时间穿梭机
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时间穿梭机范文第1篇
关键词：实践教学 机电传动与控制 应用型
1、引言
《机电传动与控制》课程时机械设计制制造及其自动化、机械电子工程等专业必修的主干课程，是机械工程、机电一体化人才知识框架构建主体的重要组成部分。该课程融合电力拖动、自动控制原理、计算机技术、继电器-接触器控制、电力电子技术等相关技术，是机电一体化技术的重要课程，是机电一体化人才所需电知识结构的驱体，是机电联合的纽带。事关机械类专业本科学生四年整体培养的结果与质量。
目前的教育是多偏重于理论，而对于实践能力的培养却较少，针对以上的情况，根据应用型人才培养的模式要求，需要针对其特点来培养学生的动手能力，培养学生的创新能力和科研能力。增多增强实践课程的开设是达到培养目标的一个重要途径。
2、教学模式
实践教学是机电传动与控制课程的重要环节，对于操作性比较强的课程，实践教学内容的设置尤为重要。在内容设置上，除了设置验证性实验外，还要设置设计性实验或综合性实验，以在理论基础上培养学生的动手能力及与理论结合的能力。在课程的实施中，应该让学生根据实验内容自行设计，以拓展自己的思路，弥补自己理论学习上的不足，保证理论够用，又突出实践动手能力的培养。以增强学生的就业竞争力。
该课程的教学方式是将理论教学、实验教学、自主学习等有机结合，注重科研能力和创新能力的培养。在教学中，让学生积极主动的参与，采用引导的方式，多结合实例进行讲解，从实例中激发学生的兴趣，激发学生探究未知问题的能力。实验内容设置主要偏重于开发学生的设计思维、增加应用型、设计型等类型实验；在实训中，让学生根据实训内容按照项目的实施方式，从项目分析、图纸设计、装配图设计到实物装配。以团队形式来完成实训任务，以培养学生团队协作精神及理论联系实际的学风。
3、机电传动与控制实践教学内容设置及实施
根据应用型本科教育培养目标，我们在进行《机电传动与控制》课程的实践教学改革时，主要从学生能力方面出发，在理论知识够用的同时，培养学生的动手实践能力。所以在内容设置上，应多应用少理论。在实验方面，通过实验使学生掌握传动的基本知识，并通过设计性实验，培养学生的控制线路的设计能力、问题发现能力和问题的解决能力。通过系统的训练，使学生具备一定的专业技术。同时应进一步培养学生的创新精神。学生在教师的指导下，可一定程度的自由选题、制定方案、选择仪器设备、安装调试，锻炼学生的能力。
实施过程中，建立以学生为主体，教师为主导的教学思想。在应用型本科教育中，学生始终处于主置，而实践教师则处于为实践教学服务的主导位置。主体是实践教学的中心，主导必须同绕这个中心做好准作。作为实践教学主体的学生，必须在继承传统知识和技术的基础上，重点进行知识和技术的应用和创新。作为主导的实践教师，必须在其搞好实践教学的引导作的同时，加强自身知识和技能的扩展和更新，达到知识丰富，技术熟练和教学方法科学而实用的要求。课程的实验和设计在内容上要统一规划，相互补充，形成一个有机的整体。实践教学基地的建设也是保证实践教学改革的基础。教学基地建设应以培养学生技术应用能力和职业素质为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，充分体现规范性、先进性和实效性。
4、团队协作能力培养
应用型本科教育不但是要学生具备一定的理论知识，还要学生具备一定的竞争能力，即区别于二本教育又区别于高职教育。所以，在实训课程的教学中，不但要培养学生的动作能力和创新意识，还要培养学生的团队协作精神。尤其是当今社会，培养学生的团队协作能力也尤为重要。随着科技的发展，现在主要是多学科技术的组合，单靠一门独立的知识专业是不行的，很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。在实训课中，通过组队的方式来培养学生的团队协作能力和精神。因此，注重培养学生的协作能力，是学生在以后工作中应具备的基本素质。
5、考核方法设置
由于实训课是以培养学生实践能力和应用能力为目的，如何根据所要达到的目的进行考核，能否设置一个较合理的考核方式，如何通过这个方式方法进行验证教师的教与学生的学，对应用型人才的培养至关重要。
本课课程的考核主要是对电气线路图纸的设计、装配图纸的设计、实物装配、系统调试、实训论文的书写能力，综合运用能力的考核。在教学过程中，我们首先对考核的方式方法进行了改革，考核包括四个方面，动手能力的考核，占总成绩的40%；实训论文的考核，占总成绩的30%；实训完成情况的考核，占总成绩的10%；图纸设计、平时及答辩情况的考核，占总成绩的20%。
经过上述多方面的努力和探索，《机电传动与控制》实践教学有了很大改进。通过实践教学的合理设置，内容的合理安排等。这样，既培养了学生，又锻炼了教师，收到了很好的教学效果。
课题为：基于大学生创新能力与综合实践能力培养的教学改革与实践；编号：2011JGZ058
参考文献：
[1]倪敬，许明，陈国金.《机电传动控制》课程教学改革研究[J].教育教学论坛·下旬 2011年第7期
[2]徐小兵，杨雄．普通高校创新教育的探索与实践[J]．长江大学学报(社会科学版)，2008，31(3)：236-237．
时间穿梭机范文第2篇
1.1 离心式压缩机发生喘振原因
（1）当管道系统的容量过大的时候，离心式压缩机就会产生喘振；当流体机械发生问题的时候离心压缩机也会出现喘振现象。当喘振产生的时候可以根据压力-流量特性曲线，确定喘振边界线、喘振点、喘振区。无论是流体机械引起的喘振还是管道系统容量过大引起的喘振，都会破坏机器内部介质的流动规律性，产生机械噪声，引起工作部件的强烈振动，加速轴承和密封的损坏。
（2）当积灰堵塞烟风道或者烟风道挡板开度不足，都会引起机器系统阻力过大。当两风机并列运行时导叶开度偏差过大使开度小的风机落入喘振区运行，风机导叶执行机构连杆在升降负荷时脱出，使两风机导叶调节不同步引起大的偏差，加之风机长期在低出力下运转，进而产生喘振。
（3）吸入流量过低，压缩机的转速偏高，压缩机排出口的管网压力过高，压缩机进气温度升高等原因都会引起离心式压缩机发生喘振。在设备运行的时候由于没有将防喘振系统设置成自动功能，当外界条件变化的时候同样会引起压缩机发生喘振。
1.2 离心式压缩机喘振的危害
（1）喘振会损害风机和管道系统。当管道流量过大、流量速度过大的时候会产生急剧的波动，引起风机产生强烈的振动，增大噪音，进而对风机和管道系统造成损害。
（2）喘振会破坏离心式压缩机的叶片、轴承等，造成安全事故。当叶片处于脉动强烈的气流当中，会因为气流周期性的振荡而产生强烈的振动，进而给叶轮造成巨大的压力，使整个的机组都发生强烈的振动，损坏轴承，破坏离心式压缩机的叶片。
（3）喘振还会影响与压缩机相连的其他设备的正常运行，使部分测量仪器不能准确的测量，导致严重的后果。
2 针对离心式压缩机发生喘振的预防措施
（1）将离心式压缩机通过排气管道上的冷却装置由旁通阀回流到压缩机入口，从而避免工艺气的浪费，增加工艺气流经压缩机的气体流量，防止压缩机出现喘振。
（2）根据压缩机的型号，在压缩机的出口管线上设置不同的自动防喘振控制阀，防止喘振。为保证通风机中的气体流量大于喘振流量而稳定的运行，还可以在风机的排气管设一放气阀，防止离心式压缩机出现喘振现象。
（3）让流体机械在喘振区之外运转，让离心式压缩机在最小流量式、流量-转速控制式或流量-压力差控制式防喘振调节系统中运行，防止离心式压缩机发生喘振现象。
（4）采用可调叶片对离心式压缩机进行调节。当系统需要的流量减小时，则减小其安装角，性能曲线下移，临界点向左下方移动，输出流量也相应减小，从而降低压缩机产生喘振。
（5）要定期对压缩机设备、防喘振控制阀、安全阀等进行检测、维修，保证压缩机的准确性和灵敏性。
（6）提高压缩机操作人员的综合素质，提高离心式压缩机的操作质量。要定期的对压缩机操作人员进行业务培训，提高操作人员的专业操作技术。操作人员在压缩机运行之前，要对压缩机的各项设备进行检查，确保无误，如果出现问题要及时进行检修；在压缩机启动之后，要平稳而缓慢的对系统进行升压，减少压缩机在运行的过程中发生喘振现象。
（7）压缩机的风机可以采用性能曲线平直向下倾斜的风机。在风机安装及使用进程中改变风机转速、改变进口导流器叶片安装角、调整轴流风机的动叶等方式，都可使风机的性能曲线向小流量区移动，喘振界限也相应地向小流量区移动，这样就扩大了风机的稳定工况范围，减少喘振的发生。
3 结语
综上所述，离心压缩机是用高于0.015兆帕的排气来输送空气和其他各种混合气体的径流压缩机，这些空气、工艺气体和混合气体沿着规定的径向流动。喘振是离心式压缩机在流量减少到一定程度时所发生的一种非正常情况下的振动。当离心压缩机系统内的压力过高或者流量吸入不够等都会引发喘振现象，喘振对离心压缩机有着极大的危害，会破坏工艺系统的稳定性运行，烧毁轴承，缩短压缩机的使用寿命。我们可以通过采用固定极限流量的防喘振系统或者在压缩机的出口管线上设置防喘振控制阀等方法防止离心压缩机产生喘振。
参考文献：
时间穿梭机范文第3篇
1.序言
传感器在现实生活及工业生产中具有不可替代的重要地位，随着电子信息技术、物联网技术的飞速发展，传感器技术已经深深融入到到我们的日常生活。传感与检测技术这门课程是电子信息、电气自动化、铁道通信信号和铁道机车车辆专业学生的一门必要的专业课，已经存在并应用了几十年，在专业领域的设置上具有承前启后的作用。
分析现阶段的传感与检测技术教材，内容的设置基本上都是着重从工作原理及结构剖析方面讲述，面对传感器器件的集成性，原理性的讲解相对较为抽象，需要学生具有较强的理解能力。而新时期高职学生面临的根本问题是能够充分的运用传感器知识分析检测系统的任务，检测信号的可信度。文章着重从培养学生对传感器的应用能力为出发点，采用任务驱动的方式，从两个层面上展开，分别针对不同的物理特性，设计相应的传感器测试任务，同时，对学生进行分层次教学，设计不同类型的传感器测试与应用系统，与模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术、PLC技术相结合，不仅使学生能够正确的学习如何选择使用传感器、认识传感器，更大程度上大大提高了学生对传感器学习的兴趣，加深了各种课程之间的相辅相成的关联性理解，增强了专业学习的方向性。
2.传感器课程任务驱动框架的设计思路
文章着重从传感器的应用角度出发，将传感与检测技术、单片机技术相融合，设计了一系列的非电量检测与控制系统，目的是让学生自主认识传感器信号的作用，通过对一学年电子、自动化专业学生学习传感器课程的满意度以及学生参加各种技能竞赛的跟踪，一个明显的状态就是学生对传感器的应用和系统分析能力大大提高了。
根据日常生活及实际生产中传感器应用的广泛性，分别针对温度、位移、压力、流量、光照强度等物理量设计了测量温度的简易温度计及热电偶与热电阻温度测量系统、位移检测系统、流量（压力）检测系统、光电传感器报警系统。基于不同物理量的传感器任务框架图如图1所示。
图1 基于物理效应的传感器课程任务框架
3.任务模块的设计与实施
鉴于温度检测在国防工程、冶金、电子、食品、医药和石油化工等部门的广泛应用，文章以温度传感器为例，对于高职电子信息技术专业的学生而言，首先要求能够熟练的掌握不同类型的温度传感器的应用领域以及学会如何选择、使用各种温度传感器及相应测量转化电路，在此基础上针对学习能力较强的部分学生可以开展功能教学，分配不同的任务，完成温度的测试、显示、设定、报警等功能。因此，分别从温度测量以及温度检测系统两个方面来设计任务。
考虑到热敏电阻通常用于温度补偿电路，热电偶和热电阻是工业生产中的常用测温传感器，因此，分别设计了基于热敏电阻的简易温度计和基于热电偶与热电阻的温度测量系统。热敏电阻、热电偶、热电阻任务设计框图如图2所示。
图2 温度传感器测量模块
简易温度计的设计思路是让学生掌握热敏电阻传感器的应用。测量电路采用电桥电路，以热电偶电子温度计作为标准，在0～100℃通过对比设置温度、电压变化范围，将热敏电阻对温度的敏感变化转换为相应的电压变化，调节不同的水温则可以直接通过电压值读出对应的温度值。通过简易温度计系统的设计，一方面提高了学生的学习兴趣，另一方面使学生深入掌握热敏电阻的原理及应用。
热电偶与热电阻温度测量系统是用热电阻和热电偶作为测温元件，使用温度变送器作为测量仪表。整个系统采用热电阻、热电偶、标准温度计对温度进行对比测试，分别对冷水、热水、空气、散热器、融化的焊锡进行测温，并对测量结果进行对比。通过这种对比分析方式，可以使学生直观的观察热电偶、热电阻的测温原理，同时能够深入的了解热电偶、热电阻测量温度过程中的不同的变换过程，以及原理性的差异，明确了对于温度量检测如何选择温度传感器。
温度扩展系统是在简易温度计与测温仪表的基础上，将单片机小系统引入到课程中，首先将温度测试程序下载到单片机中，用单片机代替测温系统中的测温仪表，便于学生将传感器与单片机课程结合，同时，单片机课程的教学中，可以借助于温度系统模块的功能，以单片机进行温度采集控制为主，传感器电路为辅的方式，将专业课程有机融合，使学生更加深入的理解传感器在不同学科、不同领域中的地位和作用，激发学生学习的兴趣，锻炼学生自主学习以及分析问题、解决问题的能力，也使学生对专业方向及就业有了更加明确的认知。
时间穿梭机范文第4篇
唐代绘画艺术的繁荣与当时物质文化的阜盛密不可分。于是其形成背景不可不熟知，单就画论画而不了解当时其他领域，理解难免流于浅显，有以今非古之嫌。隋唐之间，结束南北朝数百年动荡，经济繁荣文化发展社会安定。这奠定了唐代艺术清新博大，雍容华美的格局。无论是所见传世书画，壁画，金银器，唐三彩以及诗文，乐曲等各方面均有表现。此外，佛教的繁荣与本土化，三教合一趋势，是当时人意识形态世界的主流。同时，周边突厥，回鹘，吐蕃，以及中亚西亚地区与中国交流极为频繁，大量商队，留学生，僧侣来往，定居。多种传统，多种语言，多种宗教的交融，其极其多元的文化与开放的环境也势必在存世的美术作品上有所表现。
步辇图，历代帝王图。一般认为阎立本奉敕作。经典的官方人物画代表。绘画于绢帛，记录重大事件，彰显功德昭示后人为其主要目的.。故画工之精严，设色浓重，人物表情严肃，简直是一副生动的场景写照。吐蕃使者代表赞普求亲受到唐太宗接见。右侧，帝王及宫人位置及大小对比固然失于自然常识，但这是典型的中国式布局，经营位置，见于谢赫六法。虽明显不合比例，但至于清代一直沿用。唯封建等级秩序体现，在官方人物画中都有体现。使者表情紧张战栗，处于卷左次位，古人尊右。画家笔力深厚，布局严谨，设色浓重，极善于表达人物深情与心理活动。这些前人有大量论述，不拾人牙慧。细看作品，有些画家独具匠心之处，虽屡经装潢，仍可见使者下裳笔意似断似连。这曾被认为是后世摹本的破绽。其实有近人及央美老师指出，这其实是表现使者的战栗拘谨。在阎立本看来，吐蕃求亲无异于番邦入贡，诗云；景彼淮夷，来献其琛，元龟象齿，大赂南金。作者难免站在华夏立场小视四周民族。虽然有当时时代局限，但实在是开启了长久的汉藏人民交流与和平，远为见于长庆会盟碑的甥舅之盟的因缘，留下了宝贵而生动的记录。此外。围绕唐太宗的宫人与所举仪仗几乎完全处于同一个球面之上，，符合人性审美中格式塔心理学的要求，亦称完形心理学。将这个重要的心理学发现出现在隋唐中国提供重要物证。也见于如捣练图等多幅传世人物著作，不一。
比较与大约同时期的唐墓壁画。应以号墓为陵的懿德太子墓壁画同属皇家官办范畴而最具代表性。在长墓道多天井土洞墓中保存大面积壁画是隋唐的特色。从皇家官吏到富商阶层普遍使用。内容多表现主人世俗生活，但也有严格的等级限制。丰满的人物造型被认为是唐代人物的典范样式。另有永泰公主墓壁画，节愍太子墓壁画可参考对比。但无论是初唐卷轴画步辇图，盛唐簪花仕女图，中晚唐挥扇仕女图，高逸图中，人物面容身材由清癯到丰满，再到臃肿的变化都与相应的各时期壁画墓中人物形象的演变对应。同样的演变也体现在以敦煌莫高窟为代表的菩萨像造型中。唐时文化繁荣经济发展，收藏鉴定，著录画作，以及绘画理论都有很大发展。著名的有张b的；外师造化，中得心源之论。他的著作等身，但只能见于著录，没有作品流传下来。晚唐张彦远的历代名画记是中国绘画理论和著录的一代集大成之作。壁画可以与传世卷轴画比较研究，虽较后者为更可靠且更丰富之资料，但实在二者流传过程中皆有变动。装潢是传世绘画的生命。而其本身也是一门艺术。李泌即为唐深谙装潢学者之一。歌曰；邺侯家多书，插架三万轴。新若u牙签，一一手未触。当时绘画书法还有图书基本都是采用卷轴装的。书籍和绘画外观相似。明代周嘉胄的装潢志是我国最早的专著。赘述了许多明以前的书画装潢情况，参考价值很高。元末明初人曹昭格古要论中也指出，装裱书画一定要谨慎，一装潢则易损伤其神骨也。传世绘画存在众多的重新装潢和后代临摹问题，在研究古代绘画时需要仔细鉴别。只有精确地鉴别才能成为进一步美术比较研究的基础。
时间穿梭机范文第5篇
以社团为脉络，构建学生丰富多彩的业余文化生活
社团，是一种课余兴趣组织形式。社团将大部分学生通过各自的兴趣爱好组织到一个大的网络里，在这个组织中，学生可以通过互相交流来提高在现实生活中的交际能力，能最大限度地减少学生因为缺乏与同学交流而产生的一系列心理问题。
学院领导指出，可以通过社团来了解学生的爱好，了解学生日常生活中所面临的一些问题，便于学校高效地使用有限的资源，丰富大学生的日常生活，让学生在丰富的娱乐生活中寻找到积极的发展方向。
为此，四川工商职业技术学院每年组织社团文化活动周，将全体师生带入到浓郁的社团文化气氛中，通过不同活动为学生提供各种锻炼自己、培养兴趣的机会，从而全面提高学生的个人素质。
在社团文化周闭幕的当天，学校还举行表彰优秀个人和优秀集体的活动，通过这样的表彰活动，让学生们了解到只要有付出就会有收获，让学生远离精神懈怠的状态，投身到积极的拼取荣誉当中去，这也是学院举办此类活动的目的。社团文化艺术周，不仅增加学院文化气氛，更多的是为同学们提供一个锻炼自己的机会。
实践表明，四川工商职业技术学院通过建设以社团为脉络的学生社团组织，充分发挥了学院在校园文化建设方面的主观能动性，既丰富了学生的日常文化生活，也提高了学生的人文修养。
开展“宿舍文化节”活动，培养学生良好生活态度
宿舍是大学生在大学里的一个重要生活场所，对于一个大学生来说，如果没有一个好的宿舍文化，那么就将造成十分严重的后果：宿舍集体如果没有一个良好的氛围，表现在生活上，大家不能和睦相处，那么紧接着带来的问题就是日常必需的作息不能保证，甚至还有可能会因此造成宿舍同学之间的矛盾。同时，会造成不好的生活态度，很多学生在宿舍除了睡觉就是玩游戏，在宿舍已经养成了消极堕落的生活态度。因此，学生们在宿舍里没有一个良好的生活态度是很危险的，近年来已经出现多起学生由于生活态度问题而自杀的事件，作为高等教育院校不能不对此给予足够的重视。
针对这个问题，学院创造性地开展了以“美丽寝室，美好生活”为主题的“宿舍文化节”活动，这一活动旨在进一步推进在校大学生宿舍文明建设，丰富学生的宿舍文化，为校园文化增加新的亮点，也在一定程度上强化了学生行为规范养成教育。
在活动中，学院积极倡导健康向上的寝室文化，落实学生宿舍“规范卫生、安全守纪、美化舒适、文明高雅”的工作要求，培养学生良好的文明习惯和正确的审美观，养成严谨的生活作风、健康的审美情趣、互助的团队精神，塑造“整洁、规范、文明、高雅”的学生公寓新风貌。
通过开展创建“标兵寝室”“文化特色寝室”“十佳寝室”“百优寝室”的活动，学院积极引导学生参与生活环境的美化、绿化，创造有益于学生身心健康的学习、生活环境，强化学生行为规范养成教育。同时，开展一系列的竞赛活动项目，使学生深刻理解寝室文化的内涵，从更高层次激发和培养学生的潜在修养和能力，使他们在活动中拓展和提高创造才能，达到“教”与“美”的有机结合，提高学生综合素质，充分展示当代大学生的良好精神风貌。
通过开展“宿舍文化节”活动，全院学生都能养成积极向上的生活态度，在学习贯彻党的十精神、践行社会主义核心价值体系的时代背景下，逐步成为社会主义建设合格的接班人，成为祖国的栋梁之材。
开展假期社会实践活动，提高学生社会实践能力
“大学不仅要有大师，还要有大爱，要爱国家、爱人民、爱父母、爱老师、爱学生等，这是大学应具有的文化内涵。”
对大学的要求，也就是对大学生的要求，大学生在校期间也要践行这些要求，要爱国家、爱人民、爱父母、爱老师……对于在校大学生来说，如何能实现爱国家、爱人民的呢？这就需要进行社会实践活动，在平时的双休日和寒暑假，都是大学生开展实践活动的机会。
对此，学院领导指出，社会实践活动有很多方式，有的学生选择组织小分队进行助教活动，有的学生参加了青年志愿者服务队，这些都是高等教育院校应该积极提倡的。学生通过参加一系列的社会实践活动，充分认识到自身的不足，在未来的学习生活中，能更好地将所学的知识应用到社会建设中去。
与此同时，学院大力弘扬以“积健为雄、厚德载物、知行合一、艺无止境”为内涵的学院文化，逐步形成具有学院特色的物质文化、精神文化、制度文化和环境文化。学院积极搭建宽广的学生素质拓展平台，营造了一批校园品牌性素质拓展活动，学院连年举办“学生文化艺术节”、田径运动会、“学院杯”足球赛、“TBCBA”（工商院篮球联赛）、“英才杯”辩论赛等多种品牌活动，从中发掘学生特长，培养学生能力，增强学生竞争力，深受学生的喜爱和好评。近几年来，有多名学生荣获全国和省市“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团员”等荣誉称号和国家、省级助、奖学金。
学院在鼓励学生积极开展社会实践活动的基础上，对在社会实践活动中取得良好成绩的集体和个人也进行了表彰，在已经进行的社会实践活动中，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神已在学院一批又一批的青年志愿者身上得到体现并予以传承，一大批优秀的青年志愿者以他们的实际行动为学院的发展、和谐社会的构建做出了应有的贡献，并以此展现出了学院青年学子良好的精神风貌。
