有关春节的对联
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇有关春节的对联范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
有关春节的对联范文第1篇
千家事事舒心
岁岁风调雨顺
年年物阜民康
岁岁三春得意
年年万事开心
桃符窗花瑞雪
柳浪布谷春风
桃红复含春*
柳绿更带朝烟
桃杏春季争放
杜鹃夏季吐香
唯俭唯勤创业
亦耕亦读传家
物阜国强民富
天时地利人和
喜盈工农门第
春满劳动人家
有竹有梅门第
半村半廓人家
丰收岁月家家醉
盛世时光处处歌
丰衣足食千家乐
丽日和风百花娇
逢天时天赐鸿福
得地利地生财宝
福多财多喜气多
风顺雨顺时运顺
福禄寿三星高照
天地人一体同春
福门年年走旺运
宝地步步发大财
福气欣盈新世纪
寿星喜满大中华
福如东海年年盛
寿比南山日日高
有关春节的对联范文第2篇
2. 上联：天增岁月人增寿 下联：春满乾坤福满楼横批：四季长安
3. 上联：万事如意展宏图 下联：心想事成兴伟业横批：五福临门
4. 上联：五更分两年年年称心 下联：一夜连两岁岁岁如意横批：恭贺新春
5. 上联：五湖四海皆春* 下联：万水千山尽得辉横批：万象更新
6. 上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴横批：喜迎新春
7. 上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门横批：财源广进
8. 上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高横批：吉星高照
9. 上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高横批：五福临门
10. 上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴横批：喜迎新春
11. 上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门横批：财源广进
12. 上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高横批：吉星高照
13. 上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高横批：五福临门
14. 上联：一干二净除旧习 下联：五讲四美树新风横批：辞旧迎春
15. 上联：一年好运随春到 下联：四季彩云滚滚来横批：万事如意
16. 上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花横批：喜迎新春
17. 上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门横批：家和万事兴
18. 上联：迎喜迎春迎富贵 下联：接财接福接平安横批：吉祥如意
19. 上联：迎新春江山锦绣 下联：辞旧岁事泰辉煌横批：春意盎然
20. 上联：迎新春事事如意 下联：接鸿福步步高升横批：好事临门
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春* 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春*明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
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有关春节的对联范文第3篇
(时间：40分钟 满分：42分)
题组一 命题(话题)式仿写(10分)
1.(2015·合肥模拟)请以“慈善”为话题，再写两句话，与例句构成排比句，要求内容贴切，句式与例句相同。(6分)
慈善是一种美德，当别人遇到困难时，它是融化冰雪的阳光，是消除阴霾的春风;
;
。
2.(2015·杭州二模)仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，与示例组成排比句式。(4分)
故乡的山，巍峨峻峭，回荡着故乡悠扬舒心的山歌;
，， ;
，， 。
题组二 自由(开放)式仿写(4分)
3.(2015·台州高三质检)仿照例句，另选意象，再写两个句子。(4分)
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗;如果我是清风，我将吹走世间的尘埃; ， ;，。
题组三 嵌入(填空)式仿写(12分)
4.(2015·海口二模)请补写出空缺处的语句，与前面画线两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分)
韩愈在《答李翊书》中勉励李翊在治学作文上下工夫，希望他能达到古人立言境地。治学作文要像种植果树，施肥养根，等待它结果;像点油灯，加上油，期望它发光;像，， 。他说树根深厚的，果实才能丰美;灯油充足的，发光才能明亮;，。
5.(2015·东北三校联考)仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。(4分)
一年四季，语文相伴。语文是一位画家，①;语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲;语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔;语文是一位摄影家，②。
6.(2015·石家庄一模)读麦肯光明广告公司创意春晚公益广告《筷子篇》有关内容，根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。要求：句式大致相同，语意相关。(4分)
筷子，是一个含蓄的中国人表达情感与爱很重要的工具。它所传达的，是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻……
婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种启迪;
幼儿时，，;
孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼;
长大后，，;
除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。
一双筷子，承载中国数千年的情感。有滋，有味，幸福中国味。
题组四 续写式仿写(8分)
7.(2015·巴市一中高三期中)仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。(4分)
谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;;
。
8.(2014·武汉二模)仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。(4分)
墨 香
你香醇如酒
我沉醉不归
屈原的傲
文天祥的骨
都在你的浓郁香味中气贯长虹
答：
题组五 对联式仿写(8分)
9.(2015·济南一模)趵突泉公园扩建后，有人题写了一副楹联。请用下面的词语组成这副对联。(4分)
柳色 泉声 鸣环佩 展画屏 入耳 迎眸
答：
10.(2014·山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。(4分)
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴
迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
答：
参考答案
1.慈善是一种胸怀，当别人陷入窘境时，它是缓解干渴的雨露，是滋润心田的清泉 慈善是一种境界，当别人遭遇坎坷时，它是躲避风暴的港湾，是带来慰藉的星光(每句3分)
2.故乡的水 清纯甘甜 养育着故乡憨厚淳朴的儿女 故乡的树 饱经沧桑 遮蔽着故乡饱经风霜的土地
3.如果我是春雨 我将滋润人们的心田 如果我是圆月 我将装饰离人的梦境
4.(示例一)养母鸡 喂它食物 期望它生蛋 食物充足的 鸡蛋才会更好
(示例二)养花卉 施肥浇水 期望它开花 肥水充足的 花朵才会美丽
(示例三)种庄稼 浇水施肥 盼望它打粮 水肥充足的 粮食才会丰收
(示例四)养肥猪 喂它食物 盼望它长肉 食物充足的 肉质才会肥美
5.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的镜头捕捉到诗意寒冬的美好
6.妈妈鼓励你尝试用筷子夹起生活的喜乐年华 是一种传承 你用筷子往妈妈的碗里夹上一块她爱吃的菜 是一种感恩
7.谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃 谅解是一阵柔和的清风，能吹灭堆积在人们心中的怒火
8.你潇洒如诗
我深情吟诵
苏轼的豪
辛弃疾的放
都在你的激越韵律中穿越时空
(本体、喻体恰当，形式2分，内容2分)
9.泉声入耳鸣环佩 柳色迎眸展画屏(每句2分，上下联颠倒扣1分)
有关春节的对联范文第4篇
【关键词】初中音乐；新课程；创新能力
同志曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。”在社会发展如此迅猛的今天，作为培养人才的教师，我们应顺应时代的发展，在教学中不断地创新教学模式，培养学生的创新能力。本文结合平时的教学经验，谈一下初中音乐教学中学生创新能力的培养。
一、提高质疑能力，培养创新意识
“学起于思，思源于疑”。学生有了疑问才会去进一步思考不同的问题，才会有所发展，有所创造。创新意识来自质疑，只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。在音乐教学中，教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，鼓励、启发、诱导学生多提问题，多质疑，因为提问是一个人从已知伸向末知的心理触角，是创新意识的具体体现。善于发现问题和提出问题是一个人具有创造潜力的重要标志。课堂教学时教师会教善教，其实就是善于展现教师对教材的理解分析思维过程。教师要教给学生科学思维方法，会用联系、发展、辩证的方式思考问题，具有探究性、发现性和敏感设疑、探究原因、寻求规律的思维方式，使思维过程科学化，思路畅通活跃，学生才会进入最佳的学习状态。
二、创设创新氛围，激发创作灵感
良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中，利用游戏以导趣，使学生寓教于乐，轻松愉快：利用美的直观事物以激趣；加强学生的艺术实践以启趣；丰富教学内容，扩充视野以幻趣。创新教育的指导思想在于创设创新的氛围，营造愉快轻松的教学环境，挖掘教材内容，通过各种手段和途径，让学生在感受音乐美的同时创造美。如：为歌曲配打击乐节奏、为优美的旋律配身势练习（手脚动作的协调配合）、填空完成旋律、为旋律配歌词、改编歌词、改编旋律、创作旋律，可以让学生利用废易拉罐、酒瓶盖、茶杯、瓷碗等材料自制打击乐器。这些活动不仅能调动学生的参与兴趣，更重要的是通过这些活动可以激发学生灵感，使学生以积极的态度自主参与、自主研究、提高学生创造力。培养学生参与创作的同时还应注意培养学生的组织、协调能力，它对学生创造力的培养也是非常重要的。
三、重视学生参与，激励自主创新
有关春节的对联范文第5篇
一、开设专门的“阅读课”，开阔学生的视野，丰富学生的语言积累，提高学生的阅读理解能力，陶冶学生的情操
我把每周五的两节语文课设为专门的“阅读课”。阅读课上保证人手一本自己喜欢读的书，书籍的来源主要有两个渠道，一是本人经常购买一些适合学生阅读的书籍，充实到班级书屋之中，一是动员学生自己购买教师推荐的书目。阅读课上要求同学们手不离笔，随时记录自己喜欢的语句，随时勾画疑难问题并及时向同学、老师请教。对学生的“积累本”进行定期检查，定期展览。通过开设“阅读课”，学生的语文素养有了明显的提高。
首先，阅读课开阔了学生的视野，学生学到了书本上没有的东西，由于学生平时能阅读的除了一本语文书外，可以说就没什么了，而且学生课余生活也主要以看电视为主。开设阅读课后，学生对阅读产生了兴趣，课上没读完的内容，他们课后接着读，也丰富了课余生活。学生阅读的范围广了，涉猎的内容多了，古今中外，天文地理，包罗万象。他们的视野开阔了，知识丰富了。
其次，阅读课丰富了学生的语文积累，提高了学生的写作能力。阅读是写作的基础。通过大量的阅读，学生积累了丰富的词汇，优美的语句。在写作训练中，学生把自己积累的东西适当地选用到自己的文章中，使自己的文章亮丽起来，内容丰富了，论据充分了，条理清楚了，结构严谨了。总之，通过阅读，学生也学到了很多写作方面的技巧，作文水平有了明显提高。
二、开展语文实践活动，培养学生的社会实践能力和交流合作能力，增强了主人翁责任感
1．开展语文实践活动，能够培养学生的实践能力和交流合作的能力，增强主人翁责任感。比如在开展“漫游语文世界”口语交际活动时，让学生根据自己的兴趣爱好、特长和能力在“在社会上运用语文”、“怎样在其他课程中学习语文”、“生活中处处有语文”等几项活动中任选一项，准备自己的说话材料，同学们在准备交流的材料过程中，走出了课堂，走出了家门，走进了广阔的社会，走进了多彩的生活。接触到了许许多多的人，学习到了许多书本上学习不到的知识。比如，有的同学准备的内容是做一名理发师，为了介绍自己店里的服务内容、自己的技术水平，他们不但向老师请教，还亲自跑到几个理发店去向真正的理发师请教。再比如，有的同学准备的是做一名保险公司的推销员，他们便向做保险业务的亲友请教。
2．开展语文实践活动，有效地提高了学生的口语表达能力。语文实践活动为更多的同学搭建了展示自己、发展自己的平台，一大批有组织能力、有表达才能的同学脱颖而出。每次开展语文活动，都要有严密的组织，进行充分的准备，划分活动小组是必不可少的，有小组要有小组长，小组长的能力得到了锻炼和提高。还有每次活动都必须有主持人，主持人的组织能力也得到了锻炼和提高，而且每次活动每个人都有参加的机会，这样，真正达到了以学生为主体、大面积提高的目的。
三、结合重大节日或民间传统节日开展庆祝或纪念活动，也是全面提高学生的语文素养的有效途径
比如，举办“五四”征文或“十一”、“祖国在我心中”知识竞赛活动，都极大地调动了学生参与活动的积极性，在活动中提高了学习语文，运用语文的兴趣和能力；同时，又对同学们进行了爱国主义教育。再比如，让学生搜集有关春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等传统节日的对联、诗歌进行展示交流等，加深了同学们对博大精深的中国传统文化的了解，增强了民族自豪感。通过一系列活动，也锻炼了同学们的组织能力、参与意识和竞争意识，对个性发展起到了积极的促进作用。
四、开展第二课堂活动，成立校园文学社
开展第二课堂活动，成立校园文学社也极大地调动了学生学习语文、运用语文的积极性，对全面提高学生语文素养起到了促进作用。选用组织能力强、有号召力的同学做文学社社长，对写作感兴趣的同学可以自由参加，经常交流写作心得、互相修改习作。通过实践锻炼，学生的学习兴趣和运用能力提高了，综合素质得到全面提高。
五、进行“每日一句”和“每日一讲”活动，使全面提高学生语文素养的教育具有长效性
“每日一句”是每天由一名同学负责为大家积累一句优美语句或名言警句、格言谚语，内容不许重复而且必须健康，要求在黑板上书写，努力做到工整，其他同学认真抄写在积累本上；“每日一讲”是每天语文课前，由一名同学为大家讲述自己的见闻或小故事或心得体会等思想健康、有教育意义的内容，同学们也可以发表自己的见解。
