最后一片叶子

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇最后一片叶子范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

最后一片叶子范文第1篇

深秋的风冷瑟瑟，街道的中央被风刮得发白了。脚下踩着的白杨树厚厚的落叶，发出沙沙的声响。路，又到尽头了，再往回走。过去，我和雨璇经常这样。可现在，只有我一个人独自茫然徘徊……“尽管秋风萧瑟，我也要做最后一片叶子。”去年的这个时候，也是在这棵树下，雨璇曾这样对我说。她拉着我的手，使劲地踢着落叶，枯黄的叶子飞起又落下。

“嘿嘿，你看多好玩！”雨璇调皮，天真。“唉，秋天也真悲凉。难怪那些文人墨客会吟出那些凄清的诗句呢！”她忽然又多愁善感起来。真是个感情多变的女孩。“雨璇，两年后我们得中考了。”“你怎么现在就想到这个了？”她侧过脸问我。“我也不知道，我觉得秋天不应该是悲凉，那也是个收获的季节啊，两年后的今天……”我望着她，“你有信心吗？”雨璇皱着眉，没吭声，好久。她漫步徘徊，低着头，若有所思，突然，冲我耳边大喊一声：“有！”我俩开怀大笑，拉着手，蹦跳着向前奔去。在我所有的朋友中，只有雨璇最纯真，最自信。

又一阵冷风吹来，一片落叶顺着我的脸落下。看看身边的树，连最后一片叶子也随风飘落到地上。我恨秋风，把有生命力的绿叶摧毁了。那天，我们都很沉默。雨璇确诊得了血癌。我们默默的走着，谁都不言语。一切安慰都是徒劳的。“你看！”雨璇忽然开口了，“最后一片叶子！”她的声音顿挫而清晰。望着她瘦削的脸，刚强的眸子。我从未发现她这样美。“嘉嘉，你放心，我能中考，我还要和你比呢！”“你准能考上，准能！”说完，我侧过脸，悄悄地拭干了眼泪。三天后，雨璇住院了。

病床上，她还念念不忘和我比个高低，中考考场上见分晓。我最后一次看望她时，她还叮嘱我看看那棵树，留心最后一片叶子。我下意识攥紧最后一片落叶，我要告诉雨璇，最后一片叶子还是绿的……秋风萧瑟，一切都是寂静的。我放开手，最后一片叶子从手中飘走，带着我深深的怀念，飘向远方……

最后一片叶子范文第2篇

小说阅读应该让学生读什么？怎么读？这是每一位语文老师应该思考的问题。《最后一片叶子》的教学，我会把文本的学习过程通过学生小组合作、探究的方式，从学生的视角解读小说主题，评价小说人物，感受小说绽放的人性之美。挖掘出具有启发性的问题，同时对学生的回答加之适度、中肯的评价，让学生体验学习的快乐与成功，培养学生自主解决问题的能力和对语文课的情感，使学生真正成为课堂的主导力量。

（1）预习内容：①查阅作者资料，解决生字词。②阅读课文内容，了解课文故事发展脉络。

（2）学习目标：①熟知课文内容，能以不同人物身份讲清文本故事。②从课文出发，能够评价小说中的人物，并会确定小说主人公。③体会贝尔曼这一人物身上展现的人性美。

二、教学过程

生命对每一个人而言仅有一次，所以显得弥足珍贵。我们因为拥有生命而体味着人生的酸、甜、苦、辣，也因为拥有生命而感知着这个世界，甚至改变着这个世界。生命也因我们的行为要么大放异彩、灿烂辉煌；要么暗淡无光、卑微低贱。所以生命的价值与我们的存在方式息息相关。今天，欧·亨利将带我们体验别样的生命历程。请同学们将课本翻到第十篇课文《最后一片叶子》。

（1）检查第一个预习内容，以同桌为小组对作者资料进行一分钟交流，然后请学生回答，教师展现关于作者资料的课件并请学生齐读。

（2）小说的三要素是人物、情节、环境，本篇共有四个人物，老师给每个大组分配一个人物角色，让学生以四人为小组，分别以休易、乔安西、贝尔曼、医生的身份，用第一人称的口吻讲课文中的故事。

（3）教师在学生合作学习的过程中加以引导。因故事很长，老师要给出不同人物讲述故事的开头，如以乔安西的身份，“前不久我得了肺炎，医生告诉我的朋友休易我只有一成的希望……”以休易的身份“我的朋友乔安西前不久得了肺炎，医生告诉我她只有一成的希望了……” 以贝尔曼的身份“我楼上的两位年轻女画家，其中一个叫乔安西得了肺炎……”以医生的身份“我的两位病人，一个叫乔安西的原本只有一成的希望……”（教师在课件中展示学习内容）教师请两位同学讲故事，并给予激励性的评价。

（4）组合作探究，四个人物你喜欢谁呢，为什么？（课件展示问题）教师引导学生发现每一位人物身上的亮点，然后出言小结：“看来大家都有一双发现美的眼睛，都读到了小说人物的闪光之处。在我们的生活中，总会出现这样那样的不幸，面对生活的磨难，我们也会像文中的乔安西那样变得悲观、脆弱，甚至不堪一击，但乔安西是幸运的，有一位真诚善良的朋友休易照顾她，有救死扶伤的医生关注她，更有一位为了帮助她而舍弃自己生命的忘年交。那么在这四个人物中谁才是小说真正的主人公呢？”

（5）小组合作探究，你认为谁是小说的主人公，并说说你的依据。（课件展示探究内容）

学生1：认为是贝尔曼，因为他代表着一种舍己为人的奉献精神。再说文章的题目《最后一片叶子》，这“叶子”是贝尔曼画的。

学生2：认为是休易，因为这个人物是这个故事的源头，再者自始至终都出现了，所占的篇幅也是最多的。

学生3：认为是乔安西，因为这个故事是围绕她进行的，她是文章的核心人物。

几位同学分别从小说的标题、篇幅、核心人物的角度判别小说的主人公，作者借助这个故事所宣扬的某种精神称之为小说的主题 ，而这篇小说，欧·亨利所宣扬的是一种舍己为人的奉献精神，文章的主题决定了谁是真正的主人公，所以贝尔曼老人才是文章的主人公。具有舍己为人精神的人就是我们现实生活中英雄的代名词，请大家说说你认为的英雄是怎样的人呢？

学生有如下的回答 ：伟大的人、令人钦佩的人、勇敢的人、有奉献精神的人、不同凡响的人、宽容的人等。

（6）教师引领学生解读贝尔曼这一人物。①找到第一处描写贝尔曼的段落并齐读。请学生回答贝尔曼给你的第一印象是怎样的？借此问题让学生明白小人物也可能就是大英雄；②请两位同学和老师一起配合诵读第二处描写贝尔曼的段落。之后回答此时的贝尔曼又是怎样的人呢？让学生能体会人物的变化；③教师朗读最后一处对贝尔曼侧面描写的段落，学生思考休易口中的贝尔曼变成了一个怎样的人呢？学生齐答：“舍己为人的英雄。”作者因何要将这位英雄人物写得如此粗俗，丑陋，一事无成甚至令人生厌呢？作者要说明的是——英雄出自平凡人。

我想，在我们的生活中常常被那些平凡人身上绽放的人性美震撼着心灵，他们或许处在生活的最底层，或许从事着最为普通的职业，或许与那些施予帮助的人素不相识，可就是他们点燃了人性的光辉，照亮了社会温情的道路，唱响了生命的赞歌，让我们久久无法释怀。下面请大家观看一段视频，共同体味平凡人绽放的人性美。（播放视频《最美司机吴斌》）

（7）作业（拓展阅读）。阅读导学案中的《警察与赞美诗》，体会欧·亨利作品内容的特点“含泪的微笑”。

三、教学反思

小说是学生很感兴趣的一种文体，对学生而言它的吸引点在其情节的曲折度上，但该让学生读懂些什么呢？这应该是每位语文教师必须思考的问题。所以这节课我让学生自主解读小说主人公的精神力量上，通过小组合作、探究的方式步步深入，让学生挖掘这个平凡人背后的闪光点。

应该说课堂气氛活跃，大部分学生都能积极参与到课堂活动中，从中学生体验到了什么是快乐学习，也在一定程度上掌握了小说阅读的方法，这是本节课最为成功的地方。作为教师，这节课上学生的表现让我倍感欣喜，几乎所有的学生都在课堂上说出了自己对小说内容的理解，进而客观、公正地评价了小说人物，而其中不乏漂亮的语句脱口而出，课堂上的掌声应该是最好的证明。所以我告诫自己不要小看我们的学生。学生的心灵深处往往埋藏着美丽的种子，只要辛勤的园丁用自己的耐心给他们机会，我想终会开出美丽的花朵。一间小小的教室，承载的不仅是老师的希望，更是学生年少的梦想。在我们期待自己的学生给予我们惊喜的时候，别忘了学生也同样期待着老师能给他们一个赞许的微笑，一个满意的点头，甚至是一分钟耐心的等待。学生流利的回答来源于他们的思考，也源于老师对他们的肯定，所以我经常告诉学生，问题的解答不在于正确与否，而在于是否出自你的大脑。

最后一片叶子范文第3篇

一滴水滴虽小，却依然可以折射太阳的光芒。一个人看似微不足道的举止，却可以反映出他的人生态度，正可谓阅微知著。

可以遥望远处山颠，但不能忽略脚小的台阶，因为这是登顶的细节。人们渴望恢宏，喜欢博大，拒绝点滴与细节。认为细节等同于琐屑平庸。殊不知地点的细节才是通往成功的真正的考验。

心怀责任，细节就是变成粘结剂，会让工作、视野的每一个环节变得有韧性牢固无比。忽视责任，细节就变成僵化剂，让其变得脆弱。

日日月月，点点滴滴，反反复复，这一切很容易让人产生麻木、厌恶，最终是视而不见。这无疑是在腐蚀人生的大滴。这样长此以往，只能是热情的冷却，理想的沉沦。用一种旁观者的视角与心态，重新审视一下自己从事的工作。有多说细节被忽视、看淡，甚至是被抹煞。又过少灵感被错过，有多少精彩被埋没。用冷水把自己浇醒，睁开魔术的眼睛，重燃那快要熄灭的激情。从点滴开始，向细节前行！

最后一片叶子范文第4篇

冬又来，秋又去，树叶也随之凋落，告别了这个美丽而精彩的世界。

走过了春与夏的树叶，到那温馨的秋季，也该给树，给人们，给这个美丽的世界说“再见”了。而就有那么一些树叶，不想过早离开这个美好的地方，所以，一直努力的使自己坚强的活着，坚持到真正的最后一刻！

渐渐地，渐渐地，我们都告别了充满阳光的夏，一同走进凉爽的秋，对于一片叶子，这也意味着，它到老年了，随之，慢慢地飘落下来，好像，舍不得这个世界，哪怕多停留一秒钟！终于，它落地了，离开了……望着天空中的候鸟，真的是无可奈何叶落去，似曾相识鸟归来。过了一段时间后，步入深秋，这时，能看见的树叶也不多了，但还是有那坚强的一两片，孤独的与生命斗争，让自己能活更久。是啊，这种精神难能可贵，只要能坚持到最后的那一刻，那么，它就是“英雄”，就是“叶之王者”，就会给自己短暂的生命谱写更美丽的华章！可惜，按照天地间万物的规律，树叶不管多么多么坚忍不拔，始终要离开那散发着木香的树……马上又要入冬了，最后一片叶子也坚持不住了，于是，就用极慢的速度，向下飘落，也尽力睁大“眼睛”，看看这个美丽的，曾经给它生命的世界，让自己收获最后一点美，不让自己有遗失的美好！也跟其它树叶一样，深秋的最后一片树叶，落在地上了，再也不会起来了。这一幕，显得似乎有些伤感，不过，它虽然离开了这个美丽的世界，但它仍然在努力延续自己的生命价值，只是方式不同，落红不是无情物，化作春泥更护花！

人生，从自己的哭声中开始，在别人的泪水里结束，着中间的时光，就叫幸福！虽然说，树叶春来时，自己不会哭；秋去时，也没有人流泪，但是它也拥有了“幸福”，起码它有一个人的精彩！

是啊，我们也一样，只要能努力，坚持，不要轻言放弃，去好好走我们自己的路，到达我们未触及的彼岸，我们同样会拥有自己的精彩人生，也会成为“深秋的最后一片落叶”！

最后一片叶子范文第5篇

有一个地方，

曾埋葬着一段历史。

当然，

我也不知道。

你会想，我怎么会不知道，

之所以才是没有人知道的。

虚，别说。

我知道你要问什么，

你把窗关好，

你把门关好。

把它们关的严严实实的。

让我来告诉你，

你去问问风，它会告诉你，

你去问问雨，它会告诉你，

你去问问大地，它会告诉你，

其实，

谁都知道，