秋思古诗
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇秋思古诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
秋思古诗范文第1篇
中秋
中秋的总是那么圆那么亮，就像人们手中那甜甜的月饼，就看不厌，久吃不腻，还是那么的令人回味与穷。
我喜欢中秋的意境。那既是收获的积蓄，又是收获的开端。说她是积蓄，是由于夏收才过不多久的时候。说他是开端，是因为秋天迈着硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心即将收获的欣喜。我想为有经历过乡村体验过的人，才会有这种感情、心境和内心深切的感受！我喜欢中秋的意境。圆圆的月光之下，圆圆的月饼、苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市，月光下，人们品尝着节日的美食、谈论收获的话题。一边赏月，一边思想身在异处的家人。实所谓：“每逢佳节倍思亲。”我喜欢中秋的意境。妈妈每年都要亲手做月饼给我们吃。妈妈的月饼外观像大饼，很厚实，新鲜的面、新鲜的馅。不管是蒸出来的，还是烙出来的，上面都有用农家的大碗可画出来的图案，其中就有桂花雕印出来的花瓣。馅，也很特别，主料是红糖，里面放些芝麻、青红丝、果仁，葡萄什么的。新做出的月饼蒸的柔软可口，适合老年人，烙的，外焦里嫩，年轻人情有独钟。你看新端上来的月饼，热气腾腾，一股清香味道儿扑面而来，真令人垂涎欲滴！
多少年过去了，虽然市场上的月饼琳琅满目，各种瓜果一应俱全，但是我还是喜欢吃妈妈做的月饼。月饼的花纹虽然没有太多变化，但是花纹总是那么清晰，那么均匀，那么好看。所以一赶到中秋，总是要吃上两大块，觉得好香，好甜……
秋思古诗范文第2篇
??我记得我有一句名言是怎么说的？“小兽凶猛，请勿靠近，如若不然，后果自负！”
??就在我几乎要认命的时候，报名单的时候出现了点儿问题，我们大队长坚决不同意我去。“现在是第三战役啊！她走了十天一报怎么办？刑侦综合系统怎么办？我们全市的排名怎么办？不是谁都向她那么能输案件的！”对于队长对我的信任和重视我十分感动，可我真是不知道他是夸我还是损我，说实话刑侦综合信息系统已经输到让我自己都恶心呕吐的地步。如果说输综合系统非我所欲，大练兵亦非我所欲，而二者必选其一对自己进行身心折磨的话，我倒是宁肯大练兵也不输综合信息系统的。
??“我也很不舍得小秋啊！”局长大人亦作依依不舍状，但是他的高度就是比队长高。“大练兵也是很重要的一项工作啊。像小秋这样微机操作熟练、体能又好（难道长得虎背熊腰也是我的错么？）的女同志，不让她去为队挣光让谁去呢？”原来我在领导的心目中竟然是如此的美好。我在震惊和感动之余也深深思考：那么去年年终评选优秀人民警察、个人三等功、优秀公务员的时候，为什么还有那么多比我更美好的形像在我前面前仆后继呢？
??两位领导意见相佐，争执不下，做为当事人的我也感到十分的过意不去，所以我只得时刻保持一副深明大义状，表现出自己哪里能用哪里搬的大无畏精神。局长很是无奈地说：要是小秋会分身术就好了。我在心里嘿嘿冷笑，如果我真会分身术的话，我倒是可以分一个出来陪陪老公孩子，我再给你们拼命干活，你们会发双份奖金给我么？再说不是有一句话叫做“地球离了谁都能转么？”没有我第三战役就不打了么？没有我大练兵我们市就弃权了么？非也非也！不过是会哭的孩子有奶喝，你不讲困难，领导就以为你没有拖家带口你家的孩子是不用管也能唰唰往上张的那种。
??可是事情却还是向我完全没有预料到的方向发展。经两位领导认真向市局咨询，得知我们的训练不过是早上早起会儿晚上晚睡会儿加班加点不影响正常八小时工作运转的。于是两位领导握手言和皆大欢喜如获重释喜不自禁的把小秋的名字写在了钦定的名单上，只是苦了小秋自己，又要从那属于老公孩子并不多的时候里再剥削一些出来。呜乎，大练兵非我所欲，第三战役亦非我所欲，然而我竟然可以兼得，难怪有人说人生不如意者十有八九。
秋思古诗范文第3篇
——马致远
天净沙秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
划分节奏
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
马致远:
马致远生于1250年，约卒于1321年，是元代著名的杂剧家。大都(今北京)人。马致远以字行于世，名不祥。晚号“东篱”，以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。一生写了120多首散曲,其中《秋思》堪称“叹世”之作中的代表。被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。
元曲：
我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。《天净沙秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词;由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调;每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。《天净沙秋思》属于散曲中的小令。
天净沙是曲牌名，秋思是题目。
《天净沙秋思》赏析 ——整体把握诗意：
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
《天净沙秋思》赏析 ——细细品味
秋思古诗范文第4篇
原文：
《上谷秋日杂书四首》朝代:明 作者:程可中
南山冲道厄砑，井邑萧疏树影遮。
桥断浑河争倚石，地留故苑失飞花。
秋思古诗范文第5篇
1.引导学生从不同的角度观察问题
数学本身是一种运用思维的学科。观察是思维的触角，是学生认识事物的基础，一切发明创造都离不开科学的观察。在教学实践中，引导学生从不同角度出发观察和思考问题，有利于培养学生灵活处理数学问题的能力。因此，在教学中，我注意引导学生多角度、全方位地观察问题，审视全局，把握事物的全貌。
2.启发学生用多种思路解答问题
从不同的角度观察和思考问题，就会有不同的解题思路。在比较中选择最佳思路和最佳解题方案。
例如：计划修一条长120米的水渠，前5天修了这条水渠的20%，照这样的进度，修完这条水渠还需多少天？
这道题可以启发学生先求工作效率，即从“工作量÷工作时间”来思考。
解法（1）：120÷（120×20%÷5）－5
解法（2）：（120－120×20%）÷（120×20%÷5）
这道题也可以从分数的意义直接进行解答：解法（3）：1÷（20%÷5）－5
解法（4）：（1－20%）÷（20%÷5）；解法（5）5÷20%－5
在学生进行解答后，我再让学生找出最佳的解答方法，学生经过比较，可以发现以解法（5）为最优。在教学实践中,经常这样进行多向思维的训练，可以让学生广开思路，发展思维的创造性。
3.设计开放性习题，进行思维发散
