我和父母
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我和父母范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
我和父母范文第1篇
任务进行时……
雨蝶：可能我先是会觉得当父母很轻松，比上学简单多了。但当吃饭等难题一个接一个地到来时，我会突然发现，做父母没有想象中那么简单，这种困难远远超过了学习上的困难。
永恒龙：开始自己肯定高兴得发狂，多好啊，没有作业，不用上学。可是等到处在父母的位置上，却发现做家长很累，所以我们要多多关心体贴爸爸妈妈哦！
寂静：刚开始我一定会很得意，平时都是父母来管我，现在终于轮到我管他们了。不过如果真的换了身份，我会发现其实当父母也是挺不容易的，又要工作又要照顾孩子，大家各有各的烦恼。既然爸爸妈妈那么辛苦，我们就要做个不让父母操心的好孩子！
紫幽冥残冰月：当父母真的会很难，要能承担起整个家庭的责任，会“压力山大”。洗衣做饭的活我也尝试过，做完后腰酸背痛。爸爸妈妈，让我们共同努力承担起这个家庭！
凉风有信：不当家不知道柴米贵。想想现在我的生活被父母打理得井井有条，而如果这一切都让我自己负责，甚至还要照顾一大家人的生活，我觉得头皮都发麻了……
心水蓝音：趁周末尝试了一下，光是解决吃饭的问题就要把我折磨死了，还好最后妈妈出手帮忙了。我平时也应该多帮妈妈做一些家务，父母太辛苦了，原来操持一个家是这么不容易。
任务未完成……
魔很累：他们会同意吗？每次我想给他们惊喜，要实施时又觉得太尴尬，感觉有种力在推着我去做，可另一股风暴又将我卷进去……怎么办呢？
天赐神将：怎么可能？！他们肯定一把将我推到作业、习题面前。我究竟还要做多久小孩子？
眉如远山：我觉得我的父母不会允许这件事情发生的，在我家，我和父母换身份的可能性为零，哪怕只有一天。我永远是除了学习之外什么都不用做的那一个。难道对父母来说，我对他们的关心都是多余的吗？
逆光记忆：爸爸妈妈整天忙着工作，我觉得我已经被他们遗忘了，我没有机会和他们互换身份，可是我真的希望有这么一天，他们能明白我的感受！
我和父母范文第2篇
生活在这个并不富裕的家庭，我并没有仰望富人家的生活，甚至引以为豪，因为，我有最爱我的爸爸妈妈，我有一个温暖的家，我有许多许多小天地……我拥有好多钱买不来的东西。在我很小很小的时候，就有非常敏感的神经，总喜欢让爸爸抱着睡。爸爸看我睡熟了，便把我放到摇篮上，谁知我脱离爸爸的臂弯就哇哇大哭起来，爸爸只好又哄又抱，直到深夜才能安睡。学会走路后，我开始了人生的第一次旅行。目的地并不远，就在乡村的田野之中，交通工具也只有爸爸的一辆自行车，我们就这样开始了旅行。也许在摄像头中，那些风景都不算美，可是，在我的幼小心灵中，从来没有见过那么美的画面。这里有绿树的庇荫，有山泉的流水，有成熟的麦田，世界是不是就这么大呢？从此，我的眼里装满了憧憬。长大后，我也去过许多名胜古迹，可是，再也没有牵动我的风景。
虽然我看起来瘦瘦弱弱的，但体质还不算差。这要归功于爸爸妈妈的“辛勤劳动”，每天为我准备营养丰盛的食物。每天早晨我都要喝一杯牛奶，吃一个鸡蛋，中午和晚上都是丰盛的“大餐”，荤素兼备。每次我都看见爸爸在厨房里忙出一身汗，因此也会认真地吃，久而久之，我不仅养成不挑食的好习惯，爸爸也练就了一手好厨艺。睡前，妈妈会给我讲许多好听的故事，我便整天幻想着我是童话中的公主，虽然现在那些故事书都不翼而飞，但那份温暖的感觉仍保存至今。还记得有一次我惹妈妈生气，妈妈便说我是东北虎的孩子，幼小的我半信半疑，吓出一身冷汗，直到现在，妈妈还会为之发笑。可是，现在我已经长大了，妈妈再怎么骗都骗不到我了，我知道，我是妈妈最可爱的女儿！我就是这样在爸爸妈妈的悉心呵护下慢慢长大。
八岁时，全家搬到了深圳，爸爸妈妈工作也忙了起来，他们早出晚归，我常常一个人呆在家里，孤独地等待。然而，每当我听到门铃响起，便觉得那是世界上最好听的音乐，是爸爸妈妈回来了，我像小兔子一般跳起来，兴奋地为他们开门。那一瞬，才觉得的先前的寂寞孤单都没有白费，只要有爸爸妈妈，就拥有一切欢乐幸福。在我孤单无助的时候，有爸爸妈妈陪着我，在我快乐开心的时候，有爸爸妈妈陪着我，我还有什么不满意呢？尽管我常常惹他们生气，也要挨打挨骂，可我始终相信那句——打是疼，骂是爱。有一次在书中读到，爱的反面不是恨，是漠然，是啊，漠然就代表不在乎，假如有一天父母不管我了，一点打骂又算什么呢？可怜天下父母心，爱我的爸爸妈妈，我也爱你们，所以我愿意接受你们的教育。
我和父母范文第3篇
每当我放学背着书包高高兴兴回到家时,餐桌上就会有着妈妈捉的香味扑鼻的可口饭菜.每当我吃饭的时候,妈妈便会一言不发的看着我.一天晚上妈妈用同样慈祥的目光看着我,正当我吃得津津有味时,妈妈突然问我幸福嘛?我笑着回答当然幸福.妈妈微微一笑,意味深长的说:"你幸福就好,只要你幸福我就快乐!""妈妈难道你的童年不快乐吗?""不呀,我的童年虽和你不一样但也多姿多彩.""那你给我讲讲吧!"于是妈妈便给我讲起了她的童年.......
"那时侯我们的教室只是黄泥巴砖修成的,瓦片也是坏的,一到下雨便会漏水,课都没法上,一到冬天我们坐在教室里都会冷的打哆嗦,回到家中还的帮助大人做事,所有事做完了才能做作业.哪象你啊.一上学我就什么事都不让你做,给你一个安静的空间,只有偶尔偷懒时才能玩一会儿,那是我最快乐得时候了."妈妈我上床睡觉了,改天你又继续给我讲嘛....."说完我便回到房间去了.
躺在床上,我翻来覆去的睡不着,心里一直想着,我如今的生活与妈妈的不同.如今我坐在宽敞的教室里读书学习,过着衣来伸手,饭来张口的日子.哎!!我和妈妈的生活差距真大呀!!!
我和父母范文第4篇
当我醒来，发现我正躺在床上（妈妈的床上），坐起来——咚！额？我原先还够不到床头的一半呢？怎么？我不可能一夜长高那么多吧！照照镜子，我怎么穿着老妈的衣服？而且长得跟老妈好像。正当我疑惑时，自己的模样映入我的眼里，难道，我梦寐以求的事情终于实现了吗？
当我证实了自己的梦想实现了后，我高兴地从床上蹦起来，这时，站在一旁的“我”疑惑不解地伸过脑袋来问“妈妈，你今天好不寻常啊！不但比平时晚很久起床，而且一起床还神神经经的，真搞不懂！”
我加重了语气，说“懂什么。”然后，以每秒30/下的速度做好了早饭，最后把家务活都干完了。坐在椅子上，除了腰酸背痛手抽筋之外，其他方面都还好啦！这时我才体会到妈妈平时的劳累！
之后，暴风雨才刚刚开始：“做饭”！平时我只会煮面条那些，现在要我去炒青菜干脆让我跳楼自杀好啦！不过，我费了九牛二虎之力，终于做出了一道像样的菜。我后悔死了，对着天呐喊：“我要换回来！”！
我和父母范文第5篇
【关键词】大学本科生;父母教养方式;自我和谐
【中图分类号】G444【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2011）05-01
28-03父母教养方式（Parenting Rearing Styles），是指父母为使子女身心健康成长所具有相对稳定的态度、使用的方法和具体的行动等相对稳定的行为的集合及其所营造出来的孩子的家庭成长环境。是对父母价值观、文化修养、教育态度等多方面的集中反映［1］。自我和谐（Self Consistency and Congruence），是指自我内部的协调一致以及自我与经验之间的协调［5］。家庭教养对青少年自我和谐的影响研究，主要集中于家庭环境因素、父母教养方式。早在上世纪80年代，国外学者就曾对此进行了研究。如关于家庭经济问题，家庭经济贫困的孩子自我和谐程度较低，这可能是由于父母的拒绝和惩罚引起的。［15］
Pattersont,Baldwin发现，严厉惩罚型父母教养方式下的青少年更有容易出现自我与经验的不一致，形成问题行为。［2］我国学者邹琴、李文虎研究发现，中学生父母教养方式与自我和谐总分呈显著相关，与自我和谐各个维度之间存在密切相关，且父亲的教养方式（如过分干涉）与总体自我和谐的相关要高于母亲的教养方式与它们的相关，父亲和母亲的过度干涉、拒绝、否认、过度保护与自我与经验的不和谐呈显著正相关。［3］沈怡芳、蔡春岚等研究发现，自我与经验的不和谐与家庭亲密、情感表达及娱乐性呈负相关，自我的刻板性与家庭成功性呈正相关，自我和谐总分与家庭环境的亲密度、情感表达与娱乐性呈显著负相关。［4］罗薇、戴晓阳研究表明，大学生家庭亲密度与自我和谐有正相关。［6］王彦的研究也表明大学生自我和谐与家庭环境密切相关，自我和谐总分与家庭环境矛盾呈显著正相关。［11］
1对象与方法
1.1研究对象：
以上海某大学3个院系的大一、大二及大三的学生为研究对象，共发放问卷420份，回收问卷406份，有效问卷387份。其中男生58人，女生329人；城市182人，乡村205人；独生子女140人，非独生子女247人；大一新生215人，大二、大三分别为105人和67人。
1.2研究方法：
采用岳冬梅等人在1993年修订的父母教养方式评价量表（EMBU）。该量表的父亲教养方式量表与母亲教养方式量表各有66题（每个量表均有8题不进行计分），是岳冬梅等人通过对390名高中生和大学生的初测和重测得到的，并被广泛作为父母教养方式的研究工具。
采用王登峰编制的自我和谐量表（SCCS），该量表由35个陈述句和相应的问题条目组成，包括3个分量表：自我与经验不和谐，自我的灵活性和自我刻板性。各分量表的同质性信度较高。采用李克特5点评分，1代表完全不符合，5代表完全符合。计算总分时先将“自我灵活性”反向计分，再与其他两个分量表得分相加，得分越高自我和谐程度越低。在大学生中，可以以低于74分为低分组，75-102分为中间组，103分以上为高分组。
采用SPSS16.0对数据进行分析。主要运用描述统计、t检验、相关分析、方差分析、和回归分析。
2研究结果
2.1SCCS和EMBU的评定结果父母教养方式得分见表1和表2。男女学生得分经t检验发现：父母情感温暖理解因子的得分越高，表明父母积极的教养方式越多，而其他因子的得分越高，则表明父母消极的教养方式越多。父亲教养方式中的情感温暖理解因子及惩罚严厉因子存在性别差异：父亲对男生更加严厉，而对女生更多采用积极的教养方式。虽然偏爱因子和拒绝否认因子上没有统计学显著性，但是男生分数均高于女生，说明父亲对男生采用消极的教养方式较多，而对女生采用积极的教养方式较多；母亲教养方式中的情感温暖理解因子及偏爱因子上存在性别差异。其中情感温暖理解因子上女生分数显著高于男生，而在偏爱因子上，男生分数显著高于女生。
表1父亲教养方式性别差异
注：* P
表2母亲教养方式性别差异
2.2父母教养方式与大学生自我和谐的关系
2.2.1父母教养方式与大学生自我和谐的相关分析 运用两变量之间的相关，分别对父母教养方式的各因子与自我和谐总分及各个维度总分的相关性进行了检验，结果如表3和表4所示：
表3父母教养方式与自我和谐的相关分析
结果发现：自我和谐总分与父亲及母亲教养方式中的情感温暖理解因子呈显著负相关，与父亲及母亲教养方式的惩罚严厉因子、母亲的自情感温暖，母亲的过分干涉因子和偏爱因子、父亲的拒绝否认因子呈显著正相关。自我与经验不和谐与父亲及母亲的情感温暖理解因子、父亲的惩罚严厉因子呈显著负相关，与父亲拒绝否认因子、母亲的惩罚严厉因子、过分干涉因子及偏爱因子呈显著正相关。自我灵活性与父亲的情感温暖理解因子呈显著负相关，与父亲惩罚严厉因子及母亲偏爱因子呈显著正相关。自我刻板性与父亲及母亲的情感温暖理解因子呈显著负相关，与父亲惩罚严厉因子及拒绝否认因子、母亲过分干涉因子及偏爱因子呈显著正相关。
2.2.2父母教养方式与大学生自我和谐的回归分析 分别以自我和谐总分、自我与经验不和谐因子、自我灵活性因子及自我刻板性因子为因变量，以父母教养方式的各因子为自变量进行回归分析，结果如下：
表4父母教养方式各因子与自我和谐各因子的回归分析
从回归分析的结果可见，父母教养方式对自我和谐及各维度的回归效应显著。可以解释自我和谐总分变异的21.9%，自我与经验不和谐变异的19.3%，自我灵活性变异的8.8%，自我刻板性变异的26%。
3讨论
本研究发现，父母对男女的教养方式存在差异。父亲对儿子在惩罚严厉、拒绝否认和过度保护各方面分数均高于女孩，母亲在女孩的情感温暖较多，而对惩罚严厉上得分较高，说明中国的父亲对男孩比对女孩有更多的不良教养行为，但对男孩也更加宠爱和保护，与前人研究相一致。母亲对女孩更加保护，给予更多情感温暖，对男孩要求更加严格，可能由于母亲认为女儿更好教养，并且感情细腻，需要更多感情上的照顾。父母亲的温暖，拒绝否认，惩罚严厉和过度保护的归因主效应显著。说明这些不良的教养方式与不良的归因方式有密切的关系，这与前人研究结果一致。［9］在不良教养方式下成长的孩子容易形成消极的归因方式，往往把坏事情归因于自己，把失败归因于普遍的，持久的、自我内部的原因，把成功和好事情归因于暂时的、局部的和外在的原因，长久持续地消极归因，很容易使孩子产生习得性无助感，因而产生消极的归因方式。
研究发现，父母亲的过多干涉和过保护与归因方式产生交互作用，说明过干涉和保护对男孩作用不大，对女孩作用明显，使女孩产生消极的归因方式。［14］虽然在中国文化背景下，父母对女孩的过度干涉和保护被视为一种正常的现象，而容易使男孩产生无助感，从而形成消极的归因，这一点与前人研究结果不一致。
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