好想挣钱

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇好想挣钱范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

好想挣钱范文第1篇

下跌中死扛的股民就是在幻想，赌什么呢？当然是赌反弹，可惜，股价（大盘）的涨跌是不以人的意志为转移的

牛市中赚钱太容易了，咱整点儿有难度的事吧――牛市中怎么赔钱？照我看很简单，两个字：笨赌！怎么个赌法？

第一招，重仓、满仓，甚至加杠杆（即融资）。前不久那个跳楼的股民就是这么整的，结果在中国中车的暴跌中把自己的命赔进去了。尽管绝大多数股民并没有疯狂到这个程度，但毫不客气地说，太多的中国投资者对于投资缺乏应有的敬畏态度。股市并非赌场，可一年以来，数千万普通老百姓涌入了资本市场，他们很可能连正确的投资理念和基础知识都不具备，仅凭美好的发财愿望就来参与，这跟进赌场有什么区别呢？世上的确有赌神，但是从周润发主演的《赌神》、《澳门风云》中你应该醒悟――赌神的赌技其实都要仰仗高科技，没有厉害的工具你就敢进赌场，你不姓“送”谁姓“送”？什么样的工具是好工具？――必须能实现“买在起涨点，卖在暴跌前”！比如我的模型，恰恰能够捕捉到中国中车那波似乎毫无征兆的下跌（见图-1）。至于买点在哪里，模型给出提示也是再清楚不过了（见图-2）。

第二招，只押大（买）、不押小（卖）。“会买的是徒弟，会卖的才是师傅”这句股市谚语道出了投资的学问。它有两层含义：首先，如果你不会卖出，不清楚什么时候应该落袋为安，轻则会使你的盈利缩水，重则说不定就让你坐回过山车，空欢喜一场。其次，对于高手来说，做空更是赚钱的好时机！

6月15～16日，股市再次暴跌，股指期货IF1506合约从5200多点到5000点上方这200点的做空机会清晰可见，做空的资金可以在两天内获得高达35%的收益！简单按买卖信号的提示操作就成了，有什么难的？买入后见下跌也不知道跑，就会死扛，不分趋势地越跌越买――这正是绝大多数股民最后导致亏损的根本原因。下跌中死扛的股民就是在笨赌，赌什么呢？当然是赌反弹，可惜，他们缺乏最基本的哲学素养――股价（大盘）的涨跌不以你的意志为转移！（待续）

好想挣钱范文第2篇

关键词：企业；思想政治；创新；方法

企业思想政治工作的好坏，直接关系到企业的兴衰。在改革力度不断加大，各种矛盾相对集中的情况下，加强企业思想政治工作具有特别重要的意义。思想政治工作是做好经济工作和其他工作的有力保证，在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，思想政治工作必须适应新的形势和任务，找准位置，探索有效途径，以适应新形势的发展。

一、坚持“以人为本，因人施教”的原则

思想政治工作说到底是做人的工作，因此我们必须坚持“以人为本，因人施教”的原则，以“理解人、关心人、爱护人”为基本出发点。要了解群众，不仅要了解每个人的工作状况，还要了解每个人的思想、性格、家庭、社会关系等，这样才能有把握地做好思想政治工作。思想观念作为一种精神力量，既能规范企业行为，推动企业进步，又能促使企业开拓创新，构建社会效益和经济效益的双赢平台。企业要生存，就必须按照市场经济的要求进行改革。同时要根据思想政治工作的实际情况和需求，紧密结合干部、职工对文化生活提出的新要求，及时掌握社会主义市场经济条件下的思想政治工作的基本规律和主要特点，在克服困难、解决问题的同时，加快探索思想政治工作的新思路、新途径和新方法。

二、与时俱进，开拓创新

思想政治工作内容的创新，关键是要不断赋予思想政治工作以新的内涵，与时俱进，并把解决思想认识问题寓于解决实际问题之中。社会主义市场经济客观上要求企业思想政治工作要贯穿“以人为本”的现代管理理念，思想政治工作者必须从干部群众的思想、工作、生活实际出发，从群众最关心、最迫切需要解决的实际问题入手，把关系到企业经营发展和职工切身利益的实际问题特别是热点、难点问题解决好、落实好。感人心者莫过于情，满怀真情帮助职工，解决其后顾之忧，用心体察他们的疾苦，增进同他们的感情，关心职工的生活和工作，努力创造条件，为职工办好事、办实事，才能把思想政治工作落到实处，真正做到既讲道理又办实事，既以理服人，又以情感人，在办实事中贯穿思想教育，才能体现出企业思想政治工作的实效性，达到精神与物质的统一，增强企业的凝聚力和亲合力，更好地为企业的长远发展服务。

三、对做好新形势下企业思想政治工作的方法

为适应新形势下的新情况，使企业思想政治工作卓有成效，就必须探索新的方法。第一，教育疏导。思想政治工作方法上的改进，就是讲究思想教育的艺术，对干部职工反映的思想认识问题，要通过耐心说服和积极疏导去解决，把大道理转化为小道理，做到循循善诱，启发觉悟，形成共识；第二，形式多样。要改变传统的单一教育模式，开拓创新，寓教于学、寓教于做、寓教于乐，要善于把思想政治工作与职工业务学习结合起来，与广大职工的岗位工作结合起来，与各种丰富多彩的文化娱乐活动结合起来，在轻松愉快的环境气氛中陶冶情操、提高觉悟。只有不断丰富思想政治工作的表现形式，实现教育形式的多样化，开展群众喜闻乐见、丰富多彩的教育活动，紧紧结合干群思想实际，有的放矢，对症下药，才会收到好的效果；第三，感情投入。感情的交流与沟通是开展思想政治工作的前提和基础。思想政治工作是做人的工作，而人又是有感情的，不论是思想认识的统一，还是政治觉悟的提高，都是以感情的交流、沟通、融合为基础的。这就要求思想政治工作者开展思想政治工作时，一定要满腔真诚、以情感人。要以共同目标、共同理想的同志之情，互相关心、互相爱护的手足之情，关心、爱护、体贴职工，帮助他们解决具体困难，把党和政府的温暖送到职工家中，把工作做到职工心坎上，用真诚感动他们，使他们向你敞开心扉；第四，领导带头。领导干部身体力行是思想政治工作取得成效的关键。俗话说，“正人先正己”，“其身正，不令则行；其身不正，有令不行”。作为思想政治工作者，要以身作则，这是开展思想政治工作的首要条件，也是最有说服力的思想政治工作。凡是要求别人做到的，自己首先做到；凡是要求别人不做的，自己首先不做，这也是思想政治工作者应有的基本功。现实工作中，一些地方和部门政治工作之所以缺乏活力和效果，一个重要的原因就是那里的领导和思想政治工作者不能以身作则、表里如一。因此，领导干部必须注重身教、言教、律己、育人，使职工能从领导干部的言谈举止、工作作风中获得良好的教育和启迪。

好想挣钱范文第3篇

热恋中的男女，在彼此眼中部是上帝送给自己的最好礼物，急躁的会变得温驯，懒惰的会变得勤恳，不吃油炸食物的会因对方而开戒，就连对方背上的胎记也像天使的翅膀。

然而，时间久了，礼物终将要退去包装变成一件器物。

我不奢望永远是他的礼物，只求尽力延长器物自身的美好，而把作为礼物时的时光美美地整理出来放进心上的第一只整理箱随身携带。

相恋的情侣，最经常的动作就是手拉着手，我们就是这样拉过四年时光，走在路上拉着手，坐在电影院拉着手，就连吃饭也不舍得分开。

不过，我也准备好了他松开我手的那一天，很窄的路上，并排走不下两个人，不一前一后怎么走?买的东西多了，四只手提远要比两只手提轻松。恋爱时，他会千方百计牵着我的手，有时闹小别扭不让他牵，他也会死皮赖脸非牵到不可。那时他是天底下最不怕麻烦的人，但他不会永远都是那个如此不怕麻烦的人。

我心上备好的第二只整理箱，用来封存不再被时刻牵着的那只手。

不牵手，不等于就是分手，这中间有着的是一段更自如的空间。

生日是恋情中最多被用到的道具，利用生日馈赠礼物，利用生日求婚，恋爱让生日有了特别的意义。

我曾在21岁生日时收到他送的21件礼物，在22岁生日时收到他送的22件礼物，在23岁生日时收到他送的23件礼物，其中每件都是他花尽心思，花尽时间，也花尽当时能花的每一块钱购置的。

24岁生日前我和他结婚了，我可能还会收到今年的24件礼物，以及随后的25件、26件。但，我将不再期待，一纸婚约不也是一个男人给一个女人的礼物吗，一件天大的礼物。

所以，我还需备好第三只整理箱，存放随后的生日里收不到礼物的可能与失落。

在某本流行刊物上看到一文章标题：“男人不如一件内衣体贴”。我不指望他永远都是体贴的，我应早准备好在我工作遇挫回家时他仍可以看电视到晚上12点，我感冒时他仍能顺嘴说出朋友约他喝酒，要我自己吃饭就好。

只要不把爱情当成时时夹在腋下的温度计，婚姻生活的天地就会很宽阔，很舒适。心上的第四只整理箱就是用来存放不该有的那敏感的温度计。

爱并不能让一个人完全改变，世界上唯一能完全改变一个人的恐怕只有医生，女人并不是医生，所以，不要奢望让一个人因你而彻底改变。

不光允许他把看完的报纸胡乱丢在沙发上，也允许他一关电视就上网，还要允许他脱下的鞋子一只头朝北，一只头朝东。这些是毛病，但并不致命，没必要纠缠不休，不想收拾时可暂时视而不见，但不要板起脸摔摔打打，现在想来，父母的婚姻就是在这些鸡毛蒜皮的小事情上摔打完的。

第五只整理箱，专用来封存鸡毛蒜皮的小问题。

只要还没有分手，就把他当成这辈子唯一一个会出现在自己生命中的人，只有这样一来，才会小心翼翼全心全意地待他，哪怕他小毛病多得像头猪，也把他当成掌上明珠。

好想挣钱范文第4篇

关键词：初中政治课 兴趣 教学 自主 引导 经验

一、构建良好的师生关系

政治教学实际上就是一种德育知识的教学，特别是在初中时期，正值学生各项观念的形成时期，教师良好的个人形象、师生之间和谐的教学关系对于学生的学习有着很大的影响。所以我们要重视师生关系，从最基本的地方做好学生的学习指导。可以说，思想品德课在实际生活中就可以教学。师生关系在很大程度上能影响学生的学习效率，能在潜移默化中影响学生的身心发展。因此，教师要积极建立一种和谐民主的师生关系，在课堂上关注学生、帮助学生，要多采用表扬激励的手段，要走到学生中间，和他们融为一体，积极参与他们的讨论，做他们的良师益友。尤其是在面对一些后进生时，教师更要关爱他们，力求发现他们身上的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心，这样学生就会对教师产生亲切感，对思想品德课产生兴趣。美国心理学家布卢姆指出：教育目标主要体现在三个领域——即认知、情感和动作技能领域之中，其中最重要的就是有自信心。伽利略也曾说过：“人不可只被教，重要的是帮助他发现自已。”而发现自己的关键在于情感的调控和兴趣的培养，教师通过情感控制帮助学生确立目标和接受失败，帮助他们建立自尊、树立自信，从而以一定的心理优势投入学习活动。现代教育观念提倡在教学中充分体现学生的主体性，教师要用发展的眼光看待学生，在教学过程中应尊重学生发展的身心特点，因材施教，与此同时更应该尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，尊重学生的生命价值，尊重学生的生存方式，尊重学生独有的文化，将学生看作有尊严、动态成长的独立个体。课堂是一个传播知识的地方，但学生在这里期望得到的不仅仅是知识，还有更多的来自教师的真诚的爱，和在学习中给予的点滴关怀与支持。对学生要有爱心，要爱护每一个学生。因为只有爱，才能使学生感到温暖，才能使学生消除戒备心理，才能使师生之间没有隔阂，情感更为融洽；因为只有爱，才能消除学生压抑的心理，才能为充分发挥学生的潜能创设良好的心理环境。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的主要动力。初中政治科目由于相对枯燥、单调，加之之前教师的教育方法欠妥，在学生心目中留下了不好的印象，所以学生的学习兴趣普遍较低，这在很大程度上影响着学生的学习效果，笔者认为，想要做好初中政治教学，首先就要激发学生的学习兴趣。《思想品德》课程标准中提出：以学生道德认知、道德情感及道德实践水平为基础，避免空洞说教，创造性地体现课程标准的基本要求，为激发学生的学习兴趣和引导学生进行思考、感悟提供基本的文本依据。思想品德课教材中，有趣味的故事比比皆是，而学生又天生爱听故事。根据这一心理特点，我在课堂上巧妙运用历史、地理、人物等故事来创设故事情境，既可以活跃课堂气氛，又可以激发学生的学习兴趣，开拓学生思维。针对思想品德课的教学特点，教师在教学设计时就要充分注意运用不同的有效的教学方法，激发学生的学习热情，这就要我们改变以往单一的教学方法和教学手段，因材施教，借助于多媒体、投影、录音等教学辅助用具，设置巧妙的悬念、组织竞赛、动手实践等形式多样的活动，创设情境，采取自主探究的方式，行之有效地发挥学生的学习兴趣，使学生从被动学变为主动学，达到快乐学的境界。课堂教学设计的每个环节，都要注意激发和保护学生的探索欲，使学生对知识感到新奇、有趣，让知识保鲜，学生学起来才更有趣味。对学生的错误理解回答，不要一棒打死，不要让学生对学习产生畏惧心理，要循循善诱，本着“你不会学习，我来教你学习”。教师要通过教学的吸引力，激发学生动机来促使学生对学习的投入，增加他们的有效学习时间。注意激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，教给学生学习方法，让他们用自己的方法去探索知识，使学生学得生动活泼。减少模式化的教学设计，让真实的生活走进课堂，给学生以真切、自然感。课堂上要让学生觉得学习是内在需要，能学以致用，积极主动地参与学习活动。

三、引导学生的多样化学习

新课改确立了学生在课堂上的主体地位，这就为学生的学习方式提供了更多的选择，传统的“填鸭式”的教学模式现在应该抛弃。由于初中政治的学科特色，在教学的过程中采取多样化的教学模式更有助于提升学生的学习积极性。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。这三者之中，自主是合作、探究的基础和前提。个人的自主学习对于思想品德学习具有不可替代的独特地位和作用。新的科学研究发现，大脑细胞的成长和发展不仅仅取决于先天的遗传因素，也不仅仅取决于后天环境的影响，它还受制于自身——一种随机的自我的成长和发展因素的影响。因此，我们的课堂教学，就应该在各个环节上体现人的本性，张扬人的个性，努力促进学生的成长。现代德国教育家斯朗格说：“教育的核心是合格心灵的呼唤。”教育的目的不仅是接受或接纳知识，而是唤醒人深处的自我意识，发展他们的潜能。要建构绿色课堂教学环境，就必须尊重学生的主体地位，张扬学生个性。在课堂上，应打破内容与形式的封闭，给学生提供展现自我的平台，让他们把自己独特的看法、奇思异想，甚至是荒唐的问题都可以随时呈现，更要精心呵护学生的质疑。每个学生都有每个学生的价值，他们是个性化的个体，他们的发展是有差异的，作为教师应承认学生的个性差异，以发展的眼光看待学生的个性特点，不能用一把尺子去衡量每一个学生。此外，教师也要注重研究性学习，以问题解决贯穿课堂始终，抓好思想品德课堂教学这一中心环节，要求学习者通过对所要学习的对象进行探索总结，以便获得知识。我们可以主导学生自己通过阅读教材发现问题、提出问题并列出提纲，通过分析、探索，寻求问题的最终解决，自主建构起对知识的理解和世界的意义。

参考文献：

好想挣钱范文第5篇

[关键词]思想政治工作;倾听;原则;方式

[中图分类号]D262[文献标识码]A[文章编号]1672-2426(2010)06-0065-02

思想政治工作是做人的工作,以人为本是思想政治工作的本质和内涵,着眼于促进人的全面发展,既教育人、引导人、鼓舞人,又尊重人、理解人、关心人。而思想政治工作要提高说服力、增强影响力,就必须从了解人开始,倾听是做好思想政治工作的前提和基础。

一、倾听在企业思想政治工作中的意义

(一)倾听改变了思想政治工作中主动与被动的关系,形成了平等对话平台。

做思想政治工作的过程存在着矛盾的两个方面,一是思想政治工作者本身,一是被做思想工作的员工。过去前者常常作为主动方,一味地说教,从而造成后者的厌倦和反感。

双方要想走向双向的、互动的、平等的对话,就要把对话拉入一个平台,而要了解对方的意图,就要首先倾听对方的话语,从中寻找共同的话题,决定讨论的方向和内容。不去倾听,就会失去对话的基础,对话将可能成为“独白”,甚至是单方的“训话”。因此,我们可以说,对话是从倾听开始的,倾听是对话的前奏,没有倾听就无法对话,也就无法真正了解人的思想。

“倾听”真正把“被做思想工作的员工”摆在了主置,思想政治工作者从一个说教者,规章制度制定者和维护者,转化为员工内心需要的聆听者,解决困惑和问题的帮助者和引导者。这一角色的转变以及“倾听”的行为过程,本身包含了对员工的尊重和关爱。倾听的方式折射出的是尊重、信任、虚心。思想政治工作者的耐心、专注的倾听,使员工真正体会到受尊重和被信任的内涵。

美国有一家企业,工资、福利、劳保等待遇都非常优越,可在实际工作中,员工的效率一直不能令人满意。该企业进行了一项专项调研发现,员工在工作中无处发泄不满和情绪。为此,该企业设立了倾听室,由专人负责倾听员工的不满和各种意见,并适时地予以沟通解决。一年后,该企业的工作效率提高了25%。因此,思想政治工作者要做善于倾听的人,并从倾听开始学会教育,这不仅仅是对思政工作者的要求,也应成为所有企业管理者的共同追求。

(二)企业需要去倾听,企业员工迫切需要被倾听。

倾听是心理需求的表现。人的内心感受和需求是多层次、多方面的,人与人之间的需求差别很大,除看得见、摸得着的能够感受到的如工资薪酬、培训机会、工作环境、发展空间、荣誉等显性需求外,还有那些靠个人主观感受来衡量的内心深处的需求,包括个人价值观与组织文化相一致、个人兴趣得到充分满足、自身价值得到不断实现和提升、获得企业归属感和自豪感等隐性需求。而就内心需求而言,城市人与农村人有差别、男女有差别、高学历与低学历有差别、知性员工与体力劳动者有差别。

随着企业改革的深化和社会各种矛盾的出现,员工作为被管理者和社会中的一员,这种差别越来越多地体现出来。以笔者所在的企业为例,员工分为三部分:一是工作在操作岗位的一线员工;二是作为管理阶层的白班管理者;三是处于领导地位的领导者。三方面人员的心理需求各不相同,经济收入也存在较大差异。收入差距的拉大,难免会使收入低的操作工心理需求得不到满足。尤其是在操作岗位上,一旦出现事故,不仅奖金被扣,甚至还会下岗,这也加重了操作人员的心理负担,加大了对企业管理者的不满,并在工作中夹带着这种情绪,比如出现紧急状态不主动处理,工作上拖拉、不尽责等。

面对各个层面员工不同的心理需求,简单的说服教育、榜样示范等传统教育引导方式,显然难以奏效。真正的教育引导是从心与心的交流开始的。要想全面了解每一个员工,就必须认真倾听每一个员工内心的需求。这种倾听看似被动,实则主动。从表面上看,倾听是被动的,而对于有教育意识和教育智慧的思想政治工作者或者领导者而言,倾听则是一种主动行为,他们要把倾听当作自己的责任、当作教育的契机,因而,从表面上,倾听是接收过程,但对于善于倾听的人,倾听则是接收与输出相融合、相交替的过程。这种倾听、倾诉的互置?熏形成了对话的平台,此时,倾听真正成为心灵的沟通。这种对话与沟通就是倾听的最高境界和目的。

在倾听交流过程中,管理者从被动地解决问题到主动的觉察问题、发现问题,进而有的放矢地制定工作思路和策略,预防问题的发生,这种主动探索的方式会使企业思想政治工作具备先见性和前瞻性。倾听的最终目的是挖掘出每个个体的内心需求,以达到调动每一个员工工作积极性和潜能的目的。

二、企业思想政治工作中倾听的原则和方式

这里所说的“倾听”,不仅指对个体内心声音的聆听,还包括对群体意愿的关注;不仅包括面对面地倾听,也包括书面上的文字沟通。

企业改进与员工之间的沟通,第一要采取积极主动地倾听,了解员工真正的内心需求,以此解决存在的矛盾和问题。积极主动地倾听要把握这样五个原则:倾听过程中要看对方的眼睛,进行目光接触;要集中注意力,聚精会神地去听?鸦要让对方畅所欲言,不要打断对方谈话;听完后要斟酌,不要急于下结论;要积极给予反馈,不要做价值判断。

积极主动地倾听采取的方式可分为:理解式倾听、寻找事实式倾听、指导式倾听、设身处地式倾听、欣赏式倾听。重要的是,思想政治工作者或领导者能够熟练运用所有这些倾听方式来与员工进行沟通,并根据不同情况,灵活选择适当的方式。例如召开座谈会,就可以采用理解式倾听方式,要让与会者尽情发言,倾听者要耐心、认真地听,全方位了解对方的意图,并在每个人发言后给予简单的回应。

而在解决思想矛盾或冲突时,倾听者一般应运用寻找事实式倾听和设身处地式倾听的方式,先获取对方的具体信息并告诉倾诉者你在寻找什么信息,然后提出一些具体、直接或封闭式的问题。直接的问题只需要简短的回答就可以,封闭式的问题需要回答“是”或“否”。同时“倾听者”可以一边听,一边体会对方的遭遇与感受,着重留意发言者的肢体语言以及说话的音调,努力理解对方的情绪和感受,让倾诉者感受到他的情绪或感受得到了认同,对你产生信任,然后再进一步解决问题。