如何去爱

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇如何去爱范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

如何去爱范文第1篇

巴里：谢谢妈妈。我知道这个汤就相当于犹太人的盘尼西林，但我想骨折超出了它的治疗范围。

艾琳：你怎么知道。奇迹总是在许多信徒没预料到的情况下发生。

巴里：但是我完全不值得拥有任何的奇迹。车祸之后，我的女朋友甚至不愿意来医院看我。我知道我们开始的时候就没那么认真，但这证明她不是那个适合我的女孩。

艾琳：对。你需要一个人能够马上抛开一切来照顾你，无条件地爱你。

巴里：你的意思是跟你一样？

艾琳：嗯，我确实是马上就飞奔到中国来照顾你。

巴里：我想这只是因为你不相信这里的医生能治好你唯一的儿子。

艾琳：你说得对，我不相信他们，我不放心其他任何人来照顾你，最不放心的就是你那些轻浮的女朋友们。

巴里：你说的是我到上个星期为止的前女友。我在电话里用回避的态度告诉她，我看不到我们的未来。事实上，我真的看不见和她的未来。看到你大老远还愿意跑过来照顾我，我才知道什么才是爱。

艾琳：我只知道当你的公司打电话告诉我你出了车祸，准备做手术，我伤心极了。

巴里：我自己也很害怕。我不断问医生我需不需要截肢，但是语言不通显然成了我的障碍。感谢上帝，我还有手有脚。

艾琳：得不到你任何的情况，我当时快疯了。我尝试给广州任何一家医院打电话找你，但是没人能讲一点英语。而拿到紧急护照的过程又是另一场磨难。

巴里：我很庆幸能有你这样一位妈妈，对吗？

艾琳：巴里，我祈祷有一天你能明白有了孩子是什么样的感受，因为你出生的那天是我一生中最幸福的一天。

巴里：我知道，我知道。你总是这样说。

艾琳：但是你不知道的是你的心不在你身体里的那种感觉。就是无论我们什么时候分开，我都感觉自己少了一部分。就像你的脐带还能够跨过千山万水，无形地将我们俩紧密地连在一起一样。

巴里：啊……这很感人……有一点恶心和怪异……但大部分还是很感人。

艾琳：无论你多用力把我推开，每当生活打击你，我总是会在这里帮助你、让你重新振作起来。

如何去爱范文第2篇

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如何去爱范文第3篇

1、兴趣爱好不能是虚构编纂，要是真实存在；

2、切忌讲述无任何价值的爱好；

3、要将为什么喜欢，怎么样喜欢，详细解说；

4、切忌贬低他人的爱好；

如何去爱范文第4篇

1.让学生感到文学之趣

对于刚刚跨入中学大门的学生来说，他们对于文学的认识还很模糊，还没有从理性上认识文学。但是，这并不是说学生就没接触过文学，其实学生在上中学以前，就已读了好多文学书，看了好多文学影视剧，听了好多文学故事，只不过是他们身在文学中，却不知那就是文学。在这种情况下，我们做语文教师的只要让学生回忆过去的接触过的文学，让他们在课堂上讲讲他们看过的书，讲讲他们看过的文学剧，讲讲他们听来的文学故事，就会撩拨起他们儿时的回忆，使他们沉浸在无限快乐之中。这时候，作为老师，应该及时告诉他们，他们说的都是文学，他们乐的都是文学。让学生一下子明白他们早已接触了文学，让他们明白文学原来这么有趣。这样，从回忆人手，进一步激发了他们对文学的认识，产生极浓厚的兴趣。

2.让学生感到文学之乐

学生感到了文学的有趣，就要趁热打铁，引导学生去读书，告诉学生书中自是文学屋，读一本书就是在文学世界中遨游，那种感觉真是只可意会不可言传。这样激起学生读文学书的欲望，在这种欲望驱使下，学生就会积极想方设法找书读。与此同时，适当教育学生读书的意义所在，可引用《为你打开一扇门》中的话语进行，“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”通过这段话的理解，使学生进一步认识到了读文学书是很重要的。同时，利用一定时间，开展一些文学活动，比如故事会、读书会等等，使学生从中感到了文学之乐，从而进一步激发学生热爱文学的情感。

3.让学生感到文学之美

我在教学《为你打开一扇门》这篇课文时，还引导学生阅读感受赵丽宏在《致文学》中的一段话：“你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色的展现，你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。”从这段话中，学生感受到文学世界很丰富，文学的园地里色彩斑斓。让学生在具体感受中领略到了文学之美，为了使学生更能形象地感知，我在教学中，组织学生把自己看到的文学书中的景物画下来，并在全班交流，让学生互相欣赏，互相评价，这样学生在这融洽的气氛中感受到文学的美是那么迷人。有时，我还把学生画出的画收集起来，作一展览，在同学中进行交流，使学生在慢慢交流中得到潜移默化的影响，得到美的熏陶。

4.让学生感到文学之情

文章不是无情物。所有的文章如此，而文学作品更是独领风情，正如《为你打开一扇门》中所说：“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”为了唤起学生情感，走进文学里，感受文学中的人物世界，体会文学中人物的丰富感情，我在教学中，注重学生诵读的指导，让学生在多种形式的诵读中感受文学作品中反映出来的各种情感，在情感的世界里陶冶自己。此外，我还引导学生在品味文学作品的语言中感受文学作品的情感，如在教学《繁星》中，就让学生感受到作品中的热爱自然热爱生活的情感，在教学《冰心诗四首》中，让学生感受到作品中母爱的情感和健康成长的情感，在教学《安恩和奶牛》中，让学生感受到作品中人爱动物的情感，这些情感的获得，都是在引导学生对文学作品中的语言揣摩而得到的感受，从而使学生在文学作品中感受到了各种情感，也培养了自己的各种情感。

5.让学生感到文学之用

如何去爱范文第5篇

音乐教育的任务就是要充分挖掘每个人的音乐天性和习乐潜能，最大限度地发展每个人的音乐兴趣与音乐爱好，并使其逐渐提升为一种稳定的、持久的心理品质，成为生活内容的一个部分。如何培养学生的音乐兴趣？一、练就纯熟技能，和谐师生关系；二、注重教学方法，愉悦学生身心 ；三、面向全体学生，注重个性发展。

【关键词】音乐教育 兴趣 爱好

兴趣是学习音乐的基本动力，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。如何运用相关的教学法，诱发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的环境中获得知识？在课堂实践中，我们要练就纯熟的技能技巧，和谐师生关系，面向全体学生并注重个性发展，运用适当的教学方法，愉悦学生身心，并创设良好的音乐环境，营造广阔的音乐空间，开放教学评价，鼓励学生积极参与音乐活动，以发展学生的音乐兴趣与爱好。

音乐与人生关系密切，与人的生存、成长、发展紧密相连。音乐教育的任务就是要充分挖掘每个人的音乐天性和习乐潜能，最大限度地发展每个人的音乐兴趣与音乐爱好，并使其逐渐提升为一种稳定的、持久的心理品质，成为生活内容的一个部分。因此，如何培养学生的音乐兴趣，是每一个音乐教师所关心的核心话题，如何在课堂上培养他们的热爱音乐的兴趣与爱好显得尤为重要。

1.练就纯熟技能，和谐师生关系

如果学生对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣，并分外重视，肯下大力气，花大功夫学这门学科。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某位老师，他们就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，并和学生打成一片，了解学生的兴趣爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有效积极地帮助学生。让你在学生的眼里不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可敬的亲密朋友。也只有这样的师生，才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。

2.注重教学方法，愉悦学生身心

教学方法的设计与应用，直接影响着学生的学习思维和学习动力，学生正确的学习动机不会自发产生，它有赖于教学内容的生动性，教学方法的直观性和趣味性。因此，在学生学习音乐的过程中，教师要善于采用各种教学方法，尽量给学生以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住学生渴望学习的好时机，对学生进行适当的点拨和引导，使学生在强烈的心理状态下，体验情感、参与学习，激发互动，这样能收到较满意的教学效果。

3.面向全体学生，注重个性发展