可爱的布娃娃

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇可爱的布娃娃范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

可爱的布娃娃范文第1篇

我有一个可爱的布娃娃，她有一双明亮的眼睛和一个微微上翘的鼻子。鼻子下面还有一张弯弯的小嘴。她头上带着一顶粉红色的太阳帽，帽子下面是金黄色的头发，一直垂到肩。她脚上是一双洁白的袜子，外穿天蓝色的鞋子。看上去简直就是一位美丽可爱的小公主。

这个娃娃的裙子还会旋转，我把她放在桌子上，打开按钮，她就不停地转呀转，像在跳舞。还发出“呜呜”的声音。眼睛也不停的眨动。

这个娃娃是妈妈从商店里买来的。她总像一个我忠实的朋友，在我的书桌上静静陪我看书写作业。每天写完作业我都和她玩一会。

可爱的布娃娃范文第2篇

一、感受乐曲，引导感悟

【精彩再现】

师（亲切地）：用最美的动作告诉老师，你准备好了吗？

生（调整坐姿）：准备好了！

师：老师请大家欣赏歌曲《可爱的家》，仔细听一听，歌曲中哪些地方告诉你这个家可爱？你能把歌词听出来吗？

生：欣赏视频，初听歌曲。

师：谁能够把歌词听出来并和大家一起分享？

生：交流。可爱的家里父母都健康，四季飘香……

师：家庭和气，父母健康，四季飘香，冬天温暖夏天凉，这是一个多么温馨的家！在这样的家庭里，你会生活得很幸福！

师：此时，我们都沉浸在温暖快乐的生活中。老师还想唱首歌，请你听一听，歌曲中的布娃娃有没有一个和你一样快乐的家？（初听乐曲）

音乐学习不仅是学生的认知活动，更是情感的体验。王老师很自然地以《可爱的家》进行导入，将两首节奏、速度、内容相似的乐曲组合在一起进行欣赏，巧妙地为学生创设了一个爱意浓浓的家庭氛围，让学生在身临其境的氛围中聆听、感悟家的温馨，然后在饱含深情的清唱中，让学生体会歌曲中主人公天壤之别的生活环境，从而唤起学生内心深处的同情，更加珍惜现有的生活。“音乐是人类生活中永恒的主题，在人们的社会生活中，音乐艺术几乎无时不有、无时不在。”音乐就是生活，理解生活才能理解音乐。

二、表现乐曲，展露才能

【精彩再现】

师：你听出来了吗？歌曲中的布娃娃有没有一个温暖的家？为什么？

师清唱歌曲前半部分。

生：布娃娃不仅没有家，她还躺在路边。

生：布娃娃很可怜……

师：在那么寒冷的冬天，布娃娃当然很冷。

师清唱歌曲后半部分。

师：你心里是怎样的感受？你想不想帮助她？你能为她做些什么？你想为她做些什么？

生：第二次聆听乐曲。

师：布娃娃还是很冷，你还能为她做些什么？怎样来温暖她？

生：我会抱抱布娃娃。

师：让我们一起抱紧布娃娃，给她一点温暖吧。

师生随音乐律动。

师：歌曲中的孩子是用什么方法帮助布娃娃的？

第三次聆听乐曲。

读题：《共同拥有一个家》

让音乐教学走进生活，从生活中捕捉音乐的美；让生活融入音乐教学，在音乐中感受生活的美。王老师巧妙地让学生在“手舞足蹈”中，担任音乐的主角，自觉地进行角色的转换，从现实中的“我”，走向音乐故事中的“我”，通过肢体动作表达学生自己所理解的角色形象，产生巨大的角色效应。让学生按照自己对音乐的感受，情绪积极主动地投入到律动表演中，栩栩如生地表现乐曲的意境，满足了学生的表现欲望，展露了学生的表演才能，课堂成为学生表演的大舞台。

三、挖掘情绪，层层点拨

【精彩再现】

师：请大家看着歌词、歌谱再来听乐曲，听的时候请你感受：歌曲的情绪和速度分别是怎样的？

生：我感觉是很关心地说。

师：用怎样的声音来说：是不是你也没有家，没有爸爸和妈妈，哦，布娃娃，不要伤心不要害怕。

生：用很温柔的声音说。

师：老师来读一读，请你听，哪几个字读得重一点？强一点？

生：没、没、和、哦四个字读重了。

师：这里用到了四个附点节奏，为什么要这样读？

生：更加说明我对布娃娃的关心。

师：歌曲哪一句告诉你布娃娃有家了？

生：让我借给你一个妈妈，和你共同拥有一个家。

师：这句话读了几遍？

生：读了两遍。

师：为什么要读两遍？

生：更能够唱出我对布娃娃的关心。

师：两句相同的歌词在演唱的时候强弱有什么不同？作曲家和我们想的是不是一样的？

生：欣赏、演唱。

可爱的布娃娃范文第3篇

都会有一个布娃娃。

那个布娃娃,

就是她们心中的守护天使.

天使在身边，

总是充满安全感。

快乐的日子，

总是那么的短暂。

美丽的童年，

为什么流失的那么快。

善良的天使，

也有离开我们的一天。

童年令人怀念，

娃娃令人难舍。

现实总是这么惨酷，

美好的时光总是这么短暂。

珍贵的东西，

一定值得人好好珍藏。

就像我的童年，

还有那可爱的布娃娃。

我不愿丢掉它们，

我的童年，我的布娃娃。

我期待那个属于我的天使,

快回来我的身边。

潘多拉的盒子，

总是那么神秘。

潘多拉的盒子，

我也有一个----

那里面珍藏着，

我最珍惜的东西。

我最美丽的回忆,

可爱的布娃娃范文第4篇

有一回，家里只有我一个人，我就给我的布娃娃们上课，过一次“老师”瘾。

我先把一块黑板挂在窗户上，用一张桌子做讲台，上面放一些书，还拿一根棍子做教鞭。接着又把布娃娃们一个个地“请”到小凳子上坐好。

开始上课了，我先在黑板上写了题目，然后手里拿起课本，学着老师的平时的样子，一边慢慢地踱着小步，一边绘声绘色地读课文。

朗读完后，我提了几个问题让“学生”回答，可“学生”们一个都不理，教室里鸦雀无声我急得像热锅上的蚂蚁。没办法。我只好走下讲台，蹲下身，双手举着一个布娃娃奶声奶气地回答问题，然后，我又赶快跑到讲台前，学老师的样子亲切地表扬我的学生，我就这样跑来跑去，累得满头大汗。

可爱的布娃娃范文第5篇

昨天，老师说今天要举行一次交换活动。让我们准备好交换的物品，今天好做交换的活动。今天上课时，交换活动在大家的期待中开始了。同学们一下子都活跃起来了。

我是和我们班的颜希进行交换的。她带的是一只非常可爱的小布娃娃。她兴奋地说：“我的小布娃娃可以陪你一起睡觉，还可以陪你说话、解闷、唱歌和玩耍。希望它带给你快乐，陪你一起慢慢长大。希望你满意。”我笑着对她说：“我非常满意你的布娃娃，我来向你介绍我的游戏棋吧！它是既好玩又有趣的游戏棋，可以发挥你的智力，让你变得更聪明。希望你能喜欢它。”颜希高兴地说：“我非常喜欢，谢谢。”

我们俩都非常满意。我高高兴兴地回到座位上，开始玩交换的小布娃娃。

一年级:尚愿