家长给老师的话
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家长给老师的话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
家长给老师的话范文第1篇
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！
3、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。
4、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。
5、孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多。宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里。谢谢老师们！
6、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！
7、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价。
8、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！
9、孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解、尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗！
10、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！
11、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，洁。
12、老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。
13、我们随时准备好调整脚步，希望能与陈老师有的亲师沟通，支持您的教育理念。祝福您！
14、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变老师，祝您万事如意！
15、感谢恩师有一道彩虹不出现在雨后也出现在天空它却常出现在我心中敲击着我认认真直地做事清清白白地做人。
16、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
17、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流
18、XX老师，感谢您X年来对我家XXX的照顾，他（她）在您的照顾和教育下，已经比以前有了很大的进步，这一点我们都能体会到，真的很感谢您，您辛苦了，以后还要麻烦您教育教育他（她），谢谢了！
19、我们要感谢老师教给我们各种技能知识，由易到难，知识的聚少成多，让我们用智慧去放眼未来。
20、看见孩子每天都在进步就觉得非常安慰。心中充满了感激，孩子们有您们真幸福！
21、老师的思想，老师的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我们的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
22、作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师们！你们辛苦了！
23、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道学而不思则惘，思而不学则殆。
24、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养！
25、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们充满感激的心灵上，这才真正永存。花开花落，师恩不忘。。。
26、xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。
27、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！
28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！
家长给老师的话范文第2篇
——题记
可以说，世界上最优美的话语，就是来赞扬母亲与老师的。这样看来，老师似乎与母亲有着一样的地位。同样是无比的伟大，无比的高尚。但，这个头衔，并不是这么容易就会得到的！
老师经常教导我们要按时完成作业，要好好学习，做一个学生，就要有一个学生的样子。对！老师说得很对！言之有理！说得好！那么，这教导我们的老师，您，做到了没？
作业？您的作业或许就是改作业吧，看着您辛苦的样子，自己的确十分惭愧。但这或许就像我们的作业一样，是必须完成的！那，我们认真完成了，您也认真检查了，我们也不会有什么反对意见。是啊！不会怎样，但如果，发生以下这件事，您会怎样想？
有一位小学四年级的小男孩，他的名字叫小叮。小叮是一个十分贪玩的孩子，虽然有时也很懂事。小叮的家长与其他家长一样，是望子成龙，希望他能好好学习，长大了有一份好的工作。于是，让小叮和别的孩子一样，去参加另外的补习班。有一天，小叮正在听英语磁带，他的家长看着这一幕，十分开心，孩子终于安稳的好好学了！小叮一边听，他的家长一边帮他整理书包。他的家长，看见了一本英语书，还是完好无损的，想想都开学好几个月了，这“顽童”的书竟还是好的，家长更高兴了！每想到，当家长翻开书时更吓了一跳！书上做了笔记！“这孩子，长大了！”正当他开心时，他看见书上的三个字“听15分”这意思不就是听磁带15分钟嘛！于是，他问小叮，小叮支支吾吾的说，这是作业，但他没有完成。他的家长十分迷惑，怎么开学快半个学期了，他的孩子作业都没做，怎么他的老师一点都不知道？而且，小叮还说，老师都会检查的，但为什么每次十几位学生的抽查，怎么都查不到小叮？难道，老师对这个情况一点都不知情？更甚的是，小叮说，他的英语都不会读，但老师每天的检查就是没有查到他。小叮就这样，混水摸鱼，一直到现在。他的家长听了，非常的气愤！怎么能这样做老师呢？连学生的作业没做都一点不知情！如果是的话，这个老师太不负责任了！小叮的家长很愤怒的想。
就是这样一个故事，作为老师的您有怎样的感想？或许文中的家长太过分了！把一切的责任都推到了老师的身上，自己到落个轻松。孩子的作业，老师在学校是不可能全部都检查的！况且，如果每个家长都这样要求，那一个班四十多人，可老师只有一个，怎么忙的过来？作为家长的，更应该好好督促一下自己的孩子，而不是全都怪老师！老师也是有难处的！
而另一边或许会说，怎么是家长的错？家长花钱给学校，给老师，学校和老师就有义务去管好学生！无论怎样，半个学期了，这么多的英语课，还外加早读，难道老师就一点都不知道？这样，这个老师也未免太“忙”了一点，试问，这位“大忙人”这半个学期来都在干什么？
常听别人说，小学的老师管的严一些，而中学老师就不会管的很严了。但，事实却恰恰相反！现在，中学老师，或许管教的更严厉，而小学老师却“无所事事”。那，试问，人的一生哪个阶段最重要？就是小学这一阶段！那，小学的老师该怎样做？
我认为，此则故事中，双方都有错，都应该改正！首先，家长，不能每天工作忘了孩子的学习，学习不能只靠老师，要家长也参与才行！而且，老师只有一个，而家长却能一对一的监督学习，所以家长不能把责任全推卸了！其次，作为一位人民教师，应尽的责任并没有做到！不管怎么说，都大半个学期了，连一位学生没有完成作业都不知道！而且是一次都没完成的情况下！难道，还能心安理得的去拿人家辛苦赚来的血汗钱？难道，这就是师范的毕业生的素质？未免，太另人失望了！不要认为自己现在担任的任务，在小学并不重要。但到了初中，这样是不能过关的！要知道2008年的奥运会是在中国北京举行的！不学好英语，能行吗？
家长给老师的话范文第3篇
一、积极主动的交流是做好家园沟通的前提
与家长主动的交流体现了教师对家园沟通所持有的一种积极的态度，也是教师对孩子、对家长、对工作的一种负责任的体现，这更是做好家园沟通工作的前提条件。如果在实际的家园沟通工作中教师意识不到这一点，则很难顺利开展家园工作。我们一起看看下面的案例。
老师，我家孩子表现怎么样？
浩浩是在小班下学期转到草莓一班的，刚开始，他还不是很适应幼儿园的生活，所以，浩浩妈妈很想和老师交流一下，想进一步了解浩浩在幼儿园的表现，因此，每次她接送孩子的时候都会非常主动地去和老师交流，但是老师总是有一句没一句地回答。并且模式一直是家长问一句老师答一句，家长问的多了，这位老师就会回一句“挺好的”，要不就是海阔天空地聊一些空泛的教育经。至于浩浩在班里的各种表现，这位老师好像不太了解。久而久之，浩浩的妈妈也不去主动问浩浩的在园表现了，每次都是唉声叹气地拉着浩浩就走。
从此案例中可以看出，该老师在与家长沟通交流的时候一直是处在被动的地位，没有主动去和家长交流，而且在与家长的交流中也没有很认真地去回答家长的问题，总是“言之无物”，表现出一种敷衍了事的态度，以至于最后招来家长的不满，认为该老师不负责任，更谈不上对老师的信任。
如果这位老师早就意识到这位家长的需求，对于这些有需求的、平时不爱笑、不爱搭理老师的家长，要以一种积极主动的交流态度和他们沟通，最终的沟通结果将会截然不同。比如，每次当这位妈妈来和老师聊孩子的在园表现时，老师就要察觉出这位家长是对孩子不放心的，非常想知道孩子的在园表现，进而老师就要采取措施，就要经常积极主动地去和这位家长进行交流。可以具体聊一聊孩子一天在幼儿园里的表现，他们都做了什么，包括吃饭、睡觉、户外活动等，这些环节都可以用手机录下来或拍照，发给家长看一看，主要目的是打消家长的顾虑，让家长对孩子、对老师、对幼儿园放心。案例中的老师并没有意识到这一点，也没有这样做，最终错失了获得家长信任的机会。所以，在平时与家长的沟通交流中，老师要能够对家长“察言观色”，积极主动地去和家长沟通交流，抓住家长的心理，抓住每一次取得家长信任的机会。
二、足够的交流时间是做好家园沟通的保障
家园沟通主要是教师与家长针对孩子的问题进行语言上的交流，这需要足够的时间，如果不能保证足够的交流时间，则很难保证家园沟通的有效性。一些教师会无意间忽视这个问题，下面的这个案例就充分说明了这一点。
老师，我家孩子怎么回事
梓蘅是中一班的小朋友，平时比较调皮，不善言辞，不爱与其他小朋友玩耍，性格还比较倔强。平时都是由爷爷奶奶来接送，爸爸妈妈一学期最多来接送一两次，平时很难见到爸爸妈妈的身影，更谈不上和老师进行过多的交流。有一次，梓蘅被班里的小朋友咬了一口，手上留下了一个红印，爷来接的时候，老师和爷爷解释了事情的来龙去脉。到了晚上，老师却接到了梓蘅妈妈的电话，她开口就问：“老师，我家孩子被咬了一口，这是怎么回事？”老师很耐心地给她又解释了一遍，但是她不信，老师就一直给她解释，但是她自始至终都不信，最后在不愉快中结束了电话。
在这一案例中，可以看出家长对老师是不信任的，任凭老师怎么解释，家长也不相信。出现这一现象的主要原因是家长和老师一学期中见面的机会太少，沟通交流的时间太少，几乎为零，没有保证足够的沟通交流时间，这就导致了不愉快的通话，导致了家长对老师的不信任，也就谈不上家园沟通的有效性。
如果老师早就意识到了这一个问题，对这些平时不来接孩子、和老师见面机会少、沟通交流时间少的家长采取其他的方式进行沟通交流，以保证足够的交流时间，结果就会好一些。比如，平时多和这些家长通过微信、QQ等聊天工具围绕孩子的问题进行沟通交流，有空的时候多和这些家长进行电话沟通交流。这样一来在保证了足够的沟通交流时间的同时，家长就会信任老师、理解老师，那么，接下来家园沟通工作的任何问题都会迎刃而解。
三、平等的交流地位是做好家园工作的关键
平等的交流地位是指家长和教师在沟通交流的时候要相互尊重、相互倾听、相互理解。只有双方在交流中保持平等的地位才能保证家园沟通的畅通，而在实际的交流过程中，老师却往往忽视了这一点，自己总是扮演着“权威者”的角色，高高在上，习惯了对家长主动出击，这种交流地位偏颇的沟通势必影响着家园沟通的有效性。下面的案例就说明了这一点。
可是锦宜在家吃饭不是……
下午，锦宜的爸爸来接锦宜，老师以一种专家的口吻严肃地对他爸爸说：“锦宜在幼儿园吃饭时总是爱挑食，很少有能吃的东西，每次都这样，而且吃饭特别慢，每次都是最后一个。但是我们幼儿园现在要求的是营养均衡，每个小朋友都不能挑食，要养成良好的吃饭就餐的习惯，更要注重孩子的全面健康和谐发展。”锦宜爸爸听完之后，笑着说道：“可是锦宜在家吃饭不是……”还没等锦宜爸爸说完，老师一下子打断他的话：“我们幼儿园现在注重的是培养孩子良好的饮食习惯，所以说你们家长要听我们老师的话，要听我们教育者的分析，在家一定要以身作则，做孩子的榜样，因为你们的饮食习惯在很大程度上影响着孩子的饮食习惯，如果你们做不好，孩子很难做好……”“哦，好，知道了。”锦宜爸爸象征性地答应了一句，这时候的锦宜爸爸已经变脸了，刚才的笑容也消失了，接着拉起锦宜就走了。
案例中的老师在与家长交流的过程中，高高在上，以一种居高临下的态度与家长讲话，家长还没说完，就中途打断家长的话语，并用命令的口气来要求家长，这些均是双方地位不平等的表现，最终的结果是引起了家长的反感，影响了家园沟通的有效性。
家长给老师的话范文第4篇
中国，一个全心全意为祖国、全心全意为人民的政党，怎能不令人神往？我渴望加入这一神圣的组织，成为一名员。而我的这种渴望却不是因为一时的激情，是刚开始由于从小对“党”这一称呼的一种神往。
某某班全体同学，尤其是某月某日上午迟到的同学，在此怀着愧疚和懊悔的心情为当天上午迟到犯下的错误向您表示深刻的悔过。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。。。。。。
最后我想由于我的不成熟，而给领导、给当事者带来了不必要的麻烦，我再次表示歉意！也真诚的想说声：对不起！
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。
本次违反工作纪律行为，暴露出本人在思想、工作、学习方面很多问题，本人将全面思考认真总结，将本次检讨作为提升自己的契机，努力寻找、发现和弥补自身不足，提升自身业务能力，全力做好本职工作。通过自身的积极努力，积极弥补因自身行为对单位整体形象的损害。同时希望各级领导和同事予以监督，促进本人更快进步。
事实上，我们班在学校老师的眼中一直以来的印象都不是那么好，我们班级的纪律不好是全校有名的。今天，我们班级又出现了夜自修播放电影这样的错误，我作为班长真是感到难辞其咎，感到非常的羞愧与懊悔，为此我坚决要做检讨！
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
家长给老师的话范文第5篇
“你家孩子成绩这么差，作为家长的你怎么这样不管，他作业上的错题太多了，学习态度不端正，如果你们家长再不好好管管，他的学习成绩只会拖后腿。”一放学叶老师就拽着一个同学的爸爸噼里啪啦的骂起来。
我们都习惯了，这样的话在我们的耳朵里都快起茧子了。叶老师很关心同学们，不过方式有点问题。他高兴了要找人来训斥，不高兴了更要找人来训斥，有些家长放学干脆在校园外远远的地方等候孩子，尽量不和他碰面。不过有的却怎么也躲不掉，比如我。爸爸妈妈都去北京打工了，只剩爷爷在家照顾我。那天叶老师打电话给爷爷，让爷爷放学的时候带着我去办公室找他一下。我知道又得挨批评了。
果不其然，叶老师一看到爷爷就说：“你家刘璇这学期态度不端正，还偏科，你们又不好好管管。再往后就不好补了。你们这些家长整天就知道赚钱，不知道关心孩子的成绩，单方面的老师一手根本抓不起来啊！你看......”叶老师噼里啪啦说了很多的话，爷爷一直静静的听，等叶老师不说了，爷爷开口了：“人啊，不能只看到别人的短处，抓着说个不停。我相信你也有同学，毕业这么多年了，肯定有比你工作好的，当然也有差的，人本身就会有不同嘛，个子还有高矮呢？老师也不能总是看到孩子的不好，一味地批评教育，也要学会看看——”爷爷的话还没说完，叶老师就暴跳如雷，破口大骂，周围的老师都吓了一跳。校长来了，他微笑着对爷爷说抱歉，然后说：“我和叶老师还有事，你们先走吧！”
回家的路上我觉得爷爷说的很对，我们学生肯定会有不足啊，是个人都会有不足，需要老师一点一滴的教导而不是无休止的批评。那次之后，叶老师很少批评学生，反而如校长一般脸上有了一些笑容，待学生和颜悦色的不少，我们更愿意听他说话了。、
爷爷，您是一个智慧的老人，在我眼里，您好棒！
