世界地球日手抄报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇世界地球日手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

世界地球日手抄报范文第1篇

地球60多亿人口中，只有极少数幸运儿得以从太空俯瞰我们栖息的蓝色星球。当那些宇航员从太空返回后，他们津津乐道的不是火箭发射时的强大推力，也不是零重力状态下的兴奋感受，震撼他们的是广袤星空中的人类家园——地球。

4月22日是“世界地球日”。部分宇航员向美联社记者塞思·博伦斯坦描述了初次“发现”地球时的“惊艳”之感，并寄语人类共同保护地球。

“地球升起”

1968年12月，美国宇宙飞船“阿波罗8”号飞往月球，实施登月计划。宇航员比尔·安德斯从空中拍摄到美国宇航史上最经典的一张照片——蓝色的地球从灰色的月球地平线上升起的瞬间。安德斯的照片使人们首次看到地球全貌。他后来在一部纪录片中说：“我们努力探索月球，而我们最重要的成就是发现了地球。”

1970年4月22日，美国首次举行了声势浩大的“地球日”活动，安德斯记录的地球影像被广泛用于海报和宣传册上。首个“地球日”发起者丹尼斯·海斯说，自那以后，安德斯的地球照片一直是“地球日”活动的主要素材。

现年73岁的安德斯感慨地回忆说：“(地球)是我们在太空中看到的唯一彩色……我们生活在银河系的一个小尘埃上，而(相比宇宙)银河系也微不足道。地球基本是为我们人类而存在，这令我震撼，而我们为石油、领土争斗不休真是莫大的遗憾。”

感动·感悟

宇航员描述最多的是初见地球“真容”时的感动和感悟。

吉姆·拉弗尔是当年“阿波罗8”号和“阿波罗13”号的宇航员。他说，当地球就在脚下时，很难饱览地球的“秀色”，因为它看起来太大了。“当你拉开距离，大概从24万英里远处观望地球时，你会觉得我们多么渺小，我们脆弱，而我们又是多么幸运，因为我们能活生生地享受天空、森林、海洋……许多人把与地球同生共长视为理所当然，却没有意识到他们拥有什么，我也是这样，直到我离开地球。”

同样的感动超越了年代、性别、种族和国界。伊朗裔美国女企业家阿努谢赫·安萨里去年9月乘坐俄罗斯“联盟tma—8”载人飞船前往太空站，成为首位太空女游客。她回忆说：“地球的纯粹之美让我热泪盈眶。”

“如果人们从上空看地球，看不到国与国的边界，看不到人种和宗教的差异，他们会有截然不同的感悟，因为你从那个角度看的话，你不会想到你的家园、你的国家，你所能看到的就是同一个地球，”安萨里说。

艾琳·柯林斯是美国首位航天飞船女指挥官。她说，太空之行会改变人生观和世界观，因为意识到“我们太沉溺于自己的小日子、小烦恼和细碎琐事”。

美丽·哀愁

在宇航员们眼中，正因为地球无比美丽，爱护地球更应是人类共同义务。

1962年，约翰·格伦成美国绕地球飞行第一人。现年86岁高龄的格伦对太空和地球美景记忆犹新：“在太空中，当日出日落时，太阳光穿过地球大气层反射回你所在的飞船。大气层就像一个棱镜，在短短一段时间内，你不光能看到红色、橙色和黄色——就像你在地球上看日出日落那样，你还能看到赤橙黄绿青蓝紫的整个光谱。”

“返回后，你对此印象深刻。你上去后才会意识到，保护所有地球生命的大气层是多么稀薄。如果我们污染了它，再也不会有挽回余地了，”格伦说。

温斯特·斯科特曾两次前往太空。“从太空上看，地球微小脆弱，确实是浩瀚星空中的一个小不点。我越发觉得，我们要把地球当成自己的家，就像爱护家一样爱护地球，把它变得干净、安全。”

沃利·斯基拉是上世纪60年代的美国航天明星，曾搭载“水星”号、“双子座”号、“阿波罗”号飞船三次前往太空。他的话言简意赅：“我三次离开地球，我没有发现(人类)能去哪里，请爱护‘地球号飞船’。”

背景资料：世界地球日

每年的4月22日是“世界地球日” (world earth day) 。世界地球日活动起源于美国，有超过XX万人参与。1970年4月22日，美国首次举行了声势浩大的“地球日”活动。这标志着美国环保运动的崛起，同时促使美国政府采取了一些治理环境污染的措施。

作为人类现代环保运动的开端，“地球日”活动推动了多个国家环境法规的建立。1990年4月22日，全世界140多个国家和地区同时在各地举行了多种多样的宣传活动，主题是如何改善全球整体环境。这项活动得到了联合国的首肯，其后，每年的4月22日被确定为“世界地球日”。

世界地球日活动的举办，旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护协调发展。世界地球日每年都没有国际统一的特定主题，它的总主题始终是“只有一个地球”。从20世纪90年代起，中国每年4月22日都举办世界地球日宣传活动，并根据当年的情况确定活动主题。

世界地球日手抄报范文第2篇

中学生世界地球日主题活动方案【1】

我们人类只有一个地球，今年的4月22日为第XX个世界地球日，今年地球日的主题是善待地球从身边的小事做起。我们爱护地球，就从关注我们生活做起。为了将环境意识渗透到生活的各个角落，经校团委、学生会研究决定，在世界地球日来临之际，校团委将开展善待地球我爱我家世界地球日主题活动。

现将初步方案通知如下：

一、指导思想：

本次活动以善待地球我爱我家为主题，倡导每一位师生从生活的小事做起，少制造垃圾、合理处理废弃物，用我们的实际行动来维护绿色家园。

二、活动组织：

成立善待地球我爱我家世界地球日活动组织小组：

组长：周文荣

副组长：李坚、蒋卓敏、葛艳兵

组员：黄伟、顾秋华、朱丽萍、吴琛燕、

学生会全体成员、各班环保委员

三、参加对象：

常州市新桥中学全体师生;

四、活动安排：

1、第七周(3月314月4日)

(1)校团委委员会议，商讨明确活动方案、流程;

(2)各班团支部书记、环保委员会议，向全校师生公布各项活动细则。

2、第八周(4月7日-4月11日)

(1)征集新一批环保志愿者;

(2)开展善待地球手抄报大赛。

3、第九周(4月14日-4月18日)

(1)进行善待地球征文预赛(各班完成决赛人员推选工作);

(2)征文比赛现场决赛。

4、第十周(4月21-4月25日)

(1)开展绿色卫士植物认养活动

(2)公布各项比赛获奖名单、评选优秀组织奖

(3)校团委委员会议，总结本次活动的得失。

地球，就是我们人类赖以生存的家园，我们需要用真心去呵护，活动展现出来的是一种形式，大家在参与过程中更要去感悟其内在的实质。同时，也希望活动组织小组成员精心准备、认真组织;活动开展过程中，全校师生能积极参与，以确保本次活动取得圆满成功。

中学生世界地球日主题活动方案【2】

今年4月22日是第XX个世界地球日，为搞好地球日纪念活动，更好地挖掘课程资源，进一步唤起学生的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境的思想，特拟定以下活动方案：

一、活动目的

宣传世界地球日的有关知识，让学生了解保护地球的重要性。让保护环境成为学生的一种自觉行动。

二、活动时间：4月20日至24日。

三、活动内容做好六个一：

1.各班收集关于地球日的相关知识，以及人类保护环境的举措，利用晨会课进行交流、讨论，制定一份本班的《环保公约》，号召全班学生都自觉遵守。

2.少先队大队部制定一份《简单生活倡议书》，在校网。

3.4月22日至24日在各班收集资料的基础上各班举行一次《关爱地球，守卫家园》中队主题会;27日放学前上交主题队会教案到学生文化中心。

4.各班提出一句班级环保标语或口号参加学校环保标语征集活动，活动成果上传学校网站，4月27日前完成。可以交手写稿也可以发送至邮箱：

5.作一次红领巾环保知识宣传广播，4月23日播出。请各班发动学生踊跃投稿至广播站。

6.举办一次以环保、保卫地球为主题的3-6年级征文活动。截稿日期为4月30日，电子稿上交学生文化中心。邮箱：

四、活动要求：

1、各班要严格按照活动方案，把第xx个世界地球日的各项活动做好做实。

世界地球日手抄报范文第3篇

大家好，我是本期的小记者滕一菲，很高兴为大家介绍我们学校的“垃圾分类，我代言”主题环保活动。

首先，我们来看一组绘画作品。

瞧瞧，这是我们创作的关于环保的绘画作品及手抄报。大家将自己关于环保的各种想法，都融入到了作品中。仔细欣赏，是不是觉得它们很漂亮，很有意义呢？

这些画作中，我要着重介绍滕若水同学的作品。相信大家都知道，垃圾分很多种：可回收垃圾、不可回收垃圾……我们扔垃圾时要将它们“对号入座”。但实际上，真正能做到这一点的人并不多，而且很多人也不能准确地判定垃圾的种类。滕若水同学的绘画作品，不仅告诉了我们垃圾的分类，更让我们知道各种垃圾的所属类别，真是棒极了！

你们是不是很好奇，她为什么知道得这么多，而且分得这么清楚呢？赶紧跟我去听一听她的“秘诀”吧！

秘诀就是，我曾专门“拜师学艺”哟！

前段时间，学校开展了“垃圾分类”社会实践活动，组织我们到安定卫生填埋场考察。活动中我认识了两位老师――中华环境保护基金会绿色宣讲团的张霞和陈家炜。两位老师不仅给我们普及了垃圾的危害、分类处理等知识，还通过有奖互动环节，考察我们的掌握情况。（滕若水）

瞧，行车途中，陈家炜老师正在“上课”呢！我们听得可认真了。互动环节，大家更是积极踊跃。不用说了，肯定都取到“真经”了。

张霞老师给我们准备了小礼物――手帕。可别小看了手帕哟，如果每个人坚持使用它，就能大大减少面纸的使用量，这一小举措，可是能救不少树木于“水火之中”呢！

到了填埋场，我们看到大量的机械设备正在“马不停蹄”地处理着巨大的“垃圾山”。在讲解员的带领下，我们参观了废气处理单元、渗沥液处理车间等填埋场重点处理设施，了解了垃圾处理的全过程，还“发掘”了垃圾的大作用――发电。

这次实地考察，同学们明白了垃圾处理的复杂性，以及垃圾分类的重要性。于是，大家纷纷用实际行动来表达自己的环保热情，一开始我们欣赏的画作便是活动形式之一。

现在，请大家继续跟随我的脚步，去看看其他的环保活动吧！

无处不在的环保小卡片

这是一张垃圾分类的图片，小伙伴们将它制成了小卡片，贴在教室里，以便随时查看。

还有人将它领回了家，成为了“家庭必需品”。在扔垃圾的时候，他们会让爸爸妈妈也按照卡片上的归类，合理放置。

家里的纸箱、废纸盒、塑料瓶等东西太多了，挑出来，单独放好，这些都是可回收垃圾。如果碰到小区内的拾荒老人，还可以将这些东西送给他们。（郑墨菡）

开发垃圾新价值

有些垃圾，如果被科学处理，还能“变废为宝”呢！最近，不少同学变身“小小科学家”，开始研发他们的“项目”了。

把菜叶、果皮、根茎等厨余垃圾收集起来，按照一份糖、三份厨余垃圾和六份水的比例，做成垃圾酵素。

等完全发酵后，它就是妈妈的好帮手了。它的用途很多，可以用来擦地、洗衣服，当作花的肥料等。这就是我和妈妈的成果。（墨菡）

影展――最美劳动者

“最美劳动者”是学校定期组织的摄影评比活动，同学们必须用自己的方式，记录下眼中最美的劳动者。

在一个邻近果园环岛的垃圾站，我看到了一幅感人的画面。垃圾站里有三个环卫工人，负责运送垃圾箱的司机叔叔、进行垃圾分类的阿姨和一位老爷爷。老爷爷的工作很辛苦，他每天都要把运送来的特别沉重的垃圾箱推进垃圾站，然后把垃圾倒进一个大垃圾箱。垃圾站外有一个小斜坡，老爷爷推着垃圾箱格外费力。垃圾站附近的气味特别刺鼻，我站了一会儿就觉得无法忍受，更别提垃圾站里的味道了。但老爷爷却毫不在意难闻的味道，一直默默处理着垃圾……（滕一菲）

环保形式还有很多很多，通过学校的环保主题活动，我们不仅学到了科学处理垃圾的知识，更对“环保”“节能”有了全新的理解和认识。

世界地球日手抄报范文第4篇

关键词：生物教学；环保教育；实施方法

中图分类号：G417 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2012）11-047-1

环境保护强调以教育为本，生物学科教材中有大量的与环境有关的内容，如生物的多样性及其保护，环境污染的危害，环境污染的防治等，因此，结合生物学科的特点，在教学过程中加强对学生环保意识的培养意义重大。那么，如何从容的应对挑战与机遇并存的教育新形势，在生物教学中实施环境教育呢？笔者认为，可以从以下几个方面对学生实施环保教育。

一、利用课堂教学，实施环保教育

初中生物新教材很多内容都涉及环境保护问题，在课堂教学中,尽可能将环保意识寓于课堂教学之中,这样才能在长期潜移默化中达到对学生进行环境教育的目的。如教材中的“环境对生物的影响”、“生物对环境的适应和影响”及“生态系统”中的“绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡”、“爱护植被、绿化祖国”等，都是很好的环境保护教育材料。

但是教材中有许多内容既缺乏相关例子，并且篇幅也不够大，给人的感觉特别空洞。因此，这就要求我们的教师必须能够对该内容进行巧妙、合理、有效地拓展，不断渗透环保教育培养，从而提高学生的环保意识。所以教师在上课时可以举一些典型事例来教育学生，增强他们的环保意识。例如,讲森林在保护改善环境中的作用时，教师可用日常生活中使用的一次性筷子举例，说明它的原料是树木。一棵树的长成需要十年时间。树木有涵养水源、产生氧气、吸收有毒气体、防止大气污染的作用。一次性筷子的大量使用使得大片树林被砍，使得森林面积锐减，水土流失，温室效益，特大洪灾和沙尘暴等环境问题越来越明显，给国家带来巨大的经济损失。

又如对春天北方地区常常出现的扬沙和沙尘暴，教师可以对此向学生简单地剖析其形成的自然和人为原因。再如，在讲青蛙一节时,可通过介绍青蛙惊人的捕食能力,使学生自觉做到不捕杀、不食用青蛙,并与捕食青蛙的行为作斗争;还可组织学生将课堂观察的实验用的青蛙放回大自然,培养他们热爱自然、保护动物的一片爱心。只有这样，才能激发了学生学习生物的兴趣，才能从点滴教学中向学生灌输环境保护意识。

二、注重活动探究，实施环保教育

新课程指出：生物教学要倡导学生的探究式学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理各种信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力等。因此，在生物教学中，我们不必拘泥于课堂单纯的教师讲授、学生听记模式，还可以通过开展相关活动，一方面培养学生的环境保护意识，另一方面培养学生的能力素养。

生物教学内容中设计了不少活动可在课堂开展。例如，在讨论有关大自然的动物时，老师可先让学生之间进行合作与讨论，然后老师巧妙地向他们展示有关贩卖野生动物情景或者猎杀动物的照片等，从而让学生体会到大自然所遭受的破坏。使他们对虐杀动物、残害动物的行为更加仇恨，并让他们清楚地认识到动物是人类的朋友，人们猎杀了动物就意味着破坏大自然的生态链，终有一日人类也将会遭到大自然的报复。又如测算空气中的尘埃粒子活动，可以让学生当堂测试在讲台前、教室中间和后面的尘埃粒子数量，让学生清楚地认识讲台前尘埃状况，并认识到教师的职业病——咽喉炎与粉尘的密切关系，从而意识到大气污染物排放的危害所在。

我们还可以引导学生在课后活动中进行观察、发现。我们的学校和周边的生活区本身就是一个环境，引导学生对学校及周边环境进行观察。例如，对学校商店、垃圾筒白色污染的观察与统计，对学校植被情况及数量的调查等等，从身边小事小景中推测计算大事大景，从而认识到环境问题的严峻性，培养自己的环保意识。

三、加强课外实践，实施环保教育

为了达到初中生物教学的基本要求，教师定期组织开展丰富多彩的生物实践活动，让学生到大自然中体会并实践课堂知识。利用一些特殊的日子举行专题讲座，通过校报和墙报、手抄报比赛等活动都可以起到很好的宣传作用。这样不仅能弥补单一的生物课堂教学的许多不足，还能加强对学生进行环保教育，在潜移默化中培养学生的环保意识，让他们主动地参与到环境保护的队伍中来。

世界地球日手抄报范文第5篇

目前我校拥有现代化的校园网络系统、闭路电视系统，开办了校园广播电台，实现了班班通。学校各功能室齐全，有电脑室、网络总控室、实验室、仪器室、阅览室、音乐室、美术室、卫生室、少先队室、广播室、体育器材室、电教器材室。学校有运动场地3600平方米，有大、小篮球场，足球场各一个，200米标准化塑胶跑道、500多平方米的室内体育馆。目前学校有10个教学班，学生438人，教职工27人。

自去年我校确定创建绿色学校后，学校随即召开创绿工作动员大会，发出创绿倡议书，制定创绿工作计划。在基础设施建设中向校园绿化倾斜，课内加大环境教育力度，课外积极组织学生参与社区活动。把环境教育、环保理念和人文精神渗透到学校工作的各个方面，深入落实科学发展观，促进学生综合素质的提高，现将一年来的工作汇报如下：

一、提高“创绿”意识，把创绿纳入学校发展规划

一直以来，学校就极为重视环境管理工作。学校分别制定《小学环境管理制度》、《小学节能减排措施》、《小学节水、节电制度》等规章制度。用科学发展观指导学校的创“绿色学校”工作，将创绿工作作为学校的特色工作，长抓不懈。

在实际操作中，我们根据区环保局、教育局关于“绿色学校”的评估标准，针对学校实际情况，把创建“绿色学校”作为学校中期规划目标之一，坚持环境教育与学校德育工作、环境建设、学科教学、课外活动等相结合，把环境教育纳入了班主任考核项目和学生行为规范的评比检查之中，通过一系列的管理措施，加强规范，确保绿色学校创建工作的实施与落实。一年多来，学校领导多次在教职工大会、学生大会、升旗仪式、大型活动，心系绿色学校的创建，努力宣传“绿色学校”的理念。

二、加强管理领导，落实“创绿”责任

我校领导非常重视绿色创建工作，成立了以校长袁雄同志为组长的“小学创建绿色学校工作领导小组”，全面负责，宏观调控，教导、总务、少先队等部门负责人为组员,负责具体工作落实，从人力、物力、财力几方面给予创绿工作以支持，推动了创绿工作的开展。创建小组每学期至少召开二次关于“创绿”的专题工作会议，布置各项创建任务，将绿色环保理念与学科教育、课堂教学、主题教育和社会实践活动有机结合。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划，有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的效果，真正实现了“绿色学校”的终极目标——人的“绿化”。

三、开展各类活动，宣传环保意识

(一)是重视宣传教育，创设环境教育氛围。

学校定期出刊环境教育专题校报，在学校广播站开辟“绿色家园”栏目，以此让学生了解环保信息，掌握环保知识，认识家乡、校园环境存在的污染问题。每个学期每个中队都有一期以绿色为主题的黑板报，宣传环保，认识保护环境的重要性。1月底少先队向全校师生发出了《创建“绿色学校”，做“绿色卫士”》的倡议。11月份少先队又发起了“保护地球”的签名倡议活动。通过多渠道的环保宣传活动，全校师生环保意识大大增强了。

(二)是开展形式多样环保主题活动。

近期我校开展了“创绿色学校，做绿色公民”的系列活动。具体活动有：

1、学校组织了“创绿色学校，做绿色公民”的系列主题中队活动。学校十个中队分别以“向白色污染说不”、“我做节能小卫士”、“珍惜水资源”、“保护碧水蓝天，共建绿色家园”为主题，结合学生身边的优秀事例和非绿色生活的反面典型开展了丰富多彩的班会活动。

2、少先队大队部开展了“流动红旗”及“文明示范班”的评比活动。每月依据学校评比细则对各班考核，按考核对第一名颁发“流动红旗”。还大力开展“以节约为荣，以浪费为耻”的节水节电活动。

3、开展了“我是绿色小公民”的主题活动，通过征文比赛、宣传画竞赛、手抄报比赛等系列活动，把师生的创建热情进一步推向。另外学校结合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”6月17日“世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保护臭氧层日”等与环境保护相关的节日，举办环境教育讲座。

4、11月少先队发起了以“保护地球”为主题的签名活动。

(三)、把绿色教育向社区延伸。

今年7月，学校借市创建全国文明城市之机，组织学生走进社区开展公益活动，积极挖掘“绿色”资源，开展绿色环保主题活动，进行各种社会调查和实践活动，培养了学生的社会责任心和使命感，增强他们对绿的向往，增强与大自然的亲和力。

走入社区只是我们创建的一个阶段，我校还将通过《走进社区活动》把绿色理念渗透到每个家庭，将节能减排措施宣传到每个家庭，从而带动整个社会绿色。

四、构建环境教育体系，加强学科渗透。

我校在环境教育实践与探索过程中，坚持做到环境教育经常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到了以下几个方面。

1、抓学生养成教育，培养行为习惯。根据我校养成教育系列，首先抓学生的行为习惯的养成，制定了一系列的常规措施，坚持校园环境卫生监督岗、校园环境标语征集活动，结合“六五”世界环境日……开展环保系列活动等。我们还利用橱窗、板报、漫画、手抄报、红领巾广播站、征文等阵地和载体开展环境教育。

2、充分发挥课堂教育作用，加强学科渗透。学校教导部门根据创绿工作规划，制定了《小学多学科渗透环境教育指导意见》，开设“环境保护”类校本课程，要求语文、数学、英语、科学、艺术、社会、综合实践等学科，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，向学生传输环保理念，树立正确的环保价值观，并且学校每学期安排相关学科进行环境教育的公开课，提高环境教育渗透效果。

3、巩固课堂教育，延伸课外环境教育

我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会，举行演讲、征文、绘画、小论文等活动。并进行模拟的社会实践活动，如成立环保课外活动小组，定期开展环保活动，组织学生对校园内部及社区环境进行调查研究，让同学们自己种花，护花，装扮美丽校园;到居民小区开展公益活动，让学生深入到社会中，深入生活中接受环境教育。

五、加强校园建设优化育人环境

学校十分注重校园建设，，坚持走内涵发展之路，坚持办人民满意的教育，朝着“一年出成绩，三年出特色，五年出品牌”的中期规划目标前进。近三年来，学校积极争取村、镇、区支持，加大了基础设施尤其是绿化建设的力度。年9月，由村投资近千万元新校落成;年元月，学校前坪绿化工程完工;年7月，区农村学校第一条塑胶跑道在我校建成，同时完工的还有足球场草坪。至此，学校真正做到了应绿尽绿，绿化面积占到了学校全部面积的30%，生均绿化面积12.4平方米，形成了四季有鲜花，终年见绿色的优美校园。学校良好的校舍、场地、设施、设备和环境，为建成绿色学校提供了有力的物质基础，也打下了设施良好的物化环境。