关爱流动儿童

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关爱流动儿童范文第1篇

这，是一支不容忽视的群体。相关调研显示，2010年我国农村留守儿童和城乡流动儿童共有9683万。如何让这近一亿儿童幸福的生活，在同一片蓝天下茁壮的成长。妇联等相关部委在行动――

2011年12月至2012年12月，全国妇联、中央综治办、国家发改委、教育部联合开展了农村留守流动儿童关爱服务体系试点工作，在留守流动儿童集中的13个省市确立了26个市县区作为试点，其中包括18个留守儿童关爱服务体系试点，8个流动儿童关爱服务体系试点。截至目前，试点工作已使100多万留守流动儿童直接受益。

广东省中山市、东莞市东城区推行流动人口积分管理制度，以积分排名的方式为外来流动人员安排入户和入读公办学校的指标；

浙江省绍兴县、江苏省张家港市等地分别制定出台了《流动人口积分制管理办法》、《关于加快新市民同城化待遇步伐的实施意见》等，为新市民子女入读公办学校、参加医疗保险等提供政策依据；

山东省德州市建立了农村留守儿童数据信息库，初步建立了留守儿童动态监测电子信息平台；

……

2011―2012年全国农村留守流动儿童关爱服务体系试点工作评估报告显示，试点工作开展以来，26个试点地区党委政府出台了有关惠及留守流动儿童的政策文件119个，这些政策措施的制定，为优化留守流动儿童成长提供了有力的政策保障。

此外，试点地区还努力构筑教育管护网络、基层帮护网络、社会帮扶网络、安全保护网络，一年来，共新建关爱服务阵地7000多个，初步建立了学校、家庭、社区相互衔接的关爱服务网络，其中建在学校和乡镇、村的分别有3000多个，建在社区的有近800个。

评估报告指出，在试点工作实施过程中，试点地区结合实际，通过开展主题鲜明、富有实效的关爱活动，努力使留守流动儿童学有所教、困有所帮、生活有助、安全有保。形成了各具特色的关爱服务模式，留守儿童关爱服务模式包括：多位一体关爱模式；点阵式关爱模式等。流动儿童关爱服务模式包括： “五同”关爱模式 ；“妇工+社工+义工”关爱模式；“五有”关爱模式；积分管理关爱模式；蒲公英家园关爱模式等。

关爱流动儿童范文第2篇

文章摘要：亦庄国投开展“关爱留守儿童 我们在行动”爱心捐赠活动2017年11月,北京亦庄国际投资发展有限公司（以下简称“亦庄国投”）组织开展了以“关爱留守儿童,我们在行动”为主题的爱心捐赠活动.11月30日,由企业策划部、综合办公室及人力资源…… 原标题:亦庄国投开展“关爱留守儿童 我们在行动”爱心捐赠活动

2017年11月,北京亦庄国际投资发展有限公司（以下简称“亦庄国投”）组织开展了以“关爱留守儿童,我们在行动”为主题的爱心捐赠活动.11月30日,由企业策划部、综合办公室及人力资源部的同事代表公司全体员工前往北京太阳村送去大家的爱心和暖意.在了解孩子们的生活情况的同时,向他们转达了公司全体同事的关心问候,让帮扶对象在寒冷的冬天里感受到温情和爱心的传递,太阳村负责同志对本次捐赠表示了深情的感谢.

本次活动在亦庄国投集团本部及各子公司募集到十余箱爱心物资,包括衣服、书籍、文体用品以及日常生活用品.希望这些暖心的行为让孩子们在社会爱心暖流的滋养下,茁壮成长.据了解,这里居住了60多名无人看管的服刑人员的孩子,是孩子们放学后的“家”.本次捐助活动的负责人表示,“每个孩子都应该在关爱和温暖中长大,我们希望通过自身的努力,助太阳村的孩子们健康成长.这样的公益活动,是亦庄国投企业文化的一种延伸,公司将会持续不断地开展下去.”

与近年来备受社会关注的留守儿童不同,太阳村的孩子们由于家庭的特殊原因,往往难以得到社会的理解与同情,更难获得相对稳定的资金资助.目前,全国共有九家太阳村,太阳村创建于九十年代,以无偿代养、代教服刑人员未成年后代为己任,对服刑人员无人抚养的未成年后代进行特别教育、生活保障及职业培训.让这些孩子们能在一个安静温馨的环境里受到保护,获得教育,健康快乐地成长.至今太阳村帮助的孩子已超过10000人,目前还有1000多名孩子在全国各地太阳村快乐地生活着.

作为一家勇于承担社会责任的国有金融投资公司,亦庄国投将持续关注包括太阳村儿童在内的其他被社会所忽视的弱势群体,以自己的实际行动,通过凝聚社会力量,持续倡导和传递公益活动的真情关爱和社会正能量,为社会贡献一份力量.

关爱流动儿童范文第3篇

在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，而他们的子女就留在了农村家里，这些儿童集中起来变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。他们很少与父母沟通，失去应有的关怀，一直渴望得到大家的关爱。

为了给他们建立一个健康和谐的成长环境，文法青协与建工青协将于XX年12月4日在化州第十一小学举办为期一天的关爱留守儿童活动，我们期待每一位有爱心和责任心的同学们的到来！你们将在孩子们的生命中扮演着一个特殊的角色。因为您的微笑、您的关心，驱散了他们的寒冷，温暖了他们的心房，他们的人生翻开更精彩的一页。留守儿童因您的关爱而茁壮成长，我们的活动因您的参与而精彩。

爱心哥哥姐姐面试时间为11月28日(星期日)19:30-21:30，面试地点在二教b302课室，有意参与的爱心人士请加入我们的爱心队伍吧！

关爱流动儿童范文第4篇

一、调查留守学生存在的特点

针对留守儿童教育，笔者对本班学生做了调查，感到存在的问题主要有以下特点：

1.学业失教。部分留守学生不能很好地完成学业，学习习惯差。如孙昊、彭典成这两位同学。

2.心理失恒。留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，如抱怨、自卑、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控。王金朋同学看上去精神头很差，体质也很弱，焦虑常在他身上肆虐，小小孩童承受了不能承受之重。

3.亲情失落。留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。温珍妍同学是个很文静的女孩儿，她的父母常年在外做买卖。虽然远在他乡的父母也经常打电话、视频，想方设法使孩子感觉生活充实，为孩子报了古筝学习班，说是为了不让孩子孤独，但是从孩子的日记、谈话中，经常流露出伤感和对有爸爸妈妈陪在身边的同学的羡慕。情感的小船经常飘飘悠悠，让人牵心。

由于少数留守家庭中的孩子父亲或母亲不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性。同时，由于少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康产生了不利的影响。

从报纸上还经常看到，偏远山区的留守儿童大多跟祖辈一起生活，这部分儿童安全失保、生活失助。由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电，还有人身安全，约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。

二、针对留守儿童特点制定的活动措施

1.倡导全班学生为留守儿童献出自己的爱心。

2.在儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。

3.在班级教师中开展“每月一访”活动。

4.组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。

5.打开留守儿童心灵之窗（开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话）。

6.组织留守学生开一次座谈会。

7.关注留守学生的日常生活。

在开展综合实践活动课时，我们制定了如下活动目标：

1.通过学生的交流、调查、了解，对留守学生的家庭、学习和生活情况有一个较全面的了解。

2.通过互帮互助活动，增进学生团结协作、克难奋进的精神，学会关爱留守儿童。

3.通过收集、整理资料、编排创作等活动，让学生亲身体验成功的喜悦，锻炼各方面的能力，养成良好的行为习惯，增强班级荣辱感和凝聚力，使留守儿童体会到班集体的温暖。

活动步骤分为三个阶段：

第一阶段：讨论阶段，制定活动方案。

本阶段的活动使班级其他同学初步了解到留守儿童的不易，理解了留守儿童平时有些让大家不易理解的行为，如温珍妍同学的沉默寡言、性格内向胆小，焦常帅同学的调皮不守纪律……

第二阶段：分组活动，相互交流，收集可取资料进行整理。

在本阶段的活动中，学生更是了解到焦静蕾同学为什么看上去那么抠门、王金朋同学为什么那样的瘦弱……从而更加激发了学生关心帮助这些同学的愿望。

第三阶段：全班交流，成果展示，深化主题，进一步推广。

本阶段展示学生的表现令人感动，一曲《爱的奉献》将学生带入了温馨的班级大家庭，老师的提议拉开了活动的序幕：“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！”在我们班上就有很多父母外出打工而与爷爷奶奶、外公外婆或与亲朋好友生活在一起的同学们，他们虽然有爸爸、妈妈，但他们远离了爸爸妈妈，他们需要我们的爱。今天，同学们将用自己的实际行动来表达我们的爱心，交流我们的活动成果，你们说，好不好？小主持人的一句“请同学们说说有关友情的词语或名言”，让学生的情感得到抒发；留守儿童也纷纷打开心扉，倾诉了自己的困难和疑惑……班委会制订了帮扶组活动：从学习上、尊老爱幼、合理利用时间、多读课外书以及养成良好的行为习惯、安全卫生等各方面一对一、手拉手对留守儿童进行帮助。

关爱流动儿童范文第5篇

--赴周口许湾乡 “关爱留守儿童”调查实践服务队

前言----

-面对留守儿童心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，社会必须给予更多的关注，儿童是国家的未来，民族的希望，留守儿童是我们国家明天的接班人，开展留守儿童关爱行动，促进未成年人健康成长，是我们义不容辞的职责。积极开展留守儿童关爱行动，为构建和谐社会，为下一代健康成长作出应有的贡献。（校园社团活动策划书：爱眼护眼活动策划）

一、 活动主题

“走‘近’农村,关注留守儿童”

二、活动目的

1 了解关注留守儿童心理现状及存在问题,通过发挥医学院 专业优势,医疗服务农村,学以致用,使同学们的知识得到实践,体现我校学生风貌。

2 深入地走入基层，关注农民，关注农村，深入农村，调查和反映民意。

3 给农村的群众带去相应的医学知识,科普知识,生活知识,社会知识,法律知识,拓宽当地群众视野,改变落后观念,为建设新农村贡献力量。

4贡献出我们的一份力通过义教,给贫困地区的孩子带去新知识新的思想新的理念，送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。

5 通过活动的影响,呼吁社会,争取更多社会力量关注贫困地区人民的生活状态，关注贫困地区孩子们的教育问题。

6 通过走出校园，服务农村，增长社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养吃苦耐劳精神,同时为 建设新农村

三、活动地点

周口许湾乡

四、具体日程安排

7月2号------7月7号

五、具体活动流程

前期准备

我们深知个人力量的渺小，集体力量的伟大。在活动之初，我们团队准备在我校附近的多所小学发起口号为“留守一份真情，奉献一片爱心”的为留守儿童献爱心的活动。活动时间是两天，我们会联系我校附近小学的的领导和老师，让他们发动孩子们多关心在远方的那些和自己同龄的孩子们的生活和学习状况，认识到在这个世界上还有许多需要关爱的孩子们。他们的一份微薄的礼物也许就能触动那颗急需关爱与呵护的幼小的心灵，让那些即使没有父母在身边的孩子们也能体会到社会大家庭的温暖。他们的礼物可以是一张小小的卡片，一张精美的剪纸，一本自己喜欢的书，甚至一句简短的关爱话语或一封真挚感人的信，他们的礼物可以有很多很多。虽然这些都是小东西，但礼轻情意重，小小的礼物表达的不仅仅是同龄儿童的关爱，他更代表了整个社会大家庭对留守儿童的关爱!

在这个活动中捐赠礼物不是目的，它只是我们对留守儿童的一种关爱形式，是联系和加强城乡儿童关系的一个纽带。相信我们会在郑州市各小学校领导及老师的协助下，把这个“关注留守，奉献爱心”的献爱心活动做好，做大。让更多的人去关注留守儿童，去帮助留守儿童。只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间!相信我们会满载礼物奔赴淮阳县许湾乡，让那些需要关爱的孩子们切实的感受到集体的温暖!

活动开展

7月4号，从郑州出发，乘坐汽车到许湾乡，开始为期四天的活动

A、开展活动，拉近距离

安排小活动、小比赛，设奖并给予奖励;

1)猎物大搜寻

游戏方式：把在场的小朋友分成若干个小组，列好一个清单交给各个组，让他将单子上的物品一一找出来，然后再交给他一个篮子用来盛放找到的物品。你可以让他寻找非常具体的物品如一个橘子、纱球、一本杂志、一只拖鞋等。在规定时间内找到的小组获胜，或所用时间最少的小组获胜，并给与一定的奖励。

2)绕口令

游戏方式：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。

3)YES OR NO：

每局比赛参加者为两人，规定比赛时间为5分钟。两人面对面的坐，每人背后都有一个写字板(根据当时情况，用白纸代替即可)，上面写有一样物品的名称，只有对方可以看到。两人可以互问对方问题，回答只能是YES OR NO。根据对方的答案来猜自己背后的物品名称。最先猜出者获胜!

4) 心有灵犀一点通：

两人一组。其中一人可用身体语言描述一件物品，可以用语言，但不能含物品名称中的字。如：要描述的是红苹果，若用语言描述时出现“红”字，则这个词PASS，换下一个词“香蕉”。在规定时间内猜出物品数最多者获胜!

5) 快乐传真：

类似于成语接龙，5~10人一组，主持人告诉第一个人一句话或者一个成语，第一个人要用身体语言表达，描述给下一位!直到最后一位，问其答案! 根据最后的答案来判断惩罚还是奖励!

B 、建立留守儿童之家

①爱心书架：儿童安全知识宣传手册，日常生活注意事项手册，急救小常识手册，心理健康知识手册

②爱心文具，爱心雨伞等日常公共用品(拉赞助或购买或募捐)

③爱心家教：在支教活动日内采用分组轮流制度，教授学生课内知识，同时结合课外知识，特别注重素质教育和心理教育。

形成关爱“留守儿童”的工作合力

妇联组与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。

活动预期效果

1、 活动初阶段完成对留守儿童家庭基本情况的了解;

2、 活动中期完成对留守儿童父母的现状的调查;

3、 通过对留守儿童的接触使他们能够较理性的理解父母的苦衷，使他们的能够更加积极的面对生活的不易;

4、 帮助留守儿童分析现有的困难，为他们将来的生活提供合理的指导;

5、 通过对留守儿童父母的接触，使他们能够从精神、心理上更多地关心孩子;

6、 呼吁社会及政府的关注，尽可能促进相关政策的实行

六、活动参加的人员及分工

指导老师：周琳

组 长：林梦

副组长：黄聪灵

后勤负责：王高振

宣传负责：侯维娜

电脑操作: 王萌萌