啦啦队口号

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啦啦队口号范文第1篇

1、凌云赛场，斗志昂扬。

2、高一十七，就是第一

3、某人进3分：全场最帅。我们崇拜。

4、凌云赛场，斗志昂扬。文韬武略，笑傲群芳。利剑出鞘，倒海翻江

5、放马金鞍，唯我3班，3班得分了

6、COME ON ，we will rock you。

7、逢投必进，精彩我秀

8、三分线外，手起足落，完美弧线，得分容易

9、心系3班，合作无间，力斩群雄，一览众山。

10、速录3好好干，胜利跟着你们转。速录3加加油，胜利就在你前头

11、打出风度，赢得精彩！

12、勇往直前，球球必进

13、秋风吹，战古擂，133班怕过谁。

14、动感篮球，快乐我秀

15、春风吹，埋地雷，专炸133班卖国贼。

16、挑战地心引力，引爆篮球魅力！

17、球球俱进，分分必得，不畏，所向披靡

18、冬瓜皮 西瓜皮。133班耍赖皮

19、逢投必进，精彩我秀，可艺篮球，魅力无限

20、奥运精神，永驻我心。

21、挑战地心引力，引爆篮球魅力！

22、好好打球，天天向上

23、心系6班，合作无间，力斩群敌，一览众山 .

啦啦队口号范文第2篇

电影是文化传播的载体之一，观众通过电影可以了解国外不同的文化。电影《美少女啦啦队》是一部美国高中题材的青春励志片。影片中，啦啦队员们在极富节奏感的音乐伴奏下，展示了精彩绝伦的舞蹈动作和惊险的体操表演，紧凑有趣的情节以及俊男美女的演出阵容使影片大放异彩。这部影片在球队和啦啦队风靡的美国高中引起了强烈的共鸣，也带领成年人回忆感受高中充满激情活力的生活。同时让中国观众初步了解了美国的啦啦队文化。

[关键词]啦啦队　文化　差异

1、引言

电影是文化传播的载体之一，随着中外影片的交流越来越密切，中国观众也得以通过电影了解外国的生活和文化。电影《阿甘正传》就以调侃的方式展示了很多美国重大的历史事件，如越南战争、乒乓外交、水门事件《她比烟花寂寞》让我们了解了英国著名大提琴家杰奎琳，杜普雷灿烂短暂的一生《毕业生》通过展示年轻毕业生的茫然无措的生活态度，反映了当时有着压抑气氛的美国社会。此外，很多青春励志片向我们展示了美国高中精彩的校园文化，如《高校音乐剧》，《高校天后》等等。其中值得一提的是系列电影――《美少女啦啦队》，它是一部美国高中题材的青春励志片。影片中，啦啦队员们在极富节奏感的音乐伴奏下。展示了精彩绝伦的舞蹈动作和惊险的体操表演。观众席上情绪高涨的观众，紧凑有趣的情节以及俊男美女的演出阵容使影片大放异彩。这部影片在球队和啦啦队风靡的美国高中引起了强烈的共鸣，也带领成年人回忆感受高中充满激情活力的生活。同时让中国观众初步了解了美国的啦啦队文化。

2、啦啦队的历史与现状

啦啦队运动是起源于美国的一项体育运动，其英文名称为cheerleading。它是一项集竞技性、艺术性、观赏性和娱乐性为一体的运动项目，是集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求最高团队荣誉感的一项运动。

现代啦啦队运动的历史可以追溯到19世纪80年代，当时美国正风行橄榄球，在普林斯顿大学的一场橄榄球赛场上，为了帮队员加油，第一次出现了自发的有组织的团队表演形式，即现代啦啦队的雏形。我们今天所熟知的啦啦队创始于1898年，明尼苏达大学的学生Johnny Campbell在一次橄榄球比赛时，组织六名男生带领人群呐喊助威，啦啦队正式诞生。最初啦啦队员主要是由男性构成，后来随着啦啦队越来越受到重视，女性活跃在啦啦队的活动中。20世纪40年代，美国成立了第一家啦啦队公司。1967年，美国开始第一届年度“十佳大学啦啦队”排名。1978年，美国哥伦比亚广播公司体育频道首次在全国范围转播“大学生啦啦队锦标赛”。20世纪80年代，美国开始专门为初中生和高中生举办啦啦队比赛，啦啦队运动有了进一步的发展。

现代啦啦队融入了越来越多的新的元素，Dance(舞蹈)、Cheer(口号)、PartnerStunts(舞伴特技，是指托举的难度动作)、Tumbling(技巧)、Basket Toss(轿子抛)、Pyramid(叠罗汉)、Jump(跳跃)等动作技术，配合音乐、服装、队型变化及标示物品(如彩球、口号板、喇叭与旗帜)等。大大提升了啦啦队表演的观赏力和号召力。

3、影片中反映的美国啦啦队的特点

3.1《美少女啦啦队》内容介绍

《美少女啦啦队》是美国出品的喜剧类体育电影，从2000年开始出品。截至2009年已经有五部上映。虽然导演不同，但该系列原片名均以“Bring It On”开头，影片多次蝉联美国电影票房榜冠军。

影片中，在圣地亚哥的兰科卡那高中，有一支大名鼎鼎的“托罗”啦啦队，在她们前任队长带领下，曾创下“五连冠”的佳绩。新队长杜朗丝决心第六次登上全国冠军的宝座。杜朗丝一上任就遇到了很多问题。首先是前任队长抄袭的问题。片中美国大学生啦啦队锦标赛强调原创，禁止抄袭，这就给托罗高中啦啦队带来极大麻烦，一直以来潜心练习的动作竟然是前任队长抄袭而来的，可想而知这对整个啦啦队会产生什么样的负面影响。矛盾在卡佛高中的啦啦队员在新任队长的带领下来到托罗高中橄榄球比赛现场得到升级，她们公开向托罗高中的啦啦队挑战，指责她们盗用了自己的台词和动作，这一举动，使全场观众哗然，让托罗高中这个王牌啦啦队颜面扫地。虽然啦啦队员极力维护自己的队伍的荣誉，但是抄袭在啦啦队中是如此不光彩，以至于全场观众都要求重新编排新的啦啦队口号，摒弃抄袭的动作。经过不懈的努力，托罗高中啦啦队的队长和队员们终于抓紧时间在比赛前两个周创出真正属于自己的一整套表演，虽然没有卫冕冠军但是也取得了第二名的好成绩。

3.2高素质队长对队伍的重要性

一个啦啦队的成功与否与啦啦队长的素质是分不开的。一个优秀的啦啦队长不仅能带领啦啦队取得优秀的成绩，也会带领自己的队伍赢得其他队伍的尊重。所以，每一届啦啦队长的选举是至关重要的，它关系着一个啦啦队的前途。要想成为啦啦队长，自身要具备几项条件：专业素质强，这才有说服力：有一定的组织能力，这样才能有效组织队员训练：人缘要好，才能团结队伍。每个学年之初，新任啦啦队长上任之后就要开始扩充自己的队伍，招募新队员以替代毕业的啦啦队员。除了自愿加入啦啦队的队员，啦啦队长对于看好的人选会采取一些措施劝说她们加入。当蜜西，一个很优秀的专业运动员，以啦啦队表演不能满足一个专业体操运动员的要求而拒绝加入啦啦队的时候，队长杜朗丝就主动上门游说，向她说明啦啦队的真实情况，把全国性的啦啦队比赛的场景描述给她，“在球场上的啦啦队表演只是练习”，“全国啦啦队比赛赛场上四周都是ESPN(当今世界最著名的体育电视网)的摄像机，几千名观众在现场观看，为我们欢呼，我们也拿过冠军，赢过锦标”。最后蜜西在啦啦队专业而又风光的比赛的吸引下加入了啦啦队，事实证明队长杜朗丝的眼光没有错，慧眼识英这也是啦啦队长的一项重要条件。

3.3对运动员的高素质要求

啦啦队员必须口齿伶俐，声音响亮。有一定的节奏感，必须有一定的舞蹈和体操基础。要有超强的爆发力，有调动观众情绪的热情得能力并且还有一定的外形限制。影片中，啦啦队表演在比赛间隙进行，正如队长杜朗丝说过的那样，“球场上的啦啦队表演只是练习。”

在球场上他们是助阵嘉宾也是主角，他们是球场上相对独立的部分。两个来自不同学校的啦啦队在橄榄球场上相遇，互相以街舞斗舞的方式向对方展示自己的台词和动作，以此来消灭对方的士气，纵使自己学校的橄榄球队战绩不佳，也可以在啦啦队助阵表演上赢得荣誉，因此，连续五届全国啦啦队冠军的托罗高中啦啦队在一上场就得到了全场的关注，就似她们是真正的明星，是球场上的主宰。

4、中美啦啦队文化的差异

啦啦队运动自2001年正式引入我国后，经过多年的推广与普及，已有了较为广泛的群 众基础，并逐步形成了较为稳定的比赛模式。啦啦队虽然在我国已经取得了一定的成绩，但与国外尤其是美国相比还存在较大差距。啦啦队运动虽然具有超越国界、地域的特点，但中美两国的社会文化背景的不同也导致了啦啦队文化的差异。

4.1“整体荣誉”与“个体利益”的差异

“个人主义”是美国文化中一种主导精神，是一种人生哲学，是一种价值标准。它在啦啦队文化中。充分肯定啦啦队员的个人奋斗和个人价值。在这种文化的影响下，激励啦啦队员在表演中的创造欲望和表现能力，也激励教练员的专业水平，这是美国啦啦队水平较高的重要原因。相比之下，中国传统文化在儒家思想的长期影响下。形成了以崇尚礼仪、宽厚、平和为价值取向的文化特点，构成了注重“健身性、教育性、表演性”的啦啦队文化特征，也在一定程度上影响了啦啦队员的创造力的发挥，从而影响了我国啦啦队整体水平的提高。

4.2中西方思维方式的差异

中西文化是两种不同类型的文化，中国文化以人本为主体，这种人本文化的长期积淀，构成了中国传统文化“平衡性、整一性、守常性”的文化特点。西方文化则以物本为主体，以自然为本位。这种重视外向探索、不懈追求的精神，逐渐形成了“客体型”思维方式。中西方不同的思维方式也体现在啦啦队文化方面。中国人受“和谐对称”的影响，认为啦啦队是交流的场所，提出“友谊第一，比赛第二”的口号。啦啦队员从训练到比赛，强调团队配合，很少看到激情四射的表演。美国人把啦啦队场当做自我表现的舞台，实现自我价值的场所。注重个性展示。每个人都尽情表现自己高超技术。

4.3中美拉拉队员表现力的差异

啦啦队口号范文第3篇

中心词汇:影响、成套举措与创编、要素分析

举措、难度、音乐、空间场地、过渡与衔接是构成技巧啦啦队成套举措的基本要素,也是其套举措存在的基础。下面就从以下几个方面分析这五个要素在技巧啦啦队成套举措的创编中所占的重要位置。

1举措要素

举措的设计首先着重表现音乐和内心境感的结合,在此基础上结合各种舞蹈特点,表现技巧啦啦队特有的举措速度感、全体性、多样性、分歧性。其次思考组合效果,组合效果更能表现身体举措的全体美感,而每个举措组合之间的衔接要合理并附有层次感。教练员、运发动在创编举措时不要被舞蹈这个概念所限制,技巧啦啦队运动中的舞蹈是结合舞蹈的特点,而不是坚持技巧啦啦队运动特有的技术作风。技巧啦啦队的举措更多是指成套当中的舞蹈举措和规则中规则的特定举措。特定举措包括:①对比组合举措;②基本手位组合;③口号;④特性舞蹈举措组合;⑤原地腾跃组合。

1.1对比组合举措:举措设计还应思考方向,经过对身体矢状面、额状面、水平面的三维平面运用。

1.2基本手位组合:要思考组合效果,每个举措之间的衔接要合理,手臂发力要追求速度感,制动要有提早量,整个发力进程身体都是处在绷紧形状,中心腹部收紧,举措只要松紧结合才更能表现控制才干。

1.3口号:是啦啦队成套中除基本举措、技巧、和舞蹈外,经过言语、道具来表现全体套路与团队肉体的工具,是由一段具有特殊意义的字、词、短句等组成,意味了队伍的目的与理念。

1.4特性舞蹈举措组合:可以综合反映运发动竞技才干水平和成套举措创编的理念。特性舞蹈举措容量的增大,可以使运发动完成更多的各类身体举措,从而满足成套举措对类型、方式等方面丰厚、多样的需求。

1.5原地腾跃组合:比拟特殊,是舞蹈啦啦队腾跃难度中选择,其他责难度内腾跃举措只作为普通素材。

举措要素是技巧啦啦队运的基础,它特有的力度感,一切肢体类举措在进程中经过持久减速和定位制动来完成,继而构成谐和一致的全体。

2音乐要素

技巧啦啦队的音乐不同于普通性音乐,它具有自身所特有的特征和方式。技巧啦啦队运动中的音乐是为技巧啦啦队成套举措停止心情上和力度上的烘托与渲染,提高成套举措的效果和气氛。选择的音乐类型要与技巧啦啦队的项目特点坚持分歧,音乐节拍明晰、明了,具有一定的现场渲染性和听觉抚慰性。并且可以和举措作风相分歧,两者到达在作风、特征、结构及成套的主题上的完美结合。举措表现音乐,音乐烘托举措,两者相互补充,才干使整套举措的编排出现跌宕坎坷、上下整齐、动态结合,才干更好地表现技巧啦啦队的举措特点,即举措变化快、重心变化清楚等,进而取得较好的效果。

音乐制造时在坚持整曲的完整性同时可用多首音乐停止混合,但是在一首音乐中最好不要出现2首作风不同的曲子,假设必需要的话,各段落之间的衔接必需相互关联和流利。另外,每个运发动的形状、气质以及特性均存在着差异,所以音乐要契合运发动的特性特征,即身体、气质、素质、性情、修养及兴味、喜好等多方面要素。

音乐要素具有自身特有的方式和特征,其主要义务不是单纯欣赏音乐,而是在心情上和力度上烘托和渲染,提高成套举措的效果和气氛。

3难度要素

难度举措是技巧啦啦队运动中最具欣赏性的亮点,也是它竞技特征最有力的表现方式。技巧啦啦队运动中的难度,就是具有高难的举措进程、高难的姿态外型与高难的举措进程与高难度姿态外型的组合。

技巧啦啦队成套举措创编选择的难度必需在本级别难度限定范围和竞赛规程答应范围内。难度在成套举措创编时教练员、运发动都应在竞赛规则级别内以高质量的完成为前提条件,依据运发动自身才干素质的不同做合理布置。难度举措的设计要平安合理、有视觉冲击力,上法和下法及过渡要创新多变,还要尽量防止团队中的弱项。

难度要素要依照竞赛规程的要求停止难度级别的选择,翻腾类、抛接类、托举类、金字塔组合这四类难度举措是技巧啦啦中最具欣赏性的亮点,也是技巧啦啦竞技特征最有力的表现方式。

4空间场地要素

空间的运用是从方向、轨迹、水平、方式等方面停止评价,具体表现为举措的方向和路途变化、空间层次的运用以及队形变化等等。

运动的方向及其变化是技巧啦啦队运动的特征之一,运发动在完成成套举措时身体方向总是处于不时变化之中,举措的衔接、路途的改动、队形的转换,都是经过改动方向来完成的。队形变化是团体项目创编中不可缺少的另一个主要要素。在成套举措创编中合理、并具有创意的队形选择、队形与音乐的谐和配合、队形与举措的合理搭配等都将对成套举措编排的全体效果发生重要的影响。

而平衡地运用场地的各个位置;场地位置运用的片面性;在一个位置完成同一层次举措的时间不宜过长;移动方式多样性;不同面的运用应丰厚多样。空间和场地要素有伸张性、广延性和三维性。

5过渡与衔接要素

技巧啦啦队运动项目中的过渡与衔接是指:成套举措中,举措之间或难度举措之间,托举与金字塔举措的上法与下法间的衔接和转换。

过渡与衔接远不止身体举措和难度方面,自己以为成套举措创编中过渡与衔接还可以抱过:下地与起立、队形之间变化、路途转换、空间的变化、音乐的段落、心情和表情。由此可见成套举措创编中过渡与衔接将各种类型的元素自然、巧妙地衔接不只显示其独到的艺术性,而且过渡与衔接自身的设计也极具艺术性。我们在创编过渡与衔接时要思考引入不同元素和结构变化,场地空间要一直看起来空虚而不分散。

过渡与衔接的设计要注重共同性、突然性、合理性。在成套举措中,大到全体举措变化小至每个运发动面部表情的变化等等,过渡与衔接有着如虎添翼的艺术效果,可以很好地让各个环节元素承上启下使之成为一个全体,将成套举措的艺术作风表现得淋漓尽致,而让成套举措附于了动感的生命。

虽然举措、难度、音乐、空间场地、过渡与衔接时间五种要素的内涵各不相反,互有区别,但这些要素并不是孤立的,它们之间相互联络、相互影响、相互制约、相互依存,共同构成完整的技巧啦啦队成套举措。

啦啦队口号范文第4篇

关键词：啦啦队；主题音乐；背景音乐

啦啦队是通过NBA传入我国，1998年我国CUBA诞生以来，各高校为本校运动员加油呐喊而形成的一种表演性质的啦啦队营运而生，再到1999年CBA中，我国第一支专业拉拉队NANATEAM（中文名字为：“呐喊”）啦啦队成立，并在CBA大赛中场时段演出，中国的啦啦队自此萌芽成长。【1】啦啦队的成套动作分为竞技性和表演性啦啦队。竞技性啦啦队又分为：舞蹈性啦啦队和技巧拉拉队。“技巧拉拉队是以翻腾、托举、抛接、金字塔组合、舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目。舞蹈拉拉队是以舞蹈动作为主，通过展示各种舞蹈技巧和元素并可结合道具为基本内容的团队竞赛项目”。【2】表演性啦啦队没有技巧与舞蹈之分，也没有动作难度高低，目的是追求现场气氛，以表演性质为主。音乐是啦啦队成套的灵魂，正确地认识、理解和运用音乐，对啦啦队有重要的意义。

一、啦啦队的灵魂——音乐

啦啦队音乐的特点：

啦啦队音乐节奏要清晰明快、热情、动感奔放、兴奋、具有震撼力。啦啦队的音乐是由一首或者几首音乐混合编辑而成，啦啦队的音乐是由主题音乐与背景音乐混合而成。

二、音乐在啦啦队的重要性

音乐是声音的艺术体现，音乐有着自己的表达方式、自己的风格，啦啦队在音乐的衬托下更具有生命力和青春活力。音乐在啦啦队中的重要性：

（一）音乐可以激发啦啦队队员的激情。

（二）音乐具有号召力和感染力，可以调节队员的心情。

（三）每段音乐的风格决定着啦啦队每段的操化风格。

（四）音乐的强弱变化增加了啦啦队的青春活力。

三、啦啦队音乐的选配

啦啦队分为舞蹈和技巧啦啦，不同性质的啦啦队，其音乐特点也不同。无论是舞蹈啦啦队还是技巧啦啦队在进行选配啦啦队音乐时，都应注意以下几点：

（一）主题音乐风格要明确

在创编一个成套时，可以根据主题音乐来创编操化，也可以根据背景音乐来编辑操化。啦啦队的主题音乐风格要明确。独特的音乐风格，可以使运动员在表演过程中，倘若出现队员忘记动作的情况，也会在清晰的鼓点中短时间回忆起该段音乐的动作并找到节奏，便于全身心的投入到表演当中；鼓点的清晰有助于团队同步完成动作，形成动作整齐划一的效果也会在视觉上充满视觉冲击。

（二）背景音乐要独特

啦啦队的音乐对其背影音乐是有要求。啦啦队背景音乐的风格有很多种类型：摇滚，电子舞曲，HIP—HOP，拉丁舞，爵士等风格都是创编者热衷选择的几类。

啦啦队的一段的背景音乐也可由多种不同元素共同组成，这样就可以有效避免单一性和乏味性。比如说：轻快地音乐适合做些翻腾的动作；极强的节奏感和较快的旋律就可与高难度的动作吻合。

独特的主题音乐风格与背景音乐在配合上对音乐理解而创编的动作更能使成套的动作具有生命力和吸引力，并且会强烈的吸引和刺激观众的视觉和听觉并以此来达到百分之百吸引观众观看和带动现场气氛的效果。

（三）音乐素材要有起有伏

一首音乐若从开头到结尾，一直激情高昂，没有任何低潮的起伏，会让队员感到十分的疲倦，会引起观众的听觉疲劳，同样一首音乐从头到尾一直低潮不断没有激情高昂也会影响队员的发挥，影响观众的心情，严重者会引起烦躁的情绪。所以在选取音乐时，音乐要有强有弱，有高有低，有明显的对比才有助于队员的发挥，有助于艺术效果的听觉体现并带动现场的气氛。

四、音乐制作

啦啦队成套音乐的制作在国内有两种情况。一是：找专门制作音乐的公司去制作音乐或者自己买制作音乐的器材自己来制作，但是由于器材的费用较高，所以国内专业制作啦啦队音乐的人有很少。二是：一首或者几首现成的音乐或者舞曲用midi制作软件来剪切编辑。

在成套音乐时间上，自编套路音乐时间为2分30秒，前后有10秒的宽容度。时间是从第一声音开始计时到最后一个声音的结束。音乐编辑制作这一部分要求制作编辑音乐的人员要有耐心，要能深入了解音乐，最好是成套的创编人员与音乐制作的人员是同一人，这样可以更好的编辑音乐及成套。

啦啦队的音乐主题音乐与背景音乐的衔接要搭配要顺畅。一首完美的音乐不仅是音乐素材本身找的好，而且音乐段落的选取、段落之间的衔接过渡也必须完整，段落的衔接是音乐编辑制作中最重要的一部分。要按照竞赛规则来制作，啦啦队项目大多数动作是在快节奏的音乐下完成，在队员身体体能所能承受的前提下，越快的音乐速度越能展示队员的能力，越能带动现场的气氛，但是一直过快的音乐不仅让队员体力消耗太大而且也很单调，所以音乐速度要与前后段落的衔接变化衔接好，一段慢节奏的音乐结束后加上音效或者音乐段落风格不一样的音乐转换到快的节奏，通过音乐速度的变化起到带动现场的气氛效果。

五、结束

音乐是啦啦队的灵魂，动作是啦啦队的体现。随着啦啦队的发展，啦啦队的音乐也越来越重要，主题音乐与背景音乐的题材选取也成为了在比赛当中每一个啦啦队取得好名次的重中之重。加大本国音乐制作人的培养，增加与国外先进队伍的技术交流不断提升音乐制作方面的技术，相信在未来不久，定能在国际大赛的赛场中奏响有着中国文化风格的啦啦队音乐。

参考文献：

啦啦队口号范文第5篇

摘 要 啦啦队运动因其独特的魅力成了目前我国高校大学生极为青睐的新兴时尚运动，在经历了2008年北京奥运会赛场啦啦队的一系列全国选拔赛后，无可厚非的为啦啦队运动在我国的进一步推广与传播起到了很大的推动作用。省内部分高校学生啦啦队曾多次在全国以及国际比赛中都获得了较优异的成绩，为啦啦队运动在四川的推广起到了很好的模范带头作用。本研究采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、录像统计法等对四川省高校技巧啦啦队运动在高校校园的发展现状进行研究，对教练员队伍建设现状、运动员选拔调查、运动队训练现状等方面进行较深入的调查研究，并针对其存在的问题提出相应的对策和建议，以期为职能部门提供理论参考，加快技巧啦啦队运动在高校校园的开展。

关键词 四川高校 技巧啦啦队运动 发展 因素

一、啦啦队运动概述

啦啦队运动英文原名cheerleading，是指在音乐的衬托下，通过运动员完成高超的啦啦队特殊运动技巧并结合各种舞蹈动作，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求最高团队荣誉感的一项体育运动。技巧啦啦队是竞技啦啦队的一种。是以翻腾、托举、抛接、金字塔组合舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目。技巧啦啦队的配合动作一般由三类队员组成：即底层队员（专业术语统称为“底座”，一般为两人），上层队员（专业术语统称“尖子”）和后面的保护队员（专业术语统称为“后点”）。分为Mixed（男女混合组）、All-Female（全女子组）和Partner stunts（舞伴特技）两个组别。

自2006年以来，中国啦啦队代表团在国际赛事中所取得的成绩为中国高校学生啦啦队运动的发展所带来的推动力是有目共睹的，广西、广东、四川三省在此项目的宣传与赛事组织中尤为突出，但实践证明，在四川省高校舞蹈啦啦队运动争先开展，而技巧啦啦队运动的开展和普及并不是很理想。

二、制约四川省高校啦啦队运动发展因素分析

（一）运动员选拔

通过调查显示，四川高校学生啦啦队运动员76.5%的都是非体育专业的学生，其中普通学生占23.5%，有健美操基础的占23.5%，基础薄弱，难适应技巧啦啦队运动这个新项目的发展。目前四川仅有西华大学，成都体育学院、西南财大等个别高校参加赛事的频率较高，其它高校由于受思想意识、地理位置、学校领导重视程度、经济发展水平、学校师资力量等条件的限制，开展相对较落后，因而不能及时发现运动员和选拔运动员。

（二）师资力量

透过调查，得知大部分高校教练员外出进修学习的机会少，信息闭塞，缺少交流，而决定人才质量高低的关键在于教师队伍的素质。师资力量的强弱主要取决于教练员队伍的带队训练能力、教学能力、科研能力等整体水平，同时也反映出学校的团队精神风貌。目前，四川高校学生啦啦队教练员整体师资力量薄弱，具体体现在教练员队伍年轻，带队训练时间短，经验不足；特别是在对教练员发表科研论文情况的调查中发现，科研能力较为薄弱，发表科研论文少，专业论文更少。教育部体卫艺处领导曾指出：“目前体育教师在体育科研能力方面还有很大差距，要充分研究体育教学，每一个体育教师都要既有科研意识，又要掌握科研方法，使体育教学变成科学教学，要从根本上改变普通高校体育师资的现状。”

（三）体育经费

高校体育场地、器材和设施是完成高校体育教学任务、实现高等教育目标的基本条件，它的建设、完善及合理配置直接涉及到高校体育教学环境优化。而学校体育课程教学包括体育课堂教学、群众体育活动、代表队训练竞赛三大工作任务，完成这三大任务需要体育经费的有力保障，40%的代表队的参赛与训练经费短缺，大部分学校所提供的训练条件不能满足训练的需求。学校拨款给代表队的经费也是有限的，高水平代表队平时训练的训练补贴，外出参赛所涉及参赛报名费、差旅费等，在一般学校对于以上经费的不足通过了请求企业赞助与代表队自筹经费的方式来缓解经费不足的现状。

（四）运动员学习与训练的矛盾因素

根据调查研究得知，西华大学啦啦队运动的训练时间主要集中在晚上，学生刚上完一整天的课，马上投入到紧张的训练中，在临近比赛前一周，学校停课训练，运动员根本没有时间顾及文化课程的学习。参加啦啦队训练之前，有78.3%的运动员文化成绩处于中等或以上水平，通过一段时间的训练，有43.4%的运动员表示文化成绩有所下降，只有5%的运动员成绩有所提高。这说明运动训练对文化成绩的影响较大，大多数运动员不能协调和处理好学习与训练的关系。主要是由于大部分学校都是赛前集中时间训练，离比赛时间短，训练的运动量及训练强度自然会增大。再加上训练后的恢复措施不到位，导致运动员训练后疲惫不堪，精神萎靡不振，无暇顾及文化学习，最终导致文化成绩下降。虽然各高校对啦啦队员的文化考试采取免考、降低学分、开卷考试等优惠政策，但是不能从根本上解决运动员文化成绩下降这一普通存在的问题。

（五）风险因素

技巧啦啦队和舞蹈啦啦队相比较，技巧啦啦队的技巧带有一定的挑战性和风险性，运动员受伤的几率较大，因此安全条件欠缺的情况下，教师是不愿意开展和训练技巧啦啦队。

三、四川省高校技巧啦啦队运动发展对策研究

（一）技巧啦啦队运动成为高校健身系列课程的课程内容

高校健身系列课程从健美操的推广开始，受到了广大学生的喜爱，参与健身系列课程能够增进健康、改善身体形态、陶冶美好情操、提高神经系统机能，培养顽强的意志品质、增强节奏感、韵律感、提高认识美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。强调安全性，适时发展难度.难度动作是技巧啦啦成套动作的重要组成部分之一，发展难度动作要根据队员的身体素质，在保障安全的前提下，适时发展难度。将技巧啦啦队运动例入高校选修课中的优势在于有利于啦啦队运动在高校中的推广。

（二）开展丰富多彩的高校校园啦啦队运动活动

体育活动是促进运动项目开展的最有效的手段，啦啦队运动项目由于它独特的魅力在学生中得到广泛的开展，高校每年都有各种大小赛事和活动，技巧啦啦队运动不仅能展现学生自我魅力和精神面貌，还体现出高校素质教育水平和独特校园文化。它可以在各种校园比赛项目中拉动观众的情绪，可以在校园大型文艺表演开幕中造势，如学校大型的活动、学校运动会的开闭幕式以及节日庆典等表演助兴。高校校内组织的啦啦队比赛，对啦啦队运动的宣传和推广产生了巨大的作用。

（三）充分利用现有师资队伍，加强师资队伍建设

要发展四川省高校技巧啦啦队运动，关键是要提高教师的业务素质。四川省高校啦啦队教练大部分都是从别的专业转型过来。有的教练员还身兼别的项目的训练，专职啦啦队训练的教练员很少。特别是教练员对技巧啦啦队运动缺乏系统的培训，自2006年到目前为止，国内已经举办过4次啦啦队训练营，训练营会引进国内外专家授课，会对技巧啦啦队的新规则、新动向，新技术等方面信息及时进行交流，但此类培训还未在成都举办过。对教练员接收竞赛新规则、新动向、新技术等信息的接收较两广地区相比就存在明显差距。针对这些问题，我们必须通过有计划、系统的培训教练员和裁判员，改变教练员的知识结构。

（四）高校高水平啦啦队是推广啦啦队运动的主力军

学校建立高水平运动队的目的在于：培养体育人才和建设者，是学校体育的标志和窗口，对于促进校园体育运动的开展具有榜样作用。我国的很多高校都非常重视高水平运动队的建设，学校高水平运动队能够扩大学校的知名度，是学校品牌战略的要素之一，同时也是学校体育的标志和窗口。另外，高水平运动队对普通学生具有榜样模范作用也不容忽视，其带给学生的影响主要在于娱乐身心、激发激情、模仿参与、亲身体验，因此对学生形成体育参与意识具有重要作用。

四、建议

（一）中国大学生健美操艺术体操协会发行了的《啦啦队等级规定套路》通过多种途径宣传，让啦啦队规定套路动作进入课堂教学。但主要推广的是舞蹈啦啦队运动，而参与的学习的主要已女生为主，希望能够制定一些简单技巧啦啦队的套路适合推广，这样可以让更多的喜欢挑战的男生加入啦啦队运动里来。

（二）课堂教学与课外体育活动相结合，成立啦啦队教学俱乐部与课外啦啦队锻炼俱乐部，体现“以学生为主体，教师为主导”的教育思想，培养学生终身锻炼的习惯。

（三）将啦啦队的比赛列入高校的常规赛事，建立高校高水平啦啦队运动队，推动高校啦啦队运动的快速发展。