将心比心作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇将心比心作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

将心比心作文范文第1篇

想一想，比一比，我在这么好的学习环境中读书多幸福啊！所以，我一定要好好学习，并要尽最大的能力来帮助他们。我要把我的一部分课外书送给他们。

前几天，我和妈妈撑着伞到早市上，想买点菜。一位头顶套着塑料袋遮雨、穿着陈旧的老农跃入了我们眼帘。他没带雨具，雨水顺着塑料袋淌下来，流进了脖子里。他的脸色有些苍白，衣服已经被雨水打湿了。他蹲在菜后面，焦虑地等待着顾客。

妈妈径直朝他走去。那老农抬起头来，眼中闪出热切的光芒。妈妈称了好多菜 ，还亲切地问他是哪里来的。过后，我迷惑不解地问:“妈妈，他的菜并不很好，为什么你买那么多？”妈妈轻声地说;“你看，他多不容易！辛辛苦苦种出菜来，从很远的乡村来到县城，要走很远的，天又下着雨，我们多买点他就可以早一点回去。我真希望你姥姥外出卖芋头的时候，也会有人来帮助她。”妈妈说着眼圈红了。我听完妈妈的话，不禁陷入了沉思。

将心比心作文范文第2篇

美术课上，重生喧哗的气氛让正在上课的老师大发雷霆。若是平常，老师都会和蔼可亲的去讲道理，绝对不会厌烦任何一位同学的言行举止。但是今天，老师并没有一如既往的讲规矩，而是不由分说地走到一个女孩面前，挥起手中的教鞭。重重地捶打在她的手掌心上。

面对老师的呵斥，女同学的脸顿时就烧红起来，宛如人间六月天中的骄阳似火。我静静地坐在座位上看书，也许是突如死一般的寂静把我从人生嘈杂中拉了出来。我看着眼前的这一幕，感到有些触目惊心。她的经历我也感同身受。

女同学如同断了线的风筝，心里失去了平衡，站在讲台的中心目视着全班同学。眼神中流露出一丝惶恐不安，脸颊上尽是满脸的委屈，我打量着她，有那么一刻，我觉得她有些可怜。毕竟，同窗几载，又怎会不流露出一丝怜悯呢？

有句话，不得不承认它说得好:“可怜之人必有可恨之处。”倘若她当时尊重老师，没有违反纪律，我想，此刻她也不必站在众目睽睽之下了吧。

将心比心作文范文第3篇

上述这段话出自《增广贤文》第二节，意思是说，一个人知道自己是怎么想的，也要知道别人是怎么想的，所以，一个人要懂得体谅别人的心，设身处地的为别人着想。

与人为善，“将心比心”，是中华民族的传统美德。这要求我们凡事要多站在别人的角度想想，充分考虑别人的感受。做品牌同样应该如此，例如，我们不仅要知道自己企业能够生产什么，能够提供什么样的服务，而且要知道相同企业或类似企业能够生产什么，提供什么样的服务；我们不仅要知道企业员工的需求，而且要知道消费者的需求和经销商的需求，然后才能谈得上“有的放矢”，并通过持续创新，不断满足他们的需求，提高他们的满意度和忠诚度。这是知己知彼。

当然，人非草木，孰能无情，我们还需要在“知己知彼”的基础上做到“将心比心”，切实理解员工、消费者和经销商的内心世界，与他们建立良好的情感纽带。只有“将心比心”，才能“以心换心”，才能搭建良好的信任关系，保障品牌的健康成长。

但是，纵观现在的品牌，我不禁感到十分悲凉。仿佛很多品牌的诞生与发展，同时也就诞生了“欺骗”和“浮夸”。不少企业都是为了做品牌而做品牌，把品牌当作一种牟取短期利益的工具，而不能“将心比心”，从消费者的实际需求出发，切实满足消费者的需求，因此也就无法保障消费者的利益。也就是说，许多品牌已经严重偏离了品牌的真实意义，惟利是图的企业把“品牌”糟蹋到如此悲凉境地。例如，一个司空见惯的现象，本来不具有任何特点或功能的保健品，冠以美好或时尚的名称，人为的赋予独特的“买点”，而后进行大规模的广告轰炸，结合别有用心的情境促销，就堂而皇之在市场上开始“蒙骗”消费者，甚至开始“畅销”了。

广告大师大卫奥格威说：“你不愿让家人看到的广告，不要做。你不会对你的妻子说谎，那么也不要对我的妻子说谎。”这实际上也是在告诫人们做广告宣传要“将心比心”。很显然，既然你不愿欺骗你的家人，那也不要欺骗我的家人。或者如孔子所言：“己所不欲，勿施于人。”既然你的品牌宣传害怕自己家人看到，那就摸摸自己的良心，不要再做这样的宣传了。

将心比心作文范文第4篇

桌子上放着一个小小的瓶子，平凡而又普通，里面存放的不是装饰品，而是几粒用过的粉笔头和几截用过的粉笔，五颜六色的也为这个普通的瓶子添出一份不平凡的色彩。我看着着色彩，陷入了回想......

尽职敬业的白粉笔

秋日的午后，温暖的秋风拂过我的脸颊，淡金色的阳光镀在桌子上的语文课本上，这是一节语文课，同学们在静静地看着书。熟悉的脚步声响起，语文老师踏着上课铃进入了教室，温暖的秋风拂过她的长发，随着微风轻轻地摇摆，碎金般的阳光倾洒在他的身上，一切看起来都是那么的恬静，优美。但是，打破这美妙的绝伦的画面，竟是老师自己沙哑的嗓音，犹如一道晴天霹雳。我熟悉而感到亲切的嗓音不见了，而这一刻老师也显现出脸上的苍白面色。这是我上的最记忆深刻的语文课，老师用尽全力的讲着课，并在黑板上写出重点，而写字时抖落的粉笔灰，又加深了她嗓音的沙哑。下课时，我在讲台上找到了那根已经因老师用心握紧手时，手中的汗浸透成灰色的粉笔，她静静地躺在那里，我轻轻地拾起它，在拾起的刹那，仿佛我感受到了老师对我们的重望，不惜自己的身体，也要让我们学号的精神寄托......我轻轻将它用纸巾包好，收藏在我的心底。

尽心尽力的黄粉笔

我宛如一滩烂泥似的瘫坐在椅子上，无力的望着下节课的课本，数学对我来说就像是天书，一场劫难。窗外的太阳已经开始视向地平线，夕阳的红光遍布整个空中，云是通透的红，天是幽黯的蓝，一切仿佛是在催促我踏向战场一般。对面的教学楼已经亮起了灯。“起立！”班长喊道，一转头，数学老师已经在讲台上了，“老师好——”我懒懒的喊出了声音。我趴在了桌子上，看着数学老师在黑板上“龙飞凤舞”不以为然。突然眼前一暗，停电了！“耶——”我和同学们欢呼道。数学老师只是拍了拍桌子，没有说什么，转过身继续在黑板上写字他的解题步骤，但是在如此昏暗的环境下，黑板上的字缺更加清晰。片刻，老师写完了步骤，一边在我们之间走动，一边讲着题，但是老师却不停地揉着手腕，这个细小的动作我并不在意，手酸而已，哪个老师没有过。但是当看到黑板上只有一道小题时，我不禁疑问，写一道小题就这么累。在灯来的那一刻，我发现，黑板上的字是到底有多么清楚，它们比平时大了一倍，比平时更粗，而且越是细小的位置，越是加重力道。值日生在奋力的擦着那道小题，但是，那道题已经深深地印在我的心上，再也擦不掉。讲台上散落的几枚小小的黄色粉笔，被我默默的收了起来。

恪尽职守的红粉笔

教室里，同学们的背书声和翻书声相互交杂着，我正用着十二分的努力拼命地记着这些繁杂的英文字母。令人揪心的拍手声蓦地响起，我的手心渗出了冷汗。老师淡淡的环视教室一圈，唇角微微勾起“这次要找哪两个同学上黑板呢。”于是，在老师带着笑意的目光的注视下，我被选中了。我拿起一支白色的粉笔，听着老师清晰准确的发音，写着每个繁杂的单词，脑中混乱的我写出的单词几乎不忍直视。在老师“似笑非笑”的目光中我下了讲台，老师从粉笔盒中拿出仅剩的那半根红粉笔，有力而认真地在我的每个单词上修改批正，额前的发被随意的理在耳后，每一笔都带着对我们的期望，希望我们能把这些单词记在心上，她的每一笔每一画都深深的刻在我的心中。那根最后只剩下小小的粉笔头，被我牢牢地攥在手心里，记着老师对我的那份期望与鼓励……

瓶中的粉笔可能会随着时间而褪色，但是，老师对我所做的一切，都会记在心中，不会遗忘！

将心比心作文范文第5篇

新学期，我们班换了一位新“老班头”，她三十来岁，中等个，长得胖胖的，椭圆形的脸，“老班头”长得虽然不是很漂亮，但它却有两样绝活：一是“火眼金睛”，在课堂上，如果谁想做小动作，“老班头”只需一个眼神，就会让他变乖。二是“狮子吼”，这招对课堂上开小差的特管用。别看“老班头”平时的嗓门不大，说出的话也很温柔，可是她一旦发威，那一声断喝就像原子弹爆炸一样，特别有杀伤力。

治班有方的“老班头”

“老班头”治班很有一套，按照惯例，开学第一节课，老班头给我们开班会，重温”小学生守则”，并让我们有气势地喊口号：团结守纪，奋勇拼搏。“老班头”说：“同学们要做到一言九鼎，不能边喊口号边违反纪律。”

第二天早自习，“老班头”不但没布置任务，还特意来得晚点，这时“小霸王”开始“耍宝”了，只见他一手拿起笤帚，一手拿着教鞭，拉起了二胡，他的小弟“小金刚”也跟着摇头晃脑地唱起歌来。这时，躲在窗外的“老班头”进来了，只见她一声“狮子吼”，说：“你们两个下来。”两个捣蛋鬼战战兢兢地离开座位。谁知“老班头”却把这两个捣蛋鬼领到音乐老师刘欢那，一个跟刘老师学起了二胡，一个跟她学起了声乐，十月，学校组织庆国庆文艺汇演，两个捣蛋鬼登台亮相，并获得优秀奖。从此，他俩修身养性，学习成绩也直线上升。而我们班班级纪律也明显好转，学习气氛空前浓厚，于校长夸赞地说：“五一班纪律真好。”

“懒惰”的“老班头”

经过几次磨合，大家逐渐领略了“老班头”的高明之处。再加上“老班头”说得一口流利的普通话，讲课又幽默，每节课前也爱讲小故事。大家越来越喜欢“老班头”，由于“老班头”姓袁，同学们都亲切地喊“老班头”“圆圆”老师。但就是一件事让我很不满意，那就是“老班头”太懒，她上课时，总是不直接告诉我们答案，而是让我们带着问题去看书、思考，质疑，甚至可以向书本和老师挑刺。

课后，“老班头”也很懒。镇篮球比赛，我们获得一等奖，每人得了一个篮球，我和队友们兴冲冲地去找“老班头”，我说：“圆圆老师，帮我们写上我们的名字呗。”“自己写”“老班头”头也不抬。“我们写得不好。”“写不好更要自己写。” “老班头”严肃地说。“老班头”不但不答应，还要我们几个每天练一张字给她看。谁知几天后，学校组织书法比赛，我们竟获得了“写字大王”的称号。

啊，原来“老班头”“懒”得有道理，她让我们自己动手学会新知，她重视能力的培养，让我们学会自立自强。