开展读书活动

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇开展读书活动范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

开展读书活动范文第1篇

人们常说图书馆是知识的海洋。是社会大学。是人们接受终身教育的地方。除此以外。还往往是这一地区的科学文化中心。是知识界和求知人士的云集之地。随着社会的发展。科学技术一日千里地迅猛发展。公共图书馆在传播文化知识的同时。对科研，生产，教育起着“参谋”.“顾问”的作用。除此以外。图书馆还有丰富群众精神文化生活。传播社会主义精神文明的任务。因此图书馆要，在新的形势下。拓展新的服务功能。而利用图书馆的优势开展读书活动，是一种很有效的读者服务。也是图书馆从封闭型走向开放型。主动为读者服务的好形式。

图书馆开展各类读书活动，有着得天独厚的有利条件。首先，图书馆是知识的保库，收藏着数以万计的书刊文献资料。这些资料吸引着各种层次的读者。其次，图书馆还备有供读者学习活动的空间，如阅览室活动万，展览厅等等。而书籍读者和空间不仅仅是图书馆的基本要素，也是读者活动的基本要素，从这方面看，图书馆与读书活动有着天然的有利条件。价优，图书馆开展读书活动，有利于冲破重藏轻用传统的观念。变静态为动态，加速信息传递，促进图书流通。促使图书馆能发挥更大的社会效益。

由于图书馆开展的读书活动具有社会性，辅导示范性，和带有图书馆业务工作的特点，因此。图书馆开展读书活动应该侧重以下几点。

一、图书馆应凭借自身阵地的宣传优势

以及将来读者心目中的地位，紧紧抓住，不同层次的读者。配合党和国家的党和国家的方针政策。弘扬社会正能量。特别是青少年，通过教育读物的读书交流和评论。净化青少年的灵魂，提高读者的文明素质。

二、现代科学技术的迅速发展

世界上已形成为一个有两千多专业的庞大系统，且各门科学互相渗透，互相把好运，纵横交叉，不断分化和重组。新兴学科层出不穷。图书馆的读书活动。不可能也无需面面俱到地对反映各类成果的出刊进行均衡的辅导，而只能对较能本质地反映当今世界的新思潮，新趋势，新知识，和新信息的图书文献资料，把那些从宏观，或微观看起来很具有价值。为社会所关注的资料进行阅读指导。是他醒目的突现在读者面前。提醒读者注意。在现阶段要选择其中为我国国情，经济建设之迫切需要的有关图书资料。及时地，生动地，开展读书活动。这样也强化了图书馆传递科学情报信息的职能。

三、要针对社会上下不健康的阅读倾向

有的放矢地开展有关读书辅导活动。目前相当一部分的出版社见利忘义。把追求利润放假第一位。一窝蜂地出版那些低俗甚至是黄，漫画。使那些涉世不深的学生青少年沉湎其中。甚至看得茶饭无思神魂颠倒，浪费了大量珍贵的时间和精力。妨碍了学习和工作，对社会主义精神文明建设产生了不利的影响。图书馆就要责无旁贷地对这种不良夜读倾向进行干预。通过开展生动的读书辅导活动。引导读者正确认识这些书籍。扭转社会上不良的是一阅读倾向。让有益的文化作品占领文化阵地。

四、要提高读者的读书素质和读书效果

把图书馆办成读者自学和深造的社会大学。图书馆的读书活动，还必须对读者进行读书内容和读书方法的辅导，培养读者浓厚的阅读兴趣，强烈的求知欲旺。向读者，推荐介绍优秀的书刊，评价有争议的图书。帮助读者正确理解书刊内容。区分良莠，吸取有益营养，提高阅读欣赏能力。读书方法的辅导，包括如何控制阅读心态。如何科学安排读书时间，制定自学计划，组织自学成才经验介绍等。引导读者有目的地挑选图书。懂得把握阅读方法，求得最佳阅读效果。另外值得重视的是。图书馆的读者辅导活动。还应该包括怎样利用图书馆的内容。通过这类辅导活动。让读者了解，熟悉图书馆的藏书体系。检索方法，工具书的是用等。懂得利用图书馆的基本技巧。这对读者来说终生受用。是一件非常好的事。

公共图书馆开展的读书辅导活动，还必须把握好以下几个环节。

图书馆开展读书活动，要从实际出发，形式上活泼生动多样，不拍一格，活动规模可大可小，可以是读书会，交流会，恳谈会，对话会，也可以是讲座书作座谈讨论，报告会等，还可以是围绕作家与作品或结合书本内容的朗诵会，演唱会，故事会，并可以充分利用现代化电声设备，如录像，录音等。活动组织者要精心组织安排，每次读书辅导活动，从内容到形式给读者以不呆板，有耳目一新之感，以吸引更多读者参加。

图书馆要有的放矢地开展读书活动，必须加强调察研究，要及时掌握出版社信息和动态，注意出版的趋势和潮流。要摸准读者的阅读心态，通过抽样或定量分析，比较出现阶段读者的阅读重点和阅读倾向，这样，根据第一手资料制定相应的读书活动计划就有比较扎实的读者基础。

开展读书活动范文第2篇

关键词： 农村小学 读书活动 培养兴趣 阅读习惯

理想的书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”日出唤醒大地，读书可以唤醒头脑。学生非常渴望阅读和渴望阅读课外书，小学阶段正是培养学生良好阅读习惯的最佳时期。这时的阅读对他们打好人生的底色起着至关重要的作用。

一

但是，农村小学生的阅读现状却不容乐观：首先是来自家庭的阻力：家长的知识水平低目光短浅，不支持学生购买课外书；只重书本知识，认为把课本学好才是正理，只重分数，不重阅读，买课外书不如买作文选、练习册；家长外出务工，使孩子成了和老人生活的留守儿童，而老人又缺乏对孩子的正确引导，只会给零花钱，不重视对孩子读书习惯的培养。其次是学校条件的限制：缺少教师的鼓励和指导，只追求分数，以学生的分数高低作为衡量教学好坏的唯一标准，使得教师忽视对学生阅读的引领和培养；学校图书质量不能满足学生需求，体现在适合小学生阅读的书的种类少或学生想看的书找不到等；学生缺少自由阅读的空间，除非学校与家庭提供必要的课外图书外，学生再也难以找到补充课外读物的地方。再次，电子传媒过度吸引学生：学生从小没有培养良好的读书习惯，很难每天抽出时间静下心来读书，学生的兴趣被电脑、电视、手机等视频深深吸引，没时间和兴趣读纸质文字。

二

面对以上存在的问题，如何在新课程理念指导下有效开展阅读活动呢？我们学校是这样做的。

首先是营造良好读书环境，共建“书香校园”：让学校的每一处环境都具有育人功能，激发学生的读书欲望。不以分数论英雄，让老师爱读书：学校应当为教师“好读书、读好书”搭建起一个个平台。营造氛围，让老师想读书：制定措施，提供各种阅读书籍，让教师有读书、反思、成长意识，有危机感、紧迫感。学校从各方面营造良好的读书氛围，激发老师读书的欲望。每年寒、暑假，学校对教师读书活动进行精心安排：我们要求每位教师读1―2本教育专著，并写出心得体会，开学后安排老师进行读书交流。灵活运用现有条件，营造学校良好读书环境：发挥图书室应有功能，提高图书利用率。学校的图书室虽然简陋但要坚持专室专用，坚持向学生开放。为了让学生更好地阅读，让图书室“流动”起来：每班设“图书角”，经常更换图书，确保“班级图书角”放书量达到人均5册以上。结合学生需要，增加学生喜爱的图书，我们学校每学期让老师和学生一起推荐书籍由学校统一购买，购买学生喜爱的书。

其次是让家长认同开卷有益：利用家访、家长会及各种家校联系的机会向家长宣传课外阅读活动的必要性，学生可以读哪些书等。还可以在对学生的作业量了解的情况下针对学生课外阅读的时间、内容作出相应指导，请求家长配合，尽量使学生在家庭中养成读课外书的习惯，大力提倡亲子阅读。

再次，最重要的是培养学生阅读兴趣：农村学生起点不一，层次不一。这种能力上的不一致要求教师找到各自力所能及的读物，有的学生可能推荐书目由他们自由阅读，有的则要放低要求，让他们读能看得懂，看得有趣的书，找到读书的乐趣，甚至启用一些带画带拼音的画报，等等。让学生体味到读书是一件快乐的事，往往就成功了一大半。

最后，组织有意义的活动激励阅读：班级可定期开展丰富多彩的读书活动，如：“诗文朗诵比赛”、“名人格言交流会”、“课外阅读摘录笔记评比”、“故事大王比赛”、“字谜竞猜”、“词语接龙”、“汉子听写大赛”等。语文课本中每个单元末都有一个口语交际内容，有些根本不适合农村小学生的认知特点，我们可以将其改为其他一些活动，比如“课本剧表演”、“朗诵积累的诗词”、“谈谈读后感”等。

三

目前我们学校的读书活动还处于起步阶段，我们主要做了三方面工作：

第一，克服困难，开放图书室。加强培训图书管理员，提高他们的业务能力：对他们加强培训，提高他们的知识水平，加强对图书的规范管理，从而最大限度地发挥图书的价值和作用。第二，减轻学生课业负担，让学生有时间读书：我校要求老师教学工作不“超标”，不“超时”，不“超量”，学生练习、作业要适量，减少考试次数。在这样的体制下，能为学生创造相对宽裕的时间读书。第三，开展亲子阅读活动，培养学生良好的阅读习惯：合理安排读书任务，减少学生对电子传媒的依赖。引导学生每天有一定的阅读时间；每周安排一节课阅读；每学年开展一届“读书节系列活动”，通过读书节活动在学生中开展经典美文诵读比赛，“诵读之星”、“书香班级”评比，读书交流活动，读书演讲比赛，读书文艺汇演，等等，以多种活动为载体，激发学生阅读兴趣；结合重大节日、传统佳节、学校文化等广泛开展主题鲜明、形式多样的学生读书征文评比活动，并使活动系列化、特色化。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是我们一辈子的干粮，是一扇窥视世界的窗口。总而言之，广泛开展小学生课外阅读活动，能帮助学生形成扎实的语文素养、丰厚的文化积淀、健康的审美情趣和积极的人生态度，使学生在书香中成长，在书香中成人，在书香中成材。

开展读书活动范文第3篇

中心分理处位于##市最繁华的市中心区，长200米的街道两旁，店铺林立，银行林立，建行在对面虎视眈眈，不远处农行、中行、建行雄踞，切断西边储源，更有两个他行网点散布于东、南两方，特别是附近他行网点斥资百万重建后于年初开业，而我处一直沿用98年装修，虽然是老招牌、老字号，比较之下仍是相形见拙。同时，从历年完成的存款数据看，20__年我处曾实现了一次从年净增1900万元到3000万元的跨越，20__年却没有超过自己创造的高度，因此，年初在自定目标时，我们定下了全年新增存款3000万元。3000万元仿佛是发展的瓶颈，是所能达到的极限，我们在为此努力的同时，并没有停止思考：为什么不能超越自己创下的高度？怎样才能战胜自己，让中心分理处在我们这一批人手中再创一次奇迹？在讨论中，员工就提出：用同样的管理方法已经不能再适应业务整合以后的中心分理处。那么应该用怎样的管理才能求发展？

一、学习《想大才能做大》，树立新型目标管理意识

正值全处上下处！于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的状态时，全行开展了新型目标管理办法的学习活动，这种用远大理想和未来的绩效来激励自我做成过去不敢做的事情的管理方法，在员工中激起极大反响，我们多次组织员工学习文件精神，并找来《想大才能做大》一书进行专题讨论，这本书里，当三个建筑工人被问到“你在做什么”时，第一位工人回答：“在砌砖啊！”第二位回答：“一小时赚10块钱！”第三位则回答：“我在建世界上最大的教堂！”每个人都会想到：那位想着自己正在建造一座大教堂的工人，绝不会永远砌砖头，也许，他会成为一个工头、一个承包商或一个建筑师，总之，他会取得进步。为什么呢？因为，思想使这一切变成了可能。一个人的思想在“积极工作”，说明这个人具有潜能，足以担负起更大的责任。一种新的自我设想会确立一个新的目标，而一个新的目标会导致一种新的人生。通过对这本书的学习和分析，干部员工明确三个了道理：新型目标管理是自下而上层层上报目标，是动力生成机制；目标具有随着各种有利因素的出现而不断更新的特性；判断目标是否合适的标准就是知不知道怎样去实现。首先是分理处负责人认识到了新型目标管理办法对分理处工作的重要性和指导性，并在支行党委的支持下与全体员工一起将贯彻“五论”作为工作的切入点，分理处形成了统一认识：金字招牌也会坐吃山空，吃功劳、怨客观都于事无补，只有抓服务、推产品、占份额，不断达到目标再制定更高目标，不要以达不到目标为耻，而应以不断挑战目标为荣，既要有不达目标不罢休的气势，更要有“屡战屡胜”的激情。正是这样的认识，使我们将原定时间过半、任务过半的目标调整为半年完成全年任务，也正是这样的气势，使我们敢于“想大”，善于“做大”抢抓到机遇，顺利摘到了我们想要的“桃子”。

二、学习《致加西亚的信》，树立敬业与忠诚精神

加西亚，西班牙的反抗军首领，在美西战争爆发后他是一个至关重要的人物，可惜他在南美的丛林里，无人知晓他的行踪。罗文，一个士兵。美国总统需要一个人将一封信送给加西亚，有人告诉他“一个名叫罗文的人有办法找到加西亚，也只有他才找得到”。罗文从总统那里接过信，就出发了。他没有问谁是加西亚，为什么送这封信，加西亚在哪里，什么时间送到，有没有人保护他…他知道，他要做的就是将信送给加西亚，罗到了。

“决定了目标，就立即采取行动，成功是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。如果你付诸行动，你就能做到！”这是一位员工在读《致加西亚的信》后的感想，中心分理处坚持在每周一次的下班会上读好书，不定期地要求员工现场发表读后感，针对工作中发现的问题找办法，定措施。为了实现年完成全年存款任务的目标，我们运用新型目标管理办法，用“五论”指导业务拓展，以“追赶论”“更新论”来抓服务，以“挖潜论”来推产品，以“摘桃论”来抢份额，以“份额论”来判断自己的工作成绩。今年上半年某开发区土地买断款20__万元由中心分理处，该款涉及到7个行政村92个村民小组3000余户村民，在3000多张存单开出来后，我们面临着很多困难：部分群众不信任由政府选择的银行；与开发区附近的建行、农行和信用社相比，我们没有地理优势；他行早已磨刀霍霍等着抢摘我们的“桃子”。面对困难我们提出一个口号：“做把信送给加西亚的人！”全处上下没有一个人叫苦叫难，而是象罗文一样，主动去克服困难，用我们的敬业与忠诚去战胜困难。我们在存单上都盖上“三亿元大处—工行中心分理处欢迎您”的印章，宣传本处的实力，取信于农民；在营业厅内开辟接待专区，设立开发区专柜，取悦于农民；在柜外安排专人向农民宣传业务品种，柜内安排专人负责指导办理业务，避免因不熟悉银行手续而产生麻烦感。面对他行挖存款的风潮，我们在柜面斗智斗勇，同时加大了反击力度，深入到村组，与村主任、会计密切关系，首先把他们的存单转存定期，将他们发展成义务宣传员，请他们介绍在当地村民中有影响力的人，或宗族大户，再上门做转存工作。每个村发放存单的时候，都派人现场宣传，发资料，讲优势，不给他行可乘之机。得知建行也有100万元的款项后，我们立即上门收取7位村民的10余万元存折，出动专车将村民请到建行支取，经过4个小时的努力，钱被取出来，更显示了我们的工作力度，挖存款之风立时收敛许多。

开展读书活动范文第4篇

通过读书活动的开展，提高了农民群众的文化底蕴，帮助农民养成了良好的读书习惯，构建了有特色的书香乡村文化，提升了农民的读书品位。此次活动营造了良好的乡村阅读氛围，取得了较好成效，活动具体从以下几个方面开展：

一、广泛宣传动员，营造浓厚氛围

自2021年1月读书活动启动以来，各村（社区）通过宣传标语、横幅、“村村通”广播等方式大力宣传读书活动，力求让每家每户知晓本次活动。同时，镇政府利用微博、微信、QQ等社交媒体积极宣传相关优惠政策，组建相应的微信、QQ群，通过新媒体方式让每一位爱读书、想读书的村民都能了解活动流程，能够积极参与此次读书活动，让村镇形成良好的阅读风气，营造浓厚的宣传氛围。

二、抓好读书活动，培养阅读习惯

县委宣传部、县农业农村局、新华文轩分公司通过送书下乡、惠民展销、知识讲座等形式，向群众推荐优质图书，鼓励大家“多读书、读好书”。通过开展读书活动，初步培养了农民良好的读书阅读习惯、提升了农民个人修养，促进了和谐农村文化建设，乡风、家风进一步转变，在农民中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。

开展读书活动范文第5篇

著名图书馆学家刘国钧先生认为：“儿童图书馆至少有两个作用：培养读书的习惯，使他们将来有一种爱良好著作的习性；陶冶儿童的性情，使他们不致流入歧途。”那么图书馆该如何开展读者活动，引导青少年读者提高文化素质，在青少年素质教育中发挥作用?笔者认为应从以下几方面入手。

一、开展读书活动

阅读，是少年儿童丰富知识、陶冶情操，锻炼思维，增长阅历的重要途径和手段。少儿图书馆是阅读活动的良好基地，舒适的环境、丰富的藏书，为少儿读者创造了一种自然和谐的阅读氛围，提供了多元化的阅读体验，有利于引导读者在轻松有趣的读书活动中，感受阅读的乐趣，并通过广泛的、大量的阅读，提高阅读能力。少年儿童的阅读倾向带有明显的从众心理，阅读目的性不强，容易受同伴及社会潮流的影响，这就需要图书馆员给予正确的引导和帮助。做好导读是每个图书馆员的重要职责，也是衡量读者服务工作的重要标准。因此，积极指导和培养少儿读者学会良好阅读的习惯和方法，才能使其不断提高自主阅读的兴趣和能力。

阅读兴趣是诱发阅读动机的内在因素，它能使读者产生积极的阅读情绪。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。少儿图书馆的读书活动必须要有亲和力、感染力，要能激发少儿读者强烈的好奇心和求知欲，才能使读者自愿的参与读书活动，产生阅读兴趣。少儿图书馆每年开展各种形式多样、内容丰富的读书活动，包括专题书展、有奖知识竞赛、读者座谈会、读书报告会、知识讲座、读书征文、演讲、朗诵比赛等，这些读书活动都是为了启发少儿读者自觉的扩大知识面，培养高尚的伦理道德，健全完美的人格，从而促进他们的健康成长。

生命需要“阳光、空气和水”，少年儿童的成长更离不开阅读，有道是“腹有诗书气自华”，只有掌握了各种科学文化知识，才能开阔视野，美化心灵，提高文化素质。为此，我们必须反复进行宣传和引导，帮助少儿读者鉴选内容好、品质高的各类图书，有针对性的推荐书刊，开展各类新颖的读书活动，引导他们多读书、读好书，让他们认识到“知识就是力量”，让他们认识到“开卷有益”，这样才能在少儿图书馆教育职能上取得事半功倍的效果。

二、开展信息素养培训

在当今信息技术发展迅猛的信息时代，信息素养已成为国民应具备的基本素养。青少年信息素养的培养正引起世界各国越来越多的广泛关注，信息素养的获得日益成为世界各国教育界乃至社会各界关注的重大理论和实践课题。那么什么是信息素养?“信息素养”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力，最早的概念是从图书馆检索技能发展和演变过来的。简单地说，信息素养就是能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。这是当今现代化人才必须具备的一种能力。

在当今社会全面推进素质教育的阶段，我们应该认识到，提高青少年的信息素养不仅是信息时代对人才素质的基本要求，也是实施科教兴国、增强综合国力的客观需要。在这个高度上认识信息素养，就不能不增强我们培养青少年信息素养的紧迫感和责任感。图书馆不是唯一的青少年信息素养的培训机构，但是，图书馆以其丰富的馆藏资源占据优势地位，这是其他培训机构不可比拟的。图书馆在帮助青少年树立信息意识，获取信息，训练思维能力，提高信息素养等各方面，都具有责无旁贷的责任。

在我国的教育体制下，青少年与少儿图书馆的接触时间不多，那么在仅有的短暂的接触时间中，少儿图书馆就更有必要、有意识的抓紧对青少年信息素养的培养，可以通过主动联系中小学共同开设文献检索课，或组织学生到馆参加检索培训等方式来指导青少年用最有效的方法对各种文献信息进行收集、整理、归纳和提炼，促成其能力的养成。这是少儿图书馆对课堂教育的延伸和扩展，对提高青少年独立学习的能力有着积极的促进作用。

三、开展益智阅读游戏

稚嫩幼芽能否长成参天大树，在于是否有充足的阳光、雨露和肥料。少儿图书馆拥有其他文化教育机构所不具有的优势条件，无疑是辅助教学机构培养优秀儿童健康成长的最佳基地和场所。