八道杠

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇八道杠范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

八道杠范文第1篇

香港科技大学商学院工商管理硕士（MBA）课程在2010年1月英国《金融时报》的全球最新MBA排名榜中，由2009年的第16位跃升至第9位，首次跻身全球前十，亦是亚洲榜首。

巨大成功背后隐藏着怎样的答案？就此，本刊日前专访了香港科技大学工商管理学院院长郑国汉教授。

CBF《中国经贸聚焦》（下称“CBF”）：MBA是百十年前发端于西方的，而香港科大建校不过19年，何以能后来居上赶上百年老校？它在研究和教学上的主要竞争力体现在哪些方面？

郑国汉：这和当初科大建校的目标、机制、时机等等有很大关系，天地人和加上我们自己的不懈努力促成了科大包括科大MBA的崛起。

1991年科大开始招生，它是香港第一所明确的研究型大学，以国际上研究型大学作为参照和目标。当时美国经济正值一个小的衰退期，毕业的新人就业比较困难，而这也给刚刚起步的科大一个很好的时机。当然，这只是一个次要的条件。更重要的是，在科大第一任校长吴家玮的带领下，在资源、机制方面，科大招徕了一批在美国、加拿大事业达到顶峰、获得终身教职的成名教授，这批资深人才同时带来了北美的机制，并引入美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）商学院作为科大的策略，最早科大MBA课程的内容就是跟UCLA的，后来根据亚洲这边的情况和需求加以创新。

这些因素叠加，科大一步步做上来。记得10年前科大刚刚开始参加《金融时报》排名时，排在70多位，但我们已经非常高兴，毕竟是从零开始的。而优秀的、国际化的教师团队和学生资源，加上创新的教程，最终才促成科大达到今天的成果。

CBF：香港科大MBA近年来发展迅速，那么EMBA（高级工商管理硕士）的情况如何呢？

郑国汉：科大的英语EMBA是与美国西北大学凯洛格商学院合办的，当年是亚洲第一个跨洲合作办学的EMBA项目，其知名度和排名事实上比科大MBA更高，多年排名全球EMBA课程的第一。

科大MBA定位很高，科大商学院不少教授都是从国外回来的，像第一任院长陈玉树，就曾经在凯洛格商学院工作过。虽然科大的历史无法与香港其他历史悠久的大学相提并论，但科大的教授在国际上的地位和认可度是显而易见的。这也是科大商学院顺理成章成为凯洛格商学院合作伙伴的重要原因。

CBF：您经常往返香港和内地，目前香港科大商学院与内地商学院有没有合办的MBA课程？

郑国汉：目前科大在内地还没有真正合办的MBA课程。不过，相关的合作不少，比如，EMBA中英双语班是在香港办的，但有不到半数的课程是在内地上。其招生对象是，面向大陆、香港和台湾，培养高端经管人员和行政人员。其中，接近80％的学生来自大陆，其余20％来自香港、台湾。

在学生交换方面，科大和内地商学院的合作就更多了。另外，最近的2010年12月15日，科大商学院还与清华大学经管学院签订了合作协议，双方将探讨在研究生课程及研究等方面进行合作。

CBF：香港科大MBA在内地招生的条件和招收情况如何？对内地想就读科大MBA的学生，您有什么建议？

郑国汉：科大的Full-time（全日制）MBA是对全球所有学生开放的。我们要求学生首先要有大学本科学位，成绩比较优秀，最少具备三年以上工作经验（科大要求更高，平均要求四五年的工作经验），此外还要以GMAT（经企管理研究生入学考试）的成绩作为参考，加上推荐信等。最后是看面试的结果，面试主要考量学生各方面的综合素质，不仅要求有一定的专业知识和经验，而且要求沟通能力强，具备良好的团队合作精神，有比较远大的目标，科大还希望毕业后取得成功的校友能够回馈社会。内地想就读科大MBA的学生，可以此比对自己是否符合条件。

科大尤其注重在选择生源时考量学生组合的国际化，在科大MBA，没有一个占据主导地位的文化，大家都是来自不同文化背景的国家和地区，再加上来自全球各地的教授，就形成一个很好的国际化氛围。

除了全日制MBA，科大还有Part-time MBA（兼读工商管理硕士课程），主要面向香港本地，学生可以利用周末和晚上来上课。两者都各开两个班，每个班招生人数在60人左右。

CBF：除了高水准的研究和课程之外，科大MBA的高排名与其在帮助学生职业发展方面的创新应当说有很大关系，能否详细予以介绍？

郑国汉：这方面的确很重要，1991年科大开始招收MBA后，就对学生进行职业技巧方面的培训，还有专人帮助学生找工作，后来进行了不断完善。目前科大在这方面已经有不错的成绩，这也是科大排名不错的因素之一。

八道杠范文第2篇

大家好!我首先感谢学校过去对我的培养和帮助，感谢各位给我难得的展示自我机会，能够参加这次八级非领导岗位竞聘。今天我演讲的题目是：爱岗敬业，真诚奉献，努力争当一名优秀的教职工。

一、自我介绍

我叫XX，今年XX岁，XX文化，XXXX年X月参加工作，现为学校学生科科员，负责科行政工作和学生学籍档案管理。参加工作以来，我认真学习，扎实工作，具有良好职业道德和业务技能，完成全部工作任务，获得学校的充分肯定和学生的一致满意，并荣获了学习标兵、义工积极分子等多项光荣称号。

二、竞聘优势

1、工作经验丰富。自参加工作以来，我平时认真学习，刻苦钻研，虚心向领导、同事请教，重视经验积累和工作总结，注重理论和实践相结合，熟练掌握了岗位所需要的业务知识和工作技能，能够全面做好学生科行政和学生学籍档案管理等工作，取得良好工作成绩。

2、工作作风扎实。我有吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实、雷厉风行的工作作风，过去多年工作中，遇到无数艰难困苦，我都想法克服，时常加班加点，不怕辛苦，从无怨言，只为做好本职工作，促进学校发展，培养出一批又一批合格技校生，为祖国建设事业作贡献。

3、服务意识强烈。我在本职岗位上牢固树立服务意识，始终全心全意为学生服务，认真做好学生乘车安排、档案学籍管理、医保意外险投保、贫困生资助等工作，让学生集中精力用到学习上，提高学习成绩，成为合格优秀的技校生。

三、工作打算

如果我竞聘学校八级非领导岗位成功，着重做好以下工作：

1、抓好自身建设，全面提高素质。我将努力按照政治强、业务精、善管理的复合型高素质的要求对待自己，加强政治理论与业务知识学习，全面提高自己的政治、业务素质，做到爱岗敬业、履行职责，公平公正，吃苦在前，享乐在后，努力争当一名优秀的教职工，为学校发展作贡献。

2、刻苦勤勉务实，高效完成工作。我要牢记使命，忠实履职，脚踏实地，创新工作，提高效率，全面做好学生科行政工作，管理好学生学籍档案，做好医保意外险投保、贫困生资助等工作，高质量、高标准完成学校领导交给的各项工作任务。

3、做好服务工作，奉献自己力量。我要发扬学校优良传统，强化服务意识，开动脑筋，想方设法，搞好服务，既服务好学校领导、学校各个部门和教职工，更服务好广大学生，努力推动学校各项工作顺利开展。

八道杠范文第3篇

他对黑人音乐的研究涉及到传统音乐、艺术音乐、教堂音乐、流行音乐等不同的领域，他在音乐创作的道路上同样也取得了很大的成就，在将近五十年的创作生涯中，他先后写作了钢琴、管弦乐、歌剧、声乐作品和戏剧音乐等大量的作品。他的音乐创作及一些重要的创作理念对非洲传统音乐及艺术音乐的发展起了很大的作用。

一、关于“非洲钢琴艺术”

“非洲钢琴艺术”(African pianism)是尤巴音乐研究与创作的一个重要组成部分。20世纪70年代，在他的论文《传统因素作为新非洲艺术音乐的基础》中，第一次运用了“African pianism”的概念。“pianism”字面意义为“钢琴主义”，实指“钢琴演奏技术或技巧”，本人将“African pianism”理解为“非洲钢琴艺术”，故特意对“艺术”的定义做了一些考证。上海辞书出版社1980年出版的《辞海》“艺术”条目对这一概念是这样界定的：“通过塑造形象具体地反映生活，表现作者思想感情的一种社会意识形态。”这里的“塑造形象”就有技术与风格的含义，而“反映生活”其实就是创作背后更深层次的问题。在学习和研究过程中，本人体会到阿金・尤巴“Africanpianism”的内涵远远超出一般“演奏技术或风格”的范围。

作为“非洲钢琴艺术”创作理论最早的倡导者，早在1970年，阿金・尤巴就撰文讨论非洲艺术音乐创作与传统音乐的关系，他在《传统因素作为新非洲艺术音乐的基础》中这样写道：“对于那些热衷于交叉文化式的音乐合成的作曲家来说，把西方钢琴同非洲鼓和其他打击乐器组合起来运用时，有一条逐步发展的路线。钢琴本来就显示出对非洲音乐的某种亲和力；通过建立一种非洲钢琴艺术使之与非洲乐器混在一起，完美的融合应该是有可能实现的。”

1988年，他再一次表述了这一观点：“有一些西方乐器已被非洲人接受，而且可能正在逐步取得‘非洲乐器’的新身份。在西非、中非和南非的新非洲型流行音乐中采用的金属吉他(lead guitar)、节奏型吉他和低音吉他都是源自西方的乐器被成功地非洲化的实例。在我心目中西方的钢琴是又一件很可能呈现非洲特性的乐器。”他还进一步就其非洲钢琴艺术的创作手段作了详尽的细节描述：“钢琴作为一种局部性的打击乐器具有潜在的非洲特性。非洲人由以著称的木琴、拇指琴、拨弦琉特和鼓式排钟(drumchimes)的演奏技术以及非洲器乐的复节奏手法会形成非洲钢琴风格的良好基础。”

尤巴认为：非洲钢琴艺术的组成要素包括：1、主题的重复；2、直接从非洲传统资源中借用主题素材(节奏的和音调的)；3、所用的节奏和音调动机虽不是引自具体的(可辨认的)传统资源，但却是以传统乐汇为基础的；4、把钢琴作为打击乐器处理。后来他还加了一个第五要素，即“使钢琴像非洲乐器那样‘作为’”。

阿金・尤巴对非洲风格钢琴音乐创作的探索从20世纪50年代末开始至今已延续了将近50年，虽然在此领域他并不是一个高产的作曲家，但在不同的创作时段都有一些作品问世：最早有《约鲁巴民歌六首》(声乐与钢琴，1959)。60年代有：《流浪者》(TheWanderer，大提琴和钢琴，1960)；为声乐、钢琴和伊亚鲁鼓而写的《约鲁巴歌曲三首》(Three Yomba Songs f10r Voice，Piano and IyaluDrum，1963)；Igi Nla So(钢琴和约鲁巴鼓，1963)。上述作品虽然都不是钢琴独奏作品，但是在创作中钢琴已发挥了重要的作用。

从20世纪60年代中期至今，尤巴陆续创作了一批非洲风格的钢琴独奏作品，它们有：《奥约葫芦画像四幅》(Four Pictures from OyoCalabashes，1964)，《Caban Bamboo的周六之夜》(Saturday Night at the Caban Bamboo，1964)；70年代有《传统生活情景》(Scenes from TraditionalLife，1970)；80年代有《WakarDum：非洲钢琴艺术探索，曲1―3》(Wakar Duru：Studies inAfrican Pianism，Nos，1―3，1987)；90年代有《查卡主题》(Themes from Chaka，1996)；2000年以后有《非洲爵士探索，曲3》(StudyinAfrican Jazz3 for Piano，2002)及《为钢琴而作的约鲁巴无词歌三首》(Three Yoruba Songs without Words forPiano，2005)。

二、尤巴“非洲钢琴艺术”的创作道路

按创作时间划分，尤巴对“非洲钢琴艺术”的探索大致可分为五个时期，即20世纪50―60年代、70年代、80年代、90年代和2000年之后。

(一)20世纪50―60年代

20世纪50―60年代是尤巴音乐创作的重要转折期，从这一时期所写的作品中可以看出，尤巴正从一个力图表现自己掌握西方理论体系水平的西方经典音乐作曲家，逐渐转换成一个着意在其所写乐曲中创造非洲特性的非洲作曲家。

在这段时期里，他创作了一些与钢琴相关的作品。他在《约鲁巴民歌六首》的创作前言中这样说道：“这些歌曲出自约鲁巴王国下属的伊格巴(Egba)地区，也许在其他约鲁巴文化社区中也会流传，它们属于约鲁巴传统音乐的范畴――在这部作品中，我并未试图用钢琴去诠释约鲁巴。”在尤巴看来，这些歌曲的钢琴部分中的约鲁巴文化只是一个符号，他并没有刻意要在钢琴声部突出约鲁巴文化的特色。60年代初，《流浪者》问世，这是尤巴在他的钢琴音乐创作中首次直接从非洲主题中寻找创作灵感。乐曲的标题得自一首约鲁巴传统的挽歌，这首歌曲咏唱一个不能生育的妇女寻求孩子的漫长历程。正如波德・奥莫霍拉(Bode Omojola)所说，“这首乐曲含有约鲁巴传统音乐中经常可以见到的那种节奏和节拍特征，其中包括复节奏、切分和乐旬的交错进入”，但是作品采用的是西方的奏鸣曲形式，和声仍是以西方化为主。

Igi Nla So是尤巴早期比较重要的一部音乐作品，曲名是一句约鲁巴语，意为“大树开花”，通常用来描述一件重要的而且往往是戏剧性的事。尤巴在与好友、非洲同事波德・奥莫霍拉个别交谈时曾经说过，此曲标志着他作曲生涯中一个历史新纪元的开始。他说，之所以选用这一标题，“是受到我在1963年的一次思想上重大突破的启示。我发现我可以 把非洲乐器同欧洲乐器结合起来使用，从而赋予我的音乐强烈的非洲特性。我是花了一些时间才总结出这个想法的。对我来说，(在当时)它就像一棵挂满果实的大树”。

在这首作品中，多线条的节奏声部构成它的创作主体。鼓与钢琴融为一体，后者主要发挥了节奏乐器的作用，成为鼓乐合奏的一个重要的节奏声部。尤巴后来在阐述“非洲钢琴艺术”创作理论时，曾强调要“使钢琴像非洲乐器那样‘作为’”。结合对Igi Nla So创作中钢琴作为一种节奏乐器的认识，这部作品被比喻为“大树开花”，确实有着深远的含义，它预示着尤巴非洲风格钢琴创作的一个新起点的到来。

1964年以后，尤巴开始创作钢琴独奏曲，并在这些作品中尝试模拟非洲元素。他还进一步解释道：“我相信我之所以会在1964年写了许多钢琴曲，原因在于：1、我自己需要有些东西可以弹奏；2、我想对钢琴的打击乐性能作一番探索。当时我刚开始形成非洲钢琴艺术的理念，把它理解为和爵士钢琴乐或肖邦钢琴乐一样明确的钢琴演奏风格。”当时，他曾经有过这样的言论：“我更加自觉地在创作中采用非洲素材；我第一次突然发现，通过采用非洲乐器，你实质上就提高了你作品的档次。”

这一创作思想集中反映在他的《CabanBamboo的周六之夜》的创作中。全曲由89小节组成，分为三个段落A B A1。从钢琴左右手各自独特表演功能的角度看，左手突出固定低音的效果，右手则有很明显的即兴演奏特征。在A段(1―27小节)中，主题音乐形象建立在一组固定节奏音型和频繁出现的大、小七度及增四度音程上行跳进的基础上。从乐曲的第1小节起，这一特征就表现得鲜明突出：

以上是第1―4小节的谱例。钢琴的左手声部亮出固定低音，类似非洲鼓的演奏，而右手声部是连续不协和音程的上行跳进。

经过一个短暂的过渡，从第5小节开始，这一原来由左右手合作表现的混合音响特征由左手声部单独继承下来，并形成了一种节奏与色彩相结合的固定乐思。请看谱例：

它包含三种音乐素材，一是切分音型的节奏模式：

我们可以再看一下这三种素材在创作过程中进入的顺序：素材1和3在第1小节就已出现；素材2单独出现在第3小节；第4小节这三种元素复合在一起，并从第5小节起全部定位于左手声部。(参见谱例1、2)

还可以分析一下这三种素材组合在一起的特征，仍以乐曲的第5小节为例(谱例2)。从节奏音型到上行级进片断是一个小七度的上行跳进，上行级进片断的持续低音E与附加声部的升D是大七度音程关系，而附加声部是一个增四度。这些材料组合在一起，首先，它们出现的过程有很强的条理性，材料依次进入；其次，各自的表现功能很明确，有的注重节奏，有的注重色彩；同时，相互又统一在一个特定的乐思环境中。这几种素材合在一起构成A段的创作核心，在创作中个别小节虽有些微小的变化，但切分性的节奏律动始终把持着每小节第一拍的位置。A段右手的旋律很零散，有很强的即兴性。乐曲在强拍位置结束在一个小七度音程上。

B段(28―60小节)，具有一定的“展开”特性，但并不完全是西方A B A曲式作为展开部的段落概念。B段基本延续了A段的一些重要的表现手法，但是有一些变化特征。比如：增四度音程的大量使用，这一创作手法在A段就已出现，但经常是与七度音程纠缠在一起。到了B段，增四度(减五度)基本取代了七度；在创作手法上，既突出了对A段材料的延续，又强调A、B两大段落间音响效果的差异。下面是B段的开始(第28小节)：

右手声部奏出持续的减五度音程，左手声部虽然是纯四度，但我们仍然可以看到，低音旋律的走向也是减五度。这种从A转入B的第一时间就突出减五度的音响效果，似乎是为了强调A B段材料运用上侧重点的不同。

B段的节奏也是在A段的基础上发展起来的，主要表现为变化切分音型的使用。在音乐中，大量出现弱拍启动的现象，虽然表现手法各有千秋，但与A段节奏创作的主体思维方式是基本一致的。下面是第38―39小节的谱例： 低音的切分节奏音型用同音反复的方式出现，其表现形式与A段的左手固定低音节奏型很相近。值得注意的是在这一段结尾的强拍位置使用了减五度音程，突出了这种音响效果在该段的表现地位。

A1段(60―89小节)，是A段的变化再现，几乎没有出现新的语言。全曲基本没有明确的调性，主要通过大量不协和音程与一些五声音阶片断的结合来表现音乐的色彩。但是全曲的最后一小节结束在减八度音程上。从等音程的角度看，减八度也可以理解为大七度，所以和A段的音响特征统一起来。

此作品最大的创作特征就是在A与At段用一个类似鼓点节奏的音乐动机贯穿整段音乐，这个具有打击乐效果的音乐动机几乎在每小节的第一拍重复出现，时而在高声部，时而在低声部，形成强烈的律动感。2004年9月27日，尤巴在来信回答本人的一些问题时，专门就这个时期的创作谈了他自己的一些看法：“我早期的作品都是以打击乐的方式来构思的(让钢琴像一套鼓那样操作)。”在他的《奥约葫芦画像四幅》中也用了类似的创作手法。下面是其中第三首第10―12小节的谱例：

这两段谱例的左手部分虽然节奏效果不同，但是都突出了打击乐的伴奏特色。

在这首作品的第四首中，也有与上例相同的音乐表现形式，左手声部模仿鼓类乐器的演奏。

在这几首作品中，尽管作曲家有意识地想在其中注入非洲元素，但它们的西方特性还是很明显的，主要表现为大量不协和音程与和弦的运用。同时，“调”的观念非常模糊。从以上这几段谱例中我们就可以观察到这些现象。

(二)70年代

20世纪70年代，尤巴有关非洲风格钢琴音乐的创作日臻成熟，其标志就是他的《传统生活情景》。作曲家曾经这样评价自己的创作：“非洲钢琴化的概念最早进入我的创作意识是在60年代后期，并在我的《传统生活情景》中得到表现。”在他当时就读的美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)中，世界各地区的文化频繁交流。他后来曾经这样评价当时的校园生活：“加利福尼亚大学的氛围非常适宜那些愿意用非西方资源进行试验的作曲家。我们不仅有好几种世界音乐文化的理论课程，而且学校设有来自这些文化的纯正的重奏组，供我们参与演出。我在UCLA的学习向我指明了自己作为一名作曲家应该走怎么样的道路。在UCLA，你可以用平等的眼光来看不同的音乐。如果我过去曾经持有‘西方音乐高于其他音乐’的观点，在UCLA的经历可以帮助我消除这些偏见。”

当代非洲黑人作曲家和音乐学家约苏阿・乌佐伊格威(Joshua Uzoigwe)指出：“这位作曲家至今认为多种不同因素不但对于 体现非洲钢琴化的理念，而且对于在新非洲艺术音乐中确立可以辨认的非洲特性，都是不可或缺的，而《传统生活情景》好像就代表了所有这些因素经过蒸馏后得到的精华。”

在《传统生活情景》的创作中，如果要探讨黑人文化的内涵，节奏是一个重要的话题。尤巴在他的创作中大量运用黑人节奏的表现手法。在这部作品所包含的三首乐曲中，我们可以看到许多相关的例子。以非均分律动的节奏型为例：乐曲二开始时右手演奏的主题a属于17／8拍，具有明显的非均分律动特征；左手演奏的b主题随后进入，与主题a拥有相同的节拍特征；切分节奏的运用更加强了声部的流动性。

黑人传统多声部音乐中运用的重音交错手法也经常出现在尤巴的钢琴创作中。虽然表现形式不太一样，但声部间重音的错开是它们的创作共性。

下面是乐曲三第28―29小节的谱例，从中可以看出声部间重音交错的运用。

在音乐素材的运用上，三首乐曲各具特色，不具备完全统一的特征。但是它们在创作手法上却表现出一致性，主要特征为固定主题音型在不同声部的持久运用与一些带有即兴创作特征的音乐素材结合在一起；在音乐发展过程中贯穿着一系列力度对比的创作原则；每首乐曲都由若干长度不等的力度对比段组成；每个对比段虽然长度不同，但是都突出力度的对比，而且有不同的表现方式，或是按照由弱至强或由强至弱的顺序体现出来，或是频繁地交替运用强弱对比。此类音乐表现方式明显受到非洲地区的一些可调音高鼓演奏技术的影响。

作品通篇倾向于无调性取向，但是这种无调性的创作思维方式并不是一成不变的。在创作中，以传统歌曲中主题重复为基础的一些固定音型的正规运用和一组旋律节奏的反复出现，常常有助于建立起短暂的调性感。同时，在音乐进行过程中，一些带有非洲五声音阶特征的旋律片段时断时续的出现，也会让人感受到“调”的存在。

在乐曲终止式的处理上，乐曲一的结尾部分具有较明显的终止，调性的安排也比较明确，终止在#f小调上。而乐曲二和乐曲三的结尾没有明确的停顿，也无法找到准确的调性归属。

(三)80年代

《Wakar Duru：非洲钢琴艺术探索，曲1―3是他对“非洲钢琴艺术”创作的一次新的尝试。这部作品所属的三首乐曲在创作上均突出以旋律为基础的音乐主题的变化：乐曲一以若干音乐主题的重复和变化重复为特色；乐曲二是多主题的发展；乐曲三大量运用主题变奏手法，左手演奏的旋律主题与右手的伴奏主题均在音乐发展过程中不断变奏。

关于这部作品，尤巴写道：“作于1987年的《Wakar Dum：非洲钢琴艺术探索，曲1―3》代表着我对这一课题的最新思考。在这几首乐曲中，打击乐的因素继续存在，另外我又增加了一两种新的理念，就是采用真正的尼日利亚歌曲作为主题素材，采用有调性的旋律写作风格和较少不谐和风格的和声。我把这些思维结合于一体，是为了使作品更容易为非洲听众所理解。”

这首作品在创作过程中突出了两个特征：1、整首作品在旋律创作过程中运用了一些无半音五声音阶。这些音乐轮廓虽然也能用中国传统的五声音阶理论来解释，但创作手法并不完全相同，尤其表现在句尾的落音上。在中国传统调式的识别过程中，句尾落音是判断调式属性的重要依据，但这首作品在创作中使用的五声调式并未强调落音的作用。尽管如此，对这些调式创作特征的讨论，尤其当笔者面对中国读者时，为了叙述方便，还是借用了中国传统调式理论的一些表达方式。此举绝非是要将中国的音乐概念强加于黑人音乐的研究，而是为了方便中国读者的理解。2、“无师自通”的和声。尤巴说过，“我的Wakar Dum，no.1的选段是故意设计来模仿‘无师自通式’的和声的”。为了证实这种“无师自通”和声理论的可行性，他还从非洲流行音乐的创作实践中找到了相同的证据：“我们已经在新非洲流行音乐中(例如在株株音乐中)看到这样的情况，即选择两或三个和弦用作固定音型，与旋律线所指示的和声进行无关。与此类似的一种情况是，非洲教堂中的会众常常在欧洲的赞美诗曲调上加唱一些自己创作的声部。这种‘无师自通’的和声最终可能被标准化而登堂入室进入严肃作曲之门。”尤巴还进一步强调：“我们不应该认为‘无师自通’的和声必然就是‘不正确的’和声。在我看来，‘无师自通’的和声是建立在个别演奏者的直觉基础上的，其中若有符合和声‘规则’之处，与其说是由于了解这些规则，还不如说是偶然碰上的。”

下面以曲一为例谈一些认识。归纳起来看，这段音乐大致可分为三部分：第一部分(1―84小节)；第二部分(85―144小节)；第三部分(145―213小节)。虽然不能准确定义为A B A三部曲式，但音乐结构还是呈现出主题、展开、主题再现的布局特征，尤其在第二部分，旋律频繁的模进转调导致了音乐的不稳定性，具有展开的特征。结束时的部分更是突出了音乐表现的戏剧性特征，并为第一部分音乐素材的再现做好了铺垫。

曲一的音乐由若干对句形式的旋律重复或变化重复发展而成，音乐素材比较简单。乐曲开始的1―8小节音乐(主题1)可以分为两个4+4的上下旬结构(A+A1)。

八道杠范文第4篇

〔续上期 第六级 第四项 乐曲（二)〕

（三）《波尔卡》拉可夫曲2/4拍，快板，朝气蓬勃，三段体。

A：（1一24）波尔卡舞蹈热情的节奏特点，充满生气和力量。第5、6、7小节后半拍的重音，更加强了舞蹈的气氛与动感。

B：（25一56）音乐变得含蓄些，节拍可稍稍自由些。变化音很多，要很准确。注意多声部的弹奏要求。

A’：（57一83）基本为再现A，（73一78）高音要弹出来。两个非常热情的和弦结束，力度为ff.。

（四）《A大调小奏鸣曲》（第一乐章）库劳曲4/4拍，快板，音乐性很强，奏鸣曲式。

内容很丰富，像一部歌剧，有各种人物在歌唱，形象很鲜明。

呈示部：（1一36）主部主题（1一4）优雅、恳切，连接部非常流畅、华丽；副部主题（21一28）很甜美又很潇洒；结束部（28一36）似咏叹调在恳切地叙述。

展开部：（37一66）似男女主角在对唱，音乐发展非常激情。（47一57）右手华丽的跑动，一浪高过一浪，把音乐推向。左手伴奏是难点，要求又匀、又轻，很难！

再现部：（67一90）结束得非常神气、肯定。

第七级

第一项 基本练习（请参照教材内P.36的提示。）

第二项 技巧性练习曲（P.49）

（一）练习曲（N0.19）克拉莫曲d小调，2/4拍，快板，并列单三部曲式。

这是一首很好的用作训练及体会力量转移的练习曲，难度较高，训练价值也高。右手必须注意位置的距离，手掌的收缩度、张开度要有把位的感觉。指法必须正确，开始一定要慢练，再逐步加快。

（二）旋律与伴奏练习曲（OP.299NO.27）车尔尼曲g小调，4/4拍，急速，并列单二部曲式。

训练目的：悠长的歌唱性旋律与均匀快速轻巧的16分音符的伴奏的结合。

A（1一8）；B（9一19）；补充（20一21）。

练习要点：

1.首先找出左右手的旋律，按照指法与节拍的要求练习。双手旋律都在4、5弱指，力量一定要集中。

2.左右手中声部的伴奏要单独练习，用强指1、2指弹伴奏，一定要控制。

3.旋律与伴奏合练时，层次要清楚。旋律音的延长要靠手指与踏板做出来，要学会“音后踏板”的方法。左手伴奏要有流动感。

4.注意分句，注意音乐的起伏。

5.左、右手也应分开练习。

（三）《左手练习曲》（0P.46N0.21）海勒曲降B大调，3/8拍，快速、有生气，再现单三部曲式。

A（1一16）；B（17一44）；A’（55一）。

练习要求：

1.左手负责全曲的伴奏。基本上是在一个把位内，即五指位置的快速跑动。

2.左手分为两个声部，旋律声部是由每小节4分音符加附点或一个4分音符加一个8分音符，这两种节奏型所构成。要突出并保持它的旋律线条。伴奏为均匀的16分音符跑动，要轻巧，控制好大指。

3.右手主旋律，双音和弦构成，跳奏、断奏、连奏。4小节一小乐句，8小节一乐句。

第三项 复调性乐曲（P.57）

（一）《三部创意曲》（NO.8）巴赫曲F大调，4/4拍，快板，优雅、欢愉，三部创意曲。

练习要求：两只手完成三个声部的赋格曲，连音、跳音组合。要做好弱起拍。

1.首先分声部练习，单手将横线条的三个声部分别练习。

2.分手练习，这时指法非常重要，要仔细分析须要突出的声部，要保留什么音等。

八道杠范文第5篇

xxx人民法院中层领导干部竞争上岗工作已经结束，现将情况汇报如下：

一、精心组织，周密布署

根据县委审批的xxx人民法院《中层领导职位竞争上岗实施方案》，首先成立了由分管组织的县委副书记任组长、分管政法的县委副书记和组织部长、政法委书记、法院院长任副组长的领导小组，设立办公室，办公室主任由法院主要领导担任，并从组织、纪检、政法委等部门抽调工作人员，具体负责方案的实施。

x月xx日召开了法院全体干警参加的动员大会，会上宣读了县委的批复及实施方案，县委副书记许国强同志从人事制度改革的重要性和必要性等方面进行了思想动员，使法院全体干警提高了认识，统一了思想，为下一步工作奠定了思想基础。

二、严格程序，认真实施

按照公开、平等、择优、群众公认的原则，从x月xx日至x月x日历时7天时间，通过公开报名、资格审查、笔试、自荐演讲、民主测评、组织评价等环节，有xx名同志参加了竞争。

一是严格资格审查。按照实施方案规定，并核对本人档案，对xx名参与竞争的人员进行了严格审查，基本情况全部符合条件，并于x月xx日在院内进行了公示。

二是严格命题考试。x月xx日晚聘请市中院x名业务骨干，由监察局同志参与监督，进行了全封闭式命题。x月xx日上午在县职教中心进行了闭卷考试，当日下午在院内公布了考试成绩。

三是认真组织自荐演讲和民主测评。分别于x月1日和2日进行了竞争正、副职职位人员的自荐演讲和民主测评，由领导小组随机确定9名同志为评委，现场打分，当场宣布成绩。随后进行民主测评，并于当日下午公布民主测评结果。

四是严格组织考核。民主测评结束后，分别对参加竞争正、副职职位全部人员进行组织考核，根据竞争者德、能、勤、绩、廉作出综合评价，由领导小组根据考试、自荐演讲、民主测评、组织评价四项得分，从高分到低分确定职位人选，并在院内进行公示。

三、择优选任，效果突出

通过公开、公平竞争，x名同志由副职岗位竞争到了正职岗位；x名同志竞争到了副职岗位，其中x名同志由原正职岗位落选后竞争到了副职岗位；原正职岗位的x名同志和原副职岗位的x名同志落选。

通过这次竞争上岗，法院中层干部的年龄结构由x岁下降为x岁；文化层次由原来的初中、高中、大专，普遍上升为大专及大专以上学历。有x名50岁以上、高中以下文化程度的中层干部退居二线。

根据县委、县政府审批的《甘肃省xxx人民法院职能配置、内设机构和人员编制方案》，法院为x个正科和x个副科岗位，结合法院实际，在本次中层干部竞争上岗中预留了四个正职岗位，以激励和调动干部的积极性，为优秀人才脱颖而出创造了条件。