招生自荐书

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇招生自荐书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

招生自荐书范文第1篇

家贫志坚，刻苦钻研

赵国庆学习上非常要强，成绩也不错。他的学习动力，来源于父母的期望和老师的肯定。赵国庆的家庭并不是很富裕，从小在农村长大的他很早就懂得要靠自己的双手改变命运。而天津机电工艺学院一直将“立德树人”和“诚信、守时、礼仪、综合素质”放在学生培养的首位，这让赵国庆耳濡目染，更加珍惜在学校的生活与学习。

无论是日常上课，或是在实训室做实验，赵国庆往往都是最后一个离开；平时周末，他也会来到教室学习；实训室内，赵国庆的零件抽屉里，各种工件摆放整齐，尺寸精准。有一次课上老师要求做变形金刚，大家遇到了一个比较棘手的问题，当时快到晚饭时间了，同学们陆续离开了实训车间，而唯独赵国庆还待在实训教室里，一遍遍尝试。实验的过程中，他满手都被扎上了工件上没被清理干净的毛刺，他咬着牙，简单处理了一下，继续埋头做实验，直到变形金刚顺利完成。

刚入学时，赵国庆的英语成绩迟迟不见起色，他很着急，于是就在一天的课后跑到班主任魏博翾老师办公室外，一等便是好几个小时，想请老师给他补课。等魏老师发现赵国庆的时候，已经是晚上七点了，此时的赵国庆还没有吃晚饭。他的诚意打动了老师，一有时间就给他补课。功夫不负有心人，经过老师的帮助，他的英语成绩有了很大的进步。

数控系主任梁继军说：“像赵国庆这样肯钻研、热爱专业的学生十分难能可贵，我们号召全系学生都以他为榜样，努力学习，争取早日成才。”

数控车间里的“快刀手”

每次课堂提问，赵国庆都回答得很到位；实训课上，他的编程方法总是比班级同龄学生要多，步骤却比同班同学用得少，效果还好；尤其是在轮廓的粗加工上，赵国庆一刀下去，不光切削速度快，而且被吃刀量还高，参数调整得恰到好处；当其他同学还在切割轮廓材料的正面时，赵国庆正反两面都切割完了，被同学称为“快刀手”。

当记者问到成为“快刀手”的秘诀，赵国庆说出了自己的三个学习习惯。一是要勤思考，找准方法。即使是平时走在路上，他也在反复思考老师课堂上说的话——琢磨如何能够在编程中少走弯路，达到同样的效果。二是要反复练习，不怕出错，“拳不离手，曲不离口”。三是做事情、想问题永远比别人提前一步。无论是什么作业，大部分同学都会选择晚自习时间去完成，但是赵国庆通常是下了课就会把作业做完。

班主任魏博翾老师这样评价赵国庆这个“快刀手”：“咱们班的‘快刀手’是铁杵磨针练出来的。”

知足感恩，回报母校

老师平日里的关怀，赵国庆都铭记在心。

有一次，他把设备的一个零件给弄坏了，纠结了半天的赵国庆，最后还是老老实实地告诉了老师。但是老师并没有责怪他，而是让他下次注意。为此，赵国庆很感激。

还有一次，梁继军主任接到了赵国庆家里来的电话，原来赵国庆的妈妈突然出了车祸，需要赵国庆回家探望。

“当时已经是晚上九点了，魏老师从集训中心出来，亲自开车把我送回了家，让我非常感动。从那以后我就暗下决心，一定要刻苦训练备战全国技能大赛，不要辜负老师们的关怀和期望！”

2014年全国技能大赛前夕，赵国庆在李春强、田伟两位技术老师的指导下，起早贪黑地刻苦练习，师生一起刻苦备战。“老师们完全牺牲了自己休息的时间，尤其是比赛前的一个月，李春强、田伟老师在训练中比学生来得早、走得晚，往往从早晨六点开始训练，有时候一看表，已经到了凌晨一点钟。”

招生自荐书范文第2篇

2004-02-11 09:08

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南方网讯 很多大学毕业生找不到工作，觉得社会骗了他，书本骗了他，每天怨天怨地的。但在我看来，这样的大学生被社会抛弃是有原因的，而且我的公司坚决不用应届毕业生的，为什么呢？因为我怕了。

大事做不来，小事办不好

我公司招聘过许多大学生，这其中的经历和公司所受的苦只有自己才知道。实话实说，你这帮才毕业的小孩懂什么？一踏进社会开价就要三千五千的。请你想想你会做什么，制作个表格都不成，上网打游戏倒是高手。

有一次，我让一个大学生去买箱复印纸，结果给我搬回来是25块钱一包的，好像还很有功劳似的，说，今天搬得幸苦，累得要命，想早点回家去了。没等我同意，他下午找个理由就溜了。

我是一肚子气，买个复印纸用得着你去搬吗？人家会送上门来的，而且只要16块一包，还给我称功劳，溜了，而我还要付你一天一百元的工资。我想买纸这种事绝对不用我教吧，他自己完全可以向公司里的其他人打听价格是多少，哪里有卖，然后打开报纸和黄页，打个电话问问同样质量有没有更便宜的，最后叫别人送来不就得了吗？

当然我知道他也是想做好事，但一个自以为是的人，认为自己一个堂堂大学生竟然要去办这点小事，那一定是老板看不起他，同时认为自己能力一流，不屑于问别人，结果，纸张买得贵，而且把人也累坏了，的士费也报销了，人也溜了。好吧，你想玩就玩，想溜回家就溜回家吧（溜回家是这帮人最喜欢的），我在一边冷眼看着呢，两三个月后还不能改正这些习惯，你就彻底回家去吧。

素质比不上中专生和大专生

说起开除，我已经很有经验了，对这帮大学生，我是一开除就当场请他清理办公桌。为什么要这样绝情呢？因为我怕了，我以前开除员工都要提前一段时间告诉他们：“最近公司人员比较紧，你如果有好工作就自己找吧，我这里再呆一两个月是没问题的。”结果呢，他们不是找工作，而是四处煽动人，到处骂娘，然后再把公司的信息全告诉客户，告诉他们我公司有多少利润等等。

所以，我最后决定了，如果一个人能力实在不行，我情愿多给他一个月工资，会议上一宣布开除，立即给钱，立即清点东西，立即走人。

受了几次教训后，我也就不再招大学刚毕业的人了，不敬业，素质很差，完全比不上中专生和大专生，为什么？因为中专生觉得有个工作很不易，他们会尽心尽力地工作。 找到好工作就溜

大学生心理不稳定，什么都不懂，但是对于找工作到是很热情的，当然我从不反对他们寻找更好的工作，只是比如有几次，一个大学生刚来两个星期，上了几天班，人就不见了。后来才知道，原来他们是找到别的工作走了。你要走就走吧，我还不是客客气气地请你吃一顿饭，然后祝贺你一下，该给的工资给你。但不通告一声就走人，搞得我四处联络他家人和朋友，因为我招人时都是打过他家电话的，告诉他家人，这孩子在我公司工作，人不见了我怎么交待？不过后来我明白了，不见就不见吧，十成是到别的公司去了，我也习惯了。 许多大学生到我公司来工作，刚开始，我是非常看好他们的，尽心尽力地教他们怎么处人为世，让他们看老三篇（《围炉夜话》、《菜根谭》、《家书》等等），把实际例子和上面说的话结合起来告诉他们，可惜他们好象觉得社会是他们的，我给他们3000元工资还不够，动辄就说某个人现在有百万年薪。

往往是二三个月后，我想让他们担任某个重要岗位的职位锻炼一下时，他们就跑来对我说，干这个岗位可以，但是现在他们要交女朋友、要买房、要买手提电脑、要穿名牌西装„„我听得不耐烦了，就问：“你是不是要求加工资？”这时他才很不好意思地说，不是他想加，是社会逼得他想加，最后还对我说：“公司利润这么好，能不能加到8000一个月？不行，6000也可以，如果工作能力行的话，希望3个月后加到8000。”我一听晕了：你什么都不懂，这两三个月我白白在养你，到现在，想培养你一下，你却给我来这一套。你懂什么？制作表格，你比不上中专生文员；谈判，你不给我砸客户就是谢天谢地了；操作，你把操作成本抬得太高，客户一样会失去很多；人际交往，你不如街上的大妈。

最后的处理结果是，让他到最基层去锻炼，既不给他升职，也不和他聊工资，让他自动辞职，如果到下面还乱叫立即开除。

编后语：

在当前就业形势普遍紧张的情况下，编这组文章的目的不是为了打击我们的大学生，而且我也认为《中国大学生缺乏三大能力》一文的出发点不错，但是言辞太激烈，观点太偏激。而我最后还是把这组文章编发出来，不过是为了敲打一下那些还在校园充电或者正准备就业的大学生，希望你们优秀些，更优秀一些，以免将来面临“毕业即失业”的可怕局面。 所谓“有则改之，无则加勉”。

招生自荐书范文第3篇

考察浙江省近十年来高考题中实用类微写作的类型，可以发现以下特点。

（1） 生活化，注重写作的实用性。

从2007年拟写“稿件不予发表”的审稿意见到2016年拟写“倡议书”的正文，十年里浙江卷考查了3次拟写书信正文、2次拟写海报及广告、1次拟写倡议书、2次拟写图表说明，要求同学们结合语文的写作技巧，联系生活经验，解决日常生活中常见的写作问题。

（2） 格式化，强调语言的简明得体。

高考实用类微写作首先是一种适应现代生活节奏的写作考查形式，这类微写作一般都有固定的格式要求，强调写作的文体意识；其次，字数上一般都有严格的规定。

从v年高考阅卷情况来看，阅卷专家达成的比较一致的评价标准有两点：①写作语言准确、简明、合理、得体；②能针对不同的应用文体及事件的具体情境写作。掌握这两点，同学们答题的效果就会更好。

微写作涉及的文体多样，表述灵活，内容涉及相当广泛。同学们应该重点掌握日常生活中常用的假条类、书信类、通知类、启事（或告示）类四大类应用文体的基本格式及写法。

【假条类】

假条的格式和写作要点比较固定，一般由标题、称呼、正文、署名、日期五部分组成。

（1） 标题：在正文上方中间，一般以“请假条”字样作为标题。

（2） 称呼：另起一行，顶格书写，平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号。

（3） 正文：另起一行，空两格写。

（4） 署名：写在正文下右下方第三行处，在名字前面最好加上班级。

（5） 日期：另起一行，写在署名下面。

特别提醒：

正文最重要的内容是写明“请假原因和日期”。一定要写明是病假还是事假，还要写明具体的请假起止时间。不能含糊地写“因有事请假”。一般请假条都是下级向上级提请的，所以语言要严谨、得体。正文最后可加“请准假”或“望批准”。

【书信类】

书信类包括家书、自荐书、倡议书、申请书、公务信函等，是高中阶段同学们接触最多的实用类文体。比如高三时，很多同学都要写高校“三位一体”或“自主招生”的自荐书。书信的标准格式是这样的：

（1） 称呼：顶格写。

（2） 问好：另起一行，空两格写。

（3） 正文：另起一行，空两格写，也可以紧接问好的短句写。

（4） “此致”：信末的“此致”有两种写法，一是接在正文后，后面不用标点符号；二是另起一行，空两格写“此致”，后面同样不用标点。也可用“顺祝”“敬颂”之类的词语替换“此致”。

（5） “敬礼”：“此致”后可以用“敬礼”，也可以不用；若用，另起一行，顶格写，后面用叹号。

（6） 落款：另起一行，靠右写自己的落款。

（7） 日期：落款下标注写信的日期。

特别提醒：

书信正文一定要将事件简单扼要地说清楚，书信用语则要根据写信者与收信者的身份而变化。

如2014年浙江卷的题目：“张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。”拟写书信的人身份是店家，要解决客户反映的问题，因此用语应该简明得体。由于店家是过错方，还需要对客户表示歉意，态度要诚恳。结尾还可以加上“欢迎再次惠顾”的语句。

【通知类】

生活中常用的通知和书信的格式比较相似，只是正文上方应加上标题“通知”或“关于某事的通知”，正文后的“此致”和“敬礼”也要改为“特此通知”。

（1） 标题：正文上方中间，一般以“通知”或“关于某事的通知”为标题。

（2） 称呼：被通知的单位名称或个人姓名，顶格写。

（3） 正文：发出通知的目的和要求、通知的事项，另起一行，空两格写。

（4） “特此通知”：如果正文开头已经写明了“现将……情况通知如下……”，那么后面一般不再用“特此通知”。这主要是为了避免前后重复，同时也为了使行文显得简短精要，收到文约而事丰的效果。如果开头没写，则可将“特此通知”写在正文后。

（5） 落款：发通知的单位名称。另起一行，靠右写。

（6） 日期：落款下标注日期。

特别提醒：

通知是事务性很强的公文，它的目的明确――要让人快速地知晓通知的内容，因此语气要正式，表述要完整、明确、严谨。

比如：“根据下面的内容，拟写一则50字内的通知正文。学校教学楼部分课桌椅和教学设备已老化甚至损坏。学校将在1月21日至2月6日对损坏的课桌椅和教学设备进行维修或更换。”拟写这则通知一定要包含“事由、时间、要求”三个方面，例如：“学校将对教学楼中课桌椅和教学设备进行维修或更换。请于1月21日前将教室内个人物品清空。”这样通知者的意图就非常明晰了。

【启事类】

启事是一种公告性的应用文，单位或个人，凡有事情要做公开说明的，都可以写成启事公布出来，或者登在报刊上。启事的格式一般是：

（1） 标题：如“寻物启事”“招领启事”“征文启事”等，写在首行正中。

（2） 正文：另起一行，空两格写启事的内容。

（3） 落款：正文右下方，写启事者的姓名或启事单位名称。

（4） 日期：标注在落款下。

特别提醒：

启事的内容要考虑周到，一般要写得具体明确，内容多的还应分项逐条写清楚。但是，有的启事，如招领启事，由于目的是要失主来认领物件，同时又要防止被人冒领，所以有些内容，如物件的数量、特征等就不应该写得太详细，而应在失主认领时当面核对；但联系的地点、办法等，要写清楚。这就需要根据不同启事的具体情况来具体考虑。

比如2017年嘉兴市模拟卷的一道题，要求改写一则启事：

征文启事

为了喜迎元旦，××文学社经研究决定开展征文活动。

本次征文的内容、体裁、字数不限，不得抄袭。请同学们务必投稿。所有稿件请于2016年12月31日前上交。

××中学××文学社

招生自荐书范文第4篇

关键词： 医学毕业生 就业 辅导员工作

一、 医学生就业问题存在的原因分析

（一）“环境”问题——高校扩招、就业市场日趋饱和等原因导致就业环境渐趋恶劣。

从2005年开始，我国高校招生人数逐年扩增，在此大环境下，医学毕业生人数也随之逐年攀升，而医疗卫生单位的岗位需求却日趋饱和，因此，两者形成了极大的矛盾，广大医疗卫生系统就业市场供大于求，水涨船高，用人单位随之不断提高聘用门槛，这就给一般院校医学毕业生的就业带来了越来越大的压力和困难。

（二）“种子”问题——医学生自我定位不清、求职准备不充分等原因导致频频错失就业机会。

一方面，医学专业相对于其他专业而言，入学门槛较高，学业繁重，加之当今大学生多为独生子女，天之骄子，往往对自我的定位偏高，普遍存在“期望值居高不下”、“就业功利取向严重”[1]等问题，因而，广大医学生的就业目标集中定位在经济发达地区的大城市、大医院，宁愿等待，也不愿选择欠发达地区或者县级以下医疗卫生单位。僧多粥少，好的就业单位本就是稀缺资源，存在激烈竞争，顺利上位者毕竟占少数，这样一来，医学生就业困难自然持续凸显。

另一方面，由于学科性质较特殊，医学生繁重的学业任务使得其在提高自身综合素质上的重视程度不够，仅仅专注于学科的专业学习，提高专业成绩，而参与学生活动、社会实践等的热情较低。不仅如此，医学生还往往疏于对求职技巧的学习和掌握，不善于规划和“包装”自己，缺乏系统的就业指导，甚至求职时对求职简历、自荐书及个人衣着、形象都马虎应对，而只专注于专业成绩及各项证书的取得，信仰“酒香不怕巷子深”的观念，殊不知，第一印象在医学生的求职过程中属于重中之重的环节，医疗行业的从业者不光要专注于专业知识的积累及各项证书的取得，还应该具备如何与患者有效沟通、与同事良好协作等能力。正因为第一印象不佳，部分医学生最终与用人单位失之交臂。

（三）“土壤”问题——部分高校的传统教育体制、教育结构，与日益发展的社会需求不一致等原因使医学生与用人单位的需求存在差距。

目前，我国很多高等医学院校在教学内容、手段、模式等方面与现实医疗行业的具体要求脱节，同时，医学专业知识、课程设置、培养方案等也与就业单位的需求不相符合。多数医学院校的专业与课程设置趋同现象严重，逐渐丢失了自己原有的专业优势和特色，重理论、轻实践，造成学生学习兴趣不高，结果，培养出来的学生理论功底不够扎实、系统，实践动手能力也不够高，还缺乏专业特色，这样就导致其在就业竞争中完全没有优势。不仅如此，学校对医学生的就业指导工作重视程度不够，使就业问题雪上加霜。

二、改善医学生就业问题的对策与建议

（一）“环境”方面——加大政府宏观调控，增强用人单位的社会责任感，协同发挥二者的积极作用。

从大方面来讲，学生的就业工作不仅关系到学校的可持续发展，更关系民生，关系社会稳定。因而，做好学生的就业工作刻不容缓。

一方面，国家要进一步建立和完善就业激励机制，确保就业渠道通畅，不断加大投入，对响应“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去”时代号召的医学生给予更大鼓励、资金援助或政策优惠等。

另一方面，医疗卫生等用人单位应该树立更科学的人才观，积极开拓用人岗位，改变唯经验论、唯学历论的观念，摒弃用人歧视观念，进一步建立公平、公正、透明的用人制度。同时，相关用人单位可以积极参与加强在校高年级医学生就业能力的教育工作中，参与高校人才培养，指导学生实践技能培训。

（二）“种子”方面——医学生应该夯实专业知识，提高综合素质，不断增强自己的就业竞争力，做医疗卫生系统需要的接班人才。

首先，医学生要制订合理的学业生涯规划，在新生入学时就应该树立正确的目标方向。内容应该包括对自己的准确定位，特别是对自己的综合素质能力要有一个客观的自我分析和评价。充分认识自己，知道自己要学什么、掌握什么，明确自己以后要做什么，目前有何特长和优势，更要充分了解所在院校能为自己的成长成才提供什么样的条件及所学专业的社会需求水平等。

其次，在对自己有了一个准确定位后，努力学好专业知识，注重实践技能的锻炼，提高自己的综合素质。由于医护职业的特殊性，医学生的专业能力与其他专业大有不同，人命关天，不能有丝毫马虎，扎实的专业能力是未来顺利从医的基础。除此之外，该职业还要求医学生具有良好的人际交往、团结协作等综合能力。同时，实践动手能力也被认为是医护人员的核心必备能力，只掌握书本知识而不会灵活应用的“纸上谈兵”型医学毕业生是不能胜任医护行业的实际工作的。这就要求医学生在刻苦学习专业知识的同时，也要积极参加志愿者服务及院校社团、学生会组织的各类活动等来提高自己的组织协调能力和树立奉献他人、服务他人的意识等[2]。

再次，医学生还应该树立正确的就业观，适当降低自己的期望值，现在的本科教育已经由精英模式转变为大众模式，医学生可以考虑到中西部或者基层单位就业，以积极的心态面对就业竞争，有组织、有系统地在思想、意志、体魄等方面进行自我锻炼，进而养成优秀的职业素养。

最后，现在的就业市场供大于求，所以医学生在求职时要放低姿态，并且要善于包装自己，注重第一印象，提前对自己的求职简历和自荐书等求职材料进行认真的策划和精心准备。

（三）“土壤”方面——医学院校要切实深化教育体制改革，注重培养学生的综合能力以提升毕业生的就业竞争力，为单位输送需求的优秀医护人才。

首先，相关院校应以科学发展观为指导，合理设置招生专业，开拓热门专业，加强发展优势专业，同时适当缩窄冷门专业、劣势专业的招生口径[3]。

其次，实现就业指导教育的全程化及理论与临床实践的早期化。低年级时，从新生入学开始，就开展就业指导相关教育，引导学生拓宽眼界，初步树立就业意识；同时，从学科专业入手，开展专业认同教育，辅助学生了解所学专业的重要性，结合现今医护工作者的工作、生活状态，有针对性地引导学生进行职业生涯规划；中年级时，普遍开展就业实训课程、创业实例培训等，进行早期临床教育，提前让学生感受治病救人的神圣使命和社会需求，增强学生的学习兴趣和就业信心；高年级时，则开展就业心理辅导、求职面试技巧、简历制作等方面的教育和辅导，从而让每一位医学生从入学到毕业都能时刻感受到就业的压力，进而转变就业观念，充分做好心理准备，努力学习专业知识，掌握实践技能，注重综合素质的培养，不断提高自己的就业竞争力。

再次，医学院校还应该做好与就业单位的联系、引进和服务工作。在大学生就业难的大背景下，坐等就业单位上门或者完全依靠学生自己求职的做法已经完全行不通了。医学院校要主动查找可能的就业单位，为学生争取更多的就业机会。医疗卫生单位具有相对固定，就业后相对稳定的特点，所以，学校可以与往年有联系的就业单位保持良好沟通，并重视历届毕业生资源，从而获得不竭的就业资源。

最后，学校还应做好学生见习、实习期间及毕业后的就业跟踪服务，定期通过QQ、飞信、电话及联系班干部等方式收集学生就业的动态信息，实时掌握每位学生的就业状态，进行相应的引导和帮扶，进而建立历届毕业生的有效就业信息数据库及联系方式，为以后就业工作的顺利开展埋下铺垫。

综上所述，医学生要取得顺利就业这枚甘甜的果实，需要良好的“环境”、优秀的“种子”和适宜种子生长的肥沃“土壤”，这三方面的条件相互协作，缺一不可。党的十指出，在我国全民医保基本实现，城乡基本医疗卫生制度初步建立的基础之上，要实现人人享有基本医疗卫生服务的目的。因此，医学生就业具有广阔的市场，只要这三方面积极配合，医学生就业难题就有望解决。

参考文献：

[1]许衍琛.大学生就业功利取向的社会学分析及其应对策略[J].未来与发展，2013，36（1）.

招生自荐书范文第5篇

班级是学校教育和管理的最基本单位,而班主任是班级最直接的组织者、领导者,通过多年与学生相处了解了学生各自的特点和能力,在毕业指导工作实施时会更具有针对性。本文结合高职院校毕业生教育管理工作中的问题,在毕业生班级管理和就业指导等方面提出了一些建议。

一、把思想教育同就业指导工作结合起来

一般来讲,大学生就业指导的任务是通过信息传递、思想教育、心理咨询、方法指导等途径,帮助大学生树立正确的择业观,做好就业准备,自主选择适宜的职业,以优化专业人才的配置。毕业班的思想教育工作和就业指导工作是围绕同一目标,既独立又统一的不可分割的两个有机组成部分。

通过问卷调查和座谈来看,与本科、研究生毕业生相比,大部分的高职学生在就业与择业的过程中,能够冷静面对学历相对不高的现实,乐观地接受自身相对不足的就业竞争实力,能够在目前激烈竞争的就业环境中找准自己的位置,表现得相对务实和成熟。但是,绝大部分毕业生对自己的未来发展比较盲目和茫然。缺乏明确的职业发展规划,同时对化工企业的现状与未来发展趋势也不了解。另外受现实思潮的深刻影响,部分学生择业时,出现了选择就业单位时择业观念务实化、价值取向功利化,过分追求自我实现,一味向往环境好、待遇高、无风险、“有很好发展前途”的单位。

班主任配合就业指导部门所做的就业指导工作中,应提前介入职业生涯规划教育,指导学生在校期间就对以后的发展做规划。以化工专业为例,应让学生了解各门课程在本专业中的地位、作用、与职业生活的联系,使学生了解开设该课程的必要性和重要性。同时应提醒学生关注化工行业的发展信息与发展前景,特别是本专业的大型化工企业的信息,尽量多的收集这方面的资料与学生分享。使学生在校期间能多了解化工行业,并对自己的专业发展充满信心。使他们爱岗敬业的热情建立在对化工企业的充分了解和对化工行业前景的充分信任的基础上。还要配合学校强化毕业生的理想教育,利用各种主题班会,引导学生树立正确的人生观、世界观和择业观,正确处理理想与现实、自我实现与社会需要、事业追求与物质待遇等的关系。帮助学生认清当前就业难度增加的现实和原因,用理智的眼光看待当前的就业形势,提倡和鼓励毕业生到工农业生产第一线,从基层做起,从小事做起,增强其风险意识,树立艰苦创业的思想。

同时,教育引导要具有针对性,将解决共性思想问题同解决个性思想问题相结合。既要深入了解学生普遍关心又感到困惑的问题,又要重视当前大学毕业生价值取向呈现多元性的明显特征。学校的就业指导部门主要是解决共性问题,而班主任更方便解决个性问题。班主任要下大力气做好个别教育工作,把思想教育工作落实到每个毕业生身上。根据学生追求人生价值的个性化进行很好的引导,使之“人尽其才”。

二、从硬件和软件两方面抓好就业指导工作

1.接受继续教育的指导

一般来说,毕业后想接受继续教育的学生要通过专升本、专转本等考试,抓好复习应考工作极其迫切。要指导他们如何兼顾应试课程和学校的专业课程,合理安排作息时间。班主任应做好应考的技巧、方法和心理准备的指导,同时要尽力搜集整理历年报考学校和专业、招生计划等信息,以备学生咨询。通过对历届招生及考题的分析与探讨,让学生克服慌乱心理状态,做到既从容不迫,又能有的放矢,提高复习效率。

2.就业教育指导

就业指导工作的主要内容包括就业政策指导、职业意识指导、就业信息指导、职业咨询指导、就业技巧指导等。班主任要配合就业指导部门帮助学生了解新的就业制度,介绍各地人才需求的最新情况,不断修正学生的择业态度和择业目标。

(1)职业意识的指导

首先应注重学生个人综合素质的培养。班主任在日常生活中规范学生的言行举止;开展和鼓励学生参加各种活动,锻炼学生的书写能力、表达能力、社交能力;提高学生处理挫折、失败和突发事件的能力,培养学生拥有健康心态,以适应日益激烈的市场竞争。同时在活动中也要加强职业素质的培养,如:团队精神、吃苦耐劳精神、诚实守信、爱岗敬业、乐观向上、努力拼搏、不怕挫折、有求知能力等。

(2)就业信息的指导

就业信息能否获得、是否充足是毕业生顺利就业和稳定毕业生思想的关键。首先班主任要做到将校园招聘会及学校收集到的招聘信息及时有效的传达给毕业生;其次,尽可能多的了解用人单位的状况,尽可能全面地向学生介绍用人单位选用人才的标准和其它条件,以备学生咨询;再次,指导学生获得就业信息的途径,如信函、电传、网络平台、电子信件等方式,特别是有口碑的就业信息网,拓宽信息来源渠道,为毕业生争取更多的就业岗位。

(3)就业技巧的指导

班主任要充分认识到高职院校毕业生年龄小、社会经验缺乏的不足,帮助学生做好求职前的资料准备,包括个人自荐书、各种相关证书、证件、面试的自述、着装等等。另外介绍求职程序,介绍面试过程中的谈话技巧、仪表和举止,使学生了解如何自荐,如何参加面试并给用人单位留下良好的第一印象。

指导时,最好结合往届毕业生求职的经历,采取模拟面试的方式,鼓励学生有选择地参加招聘会,提高面试的成功率。指导时亦应有针对性,在择业过程中的素质缺陷是“社交能力”“心理素质”,还是“知识面与口才”,每个学生都是不同的,班主任通过多年与学生相处了解他们各自的特点和能力,在指导时可以从他们的实际需要出发。签订协议书是就业成功的最后一关,很多学生此处的困惑往往最多,比如签协议的注意事项、违约处理措施等,班主任要明确相关的法律规定和政策要求,给予学生正确的指导。

三、严格学生管理

进入毕业班后,学生思想复杂化和价值取向多元化日趋明显,一部分同学开始思想松懈,各方面放松对自己的要求,他们中大部分是历来成绩较差或者缺乏自制力的学生,在自由找工作阶段容易继续或更加的沉湎于娱乐场所;另一部分是已靠关系落实了工作,因而感觉无所事事,不思进取。班主任要针对不同的情况,做到统一要求,分类指导,加强毕业学年的管理。

第一学期学生要在校学习专业课程,班主任要与任课教师紧密配合,狠抓班级及格率。同时要根据学生综合素质及个人倾向,督促其专业课程及相关专业课程学习,并适当强化职业意识。第二学期学校一般先安排一个四周的毕业实习,大部分学生到自己将来的就业单位从事岗前实习。一部分学生利用这个时间找工作,还有个别学生无事可做。毕业班级的班主任应架设起各方面沟通的桥梁,用心做好学生与学校、家庭、实习单位、用人单位间的沟通。及时传达给学生学校的就业、考试等信息;了解单位对学生的评价和满意度,了解学生的培训情况和对单位的要求,反馈给学校的就业指导部门;定期与家长联系。这些措施都能加强学生的校外管理。

毕业前夕,引导学生文明离校。随着工作单位的落实和毕业论文的完成,毕业生的情绪也随之波动和不稳定,不文明现象抬头。班主任要配合学校组织文明离校活动和优秀毕业生评选活动,在学生中大造声势,树立毕业生中的榜样;同时班级可尝试开展一系列富有特色的活动来引导毕业生的情绪,例如,通过开展“为母校添光彩”“为母校献一策”活动,举办毕业生联欢晚会等。强化毕业生爱国爱校的意识,使学生能真正做到文明离校、满意离校。

高校毕业生教育是一项复杂的系统工程,而高职高专学校毕业生的特殊性,给班主任班级管理提出了更高的要求。班主任不能置身事外,要以高度的责任心和无私奉献精神,投入到毕业生教育之中,从接受继续教育和就业教育到两个层次分别进行指导,既统筹全局又要充分考虑个体差异,从学生的实际出发。所以班主任必须更有耐心和做好充分的准备,通过自我学习掌握专业知识、在实践中努力探索,累积丰富的实践经验,就一定能把握毕业生教育工作的主动权,为毕业生顺利毕业和就业作出应有的贡献。

参考文献:

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