那段温暖的日子作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇那段温暖的日子作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

那段温暖的日子作文范文第1篇

回忆小学生活，那是多么的快乐。我们刚上学校时，大家都很陌生，老师陌生，同学陌生。我们都很害怕，上课不敢发言，下课不敢交流。想想那是真是好笑。

上三年级了，大家都互相熟悉了，开始了幼稚的作风：一个个“拉帮结派”，桌子上多了一道道“三八线”，男生女生之间互相争吵，互相辩论，互相攀比。三年级真是多姿多彩的一年。

转眼间四年级又到了，我们虽然男女生之间还有争论，但都在老师的帮助下散尽了：“三八线”不见了；“帮派”虽在，但一个个都是在互相谈论学习；男女生相互比成绩高低，一个个都不旦落后。让四年级的班级风气顿时变的每个人上课大声发言，专心听课，让我们班成为让老师放心的班级。我们每个人脸上充满了笑容，对学习也有了希望。四年级真是充满喜悦的一年。

时光如流水一般流逝，转眼四年级过去了，迎来了独一无二的五年级生活。五年级即将要面对紧张的小学生升级考，所以大家都在忙着准备面对，准备以后好好努力考出好成绩。在这一年里我们对学习也有了不同的理解，对学习也充满了动力。每个人心里都在想着：考好成绩，为父母争光。这一年过的非常快，非常快。五年级真是过去最快的一年。

那段温暖的日子作文范文第2篇

人间大爱，温暖如春。人间温暖可以融化心中的坚冰，抚慰受伤的心灵，可以让人从困境中崛起，向生活发出灿烂的微笑。写好“人间温暖”类主题作文可以从以下几个方面着手：

一、碧霄诗情一鹤牵――中心明确

“人间温暖”是一个比较宽泛的话题，可以从不同的角度立意：或表现助人为乐的精神，或体现理解宽容的伟大，或凸显尊老爱幼的美德等。动笔之前，先要确定文章的中心，使其主题明确，尽量体现主题“深”的特点。

二、万物静观皆有别――精于选材

虽然表现“人间温暖”的素材很多，但是选择邻里之间生活的素材要优于选择家庭生活的素材，选择陌生人之间的故事素材又要高于选择邻里之间的生活素材。选材时要尽量避开平时作文中常用的素材，尽量突出素材“新”的特点。

三、五味调和百味香――工于描写

文章要生动感人，离不开细致的描写，因此在写作的过程中要注意刻画人物的肖像、语言、动作、神态，对人物进行正面描写，同时可以运用侧面烘托的方法，写周围人的表现，还可以运用环境描写来渲染气氛。此外，也可以对人物进行多层次的描写，写出事情的变化过程等。写作时，尽量突出描写之“细”的特点。

视角独特 立意深远

定格在记忆中的画面

山东济南一考生

我上学的必经之路是一条热闹的商贸街。

每天早晨，我闻着“鸡蛋大饼”的淡淡清香，听着炸油条的“砰砰”作响，穿过买早餐、吃早餐的熙熙攘攘的人群，快步走向校园。然而，那一天，那幅极不和谐的画面绊住了我的脚步，永远定格在我的记忆中。

那是一个头发蓬乱的老头，肤色黑得像山顶洞人，身上居然披着一件破旧的大棉袄，穿着好久没有洗过的很短的裤子，脚上拖着一双露脚趾的破布鞋，背上背着两个黑乎乎的包袱，他被压得像一张没有弹性的弓……大家围在他的四周，你一言我一语，有的指手画脚，有的捂着鼻子快步走开，还有的像躲避瘟疫似的闪得老远，也有人流露出一丝同情和怜悯，却不知如何是好。

此时，老人走到一个馒头摊儿前，直愣愣地瞅着雪白的馒头，喉头动了动，他应该是饿极了。只见他哆哆嗦嗦地拿出了一个皱皱巴巴的钱包，伸手在里面摸索了一阵，掏出来一张纸币――五角钱！他把口袋翻出来，里面却空空如也……无奈，他在摊儿前徘徊着，徘徊着，眼睛始终紧盯着那一个个雪白的馒头。馒头摊主用眼角的余光扫了老人一眼，便瞥向别处去了，装作什么也没有看见，继续做着他的生意。

这幅画面狠狠地拽着我的心弦，很疼。我呆愣了几秒后，悄悄走上前去，掏出口袋里的五元钱，攥在手心，想要替老人买下馒头。然而，这时众人的目光忽然齐刷刷地都看向我。

我的脸“腾”地一下红到了脖根，我赶忙背过身去。

但是老人那衣衫褴褛的样子、佝偻的身躯、饥饿的表情、摸索的双手，牢牢定格在我的眼前，挥之不去。我偷偷地回头望了一眼，老人依然呆呆地立在那儿，脸上因汗水的浸泡像糊了一层泥，简直就是一个没人要的脏兮兮的孩子。

我手中的钱已被汗水浸湿，时间飞快流逝，不能再犹豫了，要不然上学要迟到了。

终于，我径直走过去，展开那攥皱的五元钱，快速塞到老人手里。老人先是愣了一下，随即又笑了，露出快要掉光的参差不齐的牙齿。

每当遇到需要帮助的人，我总会毫不犹豫地走上前。因为曾经的那幅画面牢牢地定格在我的记忆中，激励着我勇敢地伸出援手。

【技法借鉴】

本文最大的亮点是：视角独特，立意深远。小作者将关注的视角指向那位处于社会最底层的衣衫褴褛、浑身污垢、饥饿难忍的老人，浓墨重彩地描写了老人的外貌、神态、动作，将一幅市井弱者的凄凉画面呈现在读者的眼前，栩栩如生。周围人的回避、摊主的冷漠与作者伸出的援助之手形成鲜明的对比，揭示出一个深刻的社会问题：关注弱势群体，我们义不容辞；无论身处何地，我们都要心存良善。独特的视角，深远的立意使本文在众多考场作文中脱颖而出。

那段温暖的日子

安徽一考

那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆，星星点点的记忆涌现在脑海中，一幕幕往事纷纷浮现在眼前。我静静地回想着那些温暖的日子。

九月九日，一个代表天长地久的日子，我认识了她。她是转校生，脸上总挂着淡淡的微笑。微笑淡到不易察觉，却又仿佛万事通透的样子。我数学总是学不好，她就像一个老学究一样一题一题地教我，还常常装成很无奈的样子冲我叹气：“你怎么那么笨呢？”每每这时，我就会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹中慢慢度过。

天气越来越冷了，关节一向不好的我疼得厉害，连走路都成问题。那天上美术课，我悄悄地画了幅漫画，旁边写了这样一句话：“如果我以后走不了路了，那该怎么办啊？”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、真诚的答复：“如果你不能走，我会背着你走。”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动，我的眼睛湿润了。有时候，朋友一句及时关心的话语，会让整个冬天不再寒冷。

一个阳光灿烂的下午，我因为一点小事而被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题。她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错了，你说你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心吗？”我当时的心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了！”我声音不大却足以让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，扭过头不再说话了。我意识到自己错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在冷战中度过。一个早读课上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏的一笑：“你终于认识到自己的错啦？你的那点儿尊严不要了？嘻嘻……”

前段时间，和她说到这个事情，她微微笑道：“朋友之间，就是要相互包容。其实我没有生你的气，只是在等你的道歉，不然我面子往哪儿搁啊？”海纳百川，有容乃大。宽容是友情的开端，快乐的源泉。我们彼此珍惜这份友情。

马上就要毕业了，那些温暖的日子虽已成回忆，但它带给我的感动和甜蜜永生难忘。

【技法借鉴】

本文的亮点是：点面结合，内容充实。作者紧扣题目“那段”日子来写，既写了同桌平时对自己一贯如常的帮助，又选择了美术课上我忧虑时同桌温馨的回答以及我对同桌发脾气时同桌宽容我的事例入文，有面有点，文笔细腻。“淡淡的微笑”让人感到温暖；“朴实、真诚的答复”令人感慨良深；“坏坏的一笑”是快乐的源泉。文章内容具体，事例翔实，展示出小作者较为深厚的写作功底。

结构严谨 感情真挚

冬日里的阳光

福建莆田一考生

时光不停地流转，从我们的身旁跑过，从我们的头上飞去。匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情，事实上，很多事情就如我们生命中最为温暖而美好的阳光。

每天，我们匆匆地起床洗漱，匆匆地吃饭、上学，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而复始，让我们的心灵渐渐麻木，觉得生活是一部冗长的电影。如果抽一些时间从容地观看，你会发现自己忽略了很多有价

值的东西。

当我们清晨醒来的时候，请看看厨房，忙碌的母亲正在准备早餐，原来我们忽略了一个身影。当我们出门的时候，请止步倾听，脸色微黄的母亲正亲切地嘱咐“出门要小心”，原来我们忽略了一句叮咛。虽然仅仅是一个身影、一句叮咛，我们忽略的却是母亲无微不至的关怀。

当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，不要趴在桌上暗自哭泣，请抬起头，一个笑容正在为我们绽放。当我们因为道路坎坷而跌倒时，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，一双友谊之手正要把我们扶起。虽然仅仅是一个笑容、一双援手，我们忽略的却是朋友最温暖的鼓励。

当我们骑车不小心撞到路人的时候，请仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”，会让我们感激万分。当我们心太急闯了红灯的时候，交通协管员一个负责的手势，总是让我们避免很多危险。虽然仅仅是一句话语、一个手势，我们忽略的却是他人最真切的帮助。

如果生活中，我们将悲伤、抱怨，甚至愤怒，理解为寒冷的冬天的话，请你千万不要忽略那些让我们欢乐、坚强，甚至感动的温暖而美好的事情。它们如那穿透阵阵寒风的阳光，给我们光热和力量的暖阳。匆匆的时光中，多一份留意，多一份从容，我们将会重拾那些被遗忘和忽略的温暖而美好的事情，继续走好今后的人生之路。

那段温暖的日子作文范文第3篇

本报2015年第25―32期29版：《友善》《友善之花处处开》

2.福建厦门：那些年， 相伴

本报2015年第25―32期30版：《好书伴我行》

3.福建三明： 的目光

本报2016年第23期1版：《那时，那眼神》

4.湖南衡阳：翅膀

本报2015年第41期2版：《每个孩子都有一双“蝴蝶”的翅膀》

5.湖南邵阳：阅读让我

本报2015年第25―32期30版：《在小小的书里追逐梦想》《好书伴我行》

6.湖南益阳：最宝贵的财富

本报2015年第33期4版：《那段自由的日子》

7.湖南岳阳：在一起

本报2015年第35期4版：《外婆的魔力手》

8.湖南郴州：美在身边

本报2015年第42期3版：《美，在不经意间》

9.湖南永州：特别的经历

本报2015年第34期3版：《挖土豆》

10.湖北荆门： 滋润我成长

本报2015年第35期3版：《父爱挂在屋檐下》

11.湖北孝感：陪你一起

本报2016年第11期3版：《有你，真好》

12.湖北咸宁：比

本报2016年第10期3版：《搞点攀比又何妨》

13.湖北武汉：人生如登山

本报2015年第43期2版：《认清脚下的位置》

本报2016年第10期2版：《邓亚萍的人生攀登》

14.湖北襄阳：梦想

本报2015年第25―32期30版：《在小小的书里追逐梦想》

本报2016年第24期3版：《为梦想一路到底》

15.湖北十堰： 的光芒

本报2015年第25―32期4版：《黑色中的奇异光亮》

16.江苏南通：分享，为成长添一抹亮色

本报2016年第22期3版：《为我的方法“点赞”》

17.江苏无锡：比分数更重要的

本报2016年第10期3版：《妈妈，我想对您说》

本报2016年第14期2版：《天才母亲的拒绝》

18.江苏泰州：学着这样做

本报2016年第19期3版：《做好，就是奇迹》

19.江苏扬州：留香（花草、书墨、品德）

本报2016年第17期3版：《书香伴我初成长》

本报2016年第16期1版：《那儿，绽满友谊的鲜花》

20.江苏镇江：又见 ，真好

本报2016年第17期4版：《又闻爆米花香》

21.江苏盐城：有那一抹色彩

本报2016年第12期1版：《那一抹忧伤的底色》

22.江苏宿迁：迎着风

本报2016年第14期4版：《那一缕春风》

23.江苏连云港：让自己美好

本报2015年第25―32期20版：《我有我的精彩》

24.山东烟台：《我们的节日》

本报2016年第1―8期11版：《节日让生活更有味道》《孩子们的春节》

25.山东聊城：读懂

本报2015年第39期3版：《读懂苔藓》

本报2015年第43期3版：《读懂自己》

26.山东临沂：他（她、它）让我感到

本报2015年第25―32期10版：《天使》

27.山东日照：感谢你给了我更多

本报2015年第35期3版：《父爱挂在屋檐下》

28.山东济宁：感动

本报2015年第44期4版：《感动》

本报2015年第36期4版：《那一瞬间的感动》

本报2015年第37期1版：《生活里的微感动》

本报2016年第9期1版：《感动馈赠》

29.山东东营：雨，

本报2015年第38期1版：《那天，雨一直下》

30.山东莱芜：坚持的力量

本报2015年第25―32期27版：《永不言弃》

本报2016年第23期3版：《坚持不懈，让生活更美好》

31.山东淄博：下次，你会做得更好

本报2015年第25―32期15版：《再试一次》

32.山东潍坊：自行车比赛

本报2015年第25―32期6版：《要学会的另一课》

33.山东德州：陪伴

本报2015年第47期3版：《缕缕书香伴我行》

34.山东滨州：温暖的旅程

本报2016年第22期3版：《我的微旅行》

35.山东泰安：“六尺巷”材料作文

本报2015年第47期4版：《宽容的力量》

36.四川达州：那一股暖流

本报2015年第34期3版：《温暖》

37.四川广安：在青春的怀里撒野

本报2016年第16期1版：《那儿，绽满友谊的鲜花》

38.四川宜宾：做好自己

本报2016年第19期3版：《做好，就是奇迹》

39.四川绵阳：那件小事真不小

本报2016年第1―8期21版：《给母亲修脚》

40.四川泸州：你用 温暖了我

本报2015年第46期2版：《感受温暖》

41.四川巴中：感谢有你相伴

本报2016年第11期3版：《有你，真好》

42.浙江衢州：打架材料作文

本报2015年第25―32期6版：《要学会的另一课》

本报2015年第48期3版：《成功与对手》

43.浙江舟山：“丢表”材料作文

本报2016年第11期1版：《渴望一份闲适与宁静》

44.浙江宁波：《亮》

本报2015年第25―32期4版：《黑色中的奇异光亮》

本报2016年第1―8期22版：《“问”点亮了生命之灯》

本报2016年第13期3版：《最美的夜空，最亮的星》

45.广西玉林：一景一物总关情

本报2015年第25―32期2版：《寂寞天柱山》

46.安徽：你是我最 的人

本报2015年第48期1版：《你是我的太阳》

47.河南：材料作文“画家画画”

本报2016年第10期4版：《误墨》

48.陕西：为我心中的那片海

本报2016年第20期3版：《你不一定见过的烟台风景》

49.山西：因为 ，我爱上读书

本报2016年第1―8期7版：《读书，是一阵春雨唤醒一朵花》

50.江西：那个影响了我的人

本报2015年第25―32期4版：《庄子，会飞翔的人》

51.广州：适合

本报2015年第46期3版：《适于自己，方为最好》

52.内蒙古：我们班的故事

本报2016年第13期3版：《名单》

53.贵州：那盏灯

本报2016年第22期4版：《永远的烛照》

54.新疆：生命诚可贵

本报2015年第25―32期3版：《愧对一只大雁》

那段温暖的日子作文范文第4篇

离开花所中学，已两年，未曾离开的日子里，没有感受到它的独特之处，而真正离去的时候却有几分不舍与留恋。因为，它毕竟是我工作的第一站，我的第一个十年是在那里度过的，它见证了我的成长，目睹了我的喜怒哀乐，它使我生活充实而快乐，寂寞而贫寒的日子里，它给了我心灵的慰藉。因为在那里有我慈爱的，亦师亦父的各届校长；有我同舟共济的各位同事；有时常淘气却又性格各异的学生；有淳朴善良的乡亲们，而那片贫瘠而宁静的土地，也时时浸润着我的心田，让我不断前行。

感谢我的领导和同事们：

从毕业到任教于花所中学，十年的日子里，校领导换了好几届，从第一届我的老师兼校长的周校长起到我调离时的张校长，他们慈祥宽容，在工作上给了我最大的支持，他们让我在我的专业成长的道路上少走了许多弯路。尽管一路走来跌跌绊绊，但我相信这点点滴滴的过程远远大于结果。而在这期间，几位校长的优秀品质也不断激励着我，高校长的以身作则，要求我们清晨及时跟班时，他会第一个出现在教学楼上，巡视学情，排查着校园的安全隐患；剡校长的提前候课，总让我记忆犹新，一个从教20年以上的前辈依然用自己的行为践行着“爱岗敬业”的职业道德；于校长的“蓝天助学”让我懂得了“赠人玫瑰，手有余香”的真谛。当然了，除过领导们，又怎能忘记那些和我一起同舟共济的队友们，无论是教学经验丰富的安老师、仇老师，还是教学风格幽默风趣的杨老师、王老师，还有那英语口语流利的侯老师、刘老师，以及后来的初生牛犊不怕虎的教学新秀们：李老师、张老师、曹老师等，从他们身上我学到了积极进取，孜孜不倦。感谢我的领导和同事们，你们让我对工作和生活有了别样的理解，你们让我前进的步伐更加坚定。

感谢我的学生们：

提起感谢学生，有人或许会诧异，其实不然，我们每天接触最多的人是学生，有时细细回想起来，一些学生也会成为我们学习的榜样。十年的教书生涯里，我从学生身上也学到了不少东西，成绩再差的学生身上也会有闪光点。2008年的王同学，想当年是班里的“母夜叉”，不仅同学头疼，老师也望而生畏，但就是这样一个人见人怕的女孩子，却在同学王某的脚被剪刀刺伤后，主动承担起背送王某回家的重任，碰到她在楼道里背着王某的情形，我内心的隔膜消失了，她勇于担当，助人为乐的行为让我对她肃然起敬。2011年的朱同学和2014年的柳同学，他们可以稳坐全级第一名的宝座，却丝毫没有表现出清高与傲慢，他们对待学习的严谨与执著，他们待人接物的随和与礼貌，都潜移默化地影响着我，让我深深明白：一个人无论取得多大的成功，都要用永远的保持待人的和气与谦虚的美德。

感谢淳朴善良的乡亲们：

在花所上了十年班，有不少孩子兄妹几人我都带过，乡下人没有什么丰厚的礼品感谢你对孩子们的教导，但他们的淳朴善良却时时感染着我。初春时节，一包新发的苜蓿芽；端午时，三五个散发着枣香味的粽子；盛夏季节，一袋山上的野杏；寒冬里，几个硬硬的涩柿子，虽说比不上超市里的可口美味，但却代表了乡亲们真诚的谢意。还记得，2011年胡同学考上平凉二中实验班时，她妈妈带来一包自家田地里产的红小豆和往年的干核桃，虽说我再三拒绝接受，但却是盛情难却。还有2014年的马同学，她身体弱，理科成绩很不理想，但在我的鼓励下，她以顽强的毅力战胜了病魔，在最后的升学考试中，她超过了以往比她成绩好的几名学生，而成为平凉二中的一名新生，取录取通知书的那一天，她和她的妈妈激动的拿了许多地里的小甜瓜，以示谢意。难忘那一幕幕温馨的画面，难忘淳朴善良的乡亲们，是你们让我懂得了：做人要心怀感恩，永远铭记别人对你的好，不失本心――人所固有的善良与仁爱。

感谢那片贫瘠而宁静的土地：

那段温暖的日子作文范文第5篇

【关键词】 青涩；教学时光

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2014） 28-0043-03

我常常会想起这个地方，即使是在我走了很远很远的路，即使是在我离开了很久很久之后。在灯火闪烁的人生路口，我总是记得，我最初的灯盏是在这个地方挂起的。浙江永嘉县桥头中学，你总是会在许多个不刻意安排的时段走进我的回忆里，那里，有我最初的出发……

片段一

怀念一个地方，不只因为它现时的繁荣与鼎盛，更是因为它曾经的寒苦与颠簸。想起“桥头中学”四个字，我记忆最多的是那一段简陋时光里的相濡以沫，幸福的枝头上被我们主动摇曳的还是那曾经孱弱却顽强生存的花蕾。在这个浮躁的时代，我总愿意微笑着为那一段艰苦温暖的岁月而喝一杯缅怀的酒。

1990年8月，我18岁，和桥头中学一样的年轻。我是带着一脸的稚嫩和满目的陌生回到故乡的，至今我依旧不熟开门推窗之道，可我知道在许多学校对我关上门的时候，桥头中学却为我留下了一扇窗。只是我没想到离家那么远，更没想到在这个每一个角落都能散发商业气息的经济重镇，桥头中学竟是如此的破旧。一幢两层楼，一排低矮房，甚至没有门，没有窗，塑料膜一挂就是我们遮风挡雨的屏障。破败的桌椅，残缺的黑板，不时剥落泥粉的老墙，还有教室顶头坚强支撑岁月的木架……站在这块不成规则的泥土操场上，望着简易旗杆上飘扬的那面国旗，扫视着四周衰草残叶，我的眼里溢着感伤而寂寞的泪。

我无处遁逃，开学分书的时候，我夹在同事当中，稚嫩嫩地给出我要教的每一本语文书。老组长以为我还是个学生，给我一个亲切的微笑，那是我来桥头中学接触到的第一个真实的笑容。我开始注视起这破而不衰的学校，我发现，操场四周的边边角角，总有一两丛野花在星星点点地闪烁，比之于公园里的妖艳惹眼，多了一份朴素，多了一份平和。那一年，新进来的老师近二十人，全是清一色的单纯天真，爽朗的笑声成了我们装点简陋岁月的标签。一起做饭，聚会聊天，讨论学生，日子开始充实了起来，最重要的是我开始找到了沉甸甸的温暖。“来，培东，一起炒粉干吃。”“刚买了点菜，你就别出去找吃的了。”“快，帮我想想教师节班刊什么内容好。”很快的，我就被无数的微笑包围了：和我一样年轻的微笑，慈祥又关切的微笑，沧桑而和气的微笑……这样，陆陆续续的，充满了很多的生气和热情，我不再一到周末就想着回家了，开始把这里当做自己的家。

夜，看着小山坡上的月色，还有月色下幽静空旷的学校，我没觉得这里有多么简陋。夜色中，我常常会推开宿舍的小窗，看着黑黑的学校轮廓，微微一笑……

片段二

铁笔，蜡纸，是我最熟悉的教学工具。桥头中学的记忆里，它们是无法泯灭的存在。我的教学起飞于它们，发迹于它们，刺痛于它们，转身于它们。

看着叶正喜老师工工整整地试卷刻字，我很好奇。我也想自己刻出一张试卷。拿着铁笔，我把蜡纸铺在刻板上，抖抖地写下“桥头中学”四个字，第一笔顺利，第二笔正确，很快，铁笔划开了，一竖一横开花似地生长出长长的藤蔓。望着这不规则的笔划，我尴尬地笑了，可谁知，这藤蔓般的字体竟贯穿了我在桥头中学的六年。六年，我的青春匍匐在刻板上，我的教学踯躅在试卷上。几乎每一天，我都能刻写好一张练习，我把语文承载在蜡纸上，坚硬如铁笔尖头，而我的语文教学也在不知不觉中丧失着文学的温暖。

然后是油墨印刷，为了不麻烦小叶老师，我硬是学会了油墨推印。从此，黑色的油墨香味就飘进了我在桥头中学的每个日子。一次考试大概要五六张蜡纸，手工的推印，我都是自己独自的完成。很多时候，别的同事吃完午饭，我才带着满手油墨印痕从油印室出来。然后考试，然后批改，计算平均分，计算优秀率，我用数字来计算着语文，大大小小的考试成了我语文课堂的全部内容，而那油墨味道则一直充溢着那段时光。期末成绩上去了，家长好评涌来了，我以为这就是勤奋，这就是语文教学，这就是师者之心。可是，我终于还是错了。我把语文的本真给丢了。

很庆幸，我在走过一段弯路后，醒悟了。“我们注定要失去过去的时光，要不然我们怎么会知道它对我们有多么的重要。”望着孩子们亮晶晶的眼眸，我明白，那美丽的语文课，绝不是用试卷来填充的，绝不是用分数来验证的。课堂上，我开始和孩子们一起描画：朱自清笔下美丽柔和的春天，桃花源柳绿桃红的田园，小弗朗士忧伤的眼神……课堂上，我们有了朗朗的书声，有了热闹的讨论，有了沉默中的思考，也有了生命里坚实的成长……

可是，即使如此，每当我想起这段时光，我总会想起案头上那一方刻字的铁板和那支静默里思索的铁笔，因为它们见证了我真心的付出、年轻的追求。我还会刻写，只是少了些浮躁，多了些厚实，我想把真实的语文在笔尖下流泻而出。感谢桥头中学，包容了我年轻时踉跄不稳的行走，给了我一段思索中前行的岁月，而它，奠实了我未来语文教学的基石，成为我生命轨迹中一段无法抹去的记载。

片段三

君自故乡来，却不知故乡事。初到桥头，置身在这个每个呼吸都是商业味道的纽扣城，我有着很深很深的孤独与寂寞。桥头的喧闹，我的落寞，心气颇高的我其实很难填平这样的隔阂。而当我的学生，如蚁般地爬进我孤独的灵魂深处时，我才觉得，这其实是一段绝不贫乏又闪耀光彩的校园生活。

工作后第一个中秋节，我很忧伤地望着对面山坡上的月亮。门，被推开了，女孩子男孩子一起涌了进来。“老师，中秋快乐。”“老师，我们一起去赏月吧。”灿烂的笑容，纯挚的话语，清澈得如同楠溪江的溪水。那晚的月亮很温暖，而在以后的日子里，是他们，化成了月亮，照耀着我一路寂寞的行走。因为他们，校园外的世界与我无关，我只在自己的城里，纯净着，追梦着，享受着。看，教师节，我的桌上会有许多彩色的卡片，上面歪歪扭扭地写着孩子们的祝福，一些孩子，还喜欢在卡片上涂上一个笑脸，打开一看，仿佛他们就在贺卡里微笑着。听，除夕之夜，他们会争着在辞旧迎新的那一钟点上挤占着我的电话线，为的只是给我说声“新年好”。我的门口，常常有一袋袋的柑橘，你不用去思量是哪个孩子偷偷地放在这里的，只管剥开一只，露出的就是香甜，吃到嘴里，都是甜甜的汁液。还有那次春游，那次野炊，我和学生们一起炒菜一起歌唱，山水间，风吹来的都是欢乐，都是温馨……

我开始歌唱，和孩子们一起扯开青春的嗓子。六年时光，从小虎队的《爱》到孙悦的《祝你平安》，从谭咏麟的《水中花》到田震的《野花》，季节老去了一茬又一茬的歌手，我送出了一批学生，又迎来了更稚嫩的一拨。我们一起唱着罗大佑《光阴的故事》，一起哼着许美静《阳光总在风雨后》，我们的眼眸里有了哀伤，有了迷茫，也有了憧憬。时光蒙尘了年轻的足迹，可那一份浓浓的校园记忆，却仍是一朵永不凋零的花，每一瓣，都是盈盈感动。

当然，也会有眼泪，会有困惑。比如好心地给孩子补课，却不顾及他们对周六的渴望；比如一次次读着那几篇高分作文，却甚少理会那一双双自卑的眼睛；比如尝试着走进孤独的孩子的心底，却因为急于求成招来叛逆……不成熟的我在意着自己的方向，却忘记了三年时光其实是一条河流，每个人都有着自己的走向，而分数，其实真的只是其中小小的一叶舟。教育，是一种点燃，而点燃后，又是一种互相的燃烧。感谢我的学生们，用他们的奔跑，陪我一起成长。我开始懂得把眼光停留在每一朵花上，无论它在哪个角落，我都希望能给出这样的一方天空，明净，澄澈。

片段四

几年后，我们搬进了新的校园。

新的校园里有一座假山，静默在浅浅的水池中央。当阳光洒下来的时候，水池就亮亮地闪着光泽。衬之以校园的表情，时光安好。在那个即将毕业的夏天，我总会和我的学生们一次次去惊讶于一座假山的出现，仿佛是在单调的画布上多了一抹鲜艳。有一笔色彩就会有第二笔墨痕，我们在简单的时间里遐想着学校美好的未来。我们越来越努力，为了我们还遥远的未来。

同事和我谈心的时候，会走到这座假山前，看着这池里的小鱼，我很庆幸拥有这样一波温馨。我和学生谈心的时候，会在走廊上俯视这座假山，我常常会拍着孩子们的肩膀，想传递一种大山般真实的信任。学生和学生课余嬉戏的时候，我也总望着他们在水池周围尽情奔跑，我想象着未来的日子里他们是一座座行走的高山……桥头中学，在这繁杂的区域里，我们没有太多的风景，除了爱，还有的就是这样一座简单站立的假山。可是，我真的很留恋这样一种简单朴素的风景。

拍完了最后一张毕业照，我就离开了桥头中学。照片里，我坐在第一排的侧中位置，所有的同学都张开嘴，努力放飞着他们的笑容。而我们背后的风景，就是这座假山，假山上，几簇野花在顽强地绽放着。

走的时候，我在假山前伫立了很长的一段时间，我选择了一个安静的时光让自己与陪伴我六年的桥头中学对话。想起初来时的惶恐与陌生，想起同事们张张友善的笑脸，想起孩子们天真淳朴的声音，所有懂事的或不懂事的片断，都在这柔软的时光里慢慢浮现。贫瘠温暖的老校舍，月色下矮矮的山坡，弄堂里薄薄的菜饼，同事一起夜宵时的老鸭粉干，我的一堂堂语文课，和学生相处的无数个画面，还有冰冷的刻板铁笔和静静开花的绿枝……默默地，我和假山在六年的青春背景中站成一幅剪影。时间在沙漏的轮回中悄然流逝，可因为这样的温暖，渐渐沧桑的心却没有皱纹。