安全标志

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇安全标志范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

安全标志范文第1篇

1.认识生活中常见的安全标志，知道它们的含义。

2.初步学习将“安全标志”按不同特征进行分类。

3.感受安全标志与人们生活的关系，增强自我保护意识。

活动准备：

（一）知识经验准备

请家长和孩子一起利用线下学习的方式观察、了解生活中常见的安全标志，并鼓励孩子尝试用自己的语言讲述含义。

（二）物质准备

1.通过QQ、微信、邮箱等方式收集幼儿大头贴和拍摄下来的安全标志照片。

2.在了解幼儿经验的基础上，教师通过互联网收集更多的常见常用的安全标志照片和视频。

3.使用现代信息技术，利用电子白板的强大功能制作课件。

活动过程：

1.幼儿表述自己记录的安全标志，并了解它们的含义。

（1）教师启发幼儿说说自己的记录情况。

教师：你们在哪些地方发现了安全标志？是什么样的安全标志？

（2）教师小结：安全标志就是向人们警示周围环境的危险状况，指导人们做出正确行为的向导。生活中的很多地方都有安全标识牌。

（3）请幼儿介绍自己拍照记录的安全标志。

教师：老师把你们传给我的安全标志都收集了起来，谁来介绍你的安全标志？它想传达给我们什么信息呢？

（评析：教师通过出示课件，鼓励孩子大胆介绍自己收集的安全标志的名称和含义，因为在课件中，不仅有所有孩子收集的安全标志，而且还配上了每个人的大头贴。这样一来，大家都有机会介绍自己收集的安全标志。同时，电子白板的表格吸附功能，可以将图片放大，让孩子们清楚地观察、认识每一个安全标志，从而激发了孩子们参与活动的积极性。）

2.认识更多常见的安全标志，并理解标志的含义。

（1）初步感知更多常见的安全标志，大胆猜测其含义。

教师：老师还带来了一些安全标志，我们一起来看看。

（评析：如果本次活动仅仅停留在孩子们已经认识的安全标志上，那对孩子提升不够。因此，第2个环节的目标是引导孩子认识更多的安全标志。我挑选了8个孩子们常见却不熟悉的安全标志，用翻板的形式一一呈现出来，从而给孩子充分的时间去观察和猜测，激发幼儿的主动式学习，获得初步的感知经验。）

（2）了解安全标志的含义。

①教师：你觉得这些标志会放在哪些地方呢？谁敢来挑战看看，转动转盘把标志放在相应的地方。

②教师：这个标志为什么要放在这里？它是表示什么意思？

（评析：为了加强幼儿的学习体验，在这个环节，我运用亮片功能，创设了“冒险游戏”的情境：幼儿通过点击转盘，随机选中一个安全标志，观察这个标志和不同场景间的关系，再选择正确的场景摆放。在这个游戏中，我还设置了活动创建功能，如摆放的安全标志不正确的话，标志就会被弹回原位，幼儿可以用“场外求助”的方法，借助小伙伴的建议再次进行尝试，并最终获得成功的体验，在愉快的体验中认识了这些新的安全标志。）

3.师幼分析调查表，学习按照不同特征对标志进行分类。

（1）请幼儿说说自己会怎样把标志分类。

教师：你们能帮忙把这些安全标志分类吗？分完以后告诉大家你是按什么来分类的？

教师小结：小朋友的分类方法有很多，我们一起来看看下面的这些分类表。

（2）引导幼儿按照标志颜色的不同进行分类。

①请幼儿分类。

教师：这张分类表是用什么样的方法来给安全标志分类的？

②幼儿操作分类表。

教师：你知道不同颜色的安全标志代表什么意思吗？

③观看视频，了解不同颜色标志的不同含义。

教师小结：蓝色和绿色是提示标志；黄黑色是警告标志；红色是禁止标志或是命令标志。

（3）引导幼儿了解“肯定”与“否定”的标志，并进行分类。

①教师：原来不同标志的颜色能给人们不同的程度提示。还可以怎样来分类标志呢？

②教启发幼儿观察标志的图示。

教师：这些标志上的“斜线”表示什么意思？

③幼儿操作分类。

（4）幼儿对标志按照“肯定”与“否定”的标准进行分类，进一步了解安全标志的含义。

教师：原来红色安全标志有两种，身上有斜线的安全禁止标志能清楚的告诉我们哪些事情一定不能做，没有斜线的安全命令标志能肯定地告诉我们哪些事情必须遵守。

（评析：安全标志有不同的分类标准，在这一环节，我出示不同的安全标志，鼓励幼儿观察、辨析，发现安全标志的不同特征。在此基础上，再出示分类表，引导幼儿尝试按颜色进行分类。幼儿操作后，我通过在课件中插入视频，用形象生动的儿歌对不同颜色安全标志的特定意义进行小结，加深幼儿印象。）

接着，我引导幼儿观察红色安全标志，通过提问：“这些都是红色的安全标志，可是它们有什么不一样呢？”引导孩子发现其中有斜线和没有斜线的两种不同，再次使用螺旋分类表进行分类，并通过自制的动画短片进行归纳小结。

4.了解安全标志与人们生活中的关系，增强自我保护意识。

（1）幼儿观看视频进一步了解安全标志的重要性，增强自我保护意识。

教师：这是什么节目？看完以后你有什么想法？如果没有安全标志，我们的生活会怎么样？

（2）幼儿讨论设计安全标志。

（评析：为了引导孩子真正感受到安全标志的重要性，增强自我保护能力。在这个环节，我在课件中插入了一个视频――新闻联播中播放的一则由于违反安全标志导致受伤的案例，引导幼儿在直观感受中意识到遵守安全标志的重要性，真正内化成幼儿的自我保护意识。活动最后，我鼓励孩子们以后可以尝试为幼儿园设计安全标志，这样既让孩子们感受到安全标志和我们生活的关系，又为下次的“设计安全标志”做好铺垫，打下伏笔。）

活动反思：

安全标志范文第2篇

一、初步感知、发现危险

小鸿鹄：同学们好！我是小鸿鹄，校园是我们日常学习生活的主要场所，校园安全至关重要。它涉及到我们生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括：挤压、踩踏事故，体育活动事故，劳动、社会实践事故，校园暴力事故等，今天跟着我一起去看看发生在校园里的安全事故吧

某一同学手被门严重挤压，造成血管神经损伤，甚至骨折

某二同学在校劳动大扫除，不顾危险爬上窗台擦玻璃，结果不慎从楼上摔下，造成头部急性重型颅脑损伤，最后抢救无效身亡。

某三同学在做游戏时，被其他同学推倒，造成眼部受损，落下终身残疾。

某四同学从楼梯扶手上滑下，失去重心摔下导致身体多处骨折，面部受损严重，造成畸形。

师：同学刚刚跟着小鸿鹄看到这些，你有什么感触？

学：回答

板书：“识别危险”

师：是啊，看到这一个个惊心动魂的画面，一桩桩用生命换来的血的教训。生命，于每个人只有一次，它如飞火流萤般美丽，如花般灿烂，也如它们一样的脆弱。据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。这些都时刻在威胁着我们的健康成长。 所以，需要提高自我保护意识，预防各类安全事故的发生。那我们该如何避免危险，保障自己的安全呢？下面我们跟着小鸿鹄一起从认识校园内的安全标志开始吧

二、认识标志，远离危险

小鸿鹄：同学们，你们知道什么是安全标志吗？安全标志是用来表达特定安全信息的标志，由图形符号、安全色、几何形状（边框）或文字构成，那你们在校园内都见过哪些安全标志呢？

出示任务卡——收集校园内的安全标至

师：课前请同学分小组对校园的安全标志进行了收集，下面请同学上台来说一说，你们在校园内都看到了哪些标志？

生：

学生说的时候，将标志贴于黑板上

师：校园内这些标志只是我生活中的一部分，我们应该如何快速的识别标志呢？它们都有些什么特征，又该怎么进行分类的呢？

生：

红色表示危险行为（不允许，属于禁止标志）

黄色表示提示行为（出现危险，属于警告标志）

绿色表示安全行为（疏散途径，属于提示标志）

蓝色表示必须行为（一定要完成，属于指令标志）

板书：“安全标志”

我们刚刚学习了这么多的标志，你们都了解了吗？现在小鸿鹄需要大家来完成第二项任务

出示任务卡——安全标识我来做

师：希望小学地址偏远，年久失修，很多安全标志已经脱落，学校也存在一些安全隐患，现在需要学生们找出安全隐患，想出相对应的解决方法？可以张贴安全标志至正确位置，来提示学生注意安全，也可以自己设计安全标识语，提高学生安全意识。学生们以小组为单位，积极进行讨论，然后推选一名同学进行汇报，其他同学也可以围绕汇报的问题进行补充。

生：

师：这个小组的同学都有一双雪亮的眼睛,他们的观察很仔细,发现的安全隐患真不少。并且汇总的内容条理清晰,值得我们借鉴。通过同学们的献言献策,老师意识到了,只要有隐患,就有可能发生事故,但如果我们能在危险发生之前就意识到了它们的存在,及时消除隐患,做到防范于未然,我想,我们就能减少危险对我们的袭击,少一些伤害和痛苦,多一些安全和快乐。!所以,我们发现,希望小学的安全隐患要消除,其实并不困难,让我们一起来告诉安全大使吧——(齐读)

板书“安全意识”

三、行为辨析、避免危险

师：同学们,有一根弦它连着我们的生命线。它的名字就叫“安全”！ 安全对我们每个人来说都很重要, 没有安全,生命就会受到侵害。可是在人生路上安全隐患处处存在,各种威胁时刻发生。是不是我们只要认识了这些安全标志就能都避免危险呢？

师：对，其实安全标志只是为了提高我们的安全意识，起到一个提示的作用。校园内很多事物本身都是安全的，但是由于我们的一些不当行为，往往会酿造出一些我们不愿看到的安全事故。下面,我们一起来看看这些同学,他们的行为是否正确，哪些行为存在安全隐患。会带来什么样的后果？

——课堂，抽调椅子（上课铃响了，同学们坐在教室上课。起立，一个同学抽调凳子，学生跌倒，发作业本，吃铅笔等）

——课间，追逐打闹（下课铃响了，有些同学玩游戏，两个女生拿衣服把一个男生头套住，教室内追逐跌倒）

——课后，大扫除（到卫生大扫除了，班长分配工作，一男生肩扛笤把走，后面女生那擦桌布子，男生笤竹弄到女生头上，男女生打架）

师：你们看一个小小的举动,居然会存在那么大的安全隐患。我们看到的这些行为是否在我们生活中时有发生呢？学生可以回忆一下自己的亲身经历或者亲眼看到的校园安全隐患，

1、你们在使用学具时，发生过哪些危险？

2、课间活动要注意哪些安全问题呢？

3、你们在体育课上你参加的哪些运动具有危险性呢？

4、你知道上下楼梯应该注意哪些安全问题吗？

5、你知道参加校园劳动应该注意哪些安全问题吗？

……还有哪些不够安全的，如何防止这些危险？

出示任务卡——化身安全警示员

在我们身边，确实存在着一些不安全因素，如果是你们碰见了其他同学的这种行为，你会怎么做？小组进行讨论，请每个小组上台来演示一下自己讨论的情景剧

板书“辨析行为”

请欣赏第一小队表演的小品《课间十分钟》。

小品表演。

请欣赏第二小队表演的小品《体育游戏课》。

小品表演。

请欣赏第三小队表演的小品《踩踏事件》。

小品表演。

教师总结：看到有的同学们不禁脸红，老师就知道在我们的日常生活中这些不安全的动作时刻在发生，安全警钟应该常鸣，可我们的同学却没有引起足够的重视。“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。 可是，还是有许多同学忘记老师的话语，甚至，自己的行为对他人的安全造成了威胁。 老师这里也有一则新闻想请大家分享一下

读案例、谈感受——踩踏事故

师：2014年9月26日昆明市委宣传部官方微博信息称，下午2点半左右，明通小学发生踩踏事故，致一、二年级6名小学生死亡，多人受伤。事故原因为学生在通过临时放臵于午休宿舍楼一楼单元过道处的海绵垫时发生跌倒，引发下楼学生相互叠加挤压，导致学生严重伤亡。 这些孩子因为安全事故失去了生命，他们的父母悲痛欲绝。还有的受了伤，在医院接受治疗。

师：踩踏事件在我们校园内是频发的突发事件，也是伤害最大的事件。那什么是踩踏，踩踏事件是如何发生的，又会对我们造成什么伤害呢？让我们一起听听小鸿鹄说一说吧！

刚刚我们已经了解一些踩踏事件的危害。那么，如果在遇到踩踏情况时，如何在混乱拥挤的人群中保护自己，最大可能地减少人身伤害呢?现在，让我们一起来学习避免踩踏事故的相关常识和方法

板书“自救自护”

1、不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

2、发现拥挤的人群向自己走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。

3、顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

4、假如陷入拥挤的人流，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

5、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，靠右行走，防止摔倒。

6、无法站稳时，我们应该大声呼救，让后面的人知道这里有人摔倒了，不要继续前行。劲量在第一时间内快速站起来。

7、如果实在无法站起，就要做好保护措施：抱头、夹肘、团身、侧倒

双手交叉十指相扣，护住后脑和后颈

双肘向前护住双侧太阳穴

侧躺在地并勾住脚尖，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔

讲解示范动作

学生学习，分小组练习

师：今天，同学的表现都很出色，完成了小鸿鹄布置得各项任务，也学到了许多安全知识，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。青少年是祖国的未来，我们的安全是妈妈的牵挂，是国家的期待。为了家人，更为了国家，我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，珍爱自己的生命，做文明的少先队员！ 队员们， 为了你我的生命安全，我们向全体少先队员发出如下倡议：

（1）在走廊上行走时，要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。

（2）不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。

（3）在校园内活动时不急跑，不追逐打闹，不做恶作剧。不做有危险的活动和游戏。

（4）上下楼梯精力要集中，靠右行，前后保持一定的距离，不追逐打闹，不前推后拥，更不要滑楼梯。

安全标志范文第3篇

【关键词】企业；安全文化；安全生产；标准化

近年来，推进安全生产标准化作为国家重点推行的管理方法，受到了各个行业（领域）企业的重视和欢迎。它作为一种动态的持续改进的系统管理方法，给企业安全管理工作带来了系统性、先进性、预防性和全方位、全过程的控制性，通过企业文化之安全文化的建设调动了职工安全生产的积极性和自律性，从而达到以文化规范职工安全行为的目标，提高了企业的安全管理水平。

一、安全生产标准化的内容和作用

在《企业安全生产标准化基本规范》中把企业安全生产标准定义为：通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防制度，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环、法处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。在此基础上交通运输部工程质量监督局组织编写了《公路水运工程施工安全标准化指南》，用以规范公路施工安全管理工作。安全标准是施工企业的基础工作和基层工作，是全员、全天候、全过程、全方位的工作。从定义中可以看出安全生产标准化的建设就是从实际的行动出发，通过建立一套制度、规程、标准来夯实企业安全生产基础，实现企业安全生产，保障企业从业人员的安全与健康，促进企业的可持续健康发展，与此同时它规范了安全管理部门的行为标准化，最重要的是通过标准化的建设实施在一定程度上维护了企业的社会形象，从而使企业的安全文化内涵不断丰富、广泛推广且能根深蒂固。

二、企业文化之安全文化的内容和作用

企业安全文化是丰富充实企业文化的新内容之一，是企业长期的安全生产实践的沉淀，是企业职工内在的思想与外在的行动和物质表现的统一。它不是企业文化的简单分解，也不是普通意义上的文化。它是一种以人本为中心，以文化引导为手段，以激发职工安全自觉行为为目的独特的文化现象和先进的管理思想。企业安全文化具有以下三个作用：（一）企业安全文化具有对安全生产的导向作用。保护员工生命财产安全和保障企业安全生产，是企业领导者在一定的观念指导和文化气氛下进行的，它不仅取决于企业领导及领导层的观念和作风，而且还取决于整个企业的精神面貌和文化气氛；积极向上的企业安全文化可为企业安全生产决策提供正确的指导思想和健康的精神氛围。（二）企业安全文化具有对员工安全生产行为的激励作用。积极向上的思想观念和行为准则，可以形成强烈使命感和持久的推动力，心理学研究表明，人们越能认识行为的意义，就越能产生行为的推动力。积极向上的企业安全生产文化就是一把促进员工自我激励的标尺，他们通过自己行为对照，找出差距，可以产生改进工作的内在驱动力，它能使职工产生认同感、归属感、安全感，发挥相互激励的作用。（三）企业安全文化对企业安全生产工作起凝聚、协调和控制作用。团结力量大，组织起来的集体具有比分散个体大得多的力量，但是集体力量的大小又取决于组织的凝聚力，取决于组织内部的协调状况及控制能力，组织的凝聚力、协调和控制能力可以通过制度、纪律等刚性管理手段产生；但制度、纪律不可能面面俱到，难以适应复杂多变及个人作业生产的管理要求。而积极向上的企业安全文化是一种内部黏结剂，只要能融入人们意识的一部分，就可以使职工自觉地行动，达到自我控制和自我协调，实现本质安全。

三、安全生产标准化建设与企业安全文化建设之间的关系

安全生产标准化三个方面的内容包含了安全文化的要素：（一）管理标准化。主要强调基础管理、规章制度和原始记录。要求安全基础管理扎实，规章制度齐全，原始记录准确，实现正规化、标准化、科学化管理。（二）现场管理标准化。主要强调现场管理，要求工作现场按照国家和行业标准，实现文明、卫生、整洁；各种安全标志、标语齐全醒目，各种信号、保险防护及警报装置齐全可靠，安全通道通畅，给职工创造一个良好的工作环境。这种环境实质上是一种安全文化环境，它随时提醒、激发职工的安全生产自觉性，也能随时防止职工产生失误时带来种种危害。（三）操作标准化。要求每个工种岗位都要制订科学的、可行的操作程序动作标准，每个工人在实际操作中要严格执行。这样做能使每个人培养一种正确的操作方法，纠正和避免习惯性的违章作业。这种严格的动作规范，实质上是一种安全文化和安全意识的体现。严格执行这种操作程序动作标准的过程，也是对职工进行教育和自我教育的过程，是提高职工操作技能和安全素质的过程。正是这种行为标准，规范了职工的操作，培养了职工的自觉性，提高了职工的安全文化素质。

安全标志范文第4篇

第二条市人民政府对本市各区（县）（含**经济技术开发区、**高新技术产业开发区，下同）、市属有关部门的安全生产工作实行目标管理，与各区（县）、有关部门签订安全生产目标责任书。

第三条市安全生产委员会负责各区（县）、各部门安全生产目标管理的考核和奖惩工作。具体工作由市安全生产委员会办公室承办，考核结果报市安全生产委员会审定。

第四条本市安全生产监督管理工作实行分级、属地管理，安全生产责任按下列规定划分：

（一）除国家、自治区另有规定外，区（县）负责本行政辖区安全生产的监督管理工作并承担相应的行政监管责任，部门负责本系统、本行业或领域安全生产的监督管理工作并承担相应的行政监管责任。

（二）因机构改革撤销部门或职能调整部门，原管理的安全生产工作由其职能接管的部门接管；合并部门原管理的安全生产工作由新组建的部门接管；更名的部门继续管理其更名前的安全生产工作。

具体的安全生产责任见《**市安全生产职责规定》（另发）。

第五条各级人民政府、各有关部门行政正职是安全生产的第一责任人，对安全生产工作全面负责，分管领导在各自职责范围内协助行政正职做好安全生产工作。

安全生产责任人工作如有变动，接任者为责任人。

第六条安全生产目标由安全生产管理和安全生产控制指标两部分组成。各区（县）、各部门的安全生产目标以《**市安全生产目标责任书》（以下简称《责任书》）的形式确认。

（一）安全生产管理。

1.坚持“安全第一、预防为主”的方针，认真执行国家有关安全生产的法律法规和方针政策，落实国家、自治区、我市有关安全生产工作部署，并按要求将落实情况上报市安全生产委员会办公室。

2.建立健全安全生产责任制，逐级签订安全生产目标责任书，逐级考核。安全生产工作做到与各项经济、业务工作同时计划、布置、检查、总结和评比。

3.正职负责人或委托分管负责人每季度至少召集一次会议研究职责范围内的安全生产工作和防范重特大安全事故的措施。会议内容应形成纪要，会议确定的防范措施要认真组织落实。

4.建立健全各级安全生产工作机构，配备安全生产工作人员，保证其有效开展工作。安全生产工作人员必须进行专门的安全生产教育和培训。

5.确保安全生产资金投入，加大安全基础设施建设和重大事故隐患治理的力度；凡安全生产专项资金支持的项目，要安排配套资金，并加强监督管理，确保专款专用。

6.建立健全安全生产检查制度，对有关安全生产法律法规、规章制度的贯彻执行情况进行经常性检查，对检查发现的隐患和问题及时处理，检查和处理情况要做出书面记录。

7.广泛开展安全生产宣传教育和培训工作，宣传《安全生产法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《职业病防治法》等有关安全生产法律法规，组织开展“安全生产月”、“119消防日”、“安康杯”竞赛等活动；推进安全社区、安全村、安全学校建设。特种作业人员和有关管理人员必须按照国家规定持证上岗。

8.按照规定及时、准确上报发生的各类事故、职业病，不得隐瞒、谎报或者拖延不报，并按照“四不放过”原则进行严肃处理，落实安全生产责任追究，规定时限内结案率达到100%。

9.建立健全安全生产应急救援预案，完善应急救援工作机制，提高救援水平，增强抢险救灾能力。搞好重大危险源普查登记，加强重大危险源监控工作，建立生产安全预警机制。

10.各区（县）、各部门每半年对各自安全生产目标管理情况进行一次自查、总结，半年、年度工作总结分别于当年7月10日和次年1月10日前报市安全生产委员会办公室。

（二）安全生产控制指标：杜绝特大事故，有效遏制重大事故，最大限度地减少一般事故，安全生产各项指标在控制目标范围内，各区（县）、各部门的具体指标由市安全生产委员会确定。

第七条安全生产目标管理考核期为每年1月1日至12月31日。

第八条安全生产目标管理考核采用百分制，安全生产管理部分基准分值为60分，安全生产控制指标基准分值为40分。管理考核、控制指标考核得分之和为安全生产目标管理考核分数。

第九条安全生产目标管理考核等级：

（一）安全生产先进单位：安全生产合格单位中按考核得分排名，前3位的区（县）、前4位的部门。

（二）安全生产合格单位：考核分值在85分以上（含85分）的区(县)、部门。

（三）安全生产不合格单位：考核分值低于85分的区（县）、部门。

第十条安全生产管理考核按照《**市安全生产管理考核细则》（另发）执行。

各区（县）、各部门当年安全生产工作受到国家、自治区表彰奖励的，安全生产管理考核给予适当加分（加分办法在考核细则中规定）。

第十一条市安全生产控制指标数据以市安全生产监督管理局、市公安局交警支队、市公安局消防局提供的统计数据为准。各区（县）、各部门年度安全生产控制指标考核数据按照《**市安全事故行政责任界定办法》（另发）确定。

安全生产控制指标考核在控制指标基准分的基础上按照事故性质、后果轻重、责任大小和安全生产指标控制率予以量化计分：

（一）直接管理范围内每发生一起重大伤亡事故，扣减20分。

（二）监督管理范围内重大伤亡事故每超出一起，扣减10分。

（三）直接管理范围内直接经济损失在30万元以上100万元以下的重大事故每发生一起，扣减10分。

（四）监督管理范围内直接经济损失在30万元以上100万元以下的重大事故每超出一起，扣减5分。

（五）事故死亡人数每超出一个百分点扣减2分。

（六）事故死亡人数每减少一个百分点加0.1分。

第十二条职责范围内当年发生特大安全事故的，为安全生产不合格单位，不再进行安全生产管理考核。

第十三条市安全生产目标管理按以下规定奖罚：

（一）经考核被评为安全生产先进单位的，区（县）奖励人民币10000元、部门奖励人民币8000元；经考核被评为安全生产合格单位的，区（县）奖励人民币5000元、部门奖励人民币4000元；经考核被评为安全生产不合格单位的，区（县）处10000元、部门处8000元的经济处罚，奖罚情况通报全市。

（二）受奖励的单位，奖金中的20%奖励《责任书》签订人，其余80%由《责任书》签订人奖励有关安全生产责任人员。受经济处罚的单位，经济处罚中的20%由《责任书》签订人承担，其余80%由《责任书》签订人确定比例由有关安全生产责任人员承担。

第十四条安全生产目标管理考核奖励资金列入市安全生产监督管理局部门预算，对不合格单位的罚款上缴财政。各区（县）、各部门对下属单位实行安全生产目标管理所需奖励资金，由各区（县）、各部门自行解决。

安全标志范文第5篇

一、事故控制指标：年市政府下达我区消防、道路交通、工伤事故死亡人数控制指标数共22人（同比下降4.35%）。

二、严格实施“一岗双责”制度。区直各部门、各街道办事处要牢固树立安全发展理念，认真落实《省人民政府关于印发政府及有关部门安全生产监督管理职责暂行规定的通知》精神，切实加强对安全生产工作的组织领导，要不断健全完善领导干部安全生产工作责任制，区直各部门、各街道办事处的行政主要领导是本地区、本部门安全生产工作的第一责任人，必须亲自抓、负总责，年终应向区政府报告年度安全生产工作履职情况；分管安全生产工作的领导要切实加强对安全生产工作的领导，做好安全生产工作的协调和督查检查，狠抓安全生产各项工作任务的落实。

三、认真落实企业安全生产主体责任。各级各部门要认真贯彻《安全生产法》、《省安全生产条例》等法律法规，按照市政府的工作部署和市、区开展落实企业安全生产主体责任活动的有关要求，全面开展落实企业安全生产主体责任活动，及时督促企业建立健全安全生产各项管理制度，加大安全生产投入，改善安全生产条件，落实各项安全保障措施，建立和完善安全生产工作长效机制。要强化企业法人代表安全生产第一责任人的责任，层层分解落实责任制，把安全生产责任落实到每个环节、每个岗位、每个人员。

四、区直各部门、各街道办事处要根据区政府下达的安全生产目标责任考核指标，结合本地区、本部门的实际，逐级分解落实。要建立健全安全生产目标责任考核制度和考核指标体系，将安全指标作为考核各级领导干部年度工作的一项重要内容。