介绍自己的话

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇介绍自己的话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

介绍自己的话范文第1篇

“生命中，不断有人离开或进入。于是，看见的，看不见了。记住的，遗忘了。”

--------题记

遇见·艳阳天

光线从云朵中笔直而下，一束一束，像是锋利的剑，掠过大地。

踽踽独行。

身后是大片大片奢靡的夏花，灼灼如火。

陌路。相遇。擦肩。转身。惊鸿一瞥------似天使挥着羽翼降临人间，一个眼神抵达的时间，便足以让沧海变为桑田。

宛如一切冥冥之中早有定数。

相识。相知。

天使舒展着翅膀挥洒奇迹，一回眸，便让荒芜长成绿洲。

熠熠的青春，依依的年华。掺和着安谧、和美的幸福，微微的发酵着。

于是我开始无比虔诚地爱恋夏天------我们相遇的季节------花朵燃烧的季节。

旋涡·夏花涣

人去空楼空寂寂。

你还是走了，带着千丝万缕的情意绵绵，决绝的瞬间没有留恋------我们笑着，挥手再见。转身的须臾，心痛碾过，泪水划落。“玉烛滴干风里泪，晶帘隔破月中痕。”

毒辣的阳光穿过燃烧的夏花，将它们割成支离的片，奄奄一息。

滞留的原点却是里夏天最远的地方。

来匆匆，去匆匆，匆匆间，只留得憔悴花遮憔悴人。惟有空空的旧迹撩人心思。

夏至·光景祭

昨天的昨天的昨天，我们携手漫步于夏花园中，看花开月寂；曾经的曾经的曾经，我们一起并肩坐在草地上，漫谈理想。

可落花不会余香，流光不会再现。欲想屏弃的回忆在心里氤氲成一种殇，一种延绵的痛。

那些盛开在记忆里的夏天，在年华里洒落了一整片的花朵------曾经盛开的夏花，注定留下旷古一瞥。它们没有去处，而你，已来过。

不必摇醒夏至的花儿，不必道别河水的影儿，这一路的寂寞，总有一曲吟唱着.过眼的烟云兮，永恒的梦！

谙熟·始与终

我怀念小学的课桌椅，

怀念用铅笔写的日记，

记录着最原始的美丽，

记录第一次遇见你-----

介绍自己的话范文第2篇

1、初次见面，应该大方的介绍自己并向对方问好，介绍自己的内容不能太短也不能太长。介绍时间太短了，对方还没有反映过来，你就已经讲完了。介绍时间太长了，会让对方觉得你很啰嗦。所以自我介绍的时间应该控制在2-3分钟。

2、简单的向对方问好之后，就可以聊一些比较简答的话题，比如说今天天气、交通、热搜等等。聊天的过程中，不是一味的发问，而是应该和对方互动，如果对方对这个话题不感兴趣的话，可以试着换个话题聊。如果有点尴尬的话，也可以建议点一些饮料、小吃等，来短暂的转移一下。

3、聊到一定程度的时候，就可以询问下对方的情况，比如说在哪里上班，做什么工作的等等，这样就可以从这些方面再展开一些话题，如果你懂这个行业，那就好办了，就可以和对方分享一下自己的观点；如果不懂的话，千万不能不懂装懂，这样很容易闹笑话的，这个时候还是虚心的请教对方吧。

4、第一次见面，有一些话题还是不适合聊的，比如说过于私人的问题（工资、感情经历等）。第一次见面就聊一聊一些表面的话题就可以了，这样也容易给对方留一个好印象。千万不要一上来啥都问，这样会让人心里感觉到很不爽的。

（来源：文章屋网 ）

介绍自己的话范文第3篇

新高一自我介绍是给新同学的第一印象，是新上高一表现自己的最佳方式，一定要充分准备，给同学何老师留下一个好的印象，开始美好的高一生活!

首先要做的就是介绍自己的基本情况，自己的爱好、特长以及一些工作经验等，这样不仅能够让大家很好地认识你，工作经验的介绍也能让你在接下来的班委竞选中获得一定的优势。

其次，在介绍完自己的基本情况以后尽量在准备一些出彩的地方，比如一些轻松搞笑的话题，让大家博得大家莞尔一笑，这样就更增加了你在班级中的人气。

最后，一定要有一段励志或者是积极向上的话，这样可以获得同学的好感的同时给老师也留下一个好印象。下面来一个示例：

今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的三年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

你还有什么好意见?提出来大家相互分享一下~

介绍自己的话范文第4篇

接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。

自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他们注意转过来后才开始。

注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短，以2-3分钟为宜。

介绍的内容不宜太多地停留在诸如姓名、教育背景、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该的谈一些跟你所申请MBA有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任所申请商学院的MBA。

在做自我介绍时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在做讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。

要与自己的情况基本符合，不可夸张。面试中的自我介绍不可避免地会有一些人为修饰成分，这些修饰主要是对自己优点、个性等的总结提炼，而不是有意夸大或制造出事实上并不存在的优点，总的来说应是与个人基本相符。

介绍自己的话范文第5篇

关键词：话题；英语教学；有效性

新的英语课程标准指出：语言教学应进一步从重视语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养，强调学习外语的过程不再是一个枯燥地背诵和记忆的经历，而一个积极主动地学习过程，一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。义务教育教科书小学《英语》（译林版）教材（以下简称新《英语》）中各单元的课题就是一个个教学的话题，如果能有效地组织好英语话题教学，就可以达到培养孩子的语言运用能力和人文素养。本人根据教学经验觉得应该从以下方面来探讨：

一、系统解读教材的编写概况

新《英语》是以话题来安排单元教学内容的。所以在进行单元教学时，教师有必要对教学内容和资源进行重组和开发，从而提高话题式小学英语教学的有效性。

1.分析单元话题的内部结构

新《英语》按“话题―功能―结构―任务”的体系，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。所以当我们进行单元教材分析时，就可以发现小学英语教材的每个单元便是一个特定的话题。在这些话题中，教材巧妙地安排了相应的语言结构和交际功能。在教学时，我们只有了解话题的内部结构后才具备了单元课时安排的基本依据。

2.关注话题编排的逻辑性

新英语教材遵循循环往复、螺旋上升的原则来安排各单元的话题。例如，Unit1 Hello围绕的是见面打招呼展开，在cartoontime中也渗透了I’m…句型，此句型就是Unit2的重点句型。同时教学到Project1时就对第3、4单元做了一个综合练习。

3.领会话题与语言项目之间的关系

在英语教学中，我们要以话题为中心来展开教学活动，在对贴近学生生活实际的话题互相沟通中来学习语言结构。例如教学Unit2I’mLiuTao时，围绕句型Are you…？展开，教材中是确定是否某人，但是同样可以补充fat，tall，thin等形容人的词来交流：A：Areyoufat？B：No，I’mnot.A：Are you tall？B：Yes，I am.A：Are you Luzhou？

B：Yes，I’m.

二、有效组织单元话题教学

单元教学是教材进行的载体也是落实话题教学的中心，如何组织单元教学也就是关键，例如在新英语教材中Unit 4 My family就是围绕家庭这个话题展开进行教学设计的，它与上一单元介绍朋友相关可以通过对朋友的介绍过度到家人的介绍。这样来安排就能突出语言的交际性和生活性，由单纯的模仿和机械操练转向具有交际性、实践性和启发性的话题活动，从而培养学生的语言技能和交际能力。

1.用话题激活词汇教学

3A unit4 My family围绕介绍家庭成员这个话题展开，上课开始时，我先通过照片介绍自己的家庭成员，然后进入课文教学麦克的家庭成员，最后让学生通过自己带的照片介绍自己的家庭成员，在整个过程中孩子们很快就能运用到father，mother，family等词汇。这样处理让词汇教学一开始就与重点句型的学习相结合，并融于话题情境中，学生非常愿意使用这些词汇。

2.用话题推进会话教学

词汇教学和对话教学都需要结合语言的运用与实践。但词汇教学中的交际实践主要是要让学生在运用中掌握词汇，而对话教学中则要求学生掌握一定的语言结构和交际功能。所以我们有必要对教材中的对话进行适当的改编，使其适合学生的实际情况，能够让学生进行真实的交际，并鼓励学生自由发挥展现自己的独特个性。