镜泊湖奇观

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镜泊湖奇观范文第1篇

关键词：邵伯湖航道；横向流速；流量；流速；管控

中图分类号：U697.1文献标识码：A文章编号：1006―7973（2016）02-0063-03

京杭运河邵伯湖区段航道自邵伯船闸下游引航道出口至瓦窑铺，全长10.5公里，淮河入江水道穿湖而过，在梁家港处与运河航道汇合，后一路下行，分成六条归江河道：运盐河、金湾河、太平河、凤凰河、新河、壁虎河流入长江，水情异常复杂。每年汛期都在航道内产生很大的横向流速，历史上发生过多起沉船死人等重大恶性事故，是苏北运河中对船舶航行影响较大的航段，被称为“老虎口”“鬼见愁”航道。

当淮河出现较大洪水时，金湾闸、太平闸、万福闸相继开启泄洪，受上述三闸控制的归江行洪河道除运盐河外均处于泄洪状态，其中万福闸控制的凤凰河、新河、壁虎河为泄洪的主要通道，占邵伯湖下泄洪水总量的78.5%左右。因而在湖区航道中下段产生较大的横向流速，航经此段的船舶如经验或动力不足，极易引发安全事故。

本文通过对该段航道历次工程整治情况分析，并与扬州水文局多次合作开展流速场测验的结果比较分析，结合横向流速分布的特点，提出具体汛期航行管控措施，以期更好地为船舶安全航行推荐航路。

1湖区航道历次工程整治

邵伯湖的历史地位主要是由淮河决定的，直至今天，虽然建设了二河闸经淮沭新河、苏北灌溉总渠、洪泽湖入海水道等通道，但邵伯湖入江水道一直是淮河洪水下泄的主要通道，其承担的分洪量仍在80%以上。因而对邵伯湖的整治工程大多始于兴修水利。

第一次工程。1954年淮河特大洪水，引发了邵伯湖建国后的第一次工程整治。1955、1956年先后两次组织凤凰河、六闸的切滩工程和白马湖格堤，其主要目的是扩大洪水下泄的过水断面，增加泄洪流量，同时也局部改善了航道通航条件。

第二次工程。1958年京杭运河扩建工程施工，从今汪家窑口西侧开一条新运河，直通今之六圩口。将汪家窑处河口开挖成┫三汊形，航道平面与湖水水流方向呈400交角（如图所示）。在汛期不可避免地产生横流。最初的设计方案有减缓邵伯湖横向流速，改善邵伯湖航行条件的措施，后因，仅对淤积土方进行了疏浚，而未能达到设计要求。

第三次工程。2004年壁虎河口段整治工程，作为京杭运河徐扬段续建二期工程的先导段，整治航道3.13公里。工程包括向东岸拓宽原有河道断面90m，新建直立式护岸1734米、斜坡式护岸1494米，开挖水上土方94万方，疏浚水下土方51万方。整治后，壁虎河口段的航道尺度超过二级航道标准，航道线型顺畅，通航水域开阔，岸坡稳定。由于航道过水断面增加了一倍，行洪通道拓宽近2倍，在每年汛期邵伯湖泄洪季节船舶的航行安全得到了改善。

2流速场测验方案与成果

在淮河入江水道行洪时，邵伯湖汪家窑段、梁家港段两处就成为大运河航运的危险点，特别是汪家窑段壁虎河入口处。2015年7月，我们与扬州水文局水文水资源监测中心多次组织开展了邵伯湖汪家窑段、梁家港段的流速场跟踪定点测验工作。

2.1测验准备

2.1.1断面设置

本次流速场测验分梁家港和汪家窑两个小组，同步进行测量。其中，梁家港段设3个断面，分别为L11-L12（梁家港北断面）、L21-L22（梁家港中断面）、L31-L32（梁家港南断面）；汪家窑段设4个断面，分别为W01-W02（铁路桥北断面）、W11-W12（铁路桥南侧断面）、W21-W22（铁路桥南中断面）、W31-W32（汪家窑断面）。

2.1.2测验导航

本次测验，梁家港段采用Leica GNSS单机导航、汪家窑采用Trimble Juno SB系列高级手持GPS结合地物导航。

2.1.3测验船只

本次测验，采用的测量船只为小型铁质挂桨机渔船。

2.1.4 ADCP安装

测验前，测量人员对ADCP进行了测试和校准。

根据声学多普勒流量测验规范（SL337-2006）要求，将ADCP支架伸出船舷约1.5m左右，以避免测量船只铁磁性对AD？ CP内置罗经影响，保证流向数据正确。

2.1.5测验时间选择

由于潮流在落极时较大，故选择在低潮前1h开始测验。

2.2测验成果

2.2.1水位

7月29日，邵伯湖水位代表站（六闸（三）站）水位观测成果见表1。

2.2.2流量

测验期间，邵伯湖各断面实测流量分别为：梁家港3300 m3/s，铁路桥北1450 m3/s，铁路桥南923 m3/s，汪家窑905 m3/s。

2.2.3流速

测验期间，各断面流速、最大流速分别为：梁家港北断面0.55 m/s、1.100 m/s；梁家港中断面0.64 m/s、1.267 m/s；梁家港南断面0.60 m/s、1.027 m/s；铁路桥北断面0.76 m/s、1.421 m/ s；铁路桥中断面0.84 m/s、1.393 m/s；铁路桥南断面0.84 m/s、1.334 m/s；汪家窑断面0.59 m/s、1.397 m/s。

需要说明的是，单单的流速数据与横向流毫无关系，真正的横向流是流速在垂直于航道中心线方向上的速度分量。以汪家窑的流速数据计算，其最大横向偏流为0.87m/s，本次测验实得最大横向偏流平均为0.60m/s左右。

2.2.3.1梁家港

梁家港北、中、南断面流速分布情况见图1（图中流速=长度*100）。从图中可知，在邵伯船闸下游引航道口门处流速较小，大致呈漩涡状；其他部分流速正常。由于本次测验时总流量较小，金湾闸、太平闸未开闸泄洪，L31-L32断面右侧（东部）流向明显偏向主流方向，即向西南偏向京杭运河主航道方向。

2.2.3.2铁路桥

2.2.3.2.1铁路桥北断面

铁路桥北断面流速分布情况见图2（图中流速=长度*20）。从图中可知，西侧（京杭运河方向）为主流，流速矢量明显高于东侧（新河方向）。

2.2.3.2.2铁路桥南侧断面

铁路桥南断面流速分布情况见图3（图中流速=长度*20）。从图中可知，其主流偏向西侧，与京杭运河深槽相一致。

2.2.3.2.3铁路桥南中断面

铁路桥南中断面流速分布情况见图4（图中流速=长度* 20）。从图中可知，其主流偏向西侧，与京杭运河深槽相一致（与铁路桥南侧断面相似）。

2.2.3.3汪家窑断面

汪家窑断面是京杭运河最著名的险段，测验期间，其流速分布情况见图5（图中流速=长度*20）。从图中可知，其西侧流速较小，有倒流，存在漩涡，其分水较小（按以往测量资料估计，不超过50m3/s）；其东侧为主流，2/3以上流矢线偏向东南方向，九成以上的流量进入壁虎河。

3测验数据处理与分析

邵伯湖流速场测量数据为此次测量的全部整编资料，包括断面、水位、流量和流速场摘录资料。其中，流速场摘录资料分梁家港、汪家窑两个工作表，表中的放大倍数选定后，可自动生成符合CAD批量画矢量图的坐标系列（点1-点2-点2-点1），经简单转换后，可生成连续的坐标点，从而完成流速矢量图的绘制。

由上述资料，我们可以得出如下结论：

梁家港处，即邵伯湖入江水道进入京杭运河的起点，流量最大，而流速在本次测验中并不是最大，这与我们之前的观测数据和分析不谋而合。主要原因有以下三个方面：①2013年实施的苏皖治淮切滩工程将梁家港入口扩大了近2倍，其过水断面（1200m）已远远超过下游铁路桥处（470-480m）和壁虎河处（275m）的断面；②梁家港处入口中心线与京杭运河行洪通道成300斜交，而我们布置的测验断面则与运河中心线基本垂直。③近几年，扬州市交通运输发展，本段入江水道上兴建了三座桥梁（扬溧高速公路桥、宁启复线2座），正在建设中的连淮扬镇高铁也从此处通过，水中增加了影响过水的大型桥墩12个，其阻水和壅水作用非常明显。

梁家港泄洪流量在3500m3/s时，其最大流速为1.267m/s，铁路桥处为1.421 m/s，壁虎河口处1.397 m/s。在铁路桥上下游200M范围内，流速取得最大，但因其流向与主航道方向一致，只会改变船舶航行速度和操纵性能，一般不会迫使船舶偏离航线。而壁虎河口因其与运河航道成300左右的斜角，泄洪时产生横向流速，极易将船舶吸入壁虎河口。

2006年壁虎河口段整治工程交工以后，近几年利用ADCP等技术对该处航道水文数据进行定期监测，其泄洪期变化主要有以下几点：①京杭运河与壁虎河的分流比，由工程前的23.7%变化为26.2%，增大2.5个百分点，其余几条归江通道分流略有减小；②壁虎河口附近航道轴线与水流的夹角由工程前的40°左右调整为32°，在同样流量时，横向流速有所减小。

4航行管控措施

该段航道的横向流速虽然有所减小，但流速减小的幅度还没有达到预计效果。当邵伯湖泄洪流量在5000m3/s左右时，横向流速在0.7-1.0m/s之间；当流量在6000-7000m3/s，其横向流速可达0.8-1.2m/s，对船舶的安全航行还是造成严重的安全影响。

根据历年邵伯湖泄洪期间水情特点和各类船舶的操纵性能，结合《邵伯湖航段汛期水上交通管制联动方案》和笔者多年航道管理的经验，现提出如下管控措施：

当三河闸开始开闸放流，汪家窑流速在0.7 m/s以下时，由施桥和邵伯船闸分别在上下游远方调度站发放“汛期邵伯湖安全航行须知”，必须由船长阅读后再签字确认，做好记录。通过湖区航道的船舶要开通通信设备，加强值守，保持AIS、甚高频、喇叭处于开启可用状态，船长、轮机长必须亲自上岗当班。

当汪家窑横向流速为0.7-1.0 m/s时，对通航安全构成轻微影响时，应在施桥船闸、邵伯船闸远方调度站公告，通知船舶经过邵伯湖航段时沿主航道，贴右岸航行。海事、航道部门应加大现场巡航频次，梁家港、汪家窑处横流标发光。

当汪家窑横向流达1.0 -1.8m/s，对通航安全构成一般影响时，应立即“航行通告”，设立邵伯湖航段水上交通管制区，参加管制人员24h值守，组织船舶按序沿右岸通过，禁止追越、齐头并进。并控制航速，避开回流，储备足够的马力用于险段通过。各管控点现场通知船舶根据流速情况，与前船保持足够安全距离，防止前船失控后，后船无法控制。上行船队通过汪家窑口门险段后，尽可能沿东岸航行，应主动避让下行船。组织大马力拖轮和打捞船进场待命。

当汪家窑横向流速达1.8 -2.2m/s，对通航安全构成较重影响时，管制区实行单向通行，夜间（18：00-6：00）禁止一切船舶盲目通过管制区。机动船沿右岸按指令顺序通过，重载船队至少配2艘大马力拖轮，空载船队至少配一艘大马力拖轮护航通过。

当汪家窑横向流速≥2.2m/s，对通航安全构成严重影响时，邵伯湖管制区实行断航，禁止一切船舶通过。凡装运电厂用煤、防汛重点物资或单船马力500匹以上的船舶（队），经领导小组同意后，可以通过该航段。为确保安全，还必须符合以下条件：①天气条件和能见度良好。②上行船舶（队）每马力拖带（顶推）驳船载货量不超过1.2吨；下行船舶（队）拖带（顶推）驳船载货量每马力不超过2.5吨。③动力不足时，应加配护航拖轮。

划定长江、扬州城区、邵伯船闸上游和高邮控制点各类船舶停泊区，海事、船闸和航道部门按《联动方案》要求加强停泊区秩序管理。鼓励船舶上游段从宝应、高邮运东和盐邵船闸，下游长江来船从泰州、口岸、引江河和芒稻船闸绕行。

宁启铁路复线桥两桥中心距仅25米，通航孔处系航道深槽，流速较大，加之桥梁主桥墩在整治后位于整个行洪通道的中间部位，对舶舶的安全航行构成威胁，因而船舶在通过铁路桥时，应提前摆正船位，加大马力，紧贴西侧主桥墩航行，以策安全。

参考文献：

镜泊湖奇观范文第2篇

吊水楼瀑布又称镜泊湖瀑布，它位于黑龙江省宁安县西南，从牡丹江市向南经古城宁安，再向西行抵达东京城后，从这里一直行驶30公里，便可抵镜泊湖的北湖头了。

镜泊湖是一个充满诗情画意的湖，民间有红罗女等许多优美动人的传说。它东有老爷岭，西靠张广才岭，镜泊湖就像一面明镜，镶嵌在两座山岭之间。湖面延绵百余里，又称为百里长湖，两崖峰峦迭湖，林木葱茏，湖面明静碧绿，湖岸港湾众多。兼具湖光山色之美的镜泊湖，素有珍珠门、道士山、大孤山、小孤山等八景。 　您正浏览的文章由第一＇kt250.com整理，版权归原作者、原出处所有。

吊水楼瀑布，是来到镜泊湖旅游 的必游景点。它实际上是同坠入一潭的两个瀑布，其高约20～25米，宽达42米左右。由于吊水楼瀑布是我国纬度最高的瀑布，所以，四季中以冬夏之景，风韵尤殊。每当夏季洪水到来之时，镜泊湖水从四面八方漫来聚集在潭口，然后蓦然跌下，像无数白马奔腾，若银河倒悬坠落，其轰声如雷，数里之外便可听到；其势之礴，近观令人胆战心惊。那溅激起来的团团水雾，漫天飘洒，游人站立在观瀑亭上，可欣赏到水雾烟云之中霓虹隐现，甚为奇观。那两条翻腾滚跃的瀑布，宛若两条出海入潭之蛟龙，喷云吐雾，把镜泊湖弄得更具神奇色彩了。

镜泊湖奇观范文第3篇

火车很长，每50个人一个车厢，每6张床一个隔间。分为两溜，每溜有三张床，这三张床竖着放，我睡下面。

这一次我睡得很舒服。夜里静静的，车慢慢的前行，车厢很静，皎洁的月光给我一种静谧的感觉。

第二天，我醒了。一股白色的光芒从车窗射了进来-那是清晨的第一缕阳光。

下了火车站，我们坐大巴车参观市。这里没有北京繁华，却像是北京的城市边缘或90年代。这里的楼房不高，不是用琉璃或玻璃打造的的光滑表面。

吉林有8个城市，这里的人口很少。在全国的绿化设施很好，平均每人有4棵树。这里被称为“汽车城”并兼有“科技城”的美誉。这里有一个“长影戏剧城”，中国的第一部电影就是在这里拍的。

吉林的长春市是一个经济贸易区。吉林的省鸟是鹤，这里有许多只鹤；君子蓝是长春市的市花。

我们坐车来到了松花湖，松花湖最长的青鱼有20米长-这可算上是世界之最了。松花湖很美，湖中有一个金龟岛，站在湖边就能看到。

离开了松花湖，我们来到了长白山脚下。长白山脚下有一个城市叫“安图市”，长白山是安图人心目中的神山。长白山一共经历过4次火山爆发，前三次爆发，每次爆发都会使长白山的高度增加；直到第四次爆发，长白山的高度有所减退，成为了一座死火山。

长白山常年被积雪覆盖，山上有200多种昆虫和鸟类。东北虎，仙鹤；灵芝，水仙等稀有动植物在这里均可以见到。

我从山脚下往上望，长白山雄伟壮观。山脚下被绿色植被围绕着。故有“木头沉在水底下，石头浮在水上面”一说。长白山有一个泉水，据说每日流量高达2000吨水。

长白山有16座山峰高度已经超过了2500千米，山峰跨越安图和朝鲜。长白山的天池很漂亮。碧波环绕青山，白云颇显水蓝-这个意境真是美不胜收。

之后我们有去了“浮石奇观”。这里连接长白山脚下，有奇特雄伟的火山岩组成。山中有白桦，枯叶蝶，红果树等，山脚下是潺潺流水。松树上的松枝“挂”满了露珠，在金灿灿的阳光下闪闪发光，如同一颗颗耀眼的珍珠，十分漂亮。

我们又去了“冰水泉”。这里的泉水十分清澈，冰凉刺骨。在口中甘甜，水润，柔滑得恰到好处。

冰水泉的空气清新，山中有小木屋，白桦树树干弯曲。是个美丽的境界。

接着，我们玩了“水上漂流”。说是漂流，其实是在水里划小艇。我坐在前面，一位姐姐坐在我的后面。水最深处没不过小木桨，小木桨大约长80厘米；最浅的地方不到小木桨的一半。

水流或平缓或急速。水流平缓时，我们的小艇在原地打转；水流端急时，我们的小艇四处碰壁。

这次漂流很好玩。

第三天早上，我起了床。从窗外望去，群山环绕着碧波荡漾的湖水，山被一层层蒙雾笼罩；如同披上了一件纱衣。

我们今天要去“镜泊湖”。镜泊湖的碧水被群峰环绕，其中有一座山的样子十分奇特，像躺着的样子，因此而的名“毛公山”。

我们又坐车去了一个瀑布。这个瀑布十分壮观，落差有10来高。滔滔江水源源不断，水因冲击水面而产生的浪花高达1米-这里是镜泊湖的源头。

第一次这么近距离的看瀑布，我十分激动。绿色的水印入我眼帘-这里曾是吉尼斯世界纪录的产生地。这里和天池并称奇观。

镜泊湖奇观范文第4篇

我是语文课代表，每个星期的星期三、四是我带读。今天是星期三，所以我要带读。

“铃，铃”，上课铃响了，我停下手中的笔，拿出语文书，站到讲台前，准备带读。那同学太不乖了，给我来了个下马威，如雷声般的吵声不断压向我的耳朵，这怎么行，我赶紧“还击”：“安静！”“进攻失败”，我又喊安静，局势稍有好转。我说：“翻开122页。”同学们当作“耳边风”，一只耳朵进，一只耳朵出，根本听不见，我想：要是梁老师来了就好了。可梁老师偏偏没来，现在只能看自己的了。我又喊：“24，镜泊湖奇观，预备?起。”这时，班上的乖同学助我一臂之力，把讲话的同学带动了起来，四班这个“机器”终于“正常运转”。总算好了，可好景不长，机器又出了“毛病”，有的同学读得快，有的读得慢，好像分成了两大“门派”，我只好叫停，又起个头。可一波未平一波又起，两大“门派”的事还没解决，又来了“”和“数学迷”，杜浩德拿了蓝飞蒙的笔盒，没有还，杜浩德的“小老师”何嘉悦没有纠正，还得我亲自出马才行，把笔盒还给了蓝飞蒙，可他们的“仇”好像还没解开，打起来了。俗话说“君子动口不动手”，这变成了“君子动口也动手”，气得我给他们组扣了10分。这边的“数学迷”趁我不注意，做起数学作业来，可我的眼睛像雷达似的，马上并采取行动，收了本子。这时，“救星”到了，梁老师来了，叫我们去多媒体室试教，这才解决了。

希望这样的午读不要再出现。

镜泊湖奇观范文第5篇

【关键词】阅读方法 阅读能力 小学语文学习

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0069-02

要想为学生的课外阅读打下良好的基础，必须将阅读材料和阅读方法相结合起来，从中找出一定的规律，增加其阅读量，提高其阅读层次。在教学实践的过程中，主要找到以下几种阅读方法，与大家分享。

一、“以一带多”阅读联系法

我们所使用的语文教材中的文章，都是经过无数编者的筛选的，覆盖知识面非常广泛。但是，小学生的求知欲望非常强烈。所以，我们在实际的教学过程中，可以收集与例文类似的文章，指导学生进行阅读。采用“以一带多”的方法，找出本篇例文与相关文章的相同点和区别点，以此来提升学生的感悟。比如：我们在学习《草船借箭》这篇课文时，搜集了《七擒孟获》和《空城计》这两篇文章，通过阅读这几篇文章，学生能够进行主动联系和比较，进一步的加深对故事人物和故事情节的理解。这样一来，阅读的效率也能得到大幅度的提升。教师在作阅读指导时，必须制定阅读目的，让同学们带着阅读侧重点，去理解和领会课外阅读材料，进而巩固了阅读方法，阅读能力得到进一步提升。

二、延伸查找阅读法

小学生往往是好奇心强，探索欲望强的，这与他们的年龄有很大的关系，我们可以利用这些特点，选择一些知识性比较强的文章，延伸出一些问题，满足他们的阅读要求。比如在《镜泊湖奇观》这一节课中，讲述完本节的课堂知识点后，为学生制定以下几点问题：镜泊湖的传说是怎么得来的？如果去镜泊湖旅游我们应该注意什么？让同学们自主查找，互相交流，找出问题的答案。在这个过程中，学生增强了对问题查找、分类等能力，同时也增强了沟通交流等交际能力，让同学们爱上阅读，从阅读中得到提升。

三、收集整理阅读法

鼓励学生在阅读课外读物的同时，摘抄一些有特点的内容，或是一些知识点较强的内容，将这些内容加以整理，形成资料小册，与其他同学进行分享。如果学生自己收集整理的资料能够得到其他同学的认可，这样，作为收集者自身就会有成功感，同时又能够带给其他同学帮助，使学生体会到“乐于助人”的乐趣。此外，我们还可以采取展览、评比的方式，在对学生作阅读指导和资料收集指导的同时，评出收集资料最好的同学，增强学生的竞争意识。在相互竞争的过程中，拓宽学习领域。这样有意义的收集阅读资料过程，增长了同学们的见识，同时又激发了同学们学习语文的浓厚兴趣。

四、推荐阅读法

在小学语文教材中，有些课文是根据原作节选的，也有些课文是编者根据原作改变的，在学习这些课文的时候，我们可以在完成本节课堂目标之后，提供原作供学生阅读。这样一来，学生掌握了课堂的知识点，继而阅读原作时就会变得比较轻松，同时，也会激发起学生的阅读兴趣。例如，在《鲁滨逊漂流记》这节课中，讲解完课堂内容之后，让学生课外阅读其原作，很多同学都表现出了浓厚的兴趣。在阅读过程中，通过对照教材课文，得出原作的故事情节更加复杂多变，人物刻画更加传神深刻的区别点。在这节课后，我又向同学们推荐了《假话国历险记》这篇文章，拓宽了阅读领域，阅读能力得到了进一步的提升。

五、联系生活阅读法

生活是学生最好的老师，语文学习亦是如此。在指导学生学习语文的过程中，注重联系实际的生活情况，将丰富多彩的生活结合到课堂中，让学生在生活中吸收知识，将知识运用到生活中，不断的得到巩固和提升。新课程改革要求我们语文教师，要将语文学习的渠道和方式拓宽，并且延伸语文学习的内容，通过丰富的语文实践活动，让同学们丰富语文知识，提高学习能力。这样一来，由传统教学的“教教材”就变成了贴合实际的“用教材”。在《童年的发现》这节课中，明确教学目标之后，让学生学会观察生活中的现象，找到其中的乐趣。通过观察，学生们发现了很多有意义的事物。比如，有些同学通过观察蚂蚁搬物，感受到了团结的力量；有些同学通过观察云朵，找出了天气变化和云朵的关系……诸如此类的发现还有很多，通过这样的实践，让学生学会了认真观察生活，为其今后的写作积攒了素材，拓宽了阅读的范围，让学生意识到，生活中的事与物皆可成为阅读的素材。

教师在讲授课堂知识的同时，还可以引导学生在课外记录生活中的一些广告语，通过记录，让学生理解到在我们的生活中，时时有语文，处处有语文，领会到语文的伟大魅力，提升语文学习的兴趣。

每一位学生都有自己的闪光点，都有自己的爱好，有些同学喜欢唱歌跳舞，也有些同学喜欢创作发明，有些同学喜欢涂鸦画画……作为教师，我们要善于发现每位同学的特长，并且用各种方法为其提供机会指导学生整理其特长所需的资料，在收集资料的过程中学习语文知识，这样既学到了相关知识，又提升了学生的综合素质。每位同学都像是不同的小树，经历着春夏秋冬，有着不同的特点，但是都怀抱着成长的激情。作为教育工作者，我们要善于发现这些树苗的梦想，陪同他们一起成长，为其浇水灌溉，提供其所需要的养料，让这些树苗都发挥出自己应有的价值，长成社会所需的参天大树。

文献参考：

[1] 贺玲.如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].新课程学习（上） 2014年05期.

[2] 张丽梅.让个性在小学语文课堂教学中飞扬[J]. 作文成功之路（中） 2014年04期.

[3] 张彦.浅析轻松的小学语文课堂氛围的营造[J].教师 2014年22期.