做一个有道德的人征文

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做一个有道德的人征文范文第1篇

一、活动宗旨

青少年是祖国的未来，是民族振兴的希望。青少年的成长和进步，关键在于思想道德素质和道德养成。开展“做一个有道德的人”主题实践活动，旨在围绕未成年人思想道德建设核心，教育和引导广大未成年人逐步养成良好的道德习惯，从身边的事情做起、从一点一滴做起，激发青少年的互助、友爱、奉献、进取精神。在自觉实践和自主参与中增强道德意识、强化道德养成，践行道德规范、提高道德素质。教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，促使他们自觉践行道德规范、逐步养成良好习惯，知礼尊长，关爱他人，自强自立，做一个合格的小公民。

二、目标要求

根据“做一个有道德的人” 主题活动的具体要求，以学生和谐发展为培养目标，在充分考虑学生身心特征、发展需求的基础上，结合学校实际，培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。 通过动员我校学生积极参与多种形式的道德实践活动，倡导学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的习惯，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质。同时使他们的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们自我全面发展和健康成长。通过学习动员、主题征文、演讲 、实践教育等活动形式，大力提高学生自身素质，推动良好“校风”、“班风”、“学风”的建设，推动学校道德情感教育的全面实施，营造快乐健康和谐的校园，促进学校教育教学水平再上新台阶。

三、活动内容：

按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。

1、每周一举行以“做一个有道德的人”为主题的升旗仪式，并要求教师代表围绕此主题讲话。

2、读一本好书。让学生读一本诚实守信的好书，营造书香氛围，做一个有道德的人。要求孩子认真阅读好书，写出观后感。

3、观看一部优秀影片，写出观后感。    

4、到社区参加一次爱心志愿服务活动。

5、每天做一次家务。让孩子在体验中感受父母的辛苦和付出，懂得感恩和孝敬父母。

6、每班每月召开一次以“做一个有道德的人”为主题的班会。

四、总结表彰。

在“六.一”儿童节时，对在“做一个有道德的人”思想道德实践活动中涌现出来的先进班集体、优秀学生进行表彰，以弘扬正气，将活动不断推向深入，为净化社会风气和创建和谐校园做贡献。

                                         黎明二校

做一个有道德的人征文范文第2篇

群众性精神文明创建活动扎实推进。围绕促进屯垦戍边新型团场发展、提高职工素质的要求，广泛深入地开展文明单位、文明生态小康连队、十星级文明户、文明和谐小康家庭等群众性精神文明创建活动。一是坚持高起点、高标准、前瞻性，做好小城镇规划，逐步推行和改善社区管理。二是以危旧住房改造为突破口，加大投入，整合资源，加强环境建设，改善职工生产生活条件，创建文明生态小康连队，促进团场城镇化建设。三是各基层连队广泛开展十星级文明户、文明和谐小康家庭创建活动，树立文明新风，提高职工群众的文明素质。目前，兵团共创建全国精神文明建设工作先进单位47个，兵团级文明单位270个，兵团级文明生态小康连队59个。

职工思想道德和科学文化素质得到提升。各单位各部门通过文艺演出、知识竞赛、读书征文、先进人物评选、巡回演讲等各种形式，积极倡导社会主义荣辱观和公民基本道德规范。从2007年开始，组织开展兵团道德模范和感动兵团人物评选活动，截至目前，共评出兵团道德模范48个和感动兵团人物40个。其中，梅莲、闻守国分别获得第一届全国助人为乐模范、诚实守信模范提名奖，姜万富获得第二届全国爱岗敬业道德模范称号，吴兰玉获得第二届全国诚实守信模范提名奖。在全兵团兴起了学习先进典型、推动各项工作的热潮。

未成年人思想道德建设不断深化。兵团党委高度重视未成年人思想道德建设工作，下发了《兵团未成年人思想道德建设的实施意见》。兵团文明委制定了《兵团未成年人思想道德建设任务分工方案》。各单位各负其责，相互配合，形成合力。一是着力净化社会文化环境。成立了兵团净化社会文化环境工作协调小组，召开了净化社会文化环境电视电话会议，有力推动了兵团“扫黄打非”和净化社会文化环境工作。二是开展“做一个有道德的人”系列主题实践活动。兵团二中、华山中学、五家渠一小、农九师中学成为首批全国“做一个有道德的人”主题活动联系点。三是开展兵团十佳美德少年评选活动，经过认真组织，评选出兵团十佳美德少年。其中，朱汉卿、蒋文获得自治区民族团结好少年称号。四是在青少年中广泛开展“我与祖国共奋进”、“民族精神代代传”、“军垦童谣”、“经典诵读”等系列活动。五是建立未成年人心理健康咨询中心。

“迎讲树”系列活动成效显著。在中央文明办的部署下，每年一个主题，深入开展“讲文明、树新风”活动。2008年开展了“迎奥运讲文明树新风”礼仪知识竞赛活动。2009年组织开展了“迎国庆讲文明树新风”礼仪知识竞赛活动。2010年开展了“迎世博迎亚运讲文明树新风”活动，并结合“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动，组织开展了“百日文化广场”活动、“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动，取得了很好的社会效果。

基层宣传文化阵地建设进一步加强。一是兵团党委为基层办实事，加强了团场文化中心和连队综合活动室建设。兵团军垦博物馆、三五九旅屯垦纪念馆、总理纪念馆等获得国家补助，实行免费开放，成为爱国主义教育的好课堂。二是实施“西部开发助学工程”。“十一五”期间，中央文明办资助兵团贫困大学生525名，资助兵团贫困高中生500名，资助款达1200万元。三是开展“电视进万家”活动。“十一五”期间，中央文明办等单位累计向兵团赠送电视机4.2万台。四是开展“绿色”电脑进西部活动。、中央文明办等单位向兵团赠送电脑1050台。

志愿服务活动逐步开展。兵团各级志愿者组织以中国青年志愿者日、全国助残日等重要节日为契机，在扶贫帮困、社区服务、生态环保、抢险救灾、法律援助等重点领域开展了扎实有效的志愿服务。目前，兵团有各级各类青年志愿服务组织1161个，注册志愿者112701人，志愿服务基地200余个。

做一个有道德的人征文范文第3篇

在市委、市政府的正确领导以及市委宣传部、市文明办有力指导下，区精神文明建设工作紧紧围绕全市“四保”中心，以提升市民素质、培育文明道德风尚为主要内容，以建设社会主义核心价值体系为重点，坚持因地制宜，城乡统筹，勇于创新，积极探索，不断提高群众文明素质和城乡文明程度，为建设“山水绿城、泉城新区”提供了强大精神动力和智力支持，促进了全区经济和各项社会事业又好又快发展。现将主要工作报告如下：

一是“迎两会、讲文明、树新风、创品牌”活动扎实深入。按照市委、市政府及市委宣传部工作安排部署，结合实际，扎实开展了“迎和谐两会，建文明”主题教育活动。区委宣传部作为主题教育活动的具体组织、策划、协调部门，坚持高质量运作、高标准要求、高效率服务，紧紧围绕“四保”工作中心，以全面提升市民文明素质、塑造园博会东道主良好形象为重点，认真组织开展文明秩序养成、文明礼仪普及、文明窗口扮靓、志愿服务推进等“十大文明创建行动”，先后组织开展了“迎接园博会200天倒计时”、“迎和谐盛会、工作创一流”高效机关创建、“喜迎盛会、争创和谐家庭”、“文明旗帜在传递”、 “向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语、“迎和谐两会、建文明”文明礼仪电视大奖赛等丰富多彩的主题活动。在迎办两会期间，先后推出了山东省道德模范孟红伟、济南市道德模范董孟英、杨振敏，“全运微笑使者”赵金川等一大批典型人物。万德镇计生办主任马春梅入选5月份“中国好人榜”。总结推广了“泉城文明市民学校”、“爱国歌曲大家唱”等在全市卓有影响力的文明创建品牌，提升了全区文明创建整体水平。组织了全区“王梅工作法”事迹宣讲报告团，激发了广大干部群众解放思想、更新观念、转变作风、争创一流意识，形成了“人人参与两会、人人支持两会、人人奉献两会”的强大声势。

二是市民素质教育取得明显成效。在11月成功启动8所泉城文明市民学校的基础上，不断拓宽市民学校教育新途径，向所有街道、社区、重点村延伸，初步形成了区、街道、村居“三级教育网络”。组建了文明市民学校讲师团，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，将讲座题目编成“菜单”送到基层，增强了教学的生动性、互动性和趣味性。制订了《全区文明市民学校教学计划表》，指导督促市民学校扎实有序的开展教学活动。截至目前，共举办各类培训班160余场（次），受教育群众21000多人，为社区群众提供了一顿顿“文化大餐”、“精神盛宴”。《大众日报》、《济南日报》、《齐鲁晚报》等媒体对我区市民学校建设情况给予充分肯定，并在主要版面重要位置刊载了主要做法。

三是公共文明秩序明显改善。围绕创建一流公共文明秩序，组织开展了“文明践行我带头、文明单位在行动”活动，全区141个省、市、区级文明单位（机关、社区）和大学科技园10所高校多名志愿者参与活动。在城区主要交通路口，通过开展文明交通劝导、发放文明市民手册、“文明排队、从我做起”等形式，大力倡导文明出行方式，营造文明和谐的公共秩序。在全区窗口行业（单位）深入开展了“文明诚信窗口”、“文明礼仪之星”等评选创建活动，树立行业新风，全面提升服务水平。大力普及个人礼仪、社交礼仪、工作礼仪、服务礼仪、观赛礼仪等知识，引导市民自觉规范言行举止，以文明的言行迎办两会。在今年迎办两会表彰中，区文明办荣获全市文明交通行动优秀组织奖，荣获区委、区政府“两会”筹办工作先进集体称号；有16个单位荣获“全市文明交通行动先进单位”称号，有50人荣获“全市优秀志愿者”称号；有3人荣获“全省优秀志愿者”称号，有1人荣记三等功。

四是未成年人思想道德建设持续深化。认真贯彻中央8号文件精神，积极构筑学校、家庭、社会“三结合”教育网络，为未成年人健康成长营造良好社会环境。以“做一个有道德的人”为主题，在全区中小学校继续组织深化开展了“知荣辱、树新风、我行动”和“六个一”道德实践活动。积极配合全市扎实搞好未成年人测评迎查的各项准备工作，促进了全区未成年人思想道德建设扎实深入开展。全面实施未成年人素质提升工程，9月份举办了“庆国庆，迎两会，爱国歌曲大家唱”红歌会,全区8个系统1000多名青年参加活动。9月下旬，在全区中小学开展了以“青春&8226;中国”为主题的征文比赛，歌颂祖国60年来日新月异的巨大变化，整个活动共收到征文3240篇。同时策划了区旅游纪念品创意设计大赛等大型文化活动，使广大未成年人在参与和体验中提高了文明素质。充分发挥“五老宣讲团”作用，全年累计举行法制报告会20多场，受教育达到8000多人次。拓宽希望工程助学领域，提高希望工程社会效益，全年救助贫困学生500多人次，新建希望体育器材室4处、希望图书5处，协调济南紫禁庞贝家具公司为4所小学更换了价值17万元的课桌椅。

五是文明城市创建广泛深入。以争创省级文明区为目标，进一步 调整充实了文明委成员，建立健全了文明城市创建工作机制。开展了以交通秩序、环境卫生、户外经营等“十项整治”为内容的城乡环境综合整治活动，全面加强和改进城乡环境治理与管理，大力实施治脏、治乱、治差、治污、绿化、美化、净化、亮化工程，扮靓泉城“大客厅”，城乡面貌得到较大改观，人居环境全面提升。扎实开展了文明单位（机关）、乡镇、社区创建工作，新增省级文明单位1个，省级文明村2个，省级文明社区1个，市级文明单位6个，为20xx年创建全国文明城市奠定了坚实基础。

六是乡风文明建设得到加强。修订完善了《街道（乡镇）精神文明建设考核细则》，将文明一条街、文化大院、文化广场列为全方位目标考核的主要内容。围绕群众看电影难、看戏剧难、看图书难等“三难”问题，在全区10个街道、乡镇全部建立了综合文体活动中心，努力满足群众精神文化需求。新发展有线电视用户10288户，总入户率达到68.29%。组织实施了“全民健身路径大赛”、“我健身、我参与、我奉献、我快乐”等群众喜闻乐见的文体活动，丰富了群众文化生活。广泛深入开展了“文明一条街”、“四进农户”区第二届道德模范评选、“慈孝文化”打造和“爱国歌曲大家唱”、“十星级文明户”、“十大好孝子”、“十大好婆婆、好媳妇”、“文明魅力家庭”评选等群众性精神文明创建活动，促进了乡风文明。

在总结成绩的同时，我们也要清醒地认识到，精神文明建设仍然存在很大差距和不足，主要表现为部门工作不平衡、市民素质亟待提升、农村精神文明建设亟需加大投入，全区精神文明创建氛围还需进一步加强等等。

是我区深入贯彻落实党的十七届四中全会精神的重要一年，也是我区实现科学发展、率先发展、和谐发展的关键一年。面临新的形势，新的任务，精神文明建设总的指导思想是：以党的十七届四中全会为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以群众性精神文明创建活动为载体，大力弘扬文明道德新风尚，为促进全区经济社会又好又快发展提供思想保证、精神动力。重点抓好以下四个方面工作：

一、继续深入实施市民素质提升工程。以市民学校为载体，全面提升市民思想道德素质和文明素质。在首批8所市民学校挂牌的基础上，底前全区所有社区及区级以上文明村建立市民学校，市民学校教育工作全面铺开，努力把市民学校打造成实现社区市民教育活动规范化、社会化、群众化和经常化的有效载体。结合外来务工人员多、承担市政建设任务重的特点，创新载体，市民学校向“工地夜校”、“教师下基层”延伸。建立公共文明监督机制。在电视台、新报等媒体开设专栏，抑恶扬善，倡树新风。

二、继续做好文明城市创建工作。以创建省级文明区为目标，进一步健全完善领导机制和工作制度，以文明创建为主题，策划组织系列主题实践活动，巩固已达标指标，破解落实不达标指标，着力攻克薄弱环节，督促有关部门强化工作措施，为我区创建省级文明区奠定坚实基础。

做一个有道德的人征文范文第4篇

从小到大，妈妈一直把我当成她的宝贝。

有一天下大雨，妈妈以为我拿了伞，来学校接我时只带了一把伞，我们只好共用这一把了。回到家我突然发现妈妈身上湿透了，原来妈妈光为我挡雨了。妈妈要给我换衣服。我说：“你身上全湿了，别给我换了，你还是先把自己的衣服换下来吧。”妈妈说：“你真是个好孩子。”我很温暖！（高密市朝阳街道毛家屯小学 于雪）

有一次，我生病了，是妈妈在身边照顾我，到了深夜也不睡觉。我长大了，可以为她做事了，哪怕是在她下班后送上一杯热茶；哪怕是扫一下地，刷一下碗，帮妈妈分担家务。（高密市朝阳街道大王庄小学 李梦瑶）

前年我在学校丢了几百元钱，回家后我蒙头大睡，不敢面对。妈妈，是您给我一针一线缝补那破裂的口袋，你不知道，那针线也缝合了我破碎的心，织进缕缕温暖。“孩子，丢就丢了，可以再挣……”可我知道，那几百块是妈妈舍不得吃舍不得穿攒的！我眼中打转的泪水还是流了出来……（高密市柏城中学七年级二班 宫玉雪）

我的妈妈性格开朗，待人宽厚，热爱生活，总是把微笑挂在脸上。生活中她带着点孩子气，有时还跟我一起玩游戏，说那是她孩时没玩过的。还跟我一起看动画片，跟我打钩钩、猜石头剪刀布。我学绘画时结识了于浩男，成了好朋友，妈妈跟于浩男的妈妈也成了好朋友。她们还经常一起逛街、打羽毛球、游泳。妈妈真是我的好伙伴！（高密市柏城中学七年级六班 仪明惠）

初二的第一次期末考试，我考得不理想，很懊恼。尽管妈妈和爸爸一直说没关系，但我还是哭了起来。妈妈当时表情很严肃，对我说：“强者不在于屡战屡胜，而在于屡败屡战。”短短一句话，让我懂得了该怎样正确面对成功和失败。谢谢你，妈妈！（高密市豪迈学校八年级四班 单朵朵）

最近总感到一股无名火在我心中涌动，总是无端地朝妈妈发火。家里也总是硝烟不断，可真是“青春期撞上更年期”了。

晚上，我看着月光，想着自己的心事，这时，妈妈进来了，我赶紧闭上眼睛。妈妈好像在我身边了，还为我盖上了被子，随后我听见了一声若有若无的叹息。我把眼眯开一条缝，月光下的妈妈是那么慈祥，她的眼角似有一抹晶莹在闪动……

啊，妈妈，我们和解吧！（高密市豪迈学校八年级二班 万国臻）

做一个有道德的人征文范文第5篇

要因素。鉴于此，我们提出面向集体的作文，并把“小组合作”作为实现这个教学突破的重要实践形式。

一、根据学生情况确立小组

确立小组是合作的重要前提，小组的确立应建立在学生和写作实际情况的基础上。教师应充分了解学生写作的基本水平，在兼顾学生自愿的基础上适当调整，使“异质同组，组间同质”，将班级成员划入各个小组，在老师的指导下合理分配小组角色，最重要的是要选出一名得力的小组长。教师要明确小组的游戏规则，公布考评办法，培训小组长，确保各小组正常运行。

我们可以根据学生的喜爱，先确立一个总体导向：一是写作的体裁导向，如诗歌组、散文组、小说组、曲艺组、评论组等；二是写作的内容导向，如民俗风情系列、读书做人系列、校园风铃、社会广角系列等。

二、确定每个小组的合作任务

作为一种新的教学理念，小组合作学习的方式在我国运用的比较晚，还有许多丰富经验，特别是谨防小组合作流于形式。我们不必追求每一次写作任务都进行小组合作，但只要决定了运用，就要严肃认真，谨防虚假。我们须要确定一个有挑战性的问题来作为引导，给他们明确活动的任务。

比如，我们利用当地晚报组织的“我最喜欢的一本书” 征文比赛作为契机，给他们提出合作的任务，在每个组中提供2篇优秀作品，全班同学立即分小组合作，并在活动中碰撞出许多灵感，然后分头写作、集体投稿，一下子有5名同学发表了文章，实现了零的突破。还有教育行政部门经常有一些德育方面的征文，如“做一个有道德的人”，我们都留心着，积极组织全班同学分小组合作，写出文章来，再修改，每次都有惊喜。

三、不断创新小组合作的形式

小组合作的形式包括内部合作和外部合作两种。内部合作是指一个完整的写作过程中的合作；外部合作是指作品完成后与其他交往形式之间互通共融形成“超媒体”的合作。内部合作要注意：加强对话，开展竞赛。在刚刚开始写作时，教师和学生一起立意、行文，根据学生实际进行能力分组，先分段创作，再由教师综合，最后师生合作讲评，教师手把手地教给学生。学生敢于理性地批驳教师，和教师进行深层次的对话。对于发表的文章，教师要教育学生多加反省，和自己对话，不能沾沾自喜，应集思广益，取长补短。

外部合作要注意：伙伴互助，共同提高。“独学而无友，则孤陋而寡闻”、“如切如磋，如琢如磨”，学习在某种程度上也是为了寻找伙伴。沙龙交流，边学边玩。任务分割，共同完成。如出黑板报，就可融书法、美术、文学、电脑于一体；组织摄影配乐诗朗诵比赛，可将摄影作品扫描入电脑，利用电脑音频配乐，外加自创诗歌，自己朗诵，由学生自己组织，所有家长参加评审；逢年过节之时，组织学生写对联比赛，由学生自创、自写、自卖，融书法、文学、交际于一体；组织戏曲串联活动，由学生自创、自排、自演，让文艺充分走入生活，让学生尝到学有所用、用有所成的无穷喜悦。

四、用合理的方法加强小组管理

1.建立规则

韩非子说：“法无所谓强，无所谓弱，奉法强，则强；奉法弱，则弱。”我们要用契约精神来管理小组，制订考核细则，约法三章，严格执行。

2.简政放权

赋予小组长以管理和评价的权力，如决定小组内谁发言，明确成果的署名，谁的文章可优先推荐发表，推荐谁当先进，推荐谁出去浏览、考察、学习等，让组员诚信地、忠诚地完成学习任务。甚至小组长有权决定谁的习作不过关，要重写；谁写得好，可以“今夜无作业”。小组长直属任课老师领导，拥有学科管理上的优先权和豁免权，他们的作业有时可以免检。

3.外在显现

创造机会让他们能够外显自己的行动与成果，如学校举行的文体活动，课外组织学生创作开幕式的致辞，出简报，写新闻报道，充分利用板报、橱窗等宣传阵地，积极撰写稿件，组织投稿。教师可以指导学生组成各类兴趣小组，如科技制作组、摄影组、美术组、音乐组、民俗组等，让学生分头去观察、体会，搜集材料，然后共享资源，提高学生快速汲取知识和利用写作“干预生活”的能力。同时，将下组合作成果进行汇总、结集，形成优秀作文选，甚至校本教材，刺激学生的表现欲、成就感。