。“动作要求太严”和“这些内容不喜欢”，成为影响男生动作掌握不好的主要原因。这是因为男孩子一般都喜欢竞争和对抗的项目，而体操一般属于单人表演，学生之间对抗较少。并且对技术规格、动作质量和动作艺术性要求较高，从而失去学习的兴趣。

二、结论与建议

1.结论：郑州市中学基本体操的教学内容主要以广播体操为主，整体情况不均衡；竞技性体操内容教授率偏低，动作技术掌握程度较差，部分内容已基本被淘汰。