如何去爱

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇如何去爱范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

如何去爱范文第1篇

巴里：谢谢妈妈。我知道这个汤就相当于犹太人的盘尼西林，但我想骨折超出了它的治疗范围。

艾琳：你怎么知道。奇迹总是在许多信徒没预料到的情况下发生。

巴里：但是我完全不值得拥有任何的奇迹。车祸之后，我的女朋友甚至不愿意来医院看我。我知道我们开始的时候就没那么认真，但这证明她不是那个适合我的女孩。

艾琳：对。你需要一个人能够马上抛开一切来照顾你，无条件地爱你。

巴里：你的意思是跟你一样？

艾琳：嗯，我确实是马上就飞奔到中国来照顾你。

巴里：我想这只是因为你不相信这里的医生能治好你唯一的儿子。

艾琳：你说得对，我不相信他们，我不放心其他任何人来照顾你，最不放心的就是你那些轻浮的女朋友们。

巴里：你说的是我到上个星期为止的前女友。我在电话里用回避的态度告诉她，我看不到我们的未来。事实上，我真的看不见和她的未来。看到你大老远还愿意跑过来照顾我，我才知道什么才是爱。

艾琳：我只知道当你的公司打电话告诉我你出了车祸，准备做手术，我伤心极了。

巴里：我自己也很害怕。我不断问医生我需不需要截肢，但是语言不通显然成了我的障碍。感谢上帝，我还有手有脚。

艾琳：得不到你任何的情况，我当时快疯了。我尝试给广州任何一家医院打电话找你，但是没人能讲一点英语。而拿到紧急护照的过程又是另一场磨难。

巴里：我很庆幸能有你这样一位妈妈，对吗？

艾琳：巴里，我祈祷有一天你能明白有了孩子是什么样的感受，因为你出生的那天是我一生中最幸福的一天。

巴里：我知道，我知道。你总是这样说。

艾琳：但是你不知道的是你的心不在你身体里的那种感觉。就是无论我们什么时候分开，我都感觉自己少了一部分。就像你的脐带还能够跨过千山万水，无形地将我们俩紧密地连在一起一样。

巴里：啊……这很感人……有一点恶心和怪异……但大部分还是很感人。

艾琳：无论你多用力把我推开，每当生活打击你，我总是会在这里帮助你、让你重新振作起来。

如何去爱范文第2篇

软件使用注意事项：1、找不到要回收的机器型号，可以减少关键词数量，扩大搜索范围，如果仍然搜索不到，可以联系客服添加。

2、已经提交回收订单，可以在“我的”――“订单中心”中查看。

3、爱回收支持银行卡转账、微信转账和爱回收钱包。

4、爱回收可以帮助用户删除/清理手机中的个人信息，确保隐私不外泄。

5、爱回收无法使用，可能是网络异常导致，可以切换网络。

如何去爱范文第3篇

首先，要树立小学作文教学的整体观念，加强低年级作文教学。根据心理学家研究，小学三年级前后是小学生学习兴趣分化的转折点，因此，要充分利用低年级学习兴趣未分化的特点，培养作文兴趣。儿童入学前已具备一定的口头作文能力，入学后有用书面语言表达心声的愿望，教师应因势利导，切实抓好低年级作文教学，否则不仅会失去作文教学的有利时机，而且为学生作文兴趣的保持和提高设下了障碍。

其次，要注意把握兴趣转折点，加强重点年级的作文教学。三年级是多数学生兴趣分化的转折点，这个年级的作文教学应积极为学生创造保持作文兴趣的条件。

如尽可能改变教师“小循环”的教学机制，避免形成作文教学的断层。又如在重点年级的作文教学中注意趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文学习的积极性。

如何去爱范文第4篇

第一种反应――否认 患者感到震惊和否认,难以接受这个事实,抱着侥幸心理希望是误诊。如果患者处于这种反应状态,在开始期间，家属最好不要揭穿他的这种防卫心理,但也不要对他撒谎,和他谈话时要尽量保持一种坦率、诚实、关心的态度,仔细地听他讲所知道的情况,保持一种热心、支持和理解的态度,使他维持适当的希望感。然后慢慢地以科学的态度耐心细致地劝解他面对现实、承认现实、消除侥幸心理,积极配合治疗,使病人从否认怀疑的心境中摆脱出来,并配合医生参与各种治疗。

第二种反应――愤怒 患者因感到失去健康而恼怒,往往把情绪发泄到周围人身上,甚至拒绝治疗。如果患者处于这种反应状态,作为家属不要用愤怒的表现去反击他,也不要训导他该如何如何,而应让其发泄出心中的愤怒,倾诉自己的感情,然后辅以同情式的劝解。不良的情绪需要适当的疏泄,愤怒怨恨情绪更需疏泄。对癌症病人来说,家属与亲朋好友等是最适当的倾诉对象。疏泄情绪一般有两种方法:一是以同情和谅解的态度，聆听他倾诉心中的苦闷、忧虑、怨恨、委屈和不幸,而不提任何意见;另一种就是听了他的倾诉后,给予解说、劝慰或积极的评价和指导。

第三种反应――忧郁 患者虽然基本接受自己的病情,但会表现出一定的忧郁或悲哀情绪,如睡眠障碍、容易发无名火、回避与往日好友、同事或领导接触,或低头叹息，或流露出悲观情绪等。如果患者处于这种反应状态,作为家属不要忽视也不要茫然不知所措,要多与他交谈,耐心地解答他的各种疑问,理解和同情他各种痛苦心情。在平常的接触与交往中,不宜表现出怜悯或同情,不宜在交谈时目光躲闪，不敢与他对视或顾左右而言它等。不宜对他的关怀照顾过于无微不至,如连挤牙膏、拧毛巾都包办代替。也不宜出于保护而有意隔断他与社会的联系,如过于严格地限制探视、禁止看书读报、缩小活动范围等,这些都会加重他的心理伤害。

就患者而言,要学会积极面对疾病,面对现实,充分挖掘自身潜力,做好自我心理调节。有意识地调整自己个性中的一些不良偏向,如性格过于内向等,还可做一些放松训练(如做深呼吸)。要多参加一些以科学抗癌为宗旨的集体活动,要学会转移大脑的兴奋点,切忌封闭自己,比如培养某种新的兴趣或爱好等,做一些力所能及的工作并参与一些社会活动,既有利于身体康复,同时也有利于心理康复。

如何去爱范文第5篇

音乐教育的任务就是要充分挖掘每个人的音乐天性和习乐潜能，最大限度地发展每个人的音乐兴趣与音乐爱好，并使其逐渐提升为一种稳定的、持久的心理品质，成为生活内容的一个部分。如何培养学生的音乐兴趣？一、练就纯熟技能，和谐师生关系；二、注重教学方法，愉悦学生身心 ；三、面向全体学生，注重个性发展。

【关键词】音乐教育 兴趣 爱好

兴趣是学习音乐的基本动力，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。如何运用相关的教学法，诱发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的环境中获得知识？在课堂实践中，我们要练就纯熟的技能技巧，和谐师生关系，面向全体学生并注重个性发展，运用适当的教学方法，愉悦学生身心，并创设良好的音乐环境，营造广阔的音乐空间，开放教学评价，鼓励学生积极参与音乐活动，以发展学生的音乐兴趣与爱好。

音乐与人生关系密切，与人的生存、成长、发展紧密相连。音乐教育的任务就是要充分挖掘每个人的音乐天性和习乐潜能，最大限度地发展每个人的音乐兴趣与音乐爱好，并使其逐渐提升为一种稳定的、持久的心理品质，成为生活内容的一个部分。因此，如何培养学生的音乐兴趣，是每一个音乐教师所关心的核心话题，如何在课堂上培养他们的热爱音乐的兴趣与爱好显得尤为重要。

1.练就纯熟技能，和谐师生关系

如果学生对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣，并分外重视，肯下大力气，花大功夫学这门学科。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某位老师，他们就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，并和学生打成一片，了解学生的兴趣爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有效积极地帮助学生。让你在学生的眼里不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可敬的亲密朋友。也只有这样的师生，才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。

2.注重教学方法，愉悦学生身心

教学方法的设计与应用，直接影响着学生的学习思维和学习动力，学生正确的学习动机不会自发产生，它有赖于教学内容的生动性，教学方法的直观性和趣味性。因此，在学生学习音乐的过程中，教师要善于采用各种教学方法，尽量给学生以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住学生渴望学习的好时机，对学生进行适当的点拨和引导，使学生在强烈的心理状态下，体验情感、参与学习，激发互动，这样能收到较满意的教学效果。

3.面向全体学生，注重个性发展