勤奋学习的名言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇勤奋学习的名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

勤奋学习的名言范文第1篇

1、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

2、自学如果缺乏恒心，专业知识就无法得到巩固；如果没有事业心，遇到困难就会止步不前，甚至半途而废。

3、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。

4、一个人从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力所得出的光明更是干净纯粹。

5、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

6、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。

7、聪明在于勤奋，天才在于积累。

8、我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

9、天行健，君子以自强不息。

10、应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。

11、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。

12、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。

13、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

14、在事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。

15、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，()渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。

16、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。

17、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

18、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。

19、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

20、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。

21、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

22、不知理义，生于不学。

勤奋学习的名言范文第2篇

----五(2)班主题班会

(曾老师)Class begins.

(班长)Stand up.

(学生)Good morning Miss Zeng.

(曾老师)Good morning boys and girls.

(班长)Sit down, please.

（曾老师）开场白：同学们，我们的班级口号是：

(学生)我好学，我善思，争做精彩学生。

（曾老师）聆听秋的脚步，伴随风的剪影，我们用稚嫩的画笔勾勒出祖国的未来。我们用琅琅的书声歌颂出明天与希望。我们青少年是祖国的花朵，是未来的栋梁。

一、

下面请欣赏视频。

曾老师：看了视频，同学们认为谢梓彦的精彩之处在哪里？他可以被评为什么精彩学生呢？

1、小组讨论，议一议，写一写。（给5-8分钟同学们讨论，老师下去指导）

S1：从这个视频可以看出谢梓彦同学的精彩之处在于他的勤奋学习，即使是周末他也会安排好时间学习，不仅如此，他还喜欢看课外书，所以他的课外知识也是挺丰富的，这个从我们平时上课的时候就能看出来。还有就是他学习之余也会安排时间去锻炼，而不是一直埋头于学习。

曾老师：说得真好。就这两点，老师认为他可以被评为勤奋学习之星和个性发展之星，大家同意吗？（学生：同意。）还有其他同学要说一说你的想法吗？

组长2；我们认为谢梓彦同学的精彩之处在于他尊重长辈，爱护老人。他可以被评为尊重长辈之星。

曾老师：这两位同学都说得非常好。我觉得谢梓彦同学是当之无愧的勤奋学习之星，个性发展之星和尊重长辈之星，大家同意吗？（学生：同意）好，下面我们为谢梓彦同学举行简单的颁奖仪式。请谢梓彦同学上来领取小奖状。（魏老师颁发小奖状）

二、

曾老师：老师相信我们班的精彩学生不止谢梓彦同学一个，我知道我们班还有许多同学有精彩之处。现在请同学们静静的思考一下，你自己身上有什么精彩之处呢？或者还有哪些地方不够精彩呢？（放轻音乐2遍。）（思考3分钟左右）好，现在哪位同学来说一说？恩，许晨宇同学请你来说一下。

许晨宇：我认为我身上好的品质是勤奋学习，课前我能做到认真预习，课堂上认真听讲，积极回答问题，课后认真复习，并且成绩一直名列前茅。但是，我也有不足的地方，那就是个性发展方面比较欠缺。由于平时把大部分时间花在学习上，比较少时间去参加锻炼和课外活动，因此，可以说我在其他方面没有什么特别的地方。像我们班很多同学都有特长，比如说钢琴，小提琴，可是自己却没有。所以还是希望以后自己在关注学习的同时也要发展自己的特长。谢谢。

曾老师：许晨宇同学说得非常好，他不仅看到了自己的长处，也看了自己不足的地方。的确，许晨宇同学在学习方面是非常勤奋的，而且一遇到不懂的地方就会立刻请教其他同学或者老师，而且在课下，他还经常主动地帮助老师辅导基础比较差的同学。我和魏老师都认为许晨宇同学是当之无愧的勤奋学习之星。所以勤奋学习之星这个奖也要颁给许晨宇同学。（魏老师颁奖）（鼓掌）老师也希望你在学习之余发展自己特长的一面，你可以考虑一下画画方面，因为老师和同学们都觉得你画的画不错。好，哪一位同学再来说一下。X1同学你来。

X1；我觉得我做的比较好的地方是喜欢劳动，讲卫生。作为卫生小队长，每次我都能带领同学们把教室和包干区打扫得干干净净，并且经常帮助老师大扫除。课前课后主动监督值日的同学打扫卫生。但是我也有做得不好的地方，就是学习方面不够用功，尤其是数学方面还要更努力。所以我以后在学习上要更加刻苦，尤其是把数学赶上去。

曾老师：的确X1同学作为我们的卫生小队长是非常负责的，每天都是早早的过来监督同学们值日，有时候有同学不舒服不能值日他就自己顶上，而且每次劳动都是非常的积极，看到哪里有垃圾都主动去捡，给同学们树立一个好榜样，所以，老师认为管理服务之星和卫生环保之星非X1同学莫属了。（魏老师颁奖）（鼓掌）不过，正如X1同学所说的，在学习方面要更加努力才行哦！还有同学要说一说自己的精彩之处吗？X2同学请你说一下。

X2：我认为我的精彩之处是个性发展方面好，每一次的运动会我都能取得好成绩，而且跑步是我的特长，除了体育方面，我的小提琴也拉得不错，每次学习的节目表演我都会积极参加。可是我也有做得不好的地方，那就是怕脏怕累。每次值日我都会有偷懒的念头，而且我总怕那些垃圾会弄脏我的衣服，所以很多时候我都不想参加大扫除。所以我觉得我要向X1同学学习，同时也请其他同学监督我，我要慢慢改掉这个不好的习惯。谢谢。

曾老师：嗯，X2同学在面对自己的优缺点时非常的诚实啊，他大胆的说出了自己做得不好的地方，并且请同学们为他监督，老师真为你感到骄傲！的确X2同学在个性特长方面表现得很出色，每一次的表演和运动会上都能看到X2同学的身影，所以，X2同学也是当之无愧的个性发展之星。（魏老师颁奖）（鼓掌）同时，老师也希望你尽快改掉怕脏怕累的坏习惯，争做卫生环保之星哦！

三、

刚刚我们很多同学都找到了自己精彩的地方，还有一小部分同学可能还没有找到，现在请同学们再讨论一下，你认为我们身边还有哪些精彩学生呢？他精彩在哪里呢？（5-8分钟）

曾老师：好，同学们的讨论结果是什么？X3同学你来说一下你们讨论得如何？

X3：我们认为我们班的周磊同学可以被评为管理服务之星和乐于助人之星。因为他从一年级开始就是每天最早来到教室给同学们开门的人，现在他还是我们的班长，每天都协助老师管理班级，早读午读的时候都会协助科代表。除了这些，每当有同学遇到困难他都会立刻帮助他，比如说，有时候我们班上买水，有些同学忘了带钱，他总是第一个借钱给同学买水的人，有时候有同学做作业遇到不会的题，他总是很耐心的解答。

曾老师：说得真棒。同学们同意吗？（学生：同意）的确，周磊同学的这些行动我们每个人都有目共睹，管理服务之星和乐于助人之星他当之无愧。下面请周磊同学上来领取小奖状。（魏老师颁奖）（鼓掌）

曾老师：还有其他小组的同学要发言吗？嗯，X4同学，请你来说一下。

X4：我们认为姚春莹同学也可以被评为卫生环保之星。虽然她不是卫生小组长，可是每一次劳动她都是非常的积极，而且值日的时候总是第一个到教室值日，从不偷懒，看到讲台和窗台脏了她也会主动拿抹布擦干净，有时候看到哪位同学桌子底下有垃圾她也是主动地捡到垃圾桶里去。

曾老师：X4同学跟老师的想法不谋而合了，的确，姚春莹同学是大家公认的卫生环保之星。我们请姚春莹同学上来领取小奖状。（魏老师颁奖）（鼓掌）

下面老师还有一些精彩之星要展示给同学们看，请看大屏幕。（展示一些精彩学生的照片）

曾老师：这个是哪位同学呢？（学生：彭宇）对，老师想告诉大家，每天中午在大家休息的时候，彭宇都会复习今天上午刚学过的内容，每天下午放学后，他都会留下来预习，复习，虽然他的成绩不是名列前茅，可是他很好学很努力，并且他的成绩在这两个月来进步了很多，老师认为只要他好学努力，认认真真的，他就是勤奋学习之星。而许晨宇同学总会在彭宇身边给他辅导，教他拼读单词，帮他复习，我认为这也是一种乐于助人的精神。大家说对吗？（学生：对）好，请这两位同学上来领取小奖状。（魏老师颁奖）（鼓掌）再看下一幅照片，这个又是哪位同学呢？X5同学你来说一下。

X5：这个是廖嘉浚同学，照片1是运动会的时候他代表我们班参加400米，获得了第一名，这是我们在大课间的时候他带领我们做操和跑步，每一次他都很认真，并且会监督其他同学有没有认真做操。（曾老师：很好，那么你认为廖嘉浚同学可以被评为什么精彩之星呢？）我认为他可以被评为个性发展之星和管理服务之星。

曾老师：同学们同意吗？（学生：同意）好，请廖嘉浚同学上来领取小奖状。（魏老师颁奖）（鼓掌）再来看两张照片。这个又是哪位同学？

X6：刘鸿玮同学。刘鸿玮同学每次看到老师都会很有礼貌的打招呼，而且他对其他同学也是很有礼貌的，除此之外，他每次值日和大扫除的时候也是很认真的，不会说站在那里跟同学聊天，就算组里面的其他同学在聊天他也是自己一个很认真的打扫,而且扫的很仔细。

曾老师：同学们同意X6同学对刘鸿玮同学的评价吗？（同意）嗯，其实每一位同学的精彩之处老师和同学们都看在眼里，也记在心里，刘鸿玮同学平时礼貌待人，而且劳动的时候认真仔细，这些其实同学们都知道，只是这些事情太平常了，所以很多同学都没有去关注，也没有去说出来，下面老师把文明礼仪之星和卫生环保之星的小奖状颁发给他，希望鼓励他的同时也鼓励同学们多去发现自己身边的好的“小事情”。（魏老师颁奖）（鼓掌）

曾老师：通过这节课，你是怎么理解精彩学生？什么是精彩学生？

X6：我认为，精彩学生是指那些给别的同学起到榜样作用的人，比如勤奋学习之星，首先他是一个勤奋学习，有良好习惯，并且品行好的人；又比如卫生环保精彩之星，他是一个讲卫生，爱劳动的人，这样才能给其他同学起到榜样的作用。

曾老师：说得非常好，还有其他同学要说一下你的看法吗？

X7：我认为精彩学生不一定是全能的学生，他可能只是某一方面或几方面表现精彩的同学。每个人都有不同的精彩之处，每个人也有不够精彩的地方。

曾老师：X7同学说的正是老师想说的，没错，每个人都不是完美的，他不可能说每一方面都做得非常好，可是我们不能因为他做得不好的地方而抹杀他的精彩之处。比如说，像平时那些生活节约，不浪费的同学，老师认为他就是勤俭节约之星；那些爱护公物，见到破坏公物主动制止的同学就是爱护公物之星；那些捡到其他人的东西主动归还，拾金不昧的同学就是拾金不昧之星；那些在在困难面前勇敢面对，而且保持乐观向上，在平日学习生活上积极主动的同学就是坚强勇敢之星，还有那些在生活上帮家里分担家务，主动帮爸爸妈妈洗衣做饭，能够自理的就是自立之星，大家同意吗？（同意）

四、

现在我相信同学们对精彩学生应该有了更深刻的理解。下面我们来玩游戏，首先是名言竞猜。同学们根据以下名言，猜猜其中包含了什么样的精彩品质呢。

曾老师：名言1包含了什么样的精彩品质呢？哪位同学来说一下？好，X1同学你来说一下。

X1：我认为名言1体现的精彩品质是勤奋学习，养成良好的学习习惯。

曾老师：嗯，X1同学说的话其他同学同意吗？

学生：嗯，同意，说得很好。

曾老师：好，那我们来看名言2.它又包含了什么样的精彩品质呢？X2同学你来回答。

X2：名言2体现了乐于助人，不求回报的精彩品质。

曾老师：X2同学说得也非常好，下面来看最后一则名言，哪位同学来说一下？好，X3同学，you please.

X3:我认为名言体现了尊老爱幼的精彩品质，就是要我们不仅要对自己的长辈和后辈好，对别的老人和小孩也要一视同仁。

曾老师：X3同学把这句名言也给我们解释了，说得很到位啊。请坐，谢谢。

曾老师对本次班会课总结：嗯,说得真好.通过本次主题班会,希望同学们发现自己身上的精彩品质,努力改正自己不好的地方,争做一名精彩学生!为我们的学校和社会增添一道靓丽的风景线.下面请魏老师跟大家讲话.(鼓掌欢迎)

勤奋学习的名言范文第3篇

东江源小学四（三）班

陈凌志

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间就是金钱，时间就是金钱……这些名言，都从不同的角度，指出了时间的宝贵，时间的重要性，要我们珍惜时间。

那么，珍惜到的时间干什么呢？是逛街？上网？玩闹？还是……其实，聪明的人只会把珍惜的时间用在学习上。

比如，我们伟大的，他就是一位珍惜时间，勤奋学习的人，他在理发的时候，一边理发，一边看文件、书等。他总是不肯放过一点儿时间。

如果我们能像那样把时间都放在学习上的话，我们的学习成绩肯定能更上一层楼。

勤奋学习的名言范文第4篇

一、培养学生的学习兴趣

孔子说:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者”强调的就是“兴趣”的重要性。人们做事,只要乐而为之;那成功率当然会很高。假如你想让一个人去做他不愿意做的事,那要他做好很难。学生学习也一样,如果学生都不愿意学,那他们怎么会学好呢。就拿语文来说吧,我们少数民族学生由于语文基础差,觉得语文很难学,所以对语文不敢兴趣、不愿学。我们就得从兴趣入手。

我带过的初中班,新入学时我并非急于讲新课,一般我都要用一周的时间在兴趣上下功夫,通过一些形象、生动、有趣的语文故事来提高学生的语文兴趣。比如,用相互调侃的对联故事――“狗啃河上(和尚)骨,水流东坡诗(尸)”、“能者多劳,跑断四条狗腿子,下流,露出一点乌。”前者不但让学生知道苏黄逗趣之事,而且还让学生学会“谐音”这一语文知识。后者既让学生懂得“熊、卞”二姓斗智之事,又让学生学会拆字的方法。

通过这样来提高学生的学习兴趣,大部分学生确实对语文学习热情高涨,语文成绩也有了进一步的提高。所以说,兴趣是最好的老师,一点儿都不假。

二、激励学生勤奋学习

天资愚笨的学生常常因为自己的学习成绩差而叹不如人,甚至责怪父母不把自己生得更聪明一些。于是渐渐地觉得学习太困难而产生厌学情绪。此时,教师应该怎么办呢?首要任务就是要想方设法为学生克服困难,激励学生勤奋学习。

可以通过一些天资愚笨而通过勤奋学习有所成就的名人故事来激励学生,让学生不但明白“勤能补拙”的道理,而且让学生听了故事之后,自身受到故事中人物成就事例的鼓舞,自觉地找到自信心进而去努力学习。如,梅兰芳年轻的时候去拜师学戏,师傅就因他生了一双死鱼眼――灰暗、呆滞,不是学戏的料子而拒收为徒。可是梅兰芳并未灰心丧气,反而更加勤奋练活自己的眼睛,最后成为著名的京戏大师。再看举世闻名的大发明家爱迪生,不也是这样吗?他上小学时被老师称为“智力低下的人”,在校只上三个月的学就被迫离开学校。但他并非怨气,在母亲的帮助下,以顽强的毅力勤奋学习,最终成为大发明家。

教师把这些名人成就的故事讲给学生听的同时还要注意调动学生的激情:梅兰芳、爱迪生能通过勤奋学习而有所成就,难道我们就真的天生愚笨而无所作为吗?这样激励学生,让他们也学着这些名人的做法去勤奋努力学习,做到平时别人玩时我学习,别人休息我做题。即使遇到困难也不悲观,真正做到“只要功夫深,铁杵磨成针”的地步。相信自己也会因为勤奋而终成大器。

三、教育学生认真学习

我们教师几乎每天都会对学生说:“请你们认真学习好吗?”的确,实践告诉我们,平时认真学习的学生,他的学习成绩往往都是好的;而平时马虎懒散、不认真学习的学生成绩则是不理想的。所以强调学生认真学习实在重要。既重要,那我们就要教育学生从小就认真学习、认真做事。

首先,向学生讲清认真的好处。比如做题要认真才不会出错。有些同学做题之前不认真审题,解题答题不仔细,做完题不认真检查;最终导致容易的题也做错了。再如作文,如果书写认真总会得到教师的好评。

其次,以马虎招损的例子来启示学生,让他们学会认真学习、认真做事。比如,银行工作人员做账时,如果不小心把小数点点错了位置或多添了个把“0”都会招致巨大的损失。再次,给学生树立为实现理想而认真学习的思想意识。

不管怎么说,认真学习是学习态度端正的重要表现。学生只有认认真真地学习、全身心投入到学习上来,甚至做到为读书而废寝忘食的地步,那他在学业上终会有所成就的。

四、教会学生虚心求教

“骄傲使人落后,虚心使人进步”已经成为至理名言,也是放之四海皆准的真理。学生在学习上是否虚心也是一个态度问题。学习态度端正的学生总是谦虚谨慎,不骄不躁的。所以要端正学生的学习态度,还要教会学生虚心求教。一些学生因为平时自己成绩好,总是自满得意、高高在上。这样的学生,不久他的成绩马上会下降。只有虚心学习,肯向别人求教的人他的成绩才会有所进步。我们要想办法让学生学会虚心求教。

首先,以故事明理。我们可以通过一些形象生动的故事来潜化学生,让学生懂得“谦受益、满招损”的道理。比如,《龟兔赛跑》的故事,乌龟为什么能够战胜兔子?就是因为兔子骄傲,乌龟踏实。

勤奋学习的名言范文第5篇

广东惠州市张老师妈妈家教室 指导老师：张寿泉

广东惠州市下埔小学四（1）班 作者姓名：钟裕涛（10岁）

我的妈妈是一个很平凡的人，但是，她那勤奋的背影令我敬佩。

妈妈很早就开始学习英文了，不过，妈妈学英文还得从那一次说起。

那天，我正要上英语课。我和妈妈正坐电梯上去的时候，妈妈在电梯里看到了这样一则广告：哈博瑞森，有成人英语、日语、法语学习。这时，妈妈有兴趣了，她问我：“儿子，你说我学什么好？”“英语。”我脱口而出。我也不知道是妈妈心血来潮还是真的想学好英文，但我知道妈妈突然间就喜欢上了英语。

从那以后，妈妈天天练口语，经常找我来说英文，而且她一有不懂的就到“爱词霸”这个网站去翻译查找。