亲爱的回声

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇亲爱的回声范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

亲爱的回声范文第1篇

不，更正，是前前前男友。心里隐下来一句，也是生命里不能缺少的一部分。

你知道吗？以后的男友都曾经嫉妒你，问我为何分手了，还和你那么要好。我无语，我们之间的感情是你我心知，跟其他人说再多，可能也无法理解。

就像你说过：无论在何时何地，身边有谁，我们彼此关心的态度都不会改变。这句话别人说出来，我会觉得可笑。可是，是你说的，我信，所以它温暖了我很多个日夜，就算觉得世界有多冰冷，变化有多快，很多事情让人措手不及，可是，至少还有你呢。你在那里，希望就会在心里重新生长出来。

我们的关系，现在，就是那么单纯。

可曾经，年轻得不知道天高地厚的时候，我们是彼此最初的爱。以为有无限可能，我深深地伤害了你，毫无理由地离开你，连抱歉也从未说过。最残忍的是，我离开你了，而你是最后一个知道的！

那时是哪个人捉弄你呢？半夜打电话给你，说我出了事情，你打了好多电话找我，却找不到，只有跑到我学校寝室来等我。而那一晚，我却并没有回宿舍。

很久以后，你告诉我这件事情，我还笑，你得罪了什么人啊，拿我耍你。可是时间的列车轰轰开过，这件我只是听说的事情，却在我脑袋里越来越清晰，我渐渐地不敢回想：我们学校之间，那么远的路上，你一定心急如焚吧。武汉那么冷的夜，心会比夜更寒吧。那晚，你是怎么过来的？我也开始想明白，并不是有人耍你，而是你的朋友们，看不过去你对我那么好，他们用特别的方法告诉你点醒你，我再也不是你的那个乖女孩了。

我喜欢了别的人，却瞒住你。我答应对你诚实，却违背了自己承诺。

于是，我终于学会坦白自己心中的想法，不再让你猜了。终于学会把自己心里的弱点暴露出来，不再逞强了。

该怎么形容呢，我们分手后的第五个年头，我的恋爱又失败了两次，你的体重飙升了20斤，而我们的感情却沉淀得比以前更厚重了。

那么将来，会如何呢？亲爱的大头，人生会是个圆吗？转一圈，最终也是最初？

阿弥乱弹琴

最纯的纯是初恋

最黑的黑是背叛

亲爱的回声范文第2篇

那样只会换?砀?蟮谋??

如果只是曾经、我不会去哭泣

那样只会换?砀?嗟奈弈

如果只是曾经，我不想去记录

那样只会换来无尽的回忆

亲爱的

如果只是曾经，

请你抱紧我，

让我拥有父爱母爱。

从我小的时候，

你们就分开，让我肚子一人闷在房间里。

抱着洋娃娃，

对着毫无生命的它说话。

那是空气是孤独的，

凝聚着悲哀的气氛。

一个小女孩，坐在地方上，

大声的喊着：“爸爸妈妈”

换来的只是无尽的回声。

“呜呜。。。。”

爸爸妈妈，你们不要我了吗？

亲爱的回声范文第3篇

您就让我来歌颂您吧！

当今世界，您在国际的舞台上起着不可代替的作用，我敢在这里说：“世界没有中国是不行的！”您的伟大我感受到了，您的辛苦我体现到了，你的爱我接受到了。感谢您，您是长久不老的，是您把我们中国儿女带来了这美好的世界。构成了《爱我中华》中五十六个民族。您是我们的花园，长出56朵花，各有各的颜色，各有各的特征，各有各的美丽之处！

现在让我来歌颂你吧！

“五星红旗迎风飘扬，

胜利歌声多么响亮；

歌唱我们亲爱的祖国，

从今走向繁荣富强。

歌唱我们亲爱的祖国，

从今走向繁荣富强。

越过高山，越过平原，

跨过奔腾的黄河长江；

宽广美丽的土地，

是我们亲爱的家乡，

英雄的人民站起来了！

我们团结友爱坚强如钢……

这是我初一学的一首歌——《歌唱祖国》，它让我明白到我们中华儿女的团结友爱，坚持不懈，共同繁荣的精神。正如《沁园春·祖国颂》：”九州翔游，北国冰城，南海碧滔。看昆仑出世，峰高岭峭；黄河澄清，林欢木笑。舰旗猎猎，铁骨铮铮，享太平盛世乐逍遥。是宏图，赖中华儿女，齐力打造。巨龙腾飞有日，立世界民族领。铸华夏魂魄，自主创造；强国经济，稳固可靠。和谐社会，青春笑傲，正义公平行大道。纲领举，真社会主义，风景独好！“一样永不言败！

习习的秋风啊！吹着，吹着！我要赞美我祖国的花 ，我要赞美我如花的祖国！请将我的吹成一簇鲜花，金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫……

祖国啊！这诗意的名字

弥漫着您的每一个季节

那是羽白色的鸽子 在蓝天下

唤醒了十月的第一个早晨

啊！祖国 我爱您爱得太深太久……

十月啊！我的祖国

请赐给我一束火炬吧

我追随你的脚步

让每个梦境都滴着甜蜜

让所有的歌喉都沾满金色的音符

临摩你的日子——

请为我铺开满天的彩霞

我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力

最初的十月 总是如热泪落花沾满回声

共和国的跫音走过你的心田

延伸到最激昂澎湃的旋律

在我的心中 您不仅仅是一座憩息的绿岛

你是一朵可供我踏着节拍上升的红云

无论山川、维谷、田畴、小径、苍海

无数次失败和成功使十月更加饱满

啊！祖国……

十月的王冠为谁而戴？

十月的第一个早晨 在天安门前

我感受到丹桂的余韵 和丰收鼓乐的震响

我追忆汉白玉雕上那些历史的声音

思绪已变幻

飞舞的云彩

万里的江山

怎能不熏陶我美好的品格和操守？！

上升的十月 已千帆竞发

还有我的歌唱 我的祖国

幻化成一群高翔的白鸽

振翮不已

振翮不已……风浪

戴望舒《我用残损的手掌》

我用残损的手掌

摸索这广大的土地：

这一角已变成灰烬，

那一角只是血和泥；

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦障，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）

我触到荇藻和水的微凉；

这长白山的雪峰冷到彻骨，

这黄河的水夹泥沙在指间滑出；

江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿；

岭南的荔枝花寂寞地憔悴，

尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无恨的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

只有那辽远的一角依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

亲爱的回声范文第4篇

音乐教学活动的课程资源不仅仅局限于课本，教材。音乐教学的课程资源应该是多渠道、多元的。为了更好地激发学生学习音乐的兴趣，提升学生的音乐素质，我在运用与开发课程资源上进行了作以下尝试，取得了别样的教学效果。

一、开辟“网络音乐厅”

现在的时代是网络的时代。在教学实践中，我越来越意识到，巧妙发挥网络上音乐的浩瀚资源优势，对于拓展学生的审美视野，有着积极的作用。

1．借助网络搜索引擎

现在网络中的相关音乐软件平台功能相当强大，不仅可以即时搜索网络中同主题、同类型的音乐作品，还可以搜索同主题、同类型音乐作品经不同音乐家的不同演绎的各种版本。利用网络搜索引擎的力量，可以给学生拓展视野，让学生通过体验、类比、赏析等途径，更好地理解音乐作品，提高对作品的感悟力。如：在教学美国童谣《亲爱的回声》一课中，我通过酷狗音乐搜索到同主题音乐作品一中国儿童歌曲《友谊的回声》、享誉世界的合唱歌曲《回声》，再让学生分别聆听这两首风格迥然不同歌曲，并和《亲爱的回声》进行对比赏析，体会它们不约而同地选用强弱的对比来分别表现原声和回声的特点，体现音乐要素的表现作用。

2．利用专业音乐论坛

网络上有许多音乐精品作品论坛，有的是音乐发烧友建立的，里面门类繁多，许多作品是平时难以寻觅到的精品。我经常上的网站有风云谷音乐论坛等，下载一些经典音乐作品，里面古今中外、声乐器乐曲比比皆是，通过筛选，我找到一些适合小学生欣赏的音乐作品，既有和小学生音乐教材中主题相似的音乐素材，也有一些经典的天籁之音。如，我经常在上课之前，播放唯美钢琴、班得瑞乐队等轻音乐作品，自然营造音乐氛围，让学生在不知不觉中，静下心来，自然地进入音乐情境之中。

3．利用QQ音乐群

现在的学生课余普遍有QQ账号，与其封锁打压，不如因势利导。我建立了小学音乐学习交流群，在群里，学生可以自由交流讨论与音乐有关的话题，作为群主，我在群空间里，整理并上传了音乐学习资料，让大家共享下载。这些音乐资料既包括与小学音乐教材资料直接相关的作品背景、音乐家介绍、音乐欣赏素材，还有大家平时喜欢的其他音乐作品。许多学生纷纷上传了自己喜欢的音乐作品，通过上传，达到1+1大于2的效果。既培养了学生健康的兴趣爱好，丰富了学生的业余生活，也丰富学生的审美感受。

二、搭建“特长展示台”

学生也是课程的资源，如今具有音乐特长的学生越来越多。利用这些特长生的资源，既可以发挥榜样的示范作用，还可以起到意想不到的效果。

1．给表现的机会

在教学中，我充分发挥音乐特长生的“小助手”作用，给他们表现、展示音乐才华的机会。比如在教学《春之歌》时，我首先请班上声乐小能手李烨演唱《小燕子》，让大家体验歌词意境，引导提问：听了《小燕子》这首歌，让我们感觉到什么季节已经来临了？从而自然导入新课教学，可谓一举多得。又如，在教学苏少版小学音乐第八册第一单元《四季放歌》时，我让特长生现场演奏《战台风》、《晓风之舞》，让学生感受古筝、钢琴的不同音色，熟悉乐曲主题旋律。这种现场的演奏，能带给学生心灵的震撼效果不是播放录音所能够达到的。然后引导学生积极参与听辨、模拟演奏、做节奏手势等活动，感受作品不同的音乐形象和情绪，学生对欣赏器乐曲表现出浓厚的兴趣。在学校的艺术节展示活动中，我也充分给予这些特长生展示的机会。

2．给切磋的机会

在任教五年级的两个班的学生中，我看到其中一个班一半左右的学生参加过竖笛兴趣小组，另一个班有大半的学生参加过竹笛兴趣小组，觉得这是给他们切磋比赛的好机会，于是，我结合音乐欣赏课，指定曲目，分别开展《月光下的凤尾竹》、《扬鞭催马运粮忙》两首乐曲的擂台比赛，比赛邀请音乐老师和部分学生担任评委，比赛的气氛热烈，竞争激励，极大地调动了学生的参与热情。事实证明，许多原先没有参加音乐兴趣小组的同学也纷纷报名自愿参加学习。

3．给合作的机会

为了提高学生的合作能力，我创造了许多合作的机会，让音乐特长生在器乐和声乐、器乐与舞蹈，器乐之间的展演中合作交流。如在班会中进行吉他伴唱、竹笛二胡合奏，歌伴舞等，既让表演形式更加丰富，又提高了他们的合作能力。

三、引入“流行音乐元素”

引进一些学生喜欢的“校园歌曲”能激起学生学习音乐的兴趣。（尤其对小学高年级学生而言）这些歌曲大多通俗易懂、篇幅短小、风格新颖、极富时代感，很能引起学生的情感共鸣。我们应正视“流行音乐元素”的作用，并积极有效的引导，有助于学生抵制不良流行音乐的消极作用，这样的音乐教育才是当今我们所大力提倡的素质教育。

1．注重筛选

流行歌曲良莠不齐，需要老师对进入课堂的流行音乐认真甄别、取舍，挑选的标准应是“思想性与艺术性尽可能完美统一”，并在整个教学中只占适当的比例。如杨培安的《我相信》，吴建豪的《妈妈》，汪峰的《怒放的生命》等一些充满正能量的音乐作品。在演奏和表现音乐作品中，也要注重筛选。如，我在班级器乐演奏会中，让学生演奏一些耳熟能详的流行音乐作品，在竖笛的教学上，教会学生吹奏《龙的传人》、《希望》、《挥着翅膀的女孩》等歌曲主题，学生兴趣十足，不一会儿许多学生便能熟练吹奏。有一些学生还会自己找来一些他们认为好听好奏的歌曲进行练习，或是让我将歌曲记成曲谱让他们学习和演奏。这样，既满足了学生的需要，而且又在不知不觉中提高了学生的音乐素养。

2．注重引导

要注重提高学生欣赏、鉴别流行音乐作品的能力。一首好的音乐作品是可以触动人的心灵的。如我让学生欣赏韩红的《天亮了》，首先我给他们讲述了这首歌曲的创作背景，然后才给他们播放这首曲子，大家听的都很入神，不少同学完全投入到歌曲情境中去了，欣赏结束，许多学生眼含热泪谈了自己的感受，并且深刻感受到歌曲旋律的不断上行，所带来的情感上的激动宣泄的本能，取得了较为理想的教学效果。另外，还要强化音乐评论，很多时候，我们往往低估了学生的能力，应让他们自己说出喜欢的理由，教师再加以正确的引导。这样会让学生对流行音乐作品由一时冲动的感性认识，逐步过渡到理性的思考和分析，使他们对音乐的感受更细致，领会更深刻。

3．注重适度

在教学中，不能为了投学生所好就让流行音乐独占了课堂，流行音乐代替不了民族音乐和古典音乐的地位，绝不能放弃教材的主体内容，否则就本末倒置了。

以上是我在拓展、运用课程资源上探索。事实证明，运用好课程资源将为学生适时补充音乐营养，激发音乐学习的兴趣，拓展音乐视野。让孩子们能在音乐学习中走得更远、更远。

亲爱的回声范文第5篇

大棚下的拉歌，是即使扯破喉咙也不罢休。在山脚下的军营的每一个只有灯光的夜晚，唱起“夜色那个雾茫茫，夜色那个轻摇荡”忘了词却总是笑的我们，跑了调却不找调的我们，只有我们唱过的歌才是二营九连永远的歌。

礼堂里的比赛，是努力地绽放。这里的回声比满腔热血更加震撼人心。听歌的时候，脊梁挺直了吗？你我都明了，人有脊梁要杆儿硬，顶天立地响当当！二营九连，可曾忘记？

夜深的时候，是想家的时候。月光拥挤心扉时，你想起家里舒适的大床了吗？回味起曾不在意的妈妈的饭菜吗？这里的土豆丝，这里的米饭，更是一生的回忆。一起来唱吧“寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花，亲爱的战友你不要想家，不要想妈妈。”二营九连的我们，把对家的期盼，化作努力的动力。

最痛苦、最煎熬、最快乐、最令人印象深刻的是训练。一次站军姿，成了我们最津津乐道的回忆。一分：微风依然从发间溜走，哨声依然在嘶吼。两分：尘土飞扬，树叶躁动。十分：周围的人群好像在转圈，或是整个世界都在旋转，耳畔的噪声好像是始终回响似的，越来越大。二十分：耳畔寂静，却总有一个声音，响彻云霄，信仰般的，我们总是坚挺着身躯，唱着“那里有我，那里有我，哪里就有，一！二！三！四！一二三四！一二三四！战士的歌！”

也许这就是战士的快乐的初体验吧！

想到这，我不禁激动起来，心里呼喊着“文者称雄，武者称霸，二营九连，雄霸天下，刀锋一出，谁与争锋？”