我的读书故事400字

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我的读书故事400字范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我的读书故事400字范文第1篇

我是一棵孤独的树，我生活在这座孤岛上已经十年了。在很久很久以前，我被一阵大风卷到了这里。在我破土而出的那一天，老天爷开了一个玩笑，我的梦想破灭了——我见到的，只是光秃秃的大地，我的旁边也没有一个人，从此以后，我就过着孤独的日子。

有一次，我正在睡觉，被从天上掉下来的和鸡蛋般大小的冰雹砸醒了，我好像被一把千斤重的锤子砸了一下，让我痛不欲生。但老天爷不让我死，把我救了回来。有一次，烈日炎炎，温度竟有六十多度！这一晒就是一个星期呀！我的衣服脱落了，身体也裂开了，但我还是活了下来。还有一次，大雪来了，我已经快不行了，但我觉得大雪已经变温暖了——我已经没有知觉了！

内心的孤独比大自然的考验更残忍。白天，我默默的流泪，心想：我的家人呢？它们现在在哪呢？我呆呆地望着天空，自言自语地说：“要是大风刮来一棵种子就好了呀！毕竟我也有一个伙伴可以陪我说话呀！哎！”黑夜来了，我望着天空数星星，听着海浪的声音，突然，一颗流星划过那湛蓝的天空，我喜出望外，一下子开心起来，许了一个愿。

我是一棵孤独的树，我永远等待着，等待着……

四年级:卓曦睿

我的读书故事400字范文第2篇

一年级时，妈妈给我买来我的第一本书——《日记大全》，我很高兴。原是十分爱玩的我以为书里面全是些玩具呀，以及游戏等。可是我刚打开书就被吓住了：书里面全是些枯乏无味的令我讨厌的文字！我当时也不懂事，便觉得书没啥好看的，便愤怒的将书关起。

二年级……

一年过去了……

到了三年级，一次我从俺老姐的大书柜里“偷”东西出来，我姐姐在我的眼中，一向是很小气的，从来不许我翻她的“私有财务”。我心想：明明都是一家人，都是一个娘生出来的，为啥不能碰呢？这次，我姐没在家，我可偷偷看看了，嘘！

我小心翼翼地翻开她的书柜，一看，咦，竞然是书！我看里面有各种各样的不同的书，好奇的心让我实在抵抗不住对书的疑惑，我禁不住一本书拿起书就看。我本打算只看看大致说什么就行了，可我不知怎么的，拿起书就放不下，这也许就是所谓的“手不释卷”吧。我津津有味地看着，随着主人公忧虑而之忧虑，为她（他）们的命运时而担忧，时而快乐。渐渐的，渐渐的，我越读越入迷，自己也融入了书中。我好像也变成了书中的主人公，像战士般斩妖除魔，像……我的热情全部融入了书中，好像我不是一个正在看书的小孩，而是一个正在漫游书海的小金鱼，我游啊，游啊，游到了一个地方……“叮”！时钟敲响12点。“吃饭，小洲！”啊，妈妈叫我了，我一下返回到了现实世界。我在书中做了一个梦，全身懒洋洋的。啊，读书真好！

听了上面的故事，你肯定会说：“喂，你看书那么入迷，肯定浪费时间吧？”那我就一个英文甩给你：“NO”想知道俺“读书百卷”之人读书的速度是怎样的呢？我就向你揭秘吧！

我先告诉你我的“略读法”。什么叫略读法呢？那就是重点的地方详细读，其他的吗，大致看看吧。假如你是摘抄优美词的话，这可不适合你，那就必须详细读了。假如你读小说，应该主要看文章的中心思想，其他的按兴趣定吧！不过我的意见仅供参考，仅供参考！

我的看书速度可谓“超人速度”也。此话不是拍马屁，我给你一一道来。一本100——300多页的小说，2小时看完！即使有400，500多页甚至600页，还是难不到俺的，4小时至5小时！假如这天上学，早上不看，中午与晚上看，也只要两天的工夫！要是你问我看过的书的大致内容，我准答的出来！嘿，神吧！不过至于我为什么这么快，我也不知道……也许是经常读的原因吧！

我的读书故事400字范文第3篇

一、营造出一个书香氛围

(一)制作书讯板报在学生容易看到的教室墙上或者楼道的墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉学生该读什么书，还会激发学生的阅读兴趣。 如果能贴出新书的封面或者书的简介效果会更好。 到了高年级(三年级及以上)，这项工作也可以让学生自己， 比如， 每天的值日生等来做，可以促使学生了解更多的阅读资讯，同时也锻炼了学生的责任心。

(二)建立班级图书角1.捐书 。集体的力量是巨大的 ，每个学生捐上一本书，图书角就会有几十本了。 为了激励学生的捐书热情，我们可以根据学生捐书的数量和质量，分别给学生的借阅卡定为会员卡 银卡 金卡 白金卡 等，根据借阅卡的等级决定借阅时间的长短和能否带回家去读。2.设置图书管理员。 建议通过竞选决定，让真正爱书的学生担任， 负责图书的保管并协助教师完成其他管理事宜。 图书管理员接受全班学生的监督， 设定任期， 期满再次竞选， 做得好的可以连任。 建立班级图书登记簿，以方便管理。3.制定班级图书借阅制度。 比如，每周借阅一次，每次借阅不要超过 2 本;借阅时间为1 周 ，可 以续借 ，但不要超过一个月 (也可按借阅卡类型决定);周二、周四下午放学为借还书时间，由图书管理员做好借还登记;确保每人至少正在读一本书。

(三)教室布置教室板报中开辟类似 我的推荐读书之星评比这样的栏目。 (附书墙设计的设想：每个教室中开辟书墙，推荐与年龄特点适宜的书籍， 选取那些贴近学生的生活和经验的书报， 展览学生的读书笔记、 读书成长册，书墙上有学生的新书推荐，也有教师的经典导读，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书)。二、大声给学生读书爱听故事是学生的天性。 学生在听故事的过程中，一方面对故事中的情节感兴趣，另一方面又容易为故事中的人物形象所感染。因此， 我们常常利用阅读课或课堂中几分钟时间声情并茂地给学生讲故事， 同时告诉学生：老师的故事都是从书上或上网阅读到的，你们也可以自己去看。 从而激发学生对阅读的兴趣，听故事时，除了教师和学生之间的情感交流之外， 教师可以把包括字词所蕴含的情感通过语气表现出来，最后，他们会把这些词传输到大脑，并记忆下来，进而增强他们的阅读能力，对字词的理解力。除了自己大声给学生读书， 教师还可以让班里一些程度比较好的学生， 给其他学生读书。 也可以在全校范围内，让高年级的学生给低年级的学生读书、讲故事。

三、建立班级读书或写作小组

(一)选择组员学生可以根据兴趣自由选择阅读伙伴来组建阅读小组，给小组取一个(美丽)富有特色的名字，选出一个组长。

(二)读书每天的阅读课时间，学生就可以在组长的带领下开展阅读和交流， 并定时展开评比。 这种以小组为单位开展的比赛，不仅引发了学生间的良性竞争，还利于学生互相鼓励，维持对阅读的长久兴趣。 读书比赛，可以是朗读比赛，还可以是背诵大赛，甚至，还可以让学生拿自己的读后感来比较。 从读到写，全面锻炼。

(三)活动阅读小组还可以开展每日一诗、每日一文的评选等活动，让学生自己选择一些好的文章读给其他人听。 选择文章的过程，既会让他下工夫去读书，挑选优秀的内容，也是对学生鉴别和思考能力的一种检测。 当然，学生不仅需要阅读，也需要交流，那么，要如何交流呢?

四、定期召开班级读书会班级读书会是以班级为单位， 有计划地展开读书活动，进行多种形式的阅读、讨论和交流。 它可以有多种活动形式。

(一)开展主题读书会比如，读书心得、美文诵读、背诵名文诗词和优秀摘记展评等。 另外，读书会的主题可以结合时令制定，可以让学生有更深的感触。

(二)书虫讲坛给学生一个展示、交流阅读成果的平台，或讲故事，或谈读书心得，或朗诵美文，或表演，或画画

(三)阅读比赛我们还可以举行 朗读比赛讲故事比赛辩论赛词语接龙大赛 等等有益的活动， 让学生在比赛的过程中获得思想碰撞，理解到更多的知识。学生的争胜心很强烈。五、巧设读书作业，激发学生兴趣教师制作作业条， 每个纸条上的内容可以不同， 比如，在树荫下读诗集给奶奶读书参观好朋友家的家庭图书馆写上 5 本自己喜欢的书籍给自己最喜爱的作家写一封信等等。 看到这些特色作业，学生会很乐意来完成。 如果再加上写出父母需要读的书目等类似作业内容的话，会有更好的效果，因为平时不读书的父母也会因此抓紧时间读书，这样更易营造学生良好的家庭阅读氛围。

我的读书故事400字范文第4篇

认识绘本

绘本最重要的是故事。不仅仅文字是故事，图画也是故事，文字和图画用不同的方式来讲同一个故事。除此之外，为了更好地讲故事，好的绘本还充分利用书籍所具有的功能，比如翻书页的效果、页数和书籍大小等，这些功能使它们完美地协奏，丰富地讲述一个故事。这正是绘本被儿童喜爱的原因，因为他们爱听故事，而绘本，是他们自己能看懂的故事。

走出读绘本的误区

别让读绘本变成观察练习 绘本用图画来说故事，越是低幼绘本，图画说故事的能力就越强，儿童仅凭看图画就能知道是什么故事。因此，优秀的绘本画家在创作的时候，总是在用图画语言表现故事上精心创意，从而出现了很多的精品绘本。比如：《母鸡罗丝去散步》，如果不看画面，那么文字故事只有8句话：“母鸡罗丝去散步/她走过院子/绕过池塘/翻过干草垛/经过磨坊/穿过篱笆/钻过蜜蜂房/按时回到家吃晚饭。”这只是一个平淡无奇的故事罢了，但是作者佩特・哈群斯却独出心裁，画面上那只一直跟踪母鸡想美餐一顿的倒霉狐狸，让整个故事一下子变得笑料十足，所有的孩子在看到图画的那一刻立刻爱上了这个故事。

然而，有一位老师在给一年级孩子讲绘本《猜猜我有多爱你》时，是这样做的：教师先出示封面，让学生观察，封面上画了什么，再让学生说出这两只兔子在干什么，然后引出故事的题目，让学生齐读。接着再介绍书的作者，之后观察扉页，回答图上画了什么，图上有什么，再开始按照文字讲故事。这样，绘本的画面变成了看图回答问题，孩子们渴望听到故事的心情一次次被打断，听故成了一种交易，你只有回答出教师的问题，才能继续往下听故事，于是他们的意识开始游离。

别让读绘本变成提问和回答 当讲故成了提问和回答，就破坏了故事的完整性。有一次，笔者给孩子们讲《逃家小兔》，笔者讲得绘声绘色，孩子们很投入，小眼睛一个个都睁得圆圆的，看着屏幕上的画面。当讲完一段：有一只小兔子，它不想待在家里。于是，它对自己的妈妈说：“我要逃跑。”――这时候，笔者让孩子们猜猜妈妈听了后会怎么说，孩子们七嘴八舌。然后，笔者就翻页，继续讲故事：“如果你跑了，她的妈妈说道，我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。”孩子们正等着听妈妈追上小兔后会怎样时，笔者却停下来，出示词条让孩子选择，然后再让他们说说为什么这样选择，故事再继续往下讲。可是渐渐地，孩子们的注意力没有刚才那么集中了。很显然，笔者已经不是在给学生讲故事，而是用绘本作为语文教学内容，主要目的在进行“语言文字训练”了。故事在这里被分割。

别让读绘本成为品德教育 在讲故事的时候，一些教师过于注重追求故事主题的教育意义，反反复复讲的不是故事，而是那些听完后学生马上就会扔进垃圾桶的“大道理”，这也会让故事讲得学生不爱听。

绘本教学方法

角色互换 绘本教学，以及整本书阅读讨论时，教师要特别注意书本角色与学生角色的问题。阅读对一个人来说，之所以起作用是因为自居作用，人们总是不自觉地把自己认同为故事中的主角，那个最光彩照人的角色。因此，教师给孩子讲故事的时候，有意识地让孩子“自居”为故事的主角，以便孩子进入角色，这是真正地感受、理解故事的关键。

游戏 故事要求阅读者进入故事的游戏中，理解故事，理解故事中人物的内心世界。这种感受与理解，是只在故事外的人无法获得的。进入角色扮演的途径之一，是朗读自己角色的语言，另一个有效的方法，是用动作呈现角色中的行为，即真正地“游戏”一下。例如：在讲述《要是你给老鼠吃饼干》这个绘本时，就让孩子跟着小老鼠吃一吃，吸一吸，擦一擦，照一照，剪一剪，扫一扫，拖一拖，拍一拍，睡一睡，听一听，画一画，写一写……同时，因为读、写、绘正在小学低年级的儿童中进行，所以游戏也特别适合他们，并同时起到呈现绘本节奏、调节课堂节奏的作用。

音乐 有需要时，教授可以在讲故事时配上一段适当的音乐。比如说，《爱心树》这个故事比较长，在讲到后半段的时候可以加入一点音乐，这样既能更好地渲染故事的情绪，又能调节孩子们的听觉节奏。

道具 有时配合故事情节需要，准备一点道具是很有用处的。比如：《失落的一角》中的主人公是一个失去了一角的圆。为了让学生更直观地理解这个“圆”为什么总也找不到最完美的角，笔者剪了一个简单的“圆”和各种的“角”，让学生边听故事边动手试试，效果自然是极好的。

我的读书故事400字范文第5篇

困境：严峻的大环境——娱乐至上

文化节目不能急功近利，需要慢养。叶圣陶先生曾说：“天地阅览室，万物皆书卷”。读书来源于生活与世间万物，眼界心胸开阔时，无处不是书卷。所以“书香北京”栏目非常注重推荐的书、选择的嘉宾、谈论的话题都由生活中来。虽说众口难调，每个人喜欢的书都不一样，但我们努力找到大家共同情感的触发点，最大化引起观众的共鸣。

2012年世界读书日的时候，北京电视台“书香北京”栏目精心策划并制作了一个90分钟特别节目——《青春中国·书香讲堂》。讲堂现场邀请了七位重量级嘉宾，包括前驻法大使吴建民、媒体人白岩松、青海省委宣传部部长、诗人吉狄马加、军旅作家王树增、音乐人胡海泉、收藏家马未都，以及学者郦波，一同走进中国人民大学如论讲堂，从不同角度与台下上千名大学生探讨青春的价值和阅读的意义。七位嘉宾围绕青春与阅读的关系展开了精彩的演讲，白岩松号召大家多读“无用”之书；吴建民大使为大家解读了正值青春的中国应该拥有怎样的视野和胸怀；郦波告诉我们，青春的财富是独立之精神，青春的力量为思想、思索、质疑的精神。这种演讲的形式以前的晚会没有采用过，但是对于读书节目来说，却是最恰当的。

大家一直觉得电视观众里中老年人比较多，年轻人都不怎么看电视。但实际上受众调查结果表明，“书香北京”主要受众群是青年受众与高学历受众。读书节目的气质偏向精英文化，有很多人希望在其中收获知识，提升内涵和修养。

突围：取之有度，用之有道——比观众多走半步

有人说，电视媒介与阅读本身就存在着内在冲突，阅读是一种沉静的、思考的行为，需要在字里行间营造出想象的空间，而电视往往侧重于信息的快捷和画面表现力的丰富。因而，读书类电视节目往往难以在传统阅读的“慢读”与电视传播的“速读”之间找到平衡。

的确，两种媒介之间的转化是需要摸索的。做“书香北京”前，我做过两种截然不同的节目类型，一种是纪录片类栏目，另一种是一档每日播出30分钟的国际时事评论节目。这样的从业经历对我做读书栏目有很大启迪与帮助，纪录片委会讲故事，要有内涵和思想高度，国际时评要对热点问题有敏感度，有深入见解和分析能力，我觉得做读书节目恰恰可以把两者兼收并蓄。“书香北京”在策划之初，就确立了以书为载体，以热点切入、讲故事的方法，做大家关注热点的深层解读，在价值引领和表现手段上寻找一个恰到好处的度，在精英文化与大众文化之间找到一个结合点。

所谓取之有度，我觉得读书节目必须比观众多走半步，而这半步难在一个度的掌握。走得太高容易曲高和寡，走低了又有媚俗之嫌，因此对于这个半步“度”的掌握，是读书节目成功的关键。“书香北京”曾是内地唯一的日播读书节目，我们对节目品质的追求有两个基本要求：一是不能脱离百姓，要尽量接地气，观众的需求就是我们的需求；第二要富有文化价值和人文情怀，避免节目低俗诌媚。因此，我们在选题环节，既注重社会关注热点，也注重挖掘事件背后的真实内涵，在不偏离大趋势的前提下，从文化的角度来剖析世间百态。不会像娱乐节目那样谁红谁有收视率就请谁，而是根据每期节目所属领域找寻适合的嘉宾。而且，要考虑节目特质，保证学养丰富。

我一直觉得，让受众关心你的事，首先是把你的成他的事。大家需要丰富哪一方面的知识，谁能来讲明白，当好“心灵对话师”的角色，我们就请谁来。

让我印象最深刻的是和旅美作家严歌苓的交往。她非常低调，常年居住海外，通过录制“书香北京”，我们成为朋友。记得2012年夏天，我们一同去看望她病重住院的父亲萧马老先生，他是热播剧《铁梨花》的作者。老人安静祥和地躺在病床上，但枕边依然放着一本书：高阳的《荆轲》。那画面让我非常感动，眼前的这位老人，直至生命的最后一刻依然将读书视作最重要的事。他拉着我的手，叮嘱我们一定把读书节目做得有滋有味，向观众推荐更多好书。我非常敬佩他这样老一代知识分子的风骨，书籍陪伴一生，生命因爱书而更加厚重。严歌苓便是在父亲熏陶之下写出了一本本好书，可见读书是一种宝贵财富，有着无可比拟的传世价值。濮存昕在作客我们节目的时候，写了一幅他喜欢的对联送给我们：“与有肝胆者为友，于无字句处读书。”我觉得这句话也是我和这些名家接触的感受。

而所谓用之有道，则在于书籍到电视语言的转换。把图书转化成电视化表达是有难度的，读书做成电视节目首先要符合电视媒体的传播规律，做的是书到人的转化，找到可以用深入浅出的语言把书讲出彩的人。所以我很大一部分工作有点像猎头，读书、阅人、寻人。这样开选题会时，对于选择什么样的嘉宾聊什么类型的书，才能第一时间有一个方向与判断。至今为止，“书香北京”共做过近400期节目，我也因此幸会了400多位嘉宾。好嘉宾可遇不可求，聊出品位、趣味和人情味，这个人本身要有料、有魅力和气场，其实他本身已经把韦中的精髓融会贯通了。读书节目也可以做得有意思，我们希望以一种深入浅出的方式，传递出一种阅读之美。

2012年，出于对史铁生老师的敬意，栏目组曾经做过一期纪念史铁生老师的节目。运作之初，我们就被震撼了，每一个我们找到的人一听说是做这个节目，全部都热情无比，愿意无条件配合。史铁生的挚友孙立哲先生，竟然为了这个节目特意从美国飞回北京参加节目录制；我们现场提出最好把史铁生老师用过的轮椅摆在前面，马上就有老友驱车前往他家，从他夫人希米那里拿到了轮椅；央视著名主持人张越听说是谈史铁生老师，二话没说就答应了。

不仅如此，在节目录制过程中，除了场上嘉宾动情的讲述，场下的观众也全都要求发言，每个人的讲述都是那么情真意切，感人肺腑。一场节目居然录了将近六个小时！节目也最大化地展现了他创作的一生、奋斗的一生。

创新：读书节目的最高境界——雅俗共赏

2012年，我们和北京市新闻出版局联合策划并组织了北京市的“书香家庭”评选活动，经过四个月的征集，共有上千家庭报名投稿，介绍自己家庭的阅读故事，最终有50个家庭脱颖而出，成为北京市的“书香家庭”。其中也有很多感人的普通人读书故事，节目组走访了这些书香家庭，并邀其中最具特色的代表来到演播室。

其中有一对残疾人夫妻，妻子叫李珍，自幼失明，丈夫刘立群在一次事故中失去了双腿，两人因书结缘，并通过阅读重振了生活的希望。当我们的拍摄团队迈进他们家，映入眼帘的是一个很旧很满的书柜，每本书都用牛皮纸包上了书皮，书脊上用娟秀的小字写着书名。除了这些书，家中还有几个李珍专有的书箱，里面是一箱一箱的磁带，这些磁带都是刘立群十几年来为妻子读的她最喜爱的书。尽管现在家里也有电脑和盲人阅读软件，但是比起电脑中冷冰冰的发音，李珍还是爱听丈夫读出的一字一句。她说自己最喜欢的作家是毕淑敏，对毕淑敏的每部作品，甚至每篇文章的每句话都倒背如流，于是在“书香北京”特别节目《阅读改变人生——“书香家庭”评选活动》的录制现场；节目组为她送上了一份特别的礼物。

“幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来，机遇、友情、成功、团圆，它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福，如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石，但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。”当一段熟悉的声音为李珍诵读完毕，她已经满含泪水，因为这个声音正是来自于她最爱的作家毕淑敏。毕淑敏老师特意受邀来到节目现场，和李珍进行了一次心与心的交流，感动了在场的所有人，节目播出后还得到了的表扬。