职称英语
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇职称英语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
职称英语范文第1篇
Do people still imagine a physicist as a bearded man in glasses or has the image of the mad scientist changed? The Institute of Physics set out to find out whether the stereotype of a physics "boffin" (科学家)still exists by conducting a survey on shoppers in London. The people were asked to identify the physicist from a photograph of a line-up of possible suspects. 98 percent of those asked got it wrong. The majority of people picked a white male of around 60, wearing glasses and with a white beard.
While this stereotype may have been the image of an average physicist fifty years ago, the reality is now very different. Since 1960 the number of young women entering physics has doubled and the average age of a physicist is now 31.
The stereotype of the absent-minded scientist has lasted a long time because the media and Hollywood help promote the image of men in white lab coats with glasses sitting by blackboards full of equations(等式)or working with fizzing (嘶嘶响)test tubes. These stereotypes are really damaging to society. Very good school children are put off studying science because they don"t see people like themselves on television or in magazines doing science. They simply don"t relate to the media"s image of the mad scientist.
This is one reason why fewer young people are choosing to do science at university. If we want to encourage more young people to study science subjects, we need to change this image of the scientist and make science careers more attractive. But we must also develop children"s interest in science.
In an attempt to change this negative image, an increasing number of science festivals are being organized. Thousands of people from secondary schools are also encouraged to take part in nationwide science competitions of which the most popular are the national science Olympiads. Winning national teams then get the opportunity to take part in the International Science Olympiads which are held in a different country every year. These events are all interesting for the young people who take part but they only involve a small proportion of students who are already interested in science. It seems that there is a long way to go before science becomes attractive as subjects like computer studies or fashion and design.
1 Most people have similar ideas of what a physicist looks like.
A Right
B Wrong
C Not mentioned
2 The majority of physicists in Britain today are Cambridge graduates
A Right
B Wrong
C Not mentioned
3 The media and the cinema have played a role in promoting the image of the mad scientist.
A Right
B Wrong
C Not mentioned
4 There will be more women scientists than men scientists in. the future
A Right
B Wrong
C Not mentioned
5 More children will study science if it becomes more attractive.
A Right
B Wrong
C Not mentioned
6 The image of the mad scientist is really encouraging to society.
A Right
B Wrong
C Not mentioned
7 The International Science Olympiads are held once every two years.
A Right
B Wrong
职称英语范文第2篇
A team of scientists that studied chimpanzees trained to use treadmills has gathered new evidence suggesting that our earliest apelike ancestors started walking on two legs because it required less energy than getting around on all fours.
"When our earliest ancestors started walking on two legs,they took the first steps toward becoming human," said lead researcher Michael Sockol of UC Davis1."Our findings help an,swer why." Sockol worked for two years to find an animal trainer willing to coax adult chimps to walk on two legs and to "knucklewalk" on all fours on the sort of treadmill found in most gyms.
The five chimps also wore face masks used to help the researchers measure oxygen consumption.While the chimps worked out,the scientists collected metabolic and other data that allowed them to calculate which method of locomotion used less energy and why.The team gathered the same information for four adult humans walking on a treadmill.
Tile researchers found that human walking used about 75 percent less energy and burned 75 percent fewer calories than quadrupedal and bipedal2 walking in chimpanzees. They also found that for some but not all of the chimps,walking on two legs was no more costly than knucklewalking.
"We were prepared to find that all of the chimps used more energy walking on two legs but that finding wouldn"t have been as interesting," Sockol said."What we found was much more telling. For three chimps,bipedalism3 was more expensive,but for the other two chimps,this wasn’t the case.One spent about the same energy walking on two legs as on four.The other used less energy walking upright." These two chimps had different gaits and anatomy than their knucklewalking peers.
Taken together,the findings provide support for the hypothesis that anatomical differences affecting gait existed among our earliest apelike ancestors,and that these differences provided the genetic variation which natural selection could act on when changes in the environment gave bipeds an advantage over quadrupeds.
Fossil and molecular evidence suggests the earliest ancestors of the human family lived in forested areas in equatorial Africa in the late Miocene era some 8 to 10 million years ago,when changes in climate may have increased in distance between food patches.That would have forced our earliest ancestors to travel longer distances on the ground and favored those who could cover more ground using less energy.
"This isn"t the complete answer," Soekol said."But it"s a good piece of a puzzle humans have always wondered about；How and why did we become human？ And why do we alone walk on two legs？"
1. What did Michael Sockol and his team find out in their study of chimpanzees？
A Tile evidence why chimpanzees can be trained to use treadmills.
B The evidence why our apelike ancestors came to walk on four legs.
C The evidence why our apelike ancestors came to walk on two legs.
D The evidence why chimpanzees can be trained to walk on two legs.
2. Which of the following best interprets the meaning of "While the chimps
worked out …… " （the first sentence of the third paragraph）？
A While the chimps worked in the lab ……
B While the chimps exercised in the gym ……
C While the chimps tried to figure out what they should do ……
D While the chimps tried to understand the instructions ……
3. What was the result of the finding,according to Paragraph 5？
A Three chimps used more energy walking on two legs.
B One chimp used less energy walking on two legs.
C One chimp used about the same energy walking on two legs as on four.
D All of the above.
4. What was true of the hypothesis of the research？
A Our apelike ancestors were anatomically different but had the same gaits.
B Bipeds with natural selection had an advantage over quadruped.
C Our apelike ancestors could adapt to different climate changes due to genetic variation.
D Bipeds had an advantage over quadrupeds due to changes in the environment.
5. What does fossil and molecular evidence tell us about our earliest ancestors？
A They experienced more climate changes than we do today.
B Due to changes in climate,they were forced to travel between food patches.
C They could cover more ground than their quadrupedal peers because they used less energy.
D They could travel longer distances on the ground than those who could use less energy.
职称英语范文第3篇
关键词：高职，学生，英语，重要性
一、全球化发展大背景下对职业技能型人才的要求
新形势下，作为技能型人才的高职院校毕业生要在社会大舞台上立足，除了在技术方面要求过硬以外还要求有敬业、奉献和开拓创新的精神，很好地做好本职工作的同时服务好自己的客户。只有这样才有可能在某个地方立足、得以长足发展。
二、高职院校学生入校门槛低，学生整体素质差
一般情况下，就读高职院校的学生都是高考成绩未达到所在省份二本院校录取线的学生，该部分学生学习成绩较差，基础薄弱或是学习态度不够端正、学习方法不太科学，甚至有个别同学偏科严重或存在厌学情绪，尤其是近几年高职院校单独招生政策的有力推进，有很多院校采取推免入学，使得很多高考无望的学生踏入高校大门。针对该部分学生，所在院校在课程设置和人才培养方案等问题上也要有所调整，很多时候需要为这些同学补课，这在影响正常教学秩序的同时教学效果也无法保障。为所在学校学生的培养带来了压力和挑战。
三、高职院校注重学生专业理论知识水平和实际操作能力的培养，对外语教育不是非常重视，用人单位对学生英语水平的轻视
高职院校一直是将提高学生的职业能力水平作为培养的重点，认为高职院校的学生最需要掌握的是专业知识和技能，因此在专业理论知识和实践技能水平的提高方向狠下功夫，安排大量课时用以开设理实一体及单纯的实训课程，无形中将淡化英语课程的教学，学生也会很自然地将英语的学习放在次要位置，常此以往，该部分同学的英语水平很难提高。
因为高职院校毕业生就业时更多的是从事生产一线的工作，很少有人能走上研究或管理岗位，因此很多用人单位在遴选高职院校毕业生时只注重学生专业课程和专业实训课程的成绩，对其他公共课程包括英语课程的成绩并不是很在意，如：有不少企业在遴选毕业生时会组织专业课考试或是在面试时提出专业方面的面试题目，很少问及公共课程乃至英语水平等情况，在学生之间也就形成了"只要专业课程学得好就能找到理想工作，其他课程学得如何都没有关系"的思想，这也是造成学生英语水平较差的重要原因。
高职院校学生英语水平较差的原因是多方面的，主要有：学生英语基础薄弱、学校和学生对英语不重视、企业没有及时正确的引导和招生政策等。就拿招生政策来说，有很多生源不足的院校在单独招生过程中是注册入学，只要符合高中毕业等相关学历条件的均可注册入学。就算有些院校生源充足，以组织单独招生测试的方式对报名考生进行选拔，但往往不注重英语水平的测试，在测试过程中不考核或很少考核英语水平。以致从学校到学生对英语学习的放松。一直被大家轻视的英语水平却在学生职业发展道路上起着至关重要的作用，要是不及时弥补很有可能会成为学生职业发展道路上的拦路虎。等学生走上工作岗位以后职称评定需要通过职称英语的考试，要是通过不了职称英语考试将无法正常评定和晋升职称，还有目前很多企业的核心设备很大一部分是进口的，作为具体操作该设备的高职院校毕业生应该对该设备如何使用以及检测和维修了如指掌，可进口设备及其相关技术的说明材料都是用用于来表达的，如果英语过差，不能理解或不能完全理解相关信息对具体操作人员来说后果很严重，哪怕你技术在高，也会因为不能全面理解和掌握设备参数或相关核心信息而全盘否定，就算有人为您翻译，翻译后的信息和原信息之间的差别是无法弥补的，而且问题随时由可能发生，一旦发生问题需要立即采取措施，可看不懂英语的操作或技术人员还需要等翻译人员到场后在研究具体的解决方案，浪费时间，错失补救机会，造成的后果和损失肯定会大很多。近几年国际合作所涉及的行业和领域进一步广泛，对于职业技能很高但不懂英语的从业者来说会丧失很多机会不说，严重的时候很有可能危及到自己能否在所在岗位继续工作等问题，因此职业教育不可忽视英语水平的提高。
职称英语范文第4篇
1务实求真、实地之友
走以发展农村经济为中心，以人才培训为重点，以健全人才培训和科技推广、社会化服务体系为主线是农村成人教育的路子。农村成人教育要抓住技术培训、推广新技术、开发新项目、培植科技示范户、发展壮大农业示范区等结合点。努力做到人才培训有场所、科技推广有人员、实验示范有基地、社会服务有网络、开展活动有资金、群众素质有提高、农村经济有发展、农民收入有增加。农村成人教育应重视沟通、示范、教育、培训等农村推广活动，推广农业生产技术、经营与管理技能，这才能实实在在成农民的致富之友。
2农民需求、创新之友
成人教育要成农民致富之友，首先必须懂得农民需求。不懂农民需求，就做不好农村成人教育。需求是人们最原始、最基本的需要，如吃、穿、住等。若不满足，则有生命危险。这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大的需求动力。
农村的发展面临的诸多问题，首要问题就是农民的文化层次低，春种秋收都是一些墨守陈规的东西，要改变这种固有的行为，就是让农民不断的接受新事物过程，要改变农民固有的态度和行为。农民具有农民间情感联系紧密，从众心理不愿改变现状，不喜冒险，但有时也会盲从，缺乏主见，因此要引导农民创新就要改变农民的旧观念、旧态度和旧行为。要改变农民这一状况，可通过强大的需求动力来认知创新，用典型的事例进行互动认知；通过言淡举止，用情感互动认知；通过群体特征，用意志行为互动认知从而达到具有创新的观念、态度和行为。
我们从马斯洛需求层次理论中，可以得到鉴借。马斯洛需求层次理论分五个次。
我们从事农村成教的工作人员，应以农民的生理需求和安全需求为基点，用社交需求和尊重需求为平台，构建农民自我实现的创造的需求，从而达到创新的目标。农村成教的教育工作，要为农民量身定做培训计划，以订单、定点、定向的形式为主，根据工作需要不断的转换职业能力，在达到灵活就业。更要适合农民需求，如优良品种选取、栽培技术的应用、肥料运筹、病虫害防治技术、经营与管理的应用，更应多沟通、多示范、多培训等农村活动，通过这些活动改变农民的观念和行为。
农村成教工作不仅是农业生产技术推广，更要让农民认可创新技术。在使广大农民接受新思想、新信息、新技术，同时要打破传统文化和习惯的束缚，要抓好农民技术培训方式创新，作为农村成教应该及时地把市场需求的准确信息、先进技术传递给农民。
3方法措施――群体、个体之友
农村成教应以人为主体，按照不同人的不同需求，有序有谐地进行不同层次的教育管理，通过满足不同人的不同需求，激发其积极性和创造性，以促进人的全面发展，构建农村产业的竞争优势。
3.1设立群体推动者――群体之友
根据农村这个群体的特殊性来确立群体需求目标，农村群体教育需求是改善生活质量，促进其农业经济的持续发展为其发展目标。农村群体教育需求的调查分析，是农体教育的基本情况，在此基础上有效开展教育和技能培训活动，帮助他们提高劳动技能，在实践中求发展。
管理者的共同追求就是建立有效的工作群体，更要得到成员的认可。在群体中选取有较强的工作动机、有良好的意见沟通、有良好的精神状态、有较高的生产性指向作为我们农村成教的推动者，让他们去协助我们农村成教的落实与推动。我们分乡、村两级群体推动者。作为我们成人教育工作的积极推动者，以利我们教育培训的顺利实施。
群体动力怎样才能具体落实到农村成人教育管理上，农村成教只有正确引导群体心理，发挥群体动力，才能充分鼓舞士气，发挥正能量，增强群体凝聚力，减少不必要的冲突、矛盾，才能加强与管理者配合力度，才能更有效提高成人教育的管理效率。
3.2采用个体行为指导――个体之友
3.2.1成校教育强调以人为中心的管理，把人的因素作为农村成教管理的首要因素，注重农民多层次需要的满足。举办不同需求、不同层次的培训。如：扫盲培训、计算机网络培训、淘宝创业培训、餐饮服务员培训、家政服务员培训、法律知识培训、水密桃建园定植培训等。
职称英语范文第5篇
培养目标是课程设置的前提和基础，课程设置必须符合培养目标的要求。《高等学校英语教育专业英语教学大纲》对高等学校英语教育专业也提出了五大培养目标：21世纪的人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。因此，高等学校英语教育专业的课程设置必须以实现其培养目标为目的，并根据自身整体定位和办学特点对培养目标进行合理调整，以充分发挥英语教育专业各种知识课程和技能课程的内在价值，培养出高质量的英语教育专业人才。同时，《大纲》也对课程设置、教学要求、教学原则、教学方法与教学手段等方面做出了要求，为英语教育专业教师指明了方向。英语教育专业教师是实现培养目标的具体实施者，这就要求教师要具备良好的知识结构和能力水平，不断更新自身知识机构，加强中外文化修养，更新教育教学理念，以学生为主体，灵活运用教学方法，注重学生实践能力的培养，提高学生的综合素质。
二、合理优化各课程在课程体系中的比例
通过调查发现，目前高校英语教育专业毕业生普遍认为母校所开设的专业知识课程、专业技能课程和相关知识课程设置比例不合理，他们认为专业技能课程设置和实践环节在整个课程体系中所占的比例偏少，对于培养学生的动手能力和实践能力还比较欠缺，因而不能完全实现培养具备综合素质的英语教育专业人才的目标。因此，高校要不断优化和调整英语教育专业的各课程比例，在保证知识课程和其他相关知识课程的同时，通过加强教育类课程和教育实践课程，增强课程设置的师范性与实践性；增加选修课的比例，增强选课自由度；增加了解学习者特征课程的设置；加强学科、教学法课程与高考制度改革、基础教育改革的密切联系，凸显课程内容的前瞻性和实用性。
三、更新教师教学理念
教师承担着教书育人的历史使命，教师的教育理念、专业发展、教学水平和教学技能只有在具体的教学实践中才能得到充分展现。随着社会经济的快速发展，教师的教学理念和知识结构需要不断更新，教学水平和技能需要不管提高，要改变传统的英语教育专业的课程设置重理论轻实践、学生所学知识与实践脱节，不能学以致用的现状，这样培养出来的学生才能思维开阔，既能掌握扎实的英语语言知识，也能形成良好的知识和能力结构。同时，高校应拓展英语教学思路，通过开设特色课程，如：对外汉语教学，培养特色人才，提高就业能力。
四、增加教育实习和实践环节
高校对教育实习和实践教学非常重视，但是由于教育实习和实习环节所占比例偏少、设置时间短等原因，英语教育专业毕业生实践能力的培养相对缺失，不能满足社会经济发展和就业市场对英语人才的需求。从调查中发现，已毕业的英语教育专业学生希望在校内学习阶段学校能增加实践教学环节。因此，高校在完善英语课程专业设置上要以学生的需求和市场的需求为依据，从根本上改变过去以专业知识的传授为中心，而是要紧紧围绕英语教育专业人才的职业趋势，始终保持与《高等学校英语教育专业英语教学大纲》课程设置的要求一致，将理论教学落实到基础教学实践当中，理论联系实践，提升学生的英语应用能力和实际操控能力，提高学生的教学技能，做到课程设置理念具有时代性、设置标准和课程结构具有合理性和课程内容具有实践性，这样高校培养出来的英语教育专业人才才能符合新时代的需求。
五、优化教学方法和手段
传统的教学方式注重教师的教，忽略了学生的参与，不能调动学生主动性，特别不利于英语教育专业学生学习。语言的学习不是教出来的，而是学出来的。仅凭教师的课堂讲解只是让学生掌握了所学课程的基本语言点，并不能使学生完全掌握学习英语语言的方法。因此，教师作为课堂的主导者，应优化教学方法和手段，通过灵活把握教材、创新使用教材、采用灵活多样的教学方式把所学知识和其他学科知识和社会实践有效联系起来、充分利用现代化的教学资源使课堂教学更加热情，有活力，提高学生的创造能力。。这样有利于增加学生学习英语的兴趣、提高主动思考问题解决问题的能力和培养较高综合素质的英语教育专业人才。
六、更新教材
英语教材是实现英语教学目标和教学内容的前提和保证，质量的高低直接影响学生的学习兴趣和教师的教学效果。目前很多英语教材在编写上缺乏实用性、真实性，学生不能从教材中充分了解西方国家的政治、经济、文化和宗教等各方面情况，从而丧失了学习英语的积极性，对英语教学不能产生实质效果。因此，要提高教学质量和效果，教材应及时更新，与时俱进，与时代同步，通过适当增加学生比较感兴趣的，如：科普类、娱乐类和人文类的文章来激发学生学习英语的兴趣、激发学生的求知欲、提高学生的实际运用能力和增强学生的文化意识。
七、丰富教学资源和设施
要达成英语教育专业课程设置的目标离不开现代化的教学设施和教学资源。目前随着高等教育的不断扩招，学生数量的不断增加，高校的语音教室、设备、图书馆等相应的配套设施落后不完备，导致一些课程无法有效实施，设置一些课程无法开设，再加上英语教育专业教师教学任务重、科研压力大等原因，不能有效运用现代化教学方式，导致教学方法和教学手段单一。因此，当地政府和高校应当加大对英语教育专业的经费投入，加强英语教育专业的基础设施建设，为学生自主学习创造条件；教师要充分利用好现有的教学资源和网络资源等开展内容丰富、形式多样化的教学活动。
八、建立合理的评估体系
合理的评估体系在英语课程教学中起着非常重要的作用，不仅能提升高校英语教学，而且能激发学生学习英语的兴趣。目前，一些高校的评估体系都是以期末考试为主体，对学生的专业技能不能有效评估，使学生学习英语的积极性削弱了。因此，高校要建立合理、科学的的评估体系，通过缩小期末考试成绩在总成绩的比例，适当增加平时成绩的比例，把学生的出勤率、课堂参与度、沟通能力、口头表达能力等作为主要考核依据，提升学生对自我专业知识和能力的认识，对于增加教学实践经验具有一定的理论和实践意义。
九、总结
