中国教师报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中国教师报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中国教师报范文第1篇

一,熟悉环境

来到酒店,我们受到了酒店经理以及服务人员的热情接待,还受到了校方的住宿安排,初步认识了我们的王主管,经过了解知道我们所在的饭店分为餐饮部和住宿部,我有幸被分到了餐饮部的二楼宴会大厅,接着我们参观了饭店的各个地方,有后厨,餐厅,宴会厅,包房,传菜间,库房,前台,客房等等,对整个饭店有了初步的了解.

二,接受培训

经过半天对酒店的初步熟悉,我们受到了纪老师的酒店技能培训,首先学习的是酒店的知识理论和日常安排;接着我们学习了一些基本的酒店用语和服务方面的常识;然后学习了一些口布折花,用于布置杯子碟子,例如:凌波仙子,双叶荷花,四尾鲤鱼,马蹄莲,祝寿蜡烛等等,让我们学的是眼花缭乱,瞠目接舌;随后我们又学习了桌布的铺法,例如:推拉式,撒网式;最后教我们餐盘,杯子,茶碗等物品的桌面摆法.

三,工作的开始

经过了一个上午的培训,下午我们穿着新拿来的工作服,开始进行真正的服务员生活,心情真是又兴奋又好奇,浑身充满了斗志与活力,我们接到了主管的通知,当晚就有一桌酒席,至少5桌,听到这个消息大家一阵兴奋,开始行动起来准备迎接我们的第一波客人的到来,按照上午纪老师的传授,大家把应用的一切都准备妥当,但是我们的动作明显比我们的主管要慢好多,而且实际当中有一些是和我们学的不一样的地方,让我们运用起来很不适应.当夜晚降临,我们几个人分成两列站在门口等待客人的来到,每当有客人到来我们都会热情的送上一句"您好,欢迎光临!"可能是新到来的关系我们的热情是那么的高涨,气氛也是相当的活跃,当客人到齐,我们又接到主管的通知客人增加要弄8桌,我们的任务也就更重了起来,经过一同简单的分配,我们分成两组,一组上菜,一组传菜,我负责两个

桌子上菜工作,也是第一次干这种工作兴致很高,我用最快的速度和最好的态度顺利的完成了任务,接着便是给客人拿酒等一些小事,看到客人们吃的高兴,再看看我们,满头是汗却依然保持着笑容守候在那里,我们觉得满足,等送走了客人,我们大家一起动手收拾起了桌子,看到满桌子垃圾,用过的酒杯餐具,心里感到一阵恶心,但看到大家都在干,也不顾这些,上手就干,当我第一次端起那装满盘子的大盆时,第一感觉就是"重",我一人根本抬不动,抬眼看看饭店的员工小明哥,个子虽小却抬起就走,让我心生敬意,等大家干完所有的工作已经累得是筋疲力尽,都坐在椅子上没人出声,剩下的只有了喘息之声.当我们迈着沉重的步伐走回寝室,大家都不在欢笑,而是躺床先休息,那晚睡的很熟,感到一个字"累".

第二天起来浑身的酸痛,大家也是一脸的疲倦,经过了早上上班的点名之后,我们到酒店去吃员工餐,大家又是一脸的无奈,大白菜炖豆腐,据说以后经常是这个菜,这对于我们这些在家吃惯大鱼大肉的孩子来说真是一种无奈,也让我们感到员工们的不易,我们都只是勉强的吃了一些,因为还有更严峻的考验呢,昨晚收拾下来的餐具还没有洗,屋子也没收拾呢,因为我是宴会厅的服务员,当走回宴会厅看到满地的狼藉真是….经过指点我拿起了拖布开始拖地,各种污渍带着难闻的气味在屋里弥漫,心里暗自叫苦,经过两次拖洗终于弄完了,当把桌椅都察洗完了心想终于完事了,楼下又传来了叫喊声餐具洗完了,让我们去用口布察干摆好,我这时终于体会到干活的不易啊,经过这两次考验,我们一行人也都失去了笑脸,一脸的疲倦,心中都有所想….

后来的几天客人不算那么多我们算是得到了一定的休息,大家对自己手里的活也算了解了,干起来效率高了,笑容在脸上又次扶起,我们又恢复了往日的活力,在这种情况下我们又接受了一次10桌聚会的考验,我们没有像上一次那么累,我们很顺利的完成了任务,就连主管也夸我们越来越能干了,我们大家也感到了一丝满足.

四,寝室生活

我们每天不仅要工作还得有人际关系的处理,每天都得辛苦,但离不开每天在一起的"战友",每天都会有活干,累得很是难受,正是有了室友的陪伴才不会那么的寂寞,一开始的我们相处的不算融洽,心理都有点担心大家不和谐,但渐渐地大家可以在一起吃喝玩乐,每天在下班之后找到属于我们自己的生活,属于我们的快乐,大家相处

的可以像一家人一样,可以敞开心扉畅所欲言,这也是在社会实践之中得到的意外的收获,让我能在体验生活之余找到一个缓解压力的地方,这也是让我感到很满足的地方.

五,工作心得

一开始怀着激动又好奇的心情去工作,满身的活力,但是当经受了第一次的考验之后感到是那么的累,感觉来到这很后悔,身体充满了疲倦,看到员工餐更感到来的不值,但是经过几天的锻炼让我感到了干活的不易,生活的艰辛,体味到父母的不容易,体会到了父母的良苦用心;随着工作的熟练觉得生活是有意义的,每天有许多的员工在一起辛勤劳动,大家在一起奋斗,突然觉得连阳光都是那么的灿烂,心里想到这些,看到结交的好友,觉得这次实践来的真是值得,工作也不再那么的乏味,每天充满了斗志.

整日呆在学校中的我,尝到了生活的现实和不易.或许,这种真切的体会,才是我最宝贵的收获.实习期间,我利用此次难得的机会,努力工作,看到了社会真的是很残酷,很现实.我唯一庆幸的是我还是一名在校学生,实习生活并非学校生活那么的单纯,老师的谆谆教诲,同学之间的相亲相爱,都是那么的真诚,而现在只能加倍努力地学习以前所学不到的,以后来适应工作,适应以后的生活,实习,其实就是一个能够让我们更加锻炼自己各方面能力的大舞台,所以为了在这个大舞台上更加地展现自我,抓紧每一分钟,给自己充充电,只有真正的把本领学好,才能在未来真正进入社会时不至于这样不知所措.

这一次参加社会实践,我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放,向人民群众,培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径.通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识.社会实践拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,半个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,首先要对人诚恳,勤劳肯干,任劳任怨;其次要善于沟通,培养好人际关系;然后是有热情和信心,最后是要主动出击,讲究条理的干活这些东西让我终身受用.

中国教师报范文第2篇

陈厅长在我行前专门交代，要感谢中国教师报，感谢刘社长，也要感谢全省教育战线从事宣传工作的同志们。下面我讲三点意见，供同志们参考：

一、认清形势，将做好新闻宣传工作作为信息化、网络化时代政府执政能力的重要体现。

教育是民生之首，是社会高度关注的领域，事关千秋万代，涉及千家万户，谈教育千言万语，看教育千差万别，办教育千辛万苦，办好教育要千方百计、千军万马。这几个“千万”形象地概括了教育的特征。如何适应全省教育事业改革发展的新形势、新要求，提高全省教育系统新闻宣传工作水平，加强教育新闻宣传工作队伍的建设和舆论引导，为建国60周年营造良好的舆论环境，做好宣传工作队伍建设非常必要。中国教师报举办的这次的通讯员会议，应该说是在帮我们政府部门做服务和培训。

省委、省政府明确提出：做好新闻工作，及时准确权威信息，是深入贯彻党的十七大精神，推进依法行政和政府信息公开，保障人民群众知情权、参与权、表达权、监督权的重要途径；是宣传党的方针政策，正确引导社会舆论，促进社会和谐，营造良好舆论环境的重要举措。舆论的引导能力，是政府执政能力的重要体现。信息的透明度直接影响着党和政府的公信力。多数地方对新闻工作的重要作用认识不足，主动意识不强，存在着不敢、不愿意、不善于面对媒体的问题。多数地方教育部门和学校还没有专门的人员和部门来思考、策划、组织本单位的新闻工作。特别是突发事件发生后，对信息的掌握、研判、上报、重视不够，习惯封堵，没有争抢第一话语权的意识，回应社会关切、及时批驳谣言、流言的意识不强，过于被动，也难于得到群众的理解和支持。

现在是信息化、网络化时代，我国的网民数量已经达到3亿多人，人民群众表达诉求、监督政府的途径越来越方便。特别是教育工作涉及千家万户，每个人都是教育家，每个人都可以做评论家。正是“谈教育千言万语，看教育千差万别”。在这种形势下，我们各级教育行政部门和学校要高度重视教育宣传工作，尤其要注意准确地把握舆情，要学会在第一时间自己的声音，要加强与主流媒体的合作与交流，共同营造尊师重教的良好社会风气，树立湖北教育的良好形象。

中国教师报是教育部主管的主流媒体，过去几年，特别是2005年以来，中国教师报为宣传湖北教育、尤其是宣传湖北的广大教师做了大量卓有成效的工作，对湖北的报道和互动逐年增加。我们手头的这个册子就是一个沉甸甸的说明。据了解，这样的册子，中国教师报湖北记者站的同志每年都会做一本。这不是一本简单的册子，这里面倾注了中国教师报对湖北教育和湖北教师深厚的感情。这些报道，围绕全省教育的中心工作，推出了师德楷模郑琦，全国“十大女杰”、全国优秀教师胡安梅等重大典型，宣传了我省实施的农村教师资助行动计划、教师素质提高工程，宜昌市的教育创新工程、襄樊市的校长提高工程等一系列成功的教育改革实践。有的报道的分量非常重，象宣传湖北资教工作的报道，中国教师报不遗余力，不吝版面，三次头版头条，两次厅长访谈，40多期专栏文章，我们经常讲要营造良好的舆论环境，要正面宣传，这就是一个生动的例子。湖北资教系列宣传，生动地展示了湖北各级党委政府、教育部门为改善农村师资、均衡城乡教育差别所做的大量的卓有成效的工作，在全国教育界引起积极的反响，湖北资教生的群体形象在全国也有非常良好的正面示范作用，像这本册子里有的，鹤峰的资教生费宝莉，在全国第四届师德论坛上做典型发言，成为全国大学生学习的师德模范。这些成绩的取得，有中国教师报的各位领导和编辑们的重视和关心，也有在座的全体通讯员们的辛勤劳动。

所以说，我们就是要与这样的主流媒体建立密切的联系，开展广泛的合作，也希望中国教师报今后继续关心湖北教育和教师工作，进一步加大支持力度，通过加强制度建设，建立和完善合作机制，使这项工作成为一项经常性的工作，实现湖北教育行政部门、学校和媒体的共赢。

二、更新观念，主动引导和服务于新闻媒体，理直气壮地占领宣传工作阵地。

2009年大事喜事多、敏感节点多、不确定因素多。当前，在教育战线涉及人民群众切身利益的热点话题、敏感问题特别多，比如节假日补课问题、教师的绩效工资问题、普通高中的课程改革问题、贫困学生的资助问题、成人教育的招生问题等等，各地还有一些特殊的区域性问题。在建国60周年大庆的大背景下，各种小的个案和事件都有可能发展成全局的大事件。因此，希望我们各级教育行政部门和学校，尤其是在座的各地、市科室负责人和通讯员，在座的还有部分教育局局长，希望大家切实履行职责，面对新形势，树立新观念。

就中国教师报而言，这份报纸是由教育部主管、中国教育报刊社主办，是教育部党组根据教师教育工作的要求和广大教师的迫切需要创办的全国唯一的中央级教师职业化报纸。从湖北的情况来看，中国教师报受到了一线教师、校长、教育专家以及教育行政部门领导的广泛关注和喜爱。湖北教师通过中国教师报展示自己的典型越来越多，有些学校把中国教师报作为教师学习的教材和学校教育科研的重要参考资料，人手一份。像刚才发言的伍家岗区教育局，就给每位教师订阅了一份中国教师报，报纸成为全区教师专业成长的好帮手。既然是这样一份广受欢迎的报纸，那么今后我们要更好地利用这个平台，学习各地好的经验，同时也把自己的经验、体会和建议推广出去。

在座的各位既是中国教师报的通讯员，大多数还是各市、县、区教育部门的行政领导，有的是办公室的领导，有的是教师管理科的领导，大家身上都肩负着一项责任，那就是主动去思考、去策划、去引导、去宣传我们当地教育的成绩，正面回应群众度哟教育问题的质疑。我想下一步还可以从这几个方面着手进一步加强与主流媒体的合作。

一是进一步增强配合新闻媒体做好宣传教育工作的责任感，为记者的采访尽可能地提供便利条件；

二是进一步增强作好教育宣传工作的主动性，尤其是我们的各位通讯员，要主动向媒体通报本地教育改革与发展的基本动态，提供有价值的新闻报道线索，推荐典型、人物和事件，提供优质稿件；要视记者为宝贵资源，努力做到善解、善待、善用媒体。我们习惯视记者为麻烦，不敢、不愿见到记者。新形势下，我们要学会跟他们做朋友，只有善待媒体才能善用媒体。媒体是信息的刊播单位，不是信息的单位。只有产生新闻的地方新闻，才能做到及时、真实、准确。要通过专业化、人性化的服务来引导、影响舆论，通过提供信息来引导、影响报导。

三是尽我们所能，帮助中国教师报做好在湖北的宣传和发行工作，各地要以适当的方式宣传中国教师报，扩大中国教师报在本地的影响力，提高报纸的覆盖率。

我们要学会同每一种媒体沟通交流，要把舆论看作形象、看作生产力，与突发事件同步设计、同步部署。要把话语权的掌控纳入各级政府的战略决策之中，要理直气壮地占领宣传工作阵地。

三、履行职责，紧扣时代主题，突出宣传重点，突出地方特色，做好教育宣传的策划者，教育舆论的引导者和教育环境的维护者。

根据教育部新闻办的要求，结合省教育厅近期的重点工作，各地首先要集中深入报道学习实践科学发展观的活动，这是近期的重中之重。现在全省各地正在按照教育部和省委省政府的要求，集中深入地开展第三批学习实践活动，大家要紧密合本地区、本单位的工作实际，宣传报道各地学习贯彻的具体措施、好的经验和取得的成效，向中央和兄弟省市展示湖北教育的良好形象。

其次，要重点宣传十七大以来，我省教育改革发展中取得的历史性成就。近几年，我省农村学校的面貌、农村教师的面貌、农村学生的面貌都发生了根本性的变化，免费义务教育的实施，农村特别是农类中等职业教育的逐步免费等，都是教育发展的标志性事件，值得大书特书。

第三要重点宣传各地为维护教育公平、均衡配置教育资源、服务和谐社会建设所进行的各项改革和探索。目前，湖北省义务教育均衡发展行动计划已经在19个试验区实施推进，各地关于标准化建设工程、教师队伍建设工程、教育质量工程和关爱工程的有益探索和进展，还有地方教育制度创新、学校管理体制的创新等，都将是我们密切关注和报道的重点，需要大力宣传。

第四要重点宣传各地实施素质教育、加强未成年人思想道德建设、开展教育教学改革等方面的经验和做法。中国教师报这几年推出了外省高中新课改的典型，我们湖北也应该有自己先进的典型。

中国教师报范文第3篇

本文拟就我国四位当代著名语文教育家在《论集》中对王松泉语文教育思想的评价分别加以介绍，以就教于语文教育界的专家、学者和同行。

一、朱绍禹对王松泉语文教育思想的评价

朱绍禹先生于2008年元月，在时年86岁高龄之际，写在“王松泉语文教育思想研究课题开启之际”的《治学而又好学者》的序文，给我们留下了珍贵的语文教育遗产。

朱绍禹指出：“在同松泉教授的长期接触中，特别是在学术交流中，我觉得他是一位谦和而自信、勤奋而富有成果的学者，是一位既治学又好学者。”

“作为治学者，他著作累累，独著和主编的论著与教材多达数十部，文章数百篇，而且面广类多，既见其学识之广，学养之深，又见其思考之勤，劳作之繁。

“作为好学者，他还认真进行了日本国语科教育的专门研究和有关中日语文教育的比较研究，使我们看到的不仅是其成果，还有他的好学精神。”

其次，朱绍禹认为，设计得好的图示式板书是一种创作，并据此高度评价了编制者的创作价值，指出王松泉的“语文导读图示”善于抽取关键性的词语、运用简练而多变的句式和形式各异的图示来表达多量而复杂的内容。这种再创作，既完全忠实于原文，不容有丝毫的随意性，表现出客观的科学态度；又反映出作者的匠心，给人以艺术美的感受。这种探求精神和创作能力，应该是教师们努力以求的。

最后，朱绍禹对如何效法别人的创作成果提出建议。他认为，我们依据创作性的课文，学习创作性的纲要图示，也应该表现出一种创作态度。因为随着知识观和学习观的显著变化，学习已不再意味着单纯的模仿，而是一种再创作的过程。因此，他希望凡是具有新的知识观和学习观的教师，都必会只以别人的东西为参考，而创作出适合自身教学的成果来。

二、顾黄初对王松泉语文教育思想的评价

顾黄初先生于2007年8月，在时年74岁之际，“为王松泉语文教育思想研究课题立项而作”的序文《他为我们绘制了宏伟蓝图》，对王松泉的语文教育思想给予了高度的评价。指出：“同行中一致公认，大气磅礴地提出语文教育学学科大系构想的王松泉，除了人品出众，还具有高度优化的思维品质。”

顾黄初先生在文中还从如下三个方面，十分精辟地论述了王松泉这种“高度优化的思维品质”。

第一，顾黄初认为，“思维的逻辑性是松泉超越他人的显著特点之一”。这首先表现他在20世纪80年代的语文教育板书学方面的成就，使人们确信“具备严谨缜密的思维逻辑是成功掌握板书的科学性和艺术性的必要基础”。

第二，顾黄初认为，王松泉的思维“有极强的包容性”。他在学术研究中，善于取人之长补己之短，既不盲目自信又不固步自封，能永远在追求中完善自己的知识结构。而且，凡有所论，皆出自机杼，发人所未发，不能不让人折服。这种海纳百川，使自己在学术研究领域游刃有余，无往而不胜。

第三，顾黄初认为“松泉思维的敏锐性，也是有口皆碑的”。人们都说，松泉做事、为文，不但是高手，而且是快手。

三、韩雪屏对王松泉语文教育思想的评价

在《论集》中收录了韩雪屏教授的《阅读教育学的诞生――王松泉的〈阅读教育学〉》一文，该文原载韩雪屏的专著《中国当代阅读理论与阅读教学》。

韩雪屏认为，王松泉的《阅读教育学》的出版，“更在阅读教学论的发展历史上留下了重要的一页，它标志着阅读教学论已经以全新的姿态，独立地走向成熟了”。

首先，韩雪屏分析了《阅读教育学》的诞生学术背景：一是学科教育学的孕育和萌生；二是语文学科教育学的迅速发展；三是阅读教育实践中的经验与问题亟待总结和解决。韩雪屏认为，这种学术背景也是学术发展形势交付作者的使命。

其次，韩雪屏精辟地概括了阅读教育学的对象、性质和内容结构。

最后，韩雪屏高度评价了《阅读教育学》的特色与贡献。指出，它“丰富了我国的教育科学研究成果，拓宽了语文教育学学科理论研究的思路，完善了我国语文教育学学科大系的建构”。

这种特色与贡献，按照韩雪屏的研究，主要体现在如下四点：

第一，“全方位审度的理论视野”。韩雪屏认为，从大处着眼，从小处入手；从小处察微，而又往大处知著。

第二，“多光源聚焦的理论功力”。韩雪屏认为，以少映多，控简驭繁，广聚焦与狭景深，借他人利器为我所用等等。

第三，“重教育实践的战略思考”。韩雪屏认为，立足实践，重应用研究，既可以使理论指导实践，又可以充实和发展理论。

第四，“集众家之言，予以评说的学术气度”。韩雪屏认为，作者在《阅读教育学》中，不仅广征博引，分别评说，而且能够比较参照，形成自己的观点，从中显示出作者虚心借鉴、直言评说的学术风范和气度。因此，由综合到创新，由继承到更替。

韩雪屏作为中国当代阅读学的开创者和奠基者之一，以其开阔的研究视野和深厚的理论功底，对王松泉的《阅读教育学》所作的分析、评价，可谓高屋建瓴，切中肯綮，其真知灼见，实在令人叹服。

四、曾祥芹对王松泉语文教育思想的评价

在《语文教学论教材建设的重大突破――评高教版“语文教学论”系列教材》一文中，曾祥芹认为，《语文教学概论》、《语文教材研究》、《语文教学技能训练》这三本“语文教学论”的系列教材，“它在体系建构、内容创新、形式编排诸方面均有重大突破，堪称高师语文教学论课程教材建设的一座跨世纪的里程碑”。

首先，曾祥芹指出，这套系列教材，在体系建构上，开创了三足鼎立的全新体系。这种全新体系，既各自发挥不同的功能，又互相联系，结成一体，使课程结构体系呈现出层级性、多维性、联结性、系统性、整体性和动态性。既体现了语文课程的内在逻辑联系和“学”而兼“术”的特点，又适应了学生学习本课程的实际需要和认识程序。

其次，曾祥芹指出，这套系列教材，在内容取舍上，吸纳了相关学科的最新研究成果，从而提出了一系列有关语文素质教育的新理念、新知识、新模式和新方法。曾祥芹把这种语文素质教育的“四新”精确地概括为如下六点：

第一，从区别“语文”和“语文科”的角度入手，发展语文学科的性质观。

第二，从区别“语言”和“言语”的角度入手，建立语文教学原则的新概念。《概论》提炼的五大教学原则――语言教学为言语训练服务，言语内容和言语形式统一，书面言语与口头言语兼顾，语感训练与智力开发结合，课堂语文学习与生活言语实践联系――则完全具有语文学科的特性。

第三，从区别“文章”和“文学”的角度入手，改善语文内容的结构，丰富语文教学内容观。

第四，从辨析“专指”、“特指”、“泛指”语文教材的含义入手，阐释语文教材概念的内涵和外延，建构科学的语文教材观。它是以语文教科书为核心教材，以语文教学媒体为辅助教材，以语文教学活动为机动教材，共同组成的整体网络。

第五，从区别“技能”、“能力”和“素质”等人们司空见惯的术语入手，提出训练技能、养成能力、提高素质的教学目标。

第六，筛选优秀语文教师的教学经验，概括语文素质教育的新模式、新方法。

中国教师报范文第4篇

关键词:道路交通事故 归责原则 责任保险

中图分类号:D922.14文献标识码:A文章编号:1005-5312(2009)15-

一、道路交通事故中民事责任的归责

《道路交通安全法》第七十六条规定:“机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的,由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。超过责任限额的部分,按照下列方式承担赔偿责任:

交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意造成的,机动车一方不承担责任。”保险公司的无过错责任。道路交通安全法第七十六条第一款规定,机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的,由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。该款规定确立了保险公司对保险事故的无过错责任。对于该款规定的理解,以下两点值得注意:

第一,如果肇事车辆参加了机动车第三者责任强制保险,那么一旦发生交通事故导致他人人身伤亡或者是财产损失,那么保险公司就应当首先予以赔偿,不论交通事故当事人各方是否有过错以及当事人的过错程度如何。

第二,保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内承担责任。如果交通事故所导致的各种损失(包括人身伤亡和财产损失)超出了责任保险的责任限额,对于超出部分保险公司不予赔偿。

道路交通安全法第七十六条对机动车辆发生交通事故赔偿确立了一个崭新的交强险归责原则,它不是简单的无过错责任原则,也不是原《道路交通事故处理办法》规定的过错责任原则,而是根据不同情况规定了不同的归责原则,这样有利于对受害者的保护,体现了以人为本的思想。

二、责任保险与汽车责任保险制度

(一)责任保险及其与民事责任功能的内在矛盾

1.责任保险及其社会功能

自十九世纪初期降生法国以来,责任保险在世界各国特别是在欧美国家得到了较快的发展。有关责任保险在我国法律法规中亦有相关规定,根据我国《保险法》地49条第2款的规定,“责任保险是指被保险人因过失对第三者依法应负的赔偿责任为保险标的的保险”。责任保险最显著的功能在于填补损害功能,即填补被保险人的财产和利益所受到的直接损失与被保险人因为承担赔偿责任而受到的消极损失。正因为此,责任保险有助于消除被保险人承担的经济上的损失危险而具有利用价值。同时,责任保险有助于维护第三者的合法权益,有助于妥善处理各类社会矛盾和纠纷,维护社会的稳定。

2.责任保险与民事责任制度社会功能的冲突

民事责任具有补偿、惩罚和教育的社会功能。责任保险的出现,“在一定程度上削弱了侵权行为法的社会作用,使法院在决定某些侵权责任的根据时,常常考虑的不是行为人的主观过错,而是行为人有无承担责任的经济能力”。在补偿受害第三方的损害方面,责任保险无疑是有着积极作用的,而且责任保险亦有助于补偿被保险人的财产或利益所受之损失。但是,保险公司依据责任保险的规定对被保险人依法应负的赔偿责任进行赔偿,被保险人自身实质上所需要承担的经济赔偿就大大减少,这样也就减轻了作为致害人的被保险人所承担的赔偿压力,虽然作为致害人的被保险人依法所应承担的行政处罚、刑事责任并不会因此而受到实质上的影响,但是对其实施的经济制裁的力度却会相应减弱。因此,依法对因实施损害行为造成损害事实的作为致害人的被保险人所给予的惩罚在总体上而言就自然会减轻。这就难以达到通过对民事责任的合法承担对致害人进行有效教育的目的。

(二)我国汽车责任保险制度及其缺陷研究

1.汽车责任保险

在道路交通事故发生后,往往经常出现受害人损失无法得到及时有效的赔偿或者加害人无力为伤者治疗、进行善后处理的情况,汽车责任保险便是解决这类问题的“钥匙”。我国现行汽车责任保险包括机动车交通事故责任强制保险(以下简称“交强险”)和商业第三者责任保险。交强险是一类强制责任保险(又称法定责任保险),所谓法定责任保险,是依据法律的特别规定对保险领域内契约自由的一种约束和限制。在我国汽车责任保险实行第三者责任强制保险制度。交强险是责任承担社会化的一种表现,从本质上讲,交强险就是将由于造成道路交通事故而应承担的个人责任在一定程度内推向社会,使道路交通事故受害人的损失能够由更多的可能成为加害人的人(潜在加害人)来共同承担,并以这一手段加强了责任保险的损害填补功能,使受害人能够得到更加充分的保护。《安全法》第17条规定,国家实行机动车第三者责任强制保险制度,设立道路交通事故社会救助基金。

2.汽车责任保险的缺陷分析

首先,酒后驾车等违反交通法律法规的故意行为广泛存在,不利于汽车交通责任保险的正常发展。汽车责任保险赔偿应主要指被保险人由于过失造成致人损害的保险赔偿,但是由于某些故意所导致的致害人致第三者人身伤亡或财产受损的现象的存在,出于保障和维护受害第三者的利益的目的,这类故意行为有些也成为交强险的责任范围。

其次,加快配套制度的建立。由于与交强险配套实施道路交通事故社会救助基金制度虽然法律有了明确的规定,但是在实物中迟迟没有建立,在司法实践中,往往因没有道路交通事故社会救助基金的赔偿,法院就会判决保险公司来承担这部分责任。这样从侧面上就加大了保险公司的赔付压力,不利于强制保险制度的健康、有序的发展。

参考资料:

中国教师报范文第5篇

关键词：上市公司 制药行业 环保信息 披露

在我国经济腾飞的今天,各项建设取得巨大成就,环境问题却日益凸显。虽然近年来，社会公众和上市公司社会责任意识的逐步提高，在环境保护、证券监督管理等部门的积极推动下，中国上市公司环保信息披露机制也已取得较大进展。然而，中国上市公司环保信息披露机制还不完善，迫切需要加快企业环保信息披露的进一步改进, 推动证券市场绿色化, 从而促进经济与社会的和谐发展。

1.上市公司环保信息披露的必要性

1.1满足会计信息使用者作出理性的经济决策的需求。

对内部使用者而言，企业管理者会以此制定顾及环境和社会的决策，以保证实现最佳的环境效益和经济效益。对外部使用者而言，有利于政府部门了解企业环保业绩，更好地监督和管理。同时，外部投资者以及债权人已意识到企业的盈利能力以及可持续经营离不开环境方针、环境标准指标，传统的财务报表已无法满足投资者在决策时对企业环保信息的需求。

1.2适应社会化发展大趋势的需求。

在经济高速发展的今天，环境保护已成为全社会都在关注的重要问题。而上市公司是存在于社会的法人组织，它产生的环境问题也会对社会全体成员有影响，因此社会公众对公司在生产过程中是否很好履行了社会责任具有知情权。这种知情权要求公司对环保信息进行披露，若公司的经营行为给社会带来了严重的负外部性，社会公众就有权利要求公司改正或是停止其具有侵害社会公共利益的行为。

2.上市公司环保信息披露状况的样本和数据来源

根据肖淑芳与胡伟对各行业上市公司环保信息披露比例的研究可知，我国上市公司中非重污染行业的环保信息披露比例是远远低于重污染行业的[1]。因此对于重污染行业上市公司环保信息披露状况的分析，可以代表我国上市公司现阶段环保信息披露的总体情况。国家环保总局于2003年的《关于对申请上市的企业和申请再融资的上市企业进行环境保护核查的通知》，其中规定重污染行业暂定为：冶金、化工、石化、煤炭、火电、建材、造纸、酿造、制药、发酵、纺织、制革和采矿业。结合2001年中国证券监督管理委员会的《上市公司行业分类指引》，本文选取了从1993年开始至今未退市的沪市A股制药业的59家上市公司为研究对象。本文数据全部来自上海证券交易所网站和手工收集。

3.对上市公司环保信息披露存在问题的分析

3.1披露形式纷杂。

仅2010年沪市A股制药行业59家上市公司而言，采取的披露方式就三种（表1），不规范的形式使信息使用者对于各公司披露信息的横向比较变得困难。而且无一家上市公司采取独立环境报告或社会责任报告，说明企业资源披露环保信息的动力不足，同时也反映说明我国目前在上市公司环保信息披露方面的法规、会计准则较薄弱，急需统一环保信息披露的形式并且在环保信息披露管制方面也应当更新、完善。

3.2环保信息披露存在主观性动机。

绝大多数上市公司选择披露对自身发展有利的信息，而对污染物排放等对自身不利的信息鲜有公开，对未来潜在的环境风险更是只字不提。从调查及统计结果来看，三废及节能减排情况、环保补贴与税收减免、环保奖励等都是对企业自身发展有利的环保绩效等正面内容，其披露的比例远高于环保惩罚等不利因素披露的比例（表2）。说明当前环保信息披露缺乏有效的监管制度。

3.3环境会计和审计理论还不完善。

由于环境会计和环境审计理论、法规及实践的不完善，在一定程度上影响了中国上市公司环保信息披露的进程。就本文而言，2010年报中的财务报表中，均没有专门列示反映与环保信息相关的会计科目，这使得一些必须披露的环保信息对于企业来说变得可有可无，不能切实保障投资者的利益和社会公众的知情权，更不利于推动经济与环境的和谐发展。

4.改进我国上市公司环保信息披露的建议

4.1健全完善环保法律法规体系,加大执法力度。

一是以法律形式明确确立上市公司环保信息披露制度，使环保信息披露有法可依。二是相关部门尽快出台《上市公司环保信息披露管理办法》。除了统一上市公司环保信息披露的方式等具体内容外，还可对上市公司环保信息披露的事务管理、相关方的权利和责任，监督管理与责任追究机制，奖励处罚措施等作出具体要求。

4.2健全环境会计及环境审计体系，加强考核深度。

一是以法律形式确定环境会计的地位和作用，将涉及环境核算的内容列入会计要素，成为必须披露的内容。二是为确保所披露环保信息的真实性、合法性、有效性和完整性，尽快制定中国环境审计的规范准则，作为上市公司环境审计人员执行相关工作的依据和指导，并加强环境审计人员的培训，为上市公司环保信息披露制度的实施提供重要保障。

4.3加强社会对上市公司环保信息披露的监督。

加强监督的前提是加强投资者以及社会公众的环保意识。因此加强对公众环保方面的教育，使信息使用者更加重视企业的环保信息，从意识层面推动企业更加完善地披露环保信息。当公众环保意识增强时，政府可以赋予公众监督企业履行保护环境的权利，通过匿名举报机制约束企业行为。

参考文献：

[1]肖淑芳、胡伟：《我国企业环保信息披露体系的建设》[J].会计研究 .2005,(3).