管鲍之交的故事(精选5篇)

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇管鲍之交的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

管鲍之交的故事

管鲍之交的故事范文第1篇

2、管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们一起做过生意，一起打过仗。买卖是合伙的，鲍叔牙有钱，出的本钱就多，管仲穷，本钱出的少。可是他们赚了钱，管仲却分的多些。鲍叔牙手下的人不服，鲍叔牙说：“管仲家里穷，我乐意多给他一份，朋友之间就应该互相帮助。”看到这里，我想起以前好朋友多拿我一点，我就不高兴，不由的十分惭愧。

3、他们一起打仗时，一出兵，管仲能跑在后头就不往前跑，而一退兵，他总是跑在最前面。别人说管仲贪生怕死，鲍叔牙又替管仲分辨：“管仲的母亲老了，他是为了照顾老母亲。”管仲听后，感慨地说：“生我的是父母，了解我的只有鲍叔牙啊!”

4、是啊!为什么管仲和鲍叔牙能够成功呢?为什么他们能受齐桓公重用呢?正是因为他们懂得“友谊”的真正意义!

管鲍之交的故事范文第2篇

[关键词]骨髓间充质干细胞；角质形成细胞；创面愈合

[中图分类号]Q813.1 [文献标识码]A [文章编号]1008-6455（2013）07-0739-04

众所周知，干细胞在创面修复中起到了重要的作用，其为创面愈合提供了各种组织细胞。业已证明，成体骨髓来源的间充质干细胞（MSCs）具有多向分化潜能，可作为组织工程中多种种子细胞。关于MSCs分化为多种组织细胞的在体或离体实验研究，国内外已多见报道[1-6]。但MSCs体外培养分化为上皮细胞相关报道较少，其过程中各种调控因素尚不清楚。许多实验以及临床现象已经证明，肾素-血管紧张素系统（RAS）对促进创面愈合起了积极重要的作用。为了探讨MSCs是否能体外诱导分化为上皮细胞以及在这一过程中RAS所起的调控作用，笔者以Wistar大鼠为实验对象，体外培养其MSCs，观察 MSCs是否可分化为上皮细胞以及在这一过程中血管紧张素II（ANGII）所起到的调控作用。

1 材料和方法

1.1 MSCs的体外培养与鉴定：采用10～12周雄性Wistar大鼠（中山大学实验动物中心提供），大鼠颈椎脱臼处死，无菌条件下分离双下肢，低糖DMEM培养液从双侧胫骨及腓骨冲出骨髓，50目网筛虑过骨渣，离心弃上清液，以含体积分数10%的胎牛血清青霉素（100U/ml）和链霉素（100μg/ml）的DMEM/ F12培养液重悬沉淀，1×109/L密度接种，于37℃、体积分数为5%的CO2饱和湿度培养箱中培养。24h首次半量换液，以后每3 天全量换液一次。按1∶3传代培养，接近融合的MSCs用质量浓度0.25%的胰蛋白酶（美国 Sigma公司）室温消化30s～1min。取第3代MSCs进行实验。取生长良好的第3代BMSCs，以2×104/ml的细胞密度接种于孔板中，分别加入成骨分化及脂向分化诱导液，观察诱导情况。用ALP染色及油红0染色鉴定MSCs多向分化能力。同时用流式细胞仪检测MSCs的CD29、CD45、CD71、CD90的阳性率。

1.2 成上皮诱导：取第3代MSCs按上诉浓度接种于孔板中，用成上皮诱导液进行培养，每3天全量换液一次。成上皮诱导液配置为含体积分数10%的胎牛血清青霉素（100U/ml）和链霉素（100μg/ml）的DMEM/F12培养液中加入0.5nM骨形成蛋白-4（BMP-4）（R&D Systems），0.3mM抗坏血酸，3 ng/ml人表皮生长因子。于倒置显微镜下观察细胞形态的变化。

1.3 ANG II调控成上皮诱导：取第3代MSCs按上诉浓度接种于孔板中，分别设置对照组与实验组，对照组按上述成上皮诱导方案进行诱导，实验组在原有成上皮诱导液内加入1×10-7mol/L的ANG II。两组细胞均培养于37℃、体积分数为5%的CO2饱和湿度培养箱中，每3天全量换各自诱导液一次。

1.4 免疫细胞化学染色：分别在对照组与实验组细胞诱导7天及10天后，PBS洗去培养基，5%多聚甲醛固定，严格按照Maxim生物技术有限公司提供的免疫组化染色试剂盒说明书操作。氨基联苯胺（DAB）显色。角蛋白10（CKP10）多克隆抗体（Maxim）工作浓度1：100。苏木精复染.以非特异血清代替抗作为阴性对照。角蛋白阳性细胞胞浆呈棕黄色。

1.5 流式细胞仪检测：分别在对照组与实验组细胞诱导3天及7天后，PBS洗去培养基，0.25%的胰蛋白酶消化后收集细。CKP10多克隆抗体（Maxim）工作浓度l：20，4℃孵育30min。PBS洗涤3次，加入异硫氰酸荧光素（FITC）标记的羊抗鼠二抗（Sigma）工作浓度l：200，4℃孵育30min。PBS洗涤3次后，流式细胞仪（BectonDickinson）检测。

2 结果

2.1 MSCs体外培养与鉴定：原代MSCs经24h体外培养，见少量贴壁细胞。贴壁细胞前2～3天生长缓慢，以后迅速增殖，呈克隆样生长，细胞呈较均一的梭形，7～10天汇合，细胞呈比较均一的梭形（图1）。BMSCs 经骨向诱导后第6天呈三角形或多角形。第8天，细胞外基质分泌增多，胞浆中及胞质外可见较多黑色颗粒，胞核色淡，胞浆色深。第21天，细胞聚集成多个散在结节，中心呈黑色致密团块状。钙钴法染色检测 ALP 活性呈阳性，胞浆内见深黑色颗粒（图2）。MSCs 经成脂诱导后第5天可见胞浆内黄色折旋旋光性小脂滴。随时间推移，小脂滴增多融合成大脂滴，细胞核被脂滴挤于一侧。10天油红0染色示脂滴呈红色（图3）。同时，第3代 BMSCs表面CD29、CD90检测阳性，CD45、CD71检测阴性（图4）。

2.2 MSCs诱导为上皮细胞已经ANGII在其中的调控作用：BMSCs经成上皮诱导后3天开始，部分细胞梭形形态发生变态，围绕细胞核成圆饼形，细胞质减少，细胞核所占细胞整体比例明显增大，细胞核有突起，呈典型上皮样细胞形态。诱导后7天时，两组细胞角蛋白10（CKP10）染色均成阳性，但实验组阳性细胞数明显多于对照组。诱导后10天CKP10染色，该现象更为明显（图5）。流式细胞仪检测，同等诱导时间下，实验组MSCs诱导为上皮细胞诱导率明显高于对照组（图6）。

3 讨论

创伤后，机体除调动创伤局部组织的细胞直接参与修复以恢复受损组织的完整性外，还通过动员骨髓来源的干细胞向受损组织迁移，其在创面分化为创伤修复所需细胞来促进创面愈合。MSCs来源于中胚层，具跨胚层分化潜能，Friedenstein等（1974）把骨髓来源的成纤维细胞移植到肾包膜下，可以诱导形成骨和骨髓；体内外许多实验表明MSCs有很大的可塑性，当把MSCs移植到非放射损伤宿主，MSCs可以分化为非造血组织细胞，包括肌肉、软骨、骨、肝、心脏、脑、肠及肺等[7-9]。胚胎发育中存在一系列上皮-间充质转换，原始间充质细胞始于内细胞团，是首次上皮-间充质转换，形成新的组织器官需从间充质向上皮转换，反之亦然。关于MSCs诱导转化为上皮细胞的研究，国内外文献较少报道。木有已有的研究表明，支持MSCs能在特定条件下跨胚层诱导为上皮细胞，但诱导方案五花八门，诱导效能也各有高低[10]。在本试验中，笔者将BMP-4、抗坏血酸以及人表皮生长因子加入常规培养基中，成功将MSCs诱导为上皮细胞，诱导成功率高。这一现象，提示在创面愈合过程中，MSCs有可能可以向上皮细胞转化，为创面修复提供修复细胞，从而促进创面愈合。

虽然现有研究均指向MSCs能诱导分化为上皮细胞，但这一过程的调控因素及机制尚不明确。而由于MSCs的易获得性、多能性以及低免疫原性，奠定了其作为再生医学研究的重要靶细胞，并使人们看到了其临床应用的实际可能。因此，阐明MSCs向上皮细胞分化中的调控因素对于再生医学的临床转化有着重要的意义。

肾素-血管紧张素系统（renin-angiotensin system，RAS）是调节机体功能的重要激素系统之一。它不仅在调节血压以及水电解质平衡方面起到重要作用，而且还在心、脑、肺和血管等组织器官的损伤修复中扮演重要的角色。最近的研究发现：RAS在皮肤损伤修复与再生过程中也起到非常重要的作用[11-12]，本实验亦证明了RAS在MSCs中的存在。而ANGII作为RAS中的重要活性物质，是否对MSCs诱导为上皮细胞这一过程进行干预，引起了笔者的关注。由本实验结果可以看出，添加ANGII组的上皮细胞转化率明显高于对照组，提高了诱导成功的可能性。一方面，机体内MSCs数量有限，若想获得足够数量的移植细胞，需经历较长的体外扩增阶段。如果在扩增阶段对MSCs给予相当的诱导，能在一定程度上消除细胞分化时的不稳定性，指引其像上皮细胞分化。另一方面，在提供创面床ANGII含量，有助于已经移行至创面的MSCs高效的分化为上皮细胞，积极的参与到创面修复中来促进创面愈合。

MSCs向上皮细胞分化是一个复杂的生物学过程，可能涉及多种信号通路的调控。通过上述实验结果，我们可以初步断定，ANGII对MSCs向上皮细胞转化有促进调节作用，而其调控实现机制有待于进一步的实验来证明。相信随着研究的进一步深入，MSCs转化为上皮细胞从而促进创面愈合这一过程将清晰的展示在我们面前，并将为火热的转化医学事业添砖加瓦。

[参考文献]

[1]Pittenger MF，Mackay AM，Jaiswal SC，et al. Multilineage potential ofhuman mesenchymal stem cells[J].Science，1999，284：103-107.

[2]Orlic D，Kajstura J，Chimenti S，et al. Bone marrow cells regenerate infracted myocardium[J].Nature，2001，410：701-705.

[3]Yokoi H，Yamada H，Tsubakimoto Y，et al. Bone marrow AT1 augments neointima formation by promoting mobilization of smooth muscle progenitors via platelet-derived SDF-1{alpha}[J].Arterioscler Thromb Vasc Biol，2010，30（1）： 60-67.

[4]Shi RZ，Wang JC，Huang SH，et al. Angiotensin II induces vascular endothelial growth factor synthesis in mesenchymal stem cells[J].Exp Cell Res，2009，315（1）：10-15.

[5]Poulsom R， Forbes SJ， Hodivala Dilke K，et al. Bone marrow contributes to renal parenchymal turnover and regeneration[J].J Pathol，2001，195：229-235.

[6]Mikako Sasaki，Riichiro Abe，Yasuyuki Fujita，et al. Mesenchymal stem cells are recruited into wounded skin and contribute to wound repair by transdifferentiation into multiple skin cell type[J].J Immunol，2008，08：2581-2587.

[7]Wu Yaojiong，Zhao Robert CH，Tredget Edward E. Concise review：Bone Marrow-Derived Stem/Progenitor cells in cutaneous repair and regeneration[J].Stem Cells，2010，28：905-915.

[8]Meijing Wang， Paul R. Crisostomo， Christine Herring，et al. Human progenitor cells from bone marrow or adipose tissue produce VEGF， HGF， and IGF-I in response to TNF by a p38 MAPK-dependent mechanism[J].Am J Physiol Regul Integr Comp Physiol，2006，291：880-884.

[9]Yamaguchi Y， Kubo T， Murakami T，et al. Bone marrow cells differentiate into wound myo？broblasts and accelerate the healing of wounds with exposed bones when combined with an occlusive dressing[J].Cutaneous Biology，2005，06402：1365-2133.

[10]Sasaki Mikako， Abe Riichiro， Fujita Yasuyuki，et al. Mesenchymal stem cells are recruited into wounded skin and contribute to wound repair by transdifferentiation into multiple skin cell type[J]. J Immunology，2008，180（4）：2581-2587.

管鲍之交的故事范文第3篇

2009年2月10日6时许，108国道长安区官庄段发生一起交通事故，一辆货车先后撞倒同方向骑自行车上学的5名初中学生，致4人当场死亡，1人受重伤，肇事车辆逃逸。这起重大事故给当事学生及其家庭造成巨大伤害，反映出校外存在影响学生安全的严重隐患。各级教育行政部门、各学校要高度重视，引以为鉴，进一步加强校园及周边安全工作以及对学生的安全教育。

一、要扎实开展对学生的安全教育。要按照省教育厅的规定，在开学后第一周认真开展“安全教育周”活动，指导学生扎实掌握各种安全防范知识和技能，进一步增强安全防范意识，尤其是要通过安全教育防止学生经过假期以后安全意识松懈，有效提高学生对各类安全事故防范的效果。

二、要认真开展校内安全检查和隐患整改。要在开学初开展全面的安全隐患排查，对要害部位要重点检查，及时整改排查出的隐患，杜绝安全漏洞，落实各项安全防范措施。对学校难以解决的问题，要及时上报当地党委、政府和有关部门，争取支持解决。

三、要严格执行有关规定，合理安排学校作息制度。

四、各级教育行政部门要迅速协调有关部门，开展一次校园周边安全隐患排查，及时发现校外影响学生安全的问题，并向当地党委、政府和有关部门反映，协调有关部门切实解决存在问题，加强安全宣传，改善校园周边环境，有效防范安全事故发生。

学校被查“乱收费”被开出147万天价罚单

“处罚147万元，如此天价罚单让人震惊!”2月24日上午，铜川新区蓝光第校校长余志玉激动地说。近日，铜川市物价局下发《行政处罚事先告知书》，“拟没收(该校)违法所得1476800元”。

1476800元拟被没收

2009年春节前夕，铜川市物价局几名工作人员来到蓝光九校，出示证件及介绍信后，对该校收费项目中所涉及的价格问题进行检查。其间，物价执法人员发现，该校初中每生每学期收费2686元，小学每生每学期收费1686元。这些收费高于物价局批准的学费及住宿费用的总和，遂要求该校进行说明，“多收的钱用哪儿了”。

余志玉说，按规定，初中学生的学费为每学期1100元，小学生每学期学费800元，住宿费为每人每学期220元，“所收费用减去学费和住宿费之后就是代办费，由学校代替学生办理一些具体事项的费用”。

此后，应物价局要求，校长余志玉及一名财务人员列出了一份单据，对代办费进行了相应的解释，称“代办费由伙食费，公寓管理费，水电暖费，语言、微机、电教实验费等组成”。

铜川市物价局认为，代办费中部分费用违反《陕西省民办教育收费管理办法》之规定，构成“自立项目或者自定标准收费”的价格违法行为，并先后向其下发了《责令退还书》、《行政处罚事先告知书》。在“告知书”中明确写着“拟对你单位作出没收违法所得1476800元的行政处罚”。

物价局认为“自立项目乱收费”

收到《行政处罚事先告知书》后，余志玉称，“在铜川办校多年来，从没有违规收费”。据了解，蓝光九校是蓝光教育集团旗下的一所民办学校，该集团在蒲城、富平、华县、华阴及铜川新区等地先后办有9所学校。蓝光九校2005年在铜川开课，设有小学和初中，第一年就招生800余人，目前该校有学生1830人。

余志玉说，目前学校和物价局之间存在的主要认识差异就是“代办费”。物价局称，既然学校已经收取了住宿费，为什么还要收取公寓管理费?既然已经收取了学费，又为什么收取语言、微机、电教实验费?这些费用又是谁批准收的，依据是什么?“这是很典型的重复收费，自立项目乱收费”。

余志玉称，自己之前给物价局列的单据是“因为不知他们要这有啥用，所以没有细想和细分，胡乱写了几项应付一下，谁知道这竟成了物价局执法的依据”。据他讲，目前多数民办学校都是按惯例收“代办费”的，没有谁细分其中的构成，也没有人给各个部分进行定价，“这是政策的缺失”。

管鲍之交的故事范文第4篇

中的英雄林则徐曾说过：“海纳百川，有容乃大，山高万仞，无欲则刚；”雨果说过：“世界上最宽的东西是海洋比海洋海宽的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”名人们都在告诉我们宽容是人的一种美好的品质，也可以成为走向人生成功的一把钥匙。

在春秋战国时，有一个比较富有的人，他有一个穷朋友，有一次他找来那个穷朋友，合伙来做一个买卖，挣了一笔钱后，他却多分给了穷朋友一些钱，别人都很不解，他却回答：他的穷朋友上有老下有小，生活又很贫苦，所以才这样做。这两个人一个是鲍叔牙，一个是管仲。这两个人后来各奔旗主，鲍叔牙选择了公子小白，管仲选择公子纠，管仲为了自己的主人，就在公子小白赶去继承王位的路上放冷箭，公子小白装被击中，后来又乘快马到了都城继承了王位，公子纠党全成为阶下囚，此时的鲍叔牙不计前嫌，向公子小白举介管仲，而后来公子小白也成为了春秋中鼎鼎大名的齐桓公，管仲更是成为了一代名相，管鲍之交的故事正是关于宽容的故事，流传到今也不被世人所遗忘。

魏征是一代谏臣，唐太宗曾多次对魏征直言不讳而感到气恼，但是后来唐太宗因为了解了魏征的品性，于是渐渐的宽容了他，同时魏征也提出了很好的建议，为大唐的国力强盛打下了坚实的基石。当魏征死去，唐太宗也十分的不舍，于是就写下了“以铜为镜可以整衣冠，以史为镜……”其中的以史为镜就是指魏征，这些都说明了宽容使人成功，还能双方互利。

做人如果不宽容的话就不会得到好的还回报，在三国演义中，周瑜是一个小肚鸡肠的人，他因为嫉妒和小看诸葛亮的才华，因此处处刁难诸葛亮。后来又有诸葛亮三气周瑜，而英年早逝，周瑜为自己的一生留下了遗憾。生活中需要宽容的对待每一件事。

宽容是宰相肚里能撑船，所以在生活中我们要宽容待人，若无宽容，生命将在无限的欲望与嫉妒中而破碎，因此，让我们珍记这把能打开成功大门的钥匙吧！

管鲍之交的故事范文第5篇

一、语言转换

语言转换就是要把书面语言变成生活语言；把作品中较艰涩难懂的字眼换成相对应的明白风趣的口语，充分理解作品的意思，体会作者的情感。如讲李煜的《虞美人》“春花秋月何时了，往事知多少”时，我们可抓住李煜国亡被俘后那种悔恨交加、痛不欲生、“往事只堪哀”的感情这样讲：“春天那艳丽的花儿，秋天那明亮的月儿，你们什么时候才能再次出现？看到你们，我就想起那万万千千的往事，真是心如刀绞，痛不欲生！”——这种完全进入人物内心深处的讲述和由生活中提炼出的精美、抒情、押韵的口语，能一下子就把学生吸引住。

二、故事增趣

故事增趣就是善于在教学过程中穿插一些相关的轶闻趣事来吸引学生，增加趣味性。如教学《生于忧患，死于安乐》中“百里奚举于市”时，可把“五张羊皮”的故事讲一下。在介绍《曹刿论战》的创作背景时，可穿插讲一下“一鼓作气”“管鲍之交”等等。生动有趣的故事可谓是提高学生课堂学习兴趣屡试不爽的“灵丹妙药”。

三、诗联渲染

诗联渲染就是在教学中引入一些描摹传神、议论精辟的短诗或对联深刻说明事理或渲染气氛。如讲诸葛亮的《出师表》时，教师开始就可先板书讲解一些著名的武侯祠联——如“两表酬三顾，一对足千秋”“日月同悬出师表，风云常在定军山”“义胆忠肝，六经以来二表；托孤寄命，三代而后一人”“取二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土爻八卦，水面偏能用火攻”等，通过这些大谈此表对后世的影响，以调动学生的学习兴趣。还可就杜甫的《蜀相》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”谈诸葛亮一生的功德。通过巧用名联、名诗衬托渲染，增加教学的魅力。

四、比照学习

比照学习就是在教学中旁征博引，把内容相似或描写同一事物的诗文放在一起做比较学习。如在教学白居易的《钱塘湖春行》一诗时，把杨万里的《晓出净慈寺送林子芳》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，苏轼的《饮湖上初晴后雨》“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”三首诗作比较阅读，可发现白诗是从大处落墨，着眼于西湖全景描写；杨诗着眼某一事物表现西湖的别样美丽；苏诗则以古代美人之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不论是晴天还是雨天，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展现出它的美，堪称千古绝唱。这种比照阅读，一方面能使学生了解中华文化的博大精深，另一方面也能提高学生的审美情趣。

五、学生参与