英语写信格式

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英语写信格式范文第1篇

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英语写信格式范文第2篇

【关键词】 校企协同 地方 应用型本科院校 信息类实践教学

一、前言

地方应用型本科院校是以培养应用型人才为办学定位，实际教学中主要是以培养学生操作技能为目标。但是受到各方面因素的限制，信息类专业学生的操作能力还远远达不到就业市场的需求。我国IT行业发展较为迅速，需要大量的理论与技术兼备的专业人才，但是毕业生所学的操作技能与市场脱轨，而且动手实践能力在整体上比较差。企业招进大学生后，还需要对他们进行岗前培训，在很大程度上浪费了时间与金钱。面对这种情况，应用型本科院校需要正视当前所存在的问题，对信息类专业教学进行深入的改革，重视实践教学，以提高学生的操作技能。

二、信息类专业实践教学改革的建议

应用型本科院校为了创建特色的信息类专业，使学生在掌握基础理论知识的同时，具有良好的操作技能，很早以前就已经着手进行专业教学改革，而且也取得了一定的成效。当前学校基本上都已经开设专业的实践课程，对于学生能力的培养还是非常重视的，但是毕业生进入企业工作后，许多企业反应学生的实践动手能力并不是很突出，@就使得应用型本科院校的毕业生难以在激烈的就业竞争中脱颖而出。所以，学校必须要深化信息类专业教学改革，更加重视实践教学的发展，建立一个以校企协同合作模式为前提的实践教学模式，具体可将其分为四个部分，第一个部分是校内实践教学改革，第二个部分是企业订单式实训，第三个部分是企业实习，第四个部分是毕业设计。通过这四个教学环节，就可以帮助学生更加熟练的将知识应用于实际中，进一步锻炼学生创新思维、沟通等各方面的能力，并提高学生的专业应用能力，最终培养出符合就业市场需求的应用型人才。

2.1加强对校内操作课程进行改革

应用型本科院校虽然开设了信息类专业操作课程，但是教师在对学生进行教学的过程中主要是向学生重复展示操作过程，然后让学生进行模仿练习，这样的教学方式禁锢了学生的创造性思维，使得教学变得枯燥，导致很多学生对信息类专业的学习失去兴趣，严重影响了教学效果。因此教师应当注重校内信息类专业操作课程的改革，根据学生的学习需求可将项目设计应用于教学中，这样就可以有效解决实践教学的不足[1]。首先，教师可以先给学生布置课程设计题目，然后要求学生在该学期内完成这一项目，而让学生带着问题去学习，这样学生就会重视每一节课程的学习，认真学习相关的理论与技能知识。例如在学习《面向对象程序设计》这一专业的计算机课程中，教师可以在初期的时候，就给学生布置期末的课程设计项目，让学生明白想要这一项目设计需要掌握的知识与技能，这样学生就会为了完成任务而主动的学习，有利于提高学生的专业操作技能，从而为企业实训的开展奠定基础。为后面企业订单式实训和顶岗实习打下坚实基础[2]。

2.2加强对学生的创新能力进行培养

同时应用型本科院校应当注重培养学生的创新思维能力，因为创新能力在信息类专业学生的学习中至关重要，如果学生只懂得模仿，掌握一些大家都已经熟悉的操作技能，那么将不利于学生未来的发展。因此教师应当尽量给学生创造实践的机会，让他们在实践中锻炼自己的能力，充分发挥其潜能。而且通过实践活动，还能在很大程度上提高学生的自学能力，让学生从实践中获得成就感，使其对信息类专业的学习产生强烈的学习欲望。为此，教师应鼓励学生积极主动的参加一些大型的比赛活动，让学生组成一个团队，共同参与设计，体会相互协作完成设计的快乐，而且还能锻炼学生的能力，进一步提高他们的创新与合作意识[3]。

2.3开展企业订单式实训教学

绝大多数学校都开设了校内实训基地，这是给学生提供实践操作的主要场所，为了达到应有的教育效果，学校应当给学生创造真实的职业氛围，模拟企业环境建设实训基地，使设备、技术以及管理等各个方面接近于真实的职业环境。在具体的操作中，学校应当“引企入校”，在大三最后一个学期时，邀请企业人员在学生的课余或者暑假期间，对其开展企业订单式实训教学活动。在整个的实训期间，学校应对学生进行项目化管理，将所有学生分成4～6人的小组，并从小组成员中推选一名学生担任项目经理，负责对本小组的成员进行管理，需要注意的是项目经理应当遵循轮流担任的原则，这样就可以锻炼所有小组成员的能力。在操作过程中，应当严格按照企业规范要求学生，让学生对企业的工作模式有所熟悉，以便将学生培养成为符合就业市场需求的应用性人才[4]。例如学校可以组织学生进行JAVA EE开发实训活动，具体可分成17个阶段分别对学生开展教学，在各个阶段的教学中，要求具有理论授课占据30%，而实践部分占据70%，全部阶段一共分为488课时。通过这样的一个实训教学，就可以让学生实践教学中锻炼自己的沟通、团队合作能力，而且还能有效提高学生的操作能力。

2.4创造岗位实习机会，重视学生的毕业设计

虽然学生在学校接受过实训教学，但是真正进入岗位后未必能够适应环境，因为实训基地毕竟与企业工作环境不一样，为了能够帮助学生在毕业后更快的适应社会，学校应当给学生创造岗位实习机会，安排学生到各个相关的企业单位进行为期9个月的实习。通过这样的一个实习机会，学生就可以真正的了解企业文化以及工作节奏，学会如何与同事进行沟通，而且还能进一步提高学生的项目开发水平，掌握更多的专业操作技能。结束实习以后，学校应当重视学生的毕业设计，毕业设计可以考验学生的学习效果，也是培养学生能力的一个重要环节[5]。毕业设计的题目应与实习的内容相符合，在实习阶段，则由企业实践专家对学生进行指导，而在撰写论文的过程中，应由学校的专业教师对学生进行指导，最后让学生整理并自行完成论文。之所以让学生以企业实际项目的设计为毕业设计的题目，主要是为了提高学生的毕业设计与论文质量，因为学生在企业中真实的参与过一些项目，他们对于自身的工作有一定的认识，在进行毕业设计的时候才不会避免理论空洞、不切实际的现象，进一步充实论文。

三、结语

为了能够进一步提高信息类专业学生的实践操作能力，应用型本科院校应当加强对校内各项操作课程进行改革，使学生对信息类专业课程的学习产生兴趣，并鼓励学生多参加一些课外的相关竞赛活动，使学生能够充分发挥自身的创新能力。同时，学校应当开展实训教学，邀请企业人员在暑假期间对血很少能进行实训教学，严格按照企业规范要求学生，以便将学生培养成为符合就业市场需求的应用性人才。在此基础上学校应当给学生创造岗位实习机会，并在实习后以实际项目设计为题进行毕业设计，让学生在实践中提高自身的动手实践能力。

参 考 文 献

[1]宣丽萍.应用型本科院校电气信息类专业多元协同实践教学体系的探析[J]. 高教论坛，2015，10.

[2]刘涛，王忠群.应用型本科信息与计算科学专业实践教学体系改革的研究[J].黄山学院学报 ，2011，03.

[3]高玉芹.电子信息专业应用型本科实践教学体系的改革与实践[J].福建电脑，2009，07.

英语写信格式范文第3篇

    商务英语书信(Business or Commercial English Correspondence)是指交易时所使用的通信。

    在美国,常用Business writing,它包括书信、电报、电话、电传、报告书、明信片等。英语和美语在书信体例方面存在着一定的差异,比如信头和称呼、书信格式、遣词、结尾客套语等均有所不同。

    一般来说,英国书信较为保守,许多英国人喜欢用老式书信体,用词较为正式刻板,而美国书信语言非常生气、有活力,格式也较为简便。因此当我们写信的对象是英国或其旧殖民地国家时,要使用标准式英语Queen's English;如果写信的对象是美国或美国势力范围的地区时,就要用美国英语。当然,英国式的语言文化近年来也有变化,但总体来说,两者间的差异是很明显的。

    商业英文书信,一般都要求用打字机或电脑整齐地打印,左边各行开头垂直的,称为垂直式或齐头式(Block style),美国常用这种格式;每段的第一个词缩进去,称为缩进式或锯齿式(indented style),英国常用此格式。垂直式的职务及签名都在左边的边栏界线,这种格式,在极度尊重工作效率的美国公司,已普遍采用。正式的商业英语书信要在称呼的上方写上收信公司名称和地址或收信人的名字全称、职务及地址,称为信内地址(Inside address)。信内地址的写法也有垂直式和缩进式之分,垂直式和称美国式将各行并列,缩进式或称英国式将各行依次退缩。

    不过,近来英国商业书信信内地址并未依次缩进,似乎与美国式相同。此外,在美国还流行一种普通收信人地址的写法,就是在书信的Inside Address中,把门牌号和街名都省略掉。在英文书信中要使用敬语,最普遍的敬语是Mr, Mrs和Miss(用于未婚女性)。英国人常在男性的姓名之后用Esq. (Esquire的缩写),不过在商业上也在慢慢地改用Mr. Mmes. (Madam的复数形式),用于二个女士以上。Messrs(Mr的复数形式)用于二个以上的男人,或用于二个以上的男人组成的公司或团体。在英国式英文信里,Mr, Mrs, Messrs,均不加缩写句点,相反地趋向于进步自由的美语反而加缩写句点如Mr., Mrs., Messrs.。在称呼方面,商业上最普遍的有Gentlemen(美国式)与Dear Sirs(英国式)二种,相当于我国的敬启者或谨启者。如果信是写给革个公司单位的,不是写给某个具体人的,美语用Gentlemen(复数形式),英语用Dear Sirs。如果对方公司只一人时,必须使用SirDear Sir。称呼后一般要使用标点符号,英国式采用逗号(comma),美国式用分号(colon)。书信结尾客套语(complimentary close)有多种,相当于我国书信在结尾时使用的敬礼、致敬、顺安等句。最为典型的美国式写法是Sincerely和Best regards,典型的英国式表达有Yours sincerely(熟人或知道对方姓名),Best wishes, kind regards 和yours faithfully(不知姓名)。此外,英国式的客套语还有特别礼貌的格式,但除了特殊情况外,现在不再使用。

英语写信格式范文第4篇

英语写信日期写在信纸的右上角。英文书信的格式及信封的写法为在信纸的右上角写上日期，非正式的信件年代常省略，正式的书信则不只会写上年代，还会把发信者的住址写在日期的上方，接下来在信纸的左方写收信人的称呼语再接着写名字，称呼语写完后通常会先空一行才开始写信的本文，本文结束后，再写上结尾语。

英语写信时要注意英文地址的写法与中文完全不同，地址的名称按从小到大的顺序写。在一般的社交信中，信内收信人的地址通常省略，但是在公务信函中不能。将收信人的姓名、地址等写在信头日期下方的左角上，要求与对信头的要求一样，不必再写日期。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起。

（来源：文章屋网 ）

英语写信格式范文第5篇

第一，既然是书信，一定要按照书信的格式写作。阅卷老师最先注意到的就是格式，其次才通过阅读看看内容是否符合要求。不注意格式，肯定被扣分。还不熟悉书信格式的同学赶紧多多练习。

第二，要仔细审题。这个问题年年在强调，但是年年有人不注意，写作时往往会跑题。这样怎么能得高分?考试时时间很紧张，怎样快速审题?笔者建议大家首先要脑子里要迅速构建一副写作场景，接下来要抓住关键词，然后围绕场景和关键词进行扩展。这一点不是说一说看一看就能掌握，需要同学们现在多做强化训练。

具体写作就按照题目要求一个点写一段，总共分三段。这样给人的印象是重点突出、条理清晰。下面就以2014年小作文为例，简单分析一下每一段怎么写。

称呼：Dear John,注意称呼中，所有实词首字母全部大写，Dear John后面的逗号不可丢，也不能写成冒号。

正文：

第一段：写作内容需涵盖两点：自我介绍，写信目的。文章开门见山就是自我介绍，用到了这样的表达：I am Li Ming who will go to study in your university and live together with you in one department. 其中的“I am …who…”这个句型来自于建议信的表达，放在这里也十分贴切。接下一句话表明了写信目的：Now I am writing this letter to tell you some of my habits and ask you for some suggestions to adapt myself there.

第二段：写作内容为习惯介绍以及寻求建议。首先，介绍自己的生活习惯，自己一般早上六点起床外出锻炼;周末一般在图书馆看书;其次，希望John就如何适应当地生活给自己一些建议。

第三段：写作内容表示期待，良好祝愿。用到了这样的表达：I am looking forward to seeing you soon and wish everything goes well.

落款：Yours sincerely, 特别提醒sincerely后面逗号不能丢;

签名：Li Ming，特别注意Li Ming 后面一定不能出现句点。

附注：

1、格式

称呼：英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词+尊称。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每个单词首字母都大写);如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼为敬词+尊称+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;;对于关系较亲密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：1.称呼要顶格写;2.称呼之后要加逗号或者冒号(推荐大家用逗号，因为历年的高分范文都是用逗号的)。

正文：正文格式一般有两种格式，一是缩进式，即首段开头空四个字母，段落之间不空行;一是齐头式，即每段开头不空格，但是各段之间空一行。老师建议考生采用缩进式，因为如果用齐头式，段间空行的话很可能答题空间不够，导致字数不够。

2、语言

写作用词准确是最基础的要求之一。其次，句型可以多变，例如既有并列句，也有复合句，还有从句，但注意语法运用要正确。此外还要注意，正式语言一般是写给具有正式关系的团体或机构，这种情况不用缩略语和口语用法。除了正式的文体以外，其他的文体皆为非正式文体，像写给朋友的书信等。

一般小作文的考查要求中会体现出写该篇的目的和场合，所以考生在写作时要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。