小学课件

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学课件范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学课件范文第1篇

一、活动目标

(1)、通过体验剪纸、刻纸的创作过程，巩固掌握其方法。

(2)、通过学习，培养教师剪纸、刻纸造型的审美能力、激发教师记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。

二、活动重点与难点

重点:掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。

难点:能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。

三、活动准备

剪刻纸需要的工具:玻璃、刻刀、剪刀、胶水、

大头针、各色彩纸、费旧小纸杯

四、活动过程

第一课时:《了解刻纸的有关知识并尝试刻纸的方法与技巧》

(一)、剪纸介绍:

剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上(叫“窗花”)、?贴在门楣上(叫“门签”)作为装饰，也有作为礼物装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。

剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!?剪纸、刻纸，历史年代悠久，文化底蕴深厚，剪纸按纹样大致可以分为:人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。?按剪纸的特点，表现为题材的寓意可分为:纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。

在孩子的眼中剪纸、刻纸是一项非常有趣的艺术活动，深受孩子们的喜爱。通过剪纸艺术的学习可以让孩子坚定热爱祖国民间艺术的信念，培养他们传承发扬民间艺术的情感，提高幼儿的审美能力和创作能力，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。

(二)、剪纸、刻纸有以下四个特点:

1、勾勒之光，图腾之美:剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。

中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒，连绵不断的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。?

2、点线分开，阴阳分明:剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。

点线分开，阴阳中出。阴剪刻，稳成，神秘。阳剪刻，犀利，高雅，阴阳交错，太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。

3、乡情而和，异地而生;?剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;是因地而名。

在中国红的衬托下，中国传统手工艺剪纸，刻纸百花争鸣。因为地区不同，地区的文化不同，所以剪纸，刻纸的艺术表达形式也不同。因为不同，所以经典，为此也有了地区的名气，例如吉林剪纸，北京剪子，山西剪纸，新疆剪纸等等。说是不同，也有相同，这些剪纸，刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝，是中国劳动人民智慧的结晶。

4、大千一题，古今一刀:剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是当代文化。

剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪纸，刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。如:十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材都非常喜庆，剪纸、刻纸都表现的活灵活现。

剪纸是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动，既可以锻炼灵巧的双手，又能开发智力活跃思维。刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣，美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。

(三)、介绍剪刻纸需要的工具:玻璃、刻刀、剪刀、胶水、

大头针、各色彩纸?费旧小纸杯

(四)欣赏刻纸作品:“奥运福娃?”

介绍刻纸特点:?简洁、单纯而富有情趣，点线分明、柔柔而生、非常精美。但缺点易破，所以大家在制作过程及今后的教育教学中应引起注意。

(五)、教师操作练习:《圣诞老人》、《白雪公主》巡回指导。

(六)、剪纸、刻纸注意事项:

1、剪刻:应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。

2、揭离:剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较容易揭开。

3、粘贴:揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。

五、展示教师个性作品

第二课时:《体验剪纸刻纸的创作并自我构思创意刻纸》

谈话导入：

上节我们了解了剪纸、刻纸的一些知识，并体验了剪纸、刻纸的创作过程，大家知道剪纸、刻纸是我国现代美术百花

园中的一朵奇葩，也是一种新兴的艺术形式。它区别于传统剪纸，不光具有观赏性，还有时代性，装饰性，受到大众的喜爱。今天我们继续进行剪纸教学的第二课时《体验刻纸的创作并自我构思创意刻纸》的创作教学活动。

一、作业:下面以组练习《十二生肖》作业时间为:1个半小时。(这是本节教学的第一个环节)

二、下面进行教学的第二个环节《自我构思并创意刻纸》

1、作业内容:《有趣的海底世界》(作业时间为1个半小时)

2、在创作之前首先我来介绍一下《剪纸的装饰纹样》

剪纸最常用的装饰纹样是:

锯齿纹、月牙纹和花朵纹样，锯齿纹、月牙纹和花朵纹样是剪纸的重要装饰纹样，广泛应用在人物、动物、花鸟和器皿上。

锯齿纹有长短、粗细、疏密、尖锐之分，丰富而有变化，能产生强烈的装饰效果。

月牙纹单纯朴实，也有长短、大小和方位的不同，表现力也很丰富。

花朵纹样更是变化多端,在剪纸里起着重要的装饰和点缀作用。

此外还有太阳、山峰、云朵、飞鸟、浪花及小草等是剪纸常用的补空纹样，可以用来活跃画面气氛。(教师范例《鱼》)

三、“学习剪刻纸的制作步骤及注意事项”

1、起稿:构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出镂空效果。

2、剪刻:应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。

3、揭离:剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较容易揭开。

4、粘贴:揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。?

小学课件范文第2篇

关键词： 多媒体课件 优化教学 小学科学课堂

“教育要面向现代化”，就必须采用现代化教学手段。现代科学技术迅速发展，使人类飞速进入信息时代。计算机多媒体的应用是现代教育的时代特征。多媒体课件辅助教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，极大地优化小学《科学》教学的整个过程，实现教育效果的最优化，但我们一定要注意它的导向性作用。因为多媒体课件只是辅助教师教学的一种手段和工具，对教学有利的课件资源要充分用足、用好，与教学不大相关的尽量不用，只有这样的课件才有利于促进师生共同学习，才有利于学生发展，才有利于提高科学教学的有效性，从而提高课堂教学效率。

1.应用课件激发学生学习兴趣

俗话说：“万事开头难。”开始学习科学，学生多有神秘感，或认为深奥莫测，或认为高不可攀。我们可以激发学生兴趣入手，使他们投入到自主学习中。因此教师应根据教学目标、教学内容、教学对象的不同，给学生带来直观形象、具体生动的画面，创设激发学生兴趣的情境，多媒体课件的应用往往在这时起到十分重要的作用。例如：教学“植物转基因技术”时，可以先用多媒体课件展示高速公路两旁发光的树，激发学生的好奇心，产生兴趣，再给学生讲解这是将某种发光基因移植到植物的基因中，从而使植物发光，这就是植物转基因技术，所以我们可以不用在公路两旁安装路灯，种上发光植物就行了。这样，激发学生求知欲，给学生学习《科学》知识带来极大乐趣。

2.应用多媒体课件压缩自然空间呈现全貌

《科学》这门学科涉及许多宏观世界的知识，许多现象受到时空的限制，无法看清全貌，我们可以借助多媒体课件压缩空间，使其面貌及运动规律全面展现在我们眼前。例如：教学《雾和云》这一课时，空气中的水蒸气受冷结成许多小水珠或小冰晶，聚集在一起，飘浮在空中；在低空的是雾，在高空的是云。由于现象在空中，学生无法看清过程，就可用电脑设计好空气分子、冷气、小水珠、小冰晶、雾、云等，用动画展示雾和云的形成过程，让学生轻轻松松掌握重点知识。

3.应用多媒体课件揭示事物的内部运动过程

在《科学》学科中，有些现象在内部运动，学生无法看清，很难理解，可利用多媒体电脑课件揭示事物的内部运动过程。例如：教学《叶的光合作用》这一课时，每一个叶绿体都是一个小小的绿色“食品”加工厂。在阳光的照射下，叶绿体把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物需要的养料，同时放出氧气，叶的这种作用叫做光合作用。可以先用电脑设计好能发光的太阳、叶绿体“食品”加工厂（包括输入水分、二氧化碳的管道，输出养料、氧气的设备）、水分、二氧化碳、养料、氧气等，用动画展示叶的光合作用的运动过程，让学生在好奇中理解知识的奥妙。

4.应用多媒体课件用动画使抽象的概念直观形象

在《科学》教学中，有的实验只能展示表面现象，学生感觉抽象。例如：教学《空气占据空间》这一课时，拿一只瓶子，瓶口塞紧带漏斗的瓶塞，把水倒进漏斗，水不能流进瓶子；把瓶塞松一松，水流进了瓶子。如果做实验，学生可以看到现象。松瓶塞的时候，学生并没有看见空气跑出来，还是感觉抽象。多媒体电脑课件就能弥补这一不足，用电脑设计空气分子，当松瓶塞的时候，空气分子跑出，水流进瓶子，这样学生一下子就明白了。

5.应用多媒体课件延长或缩短时间展现全过程或细节

在《科学》课中，有些运动过程短暂而迅速，无法让学生看清晰，就可利用多媒体电脑课件延长运动时间，拉大各动作之间的间隙。如讲到青蛙跳跃时前后腿的运动过程，先是后腿蹬，紧接着前腿跳起来，最后前腿先着地，后腿紧跟着着地。如果用录像片段，运动过程一晃而过，学生无法看清楚，可用电脑设计青蛙的几个运动动作，拉大每一跳跃动作之间的间隙，使整个运动过程时间延长，使学生对各细节清楚明白。

还有一些不适合课堂展示的缓慢变化现象，可用多媒体电脑课件缩短时间以展示全过程。例如：教学《发霉》这一课时，食物在温暖和潮湿的条件下容易发霉，但需要几天时间。学生无法了解它缓慢变化的全过程，用电脑课件缩短时间并用动画展示发霉的全过程，让学生一目了然。

6.应用多媒体课件弥补实验中的空白

小学课件范文第3篇

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动重点：

掌握并熟练运用单词“watermelon”。

活动流程：

1、Greeting.(师生用英语相互问候.)

2、Call their English names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。)

3、Count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十)

4、Review.(复习)

（1）复习句型“What’s this ?”及答语。（包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）

T: What’s this ? S: It’s a book.

T: What’s this ? S: It’s a pen.

T: What’s this ? S: It’s a ruler.

5、New knowledge.(新知)

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? （Happy Birthday song）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。（eating watermelon）

（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，A、B两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型What color is it?及答语。

T: What color is it? S: It’s yellow.

T: What color is it? S: It’s black.

T: What color is it? S: It’s purple.

小学课件范文第4篇

1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。

3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。

二、教学重点

1、能正确书写3个单韵母。

2、能直接读出带调韵母的音。

三、教学难点

能直接读出带调韵母的音。

四、教学准备：课件、拼音卡片。

五、 教学过程

一、谈话激趣。

1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

2、教师：这节课我们先认识3个朋友“a o e” 。

3、教师在黑板上板书“a o e”，并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。

二、 看图激趣

1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间，什么地方，都有谁？他们在干什么？

2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。

3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母，你能把它们找出来吗？ （让学生初步感知a o e 的音和形。）

4、揭示课题。

三、学习单韵母aɑ

1、 出示表音表形图阿姨“a”：图上画的这位是谁？小朋友怎么称呼她？

2、 老师范读“a”的音，看看老师发a的音时嘴巴怎样？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音,体会发音要领。

3、引导学生看看图和“ a”，说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。记忆a的音和形。

4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形；后半句是教我们记住音。

5、学生反复练习a的发音。

四、学习单韵母o（方法同上）

五、学习单韵母e（方法同上）

(一)、编顺口溜：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo；一只小白鹅，嘴巴扁小eee。xkb1.com

（二）教师检查学生发音情况。

六、指导书写。

1、认识四线格。

2、教师示范，讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。

3、指导学生在书上描红。

4、学生练习书写字母。

七、趣味练习，巩固新知

1、“我会读”，看板书练读。

2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写，让同学感受后再猜。

八、归纳总结，拓展学习

1、看书，认识一下本节课所讲的内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方。

小学课件范文第5篇

关键词：小学数学；教学设计；思维能力

在现代多媒体技术的发展背景下，教师的教学设计不但不能减弱，还应该朝着更准确、更精炼、更鲜明的方向发展，否则将会影响教学效果。在小学数学教学中，多媒体技术作为一项辅手段，对多媒体课件进行有效设计，对于提高教学质量具有重要意义。那么，如何实施好小学数学多媒体课件的设计呢？

一、选择适合的多媒体课件课题

适合的多媒体课件课题是做好多媒体课件设计的前提和基础，选择合适的多媒体课件，可以让抽象的内容形象化、具体化，让学生在轻松愉快的学习环境中得到成长。缺乏了合适的多媒体课件课题，教学的讲解就会变得比较随意，知识的连贯性和目标性不是很强，学生要想形成自己的知识体验和知识结构框架就有点困难了。因此，在选择多媒体课件课题的时候，要慎重选择，给学生的数学实践赋予新的内涵。例如，在学习“循环小数”的时候，为了让学生理解好“依次”“不断”“重复”等词语的含义，教师可以针对这个“循环定义”课题来开展多媒体课件设计，运用“春夏秋冬”四季风景的连续重复播放，再导入循环小数，学生就很容易理解循环这一定义了。

二、创设良好的课堂环境

多媒体课件具有丰富多彩的图片、文字资料、视频资料等，可以充分调动学生的眼睛和耳朵的感官能力，对于接受信息具有巨大的帮助。在数学教学中，有很多需要运动和变换的知识，还需要对很多知识进行总结和归纳，传统教学中教师仅仅用一张嘴、一支粉笔和一块黑板很难将这种复杂的知识关系阐述清楚。在新课程标准下，多媒体技术可以将形象直观的动态描述优势发挥出来，提高学生感官接受信息的效率，创设良好的课堂环境。例如，在学习平移与旋转的知识中，很多学生很难发挥想象做对题目，这时通过多媒体课件的直观演示，学生可以在图、文、声结合的环境下发挥抽象思维能力，更好地理解这一知识点，从而做对题目。

当然，在小学数学多媒体课件设计过程中，还有很多方法可以运用，如：结合学生的思维特点教学，考虑事物的内部联系进行教学，联系生活实际教学，多媒体结合游戏教学等，教师应该积极探索，大胆实践，以促进小学数学多媒体教学有效性的实现。

参考文献：