小班家教

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小班家教范文第1篇

关键词：克拉玛依准东一小；家长学校；教育指导；优化教育

中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：2095-0829（2014）01-0074-06

家庭教育对孩子有着深刻、全面、持久的影响，良好的家庭教育对培养孩子健全的人格、促进孩子健康成长至关重要。[1]35近年来，克拉玛依准东第一小学（简称准东一小）坚持把家长学校作为提高家长素质的主要阵地、创新家庭教育的重要场所、实施素质教育的必要渠道。在克拉玛依市全面开展“和谐家庭教育工程”的环境下，学校的家庭教育指导师、班主任指导师、顾问、志愿者不断增多，为促进家庭教育工作的规范化、制度化和经常化，推动家庭教育持续、健康发展，打下良好的基础。

克拉玛依市实施的和谐家庭教育工作作为一项阳光工程，为学校的家庭教育带来了新理念、新活力，同样也给予了学校新的挑战和思考。[1]27准东一小外来务工子女儿童占比76%，这些孩子由于缺少父母正确的家庭教育和管理，行为习惯差，学习不自觉，容易受周边环境的影响，难以管理，成为学校教育的一大难题。如何整体提高准东一小家庭教育水平，尤其是解决外来务工子女的家教问题迫在眉睫。

一、准东一小家庭教育与学校教育状况的分析

（一）家庭教育的基本现状

准东一小地处城乡结合处的边缘，临近外来人口居住地，学区内既有少数的油田职工子女，也有较多的野外一线职工、买断职工及外来个体经营人员子女，学校整体的社会环境比较复杂。由于家长工作性质的特殊性，学区留守儿童较多，学生家庭中离异家庭、贫困家庭、低知家庭的比例较高。一些家长的文化知识、亲子关系、家庭环境均对学生的良好品德的形成、学业成就的期望和心理品质有一定的负面影响，表现为：

1.家庭教育氛围与社会要求不适应。经调查：学生家庭没有电脑的占65.02%，没有孩子的专用书桌或读书角的占54.08%，家中没有1本藏书的占33.74%，家中不订一份报纸或杂志的占68.34%。学生学习条件、环境较差，尤其外来打工家庭，租房简陋，面积窄小，大多家中除了课本外，几乎没有什么课外书籍。学生在家庭中没有自己的活动空间和必要的文化氛围和设施，对其文化学习、知识面的拓宽都有较大的影响，与其父母的高期望形成巨大反差。

2.家庭教育成员文化程度偏低。调查表明，学生家长初中及初中以下文化程度的父亲占48.7%，母亲占61.7%。有的家长汉语拼音不懂，英语不识，根本无法辅导子女的作业。另据调查，家长平时阅读书报的仅占6.2%，这类子女知识面狭窄，大多作文困难，成绩偏差。

3.家庭教育沟通交流存在缺失。对家长问卷调查：“你很忙，根本没时间关心、了解孩子”。结果回答“是的”家庭占比达90.83%，回答“不是的”家庭仅占9.17%。调查问卷也显示，家长很少与孩子交流，谈不上对子女学业的关心、督促，他们就是“全拜托”学校老师了。有些家长由于工作压力、生活压力较大，或忙于生意而无暇顾及孩子，无法尽到对孩子的教育管理责任。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问、放任自流。由此养成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至养成追求品牌、迷恋网吧、不求上进、粗暴蛮横的不良习惯。单亲家庭、流动人口家庭、个别贫困家庭子女教育问题较为突出。

4.家庭教育观念陈旧落后。不少家长对孩子的教育存在着重知识技能而忽视品德、个性、行为习惯的培养，把家庭教育等同于智力教育和文化知识教育。由于受应试教育的制约，这些家庭的家长过度看重学习成绩的好坏、名次的位置，望子成龙、望女成凤现象严重，忽视了对孩子品德修养和心理素质的教育。而在占76%的借读学生家长中，也存在一定的“读书无用”思想。

5.家庭教育方式、方法相对落后。有的家长对孩子采取物质刺激，考试取得名次或完成某件事情，均以物质奖励；有的认为 “棍棒下面出孝子”，对孩子动辄打骂、训斥、体罚；有的父母在对待子女教育的态度上不一致，使孩子无所适从。

6.家庭教育环境“污染”严重。有不少家长打牌、玩麻将成瘾，家长关系失和，家庭环境污染与学生家庭期望背道而驰，对学生造成心理和情感伤害。

家长是孩子天然的第一任老师，也是终身之师。家长的一言一行，对孩子来说，就是一本无形的教科书，对孩子产生潜移默化的影响。因此，家庭教育对于推进学校素质教育具有十分重要的作用。 [2]195学校是培养人才的重要园地，教育是崇高的社会公益事业。学校有必要、也有责任开展好家庭教育的指导工作，帮助家长转变陈旧落后的家庭教育观念和方法，净化家庭教育环境，提高家庭教育的水平。

（二）利用学校教育优势，开办家长学校促进家庭教育

利用学校教育开办家长学校促进家庭教育的优势明显：

1.学校教育具有权威性，家长走进家长学校感到信服。学校教育遵照党和国家的教育方针，按教育计划和教学大纲组织实施，是有目的、有计划地全面提高学生素质，因此学校教育具有权威性；学校有健全的组织管理体制和训练有素的教师，教育更具实效性；把家长请进学校，让家长为了孩子走进学堂，家长更会认真地进行学习。[3]

2.学校教育具有全面性，家长走进家长培训班受到全面教育。学校教育的社会功能决定着它的全面性，面向不同类型、不同层次的全体学生。通过家长，进而使每个班级的每个学生都受到应有的良好教育，使他们的潜能得以尽可能发挥。家长学校分班授课的机制就采用了学校教育的分班授课形式，把家长请进学生的课堂，利用学校资源对全体家长进行教育，发挥学校老师的指导作用。[3]69

3.学校教育有教育资源的优势，利用此资源开办家长学校节省人力物力。学校教育在资源上的优势，首先体现在学校教育人员的专业性上，学校教育人员都是受过专业训练、具有教育行业资格的从业人员，都能引导学生，提高学生的思想素质、人文素质和科技素质。其次，学校教育有科学、规范的教育方法。再次，学校是各种教育信息汇聚的中心，利用学校资源开办家长学校就可充分利用这种优势。

二、建立家庭教育指导的组织机构

（一）建立家庭教育指导的管理网络

准东一小把家庭教育指导工作列入学校的日常工作中，制订长远和近期目标，落实具体规划。建立健全了由家长学校校务委员会牵头，中华家庭教育网专业志愿者指导师、德育处、校家庭教育指导师、班主任、家庭教育志愿者组成的家庭教育指导组织网络，形成了一支上有专家、学者，下有学校领导、骨干、志愿者的专兼职相结合的指导队伍。通过层层培训，不断提高家庭教育指导工作队伍的思想素质和业务水平，为提高家庭教育质量奠定基础。

（二）设定家庭教育指导的内容

家庭教育指导的内容主要有：

1.分段的认知规律特点。包括儿童身体、心理发展的规律和不同年龄段儿童的特点。

2.学校的教育教学任务。包括内容、进度、活动安排和要求。儿童在学校内学习、生活的情况。通过指导，引导家长支持、配合、监督学校素质教育的实施，并推动家庭素质教育的实施。

3.科学的家庭教育理念。家庭教育指导的直接对象是家长，家庭教育指导的直接目标是提高家长的教育素质和家庭教育的质量，最终目的是促进儿童身心健康成长。作为学校的组织管理者和指导者，不仅要“读懂学生这本书”，而且还要“读懂学生家长这本书”。

4.专题的分项指导讲座。以专题形式，分年龄段组织指导活动，淡化抽象理论，重视家庭教育中存在的实际问题。从不同年龄段儿童及其家长的特点出发，提高指导内容的针对性、实用性。学校设想，将不同年龄段儿童和家长中带有普遍性的实际问题结合有关理论知识，组织编写出一般处理方法的专题讲稿。

三、探索家庭教育指导的途径和实践

家庭教育指导应该有丰富多彩的而又讲求实效的形式。准东一小在实践中主要采用了以下几种活动方式：

（一）专题讲座

讲座是家庭教育指导的一种基础形式。如何提高讲座效果，关键是内容的针对性。为此，学校家庭教育指导站在每一学期家长学校开课讲座前，先进行调查研究，让家长提出自己的意向填写反馈表，然后对调查情况进行分析，最后选择、组织讲课材料。把家长的需求作为我们指导的依据，确定指导的内容。

在举办专题讲座时，学校采用了多种形式。首先是请专家讲课，比如借全国家庭教育首席专家、上海市终身教育专家、中华家庭教育研究院院长顾晓鸣院长专程赴准东之机，请顾老师就家长成长的四个阶段、家长需要更新的三个核心观念、现代家庭教育的十大理念作了精彩的讲解，跟学校的骨干家长进行座谈和交流。他以家庭教育的科学理论为依据，结合当前家庭教育中的误区、倾向性问题，由浅入深进行分析，使得讲座具有很强的思考性和科学性，立意很高，对事例剖析透彻，家长得益匪浅。其次，根据学生年龄段不同，家长需要指导的内容的不同，举办分层次讲座。即由学校领导及各年级段负责指导师担任主讲，采用集中与分散的形式举办讲座。根据调查研究得来的材料和报刊杂志中精选的一些家教的典型案例，组织成讲座内容，以年级、班级为单位由他们生动地讲述、分析、介绍给家长，使家长从正面案例中汲取了大量行之有效的家教方法，从反面案例中，吸取教训。 比如学校在一年级家长中举办《我们与您同在 ―― 一年级家长培训》讲座，在二年级家长中开展了《父亲在家庭教育中的责任》讲座，在三年级家长中组织《浅谈三年级学生常见问题及对策》讲座，在四年级家长中进行《如何做智慧型家长》的专题交流，在五年级家长中就《正确的认识孩子是家庭教育的基础》以及在六年级家长中《科学而有效地关注孩子的学习》的专题培训。

这样的讲座由于内容贴近家长生活实际，实例也来自调查中的材料，故家长听得认真，并不时发出会心的微笑。每月一次的家长学校培训班都成了家长学习家教知识、进行家教交流的良好时机，调动起了家长的积极性。家长们纷纷通过向班主任反馈、给学校打电话、发短信、写体会等方式来表达自己的看法。

通过每次家长学校培训后的意见反馈，我们都看到了每一次的培训内容带给家长们的内心的感动和震撼。可以说，是讲的人和听的人在不断进行心灵的交流。有的家长说：老师讲得真有道理，我们家里就是有这样的情况，今后我们就可以照老师的话去做了。

（二）开放日活动

随着时代的发展和社会的进步，许多家长的教育意识愈来愈强，教育观念越来越新，他们对学校教育信息的需求十分迫切。针对这种情况，我们开展了家长开放日活动。让家长主动参与学校的课堂教育教学改革，让他们亲身体验现代教学技术的运用，亲身感受新的现代教育教学模式。每学期，我们都安排1～2次家长开放日（周）活动，邀请家长听课、评课，并参与教师的教研活动，与教师一起探讨课改中的问题。有些家长从听课者的角度对教师的讲课，作了公正的评价，既总结了优点，又提出了建设性的宝贵意见，了解了学校教育、教学情况，及时进行沟通交流。

学校不失时机地利用大型活动，联系家长，宣传学校，每年“六一”、校园读书节，学校在操场举行汇报演出或交流活动，必请家长委员代表，在前排就座，并安排他们为获奖学生颁奖，以家长身份提要求、提希望。

（三）亲子活动

从亲子活动着手，实现亲子间的有效沟通。游戏是孩子的天性，活动是孩子的爱好，这是支撑孩子成长与发展的主旋律。只有家长参与孩子的活动，才能了解孩子的内心世界，对孩子的内心世界把握得越准，就越有可能在与孩子的交往与沟通中有的放矢，从而为孩子接受，成为孩子的知心朋友。

学校每学年统一开展1～2次亲子活动，让家长参与其中，比如每年春季4月底的“亲子运动会”，秋季10月份的“亲子阅读交流”等。同时，每个家庭也开展1次亲子活动，使每个家长生活中多了一份色彩，让家长不同程度地对亲子活动的意义有一次亲身的体验。每次亲子活动评比分四个阶段：一、设计方案、尝试、申报。我们要求亲子活动的主题，要具有创新、实践、体验的特点，旨在让家长开拓思路、活动创新，让孩子在活动中实践，让父母、子女在实践中得到体验。二、各班初评，推荐。三、展示：以班级为单位，将初评入选的家庭进行现场展示或打印小报进行展示。四、学校汇总评选，评出最佳亲子活动方案若干，给予表扬奖励。

在评比活动中，我们发现每一个亲子活动方案的设计者都动了一番心思。一个个有趣的亲子活动实例，就是一份份很好的家庭亲子沟通的“活教材”。孩子在与父母朋友式的活动中，潜移默化地接受教育，比起空洞说教的形式效果自然强得多。

（四）家校互访

互访是一种针对性很强的教育儿童的方法。互访的内容包括了解儿童在学校、班级和家庭的基本情况；互报学校、家庭近来发生的主要变化，以及儿童在学校和家庭中的主要活动表现和进步状况；共商教育儿童的方法等等。

我们采用的方式：一是学校以制度形式规定教师每学期面访的人数不少于70%，平时要做到每生普访一次；二是认真接待好家长的每次访校活动和家长来校接送孩子时的机会，进行个别指导；三是保持经常性的通讯联系，通讯联系的特点是联系面大，迅速省时，容易保持经常性，它主要用于传递学生的学习情况和平时表现，通报学校和家庭主要变化和新的要求、建议，宣传家庭教育方面的科学知识，推广教育子女方面的好经验等；四是学校领导每学期利用业余时间对特殊家庭、特殊学生进行特殊访问，我们强调家访的质量，写好家访记录，作为考核教育教学实绩的一项具体内容。

（五）经验交流

经过家庭教育指导后，很多家长在教育子女方面，取得了不同程度的成功。如何运用这些现成的资源开展指导，学校采用了经验展示交流的方法，供家长们交流和学习。展示形式有“家教经验交流会”：我们请家长朋友结合自己亲身感受的育子心得，跟家长朋友们宣传自己通过《不输在家庭教育》教材，以及参加学校家长学校培训后、学习后的观念改变，通过科学育人理念的指导改变了以往的错误的教育方式，最终取得孩子教育的进步和变化，在分享喜悦的同时也带给广大家长朋友们深入的思考和借鉴。家长学校在每学年对以身作则的家长进行了表彰，通过学生家长的自荐和班委会的推荐，并经过学校家委会的考核和公示，评选出“星级好家长”，认真宣传表彰。

通过评选，让优秀家长谈家庭教育经验。家庭环境差异不大的家长通过交流对比，找到自身努力的方向。当有的孩子当场嘀咕自己家长不如某某家长时，家长虽然有点难堪，却引起内心的震动。

为了保证交流的广泛性，我们采取以班级为单位进行。许多班级在交流时有欲罢不能之势，取得了良好的效果。

（六）作业展评

针对每月一次的家庭教育指导菜单和每次讲课后的家长学习体会，同时还有部分家长坚持记录的家庭教育学习笔记、学习日志等，每班由指导师或班主任对家长学习记录作出评价。学校检查后，在每一次家长学校培训班举办时进行展览。每个班自己布置展位，展览后优秀作业上交学校存档。家长作业展评的过程，更是家长对培训内容进行理解、深化的过程。

（七）家庭教育指导菜单

从2008年的9月份起，准东一小着手通过学期中每月一期的“家庭教育指导菜单”来引领家长朋友们定时定期地参与到家庭教育的学习和指导中来，至今已经延续到了第28期菜单。每一份从最初的理论问答到现在内容丰富、形式多样、亲子参与的指导菜单，其人性化的指导能力在不断增长。家长朋友由少数人碍于孩子敦促和老师面子的被迫地翻书答题，到现在96%的家长朋友主动参与，互动交流，期待与孩子共同完成，情况已经有了质的改变。每一份指导菜单都是由学校家庭教育指导站的指导师（或班主任）根据家长成长的现状和学校发展的状况斟酌字句用心撰写的，有表扬，有激励，有前进道路上的鞭策。这就给家长朋友们带来了及时的引领或指导，确实起到了作用，收到了实效。

四、家庭教育指导的初步成果

通过系列指导活动的研究，根据形式要服务于内容、内容必须有一定的形式表现的辩证关系，在不断的实践中，以多种方式开展家庭教育指导活动。从家庭教育的实际问题出发，调动蕴藏于广大家长中的家教指导力量，受到了广大家长的欢迎和积极支持，使准东一小的家庭教育指导工作取得了一定的效果。主要体现在以下四个方面。

（一）增进了对家校的了解程度

过去学校正面宣传不够，致使好事不出门、坏事传千里，学校冷静分析原因，积极采取措施，借助家长学校这个平台，推出家长开放日、校长接待日。这一天，家长可以深入学校各个角落，可以到教室听课，可以到办公室检查教师备课、作业批改，可以检查环境卫生，可以通过学生家长的作品展评了解学校教育成果。家长有什么意见想法，可以在校长接待日，以口头或书面形式反映，通过这种形式，学校了解了情况，化解了矛盾。

（二）树立了家长的主体意识

过去，绝大多数家长，虽然也对孩子的前途寄予很高期望，却没多强的责任心，认为做父母的责任，只是为孩子创造好学习的经济条件，而孩子学得好不好是他们自己的事，是学校的事。他们通过在家长学校的学习，现在认识到作为孩子的家长对为国教子负有不可推卸的责任，教育孩子，不光是学校的事，更是家长自己的事，由此产生了强烈的主人翁态度。如今，绝大多数家长都能主动关心孩子的思想品德、心理健康和学习情况，真正负起了做家长的责任。

（三）提高了家庭教育的能力

通过家庭教育指导，使家长的家庭教育的能力有了很大的提高，促进了家长素质的提高，达到了家校教育的良性互动。过去家长对学生的教育存在着诸多问题：从思想上来说，没有引起足够的重视；从内容上看不完整，不合理；从方法上看，不科学，琐碎。通过家长学校开展系列讲座，家长逐渐认识到家庭是人生的第一课堂，父母是孩子最早的老师，家庭教育是人类教育的一个重要环节，教育子女既是家长的权利也是义务。家庭教育中，家长单凭一颗爱心是远远不够的，还必须懂法，懂教育学、心理学，只有这样才能正确看待孩子，正确评价孩子。通过指导后，他们把理论知识用于实践， 不但能主动关心子女，摒弃不恰当的教育方法，代之以正确的方法进行教育，而且能运用教育理论来分析解决家庭教育中遇到的一些实际问题。现在，家庭中体罚的少了，说服的多了；唠叨的少了，说理的多了；专制式的少了，民主式的多了；包办代替的少了，鼓励自立的多了。

（四）发挥了学习型家庭家长在家庭教育中的示范作用

通过家庭教育指导，提高了家长在家庭教育中示范作用的意识。他们认识到每一个家庭成员，特别是做父母的要营造继续学习的好氛围。因此，通过父母的行为、亲子关系以及家庭成员互相合作，不断学习，调整思想观念，完善知识结构，建立尊重知识、不断进取的精神，有效发挥父母的示范作用，实现了两代人一起成长的目标。具体表现在：

1.产生了家庭教育的启蒙效应。家庭教育是孩子接受教育最早、时间最长的场所。通过家庭教育指导，很多家庭注重家庭的启蒙效应，在孩子每个年龄段更替时，在孩子接受新事物的最初阶段，在孩子学习生活中新问题萌芽时，及时给予最初的启蒙教育，使孩子能有的放矢、游刃有余。

2.产生了家庭教育的熏陶效应。很多家长把家庭教育寓于生活之中，以家庭环境、家庭气氛、父母的言行、兴趣爱好、生活习性等影响孩子的成长，这充分体现了家庭教育的熏陶感染、潜移默化的效应。

3.产生了家庭教育情感效应。家庭教育具有以亲缘关系对子女产生影响的优势。亲子活动、亲子征文、亲子之爱爆发出强烈的感染力，这种感染力是情感的语言，起着“随风潜入夜，润物细无声”的感化作用，即使是说服力最强的语言也难以替代。

准东一小家长学校的举办，使广大家长树立了正确的家庭教育观念，掌握了正确的教子方法，实现了家校联手、共育学生的目标，开创了家校结合的教育新天地，家教工作逐步走上规范化、科学化、系统化的轨道，受到广大学生家长的欢迎及社会各界的好评，初步形成了具有学校特色的家庭教育模式。

只有不懂教育的家长，没有教育不好的孩子，这是永恒的。做父母难，做现代孩子的合格父母更难。拳拳父母心，切切亲子情，哪个父母不希望自己的孩子成龙成凤？哪个父母不期望自己的孩子出类拔萃？准东第一小学通过开办家长学校，使得家长懂得了一点教育学、心理学，提高了家教知识和家教水平，讲求家庭教育方法，在孩子成长过程中发现了问题，家长能够站在孩子特有的年龄角度上平等地与孩子交流，优良的家庭育人环境，使孩子得到健康成长。家长唯有不断学习现代家庭教育知识，了解现代家庭教育发展的最新动态，不断更新自己陈旧的家教观念和方法，与孩子一起成长，才能把孩子培养成为国家建设的有用人才。

参考文献：

[1]克拉玛依市教育局家庭教育研究指导中心.克拉玛依市中小幼和谐家庭教育工程阶段性感言交流会材料汇编[M].克拉玛依：克拉玛依市教育局家庭教育研究指导中心编印，2010.

小班家教范文第2篇

（修订）

为加强驾校管理，增加办学效益，保证培训质量，提高教练待遇，实行绩效挂钩，特制订本办法。

一、信誉考核

1.信誉考核实行记分制

2.记分办法如下：

（一）教练员有下列行为之一，每次记10分

（1）训练周期内，有一半及以上学员投诉并要求更换教练；

（2）因交通违章、肇事被公安部门扣留机动车驾驶证；

（3）与学员打架斗殴及吵架；

（4）在训练或考试期间接受学员请客送礼、索要钱物；

（5）未经批准将教练车交非教练人员从事教练工作或驾驶；

（6）转借或涂改教员准教证；

（7）被公安部门注销机动车驾驶证；

（8）教练与准教证准教车型不符；

（9）出车前未进行行车安全检视造成机械故障而引起交通事故；

（10）在训练过程中与学员进行赌博；

（11）发生交通违章、事故后隐瞒不报或弄虚作假；

（12）学员在学习驾驶时因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成一般或重大交通责任事故；

（13）3年内驾驶交通事故、违章发生率连续两年居高不下；

（14）因违法犯罪被判刑。

（二）教练员有下列行为之一，每次记5分

（1）不按规定参加驾校组织的安全学习教育活动；

（2）不按规定参加运管机构组织的再教育学习；

（3）道路训练、场地训练擅离岗位；

（4）未按照教学计划、教学大纲认真组织教学；

（5）在学员中进行与教学无关的推销活动；

（6）道路训练期间，教练车上搭乘与教学无关的人员，带领没有《训练证》的学员训练；

（7）擅自改变道路训练路线进行驾驶教学；

（8）学员饮酒后训练不加制止；

（9）学员在学习驾驶中因教练员未采取必要的制止措施或措施不当而造成轻微交通责任事故；

（10）无故推迟出车、擅自缩短培训时间；

（11）学员驾驶证考试不合格率连续两年居本校最高；

（12）对异性学员有不文明举止；

（13）未经批准，外借或动用教练车辆；

（14）正常训练时间外进行训练而没有汇报。

（三）教练员有下列行为之一，每次记2分

（1）不细心或不耐心施教，服务态度差，戏弄学员、侮辱学员人格；

（2）未能独立完成教学教案；

（3）不填写教练日志或教练日志记录不规范；

（4）出车前不对学员交代当天计划及要求，收车后不总结；

（5）在场地训练期间，教练员未随车指导导致发生交通事故；

（6）学员在学习驾驶中有道路交通安全违法、违规行为造成交通责任事故；

（7）训练途中故意将学员甩掉；

（8）学员驾驶证考试合格率未达70%以上（年度）；

（9）学员训练时戴太阳镜或穿高跟鞋未加以制止；

（四）教练员有下列行为之一，每次记1分

（1）车上学员未按规定乘坐且未加以纠正；

（2）着装不整洁，教学时未按规定佩带准教证、携带驾驶证；

（3）训练时在车上打瞌睡；

3.考核等次：记分0为优秀，1-6分为良好，7-12分为合格，13分及其以上为不合格。

4.奖惩办法：优秀教练员奖1000元，良好教练员奖600元，合格教练员奖100元，不合格教练员罚300元。

5、解聘教练不享受本年度任何奖励。

6、未到期而自行解除合同，不享受本年度任何奖励。

7、信誉考核由驾校教务组织实施，每天安排人员值班检查。

二、质量考核

学员一次通过桩考，教练享受奖励（小货50元/生、大货70元/生）；二次通过桩考奖教练员（小货20元/生、大货40元/生）；学员一次通过场地考奖教练员（小货30元/生、大货45元/生），二次通过小货不予奖励、大货奖励20元/生；，学员一次通过大路考奖教练员（小货30元/生、大货45元/生），二次通过均不予奖励。

三、节能考核：

1、根据车辆状况核定每生用油量，具体车辆生均用油量另行规定。

2、奖惩：不足额定用油量，结余部分学校奖励其60%给教练员，

超过额定用油量15%-25%（含），教练负担超出部分的25%，

超过额定用油量25%-35%（含），教练负担超出部分的60%

超过额定用油料35%以上，教练负担超出部分的100%。

3、以全年培训人数累计统一计算生均用油量。

四、安全考核

全年无安全事故，年终奖励大货650元，小货500元，如出现责任安全事故，教练须负担保险赔偿外部分（含各项费用支出）的20%经济责任，并按有关规定处理。取消原保险公司安全奖励。

五、招生考核

教练必须积极参加招生和动员学员考资格证，学校适量予以奖励。每招1名学员学校奖励50元（教练须在学员报名前到驾校教务处登记或同时带领学员报名，当天报教务处备案，优惠在200元以内的，方可认定为教练员招生名额），动员学员参加资格证考试，每考1人奖励30元，跨年度学员不奖励。

六、理论教员考核：业务员凭理论教练签字带领学员参加理论考试。理论考试签字率达90%以上，全年学员理论考试一次性通过率达70%以上，按每生5元标准奖励理论教员。

七、其它

1、培训人数计算办法

根据培训大纲额定工作量，结合我校实际情况，把驾驶操作培训量确定为10分，分解为桩训4分，场地训练3分，大路训练3分。教练员培训人数实施分值计算。特殊情况计算办法如下：

（1）学员未通过桩考转下车训考，扣上车1分，学校补下车1.5分

（2）学员未通过场地考转下车训考，扣上车0.5分，学校补下车1分

（3）学员未通过大路考转下车训考，扣前车0.5分，学校补后车0.5分

（4）增驾计8分

计算公式为：全年总计分÷10=教练全年培训人数

2、教练按时完备训练日志，每期学员科目三考试结束后，教练收集完备档案资料，交教导处验收合格后，按每个学员5元及时给教练补助，不完善扣2分，记入教练考核档案。

3、教龄工资：工龄满一年，每月增加教龄工资2元。

4、取消按天计算训练津贴的原办法，改为按学员人数计算训练津贴。小货每人每期训练津贴70元，大货每人每期训练津贴100元。因特殊情况提前带学员上车，必须在下一轮训练恢复原来排列顺序。

5、以上各项奖励除经济奖励外，并颁发奖励证书。奖励均记入教练员档案，作为聘用依据。

小班家教范文第3篇

针对当前家庭教育的问题，我校确定了“以家长学校为依托，探索家长教育可持续发展研究”的课题，经过几年来的实践探索，认为办好家长学校是提高家教水平的有效途径。

一、健全组织，完善制度是提高家教水平的基础。

健全家长学校的组织管理，完善制度建设，形成三结合教育网络，是办好家长学校，提高家长家教水平的基础。首先把家长学校工作纳入学校工作日程，成立家庭教育管理委员会。校长兼任家长学校校长，村委会副主任兼任副校长，教导处具体分管，组建校级、班级二级“家长委员会”，由思想品质好，经验丰富且有较高威信的学生家长担任委员。其次制定各种家长学校规章制度，工作做到有章可循，指导家长工作，约束家长的行为，保证各项工作高效有序的开展。

二、加强队伍，狠抓建设是提高家教水平的保证。

加强家长学校的教师队伍建设，是办好家长学校，提高家教水平的保证。首先学校从退休教师、在职教师以及热心于家教工作的家长中选用专兼职教师。他们具有丰富的教学经验和良好的教学艺术，讲授内容深入浅出，生动活泼，受到家长普遍欢迎。来自各行各业的家长代表，他们结合自己的教育子女经验所作的家庭教育知识讲座，也引起了家长们的浓厚兴趣。

教师的授课水平直接关系到家长学校的办学质量，定期组织家长委员会召开会议，提出当前家庭教育有关问题，采用教师集中备课――研讨――上课――由家长评课的方式改进教学，帮助家长解决实际问题，使教学具有一定的针对性。比如选择《怎样教育孩子并完善沟通》、《家长与学校如何配合》、《一年级新生怎样适应学校的生活》、《孩子日常习惯培养》等授课内容。

学校还采用“请进来，走出去”的方式，为教师提供学习的机会。邀请在家教方面比较有经验的专家到校为任课教师做辅导，到家长学校办的比较好的兄弟学校去参观学习。

另外，在课堂教学中开展互听互学评比活动。教师认真地准备教学内容，采用多种形式、多种方法组织教学，提高了课堂教学效果。开展这样的活动，既能调动教师上课的积极性，又能提高家长的学习兴趣。同时要求教师不仅要注重平时的实际教学，而且要与理论相结合，总结方法，收集资料，撰写高质量论文。

三、发挥作用，以点带面是提高家教水平的关键。

充分发挥家长委员会的作用，形成一支骨干队伍，充分发挥他们的主动性、积极性，是提高家长家教水平的关键。家长委员会各班成员则是本班的班长，以点带面开展工作。平时，他们可以将学校办学意图，学校教学的情况以及家长们的要求等等，向家长作详细地、到位地宣传，以真情求得家长们对学校的充分理解和鼎力相助。并把学生在家庭的学习情况及普遍存在的问题向学校如实反映，使学校对学生的教育更富有针对性。例如，家长提议开设特长班，多给学生展示的机会。学校采纳了建议，采取了相应措施，开设了舞蹈、声乐、书法、绘画、科技、习作、英语口语、奥数、田径等特长班。再如，家长提出提高学校食堂伙食标准，学校与食堂管理人员经过细致研究，共同制定每周食谱，征求家长、学生的意见，然后向学生公布，学校的做法赢得了家长和学生的赞誉。

四、灵活培训，扎实有效是提高家教水平的目的。

我校是一所地处市郊的农村小学，农民家长较多（占70%），外出或外来打工的家长多（占30%），学历低下（初中以下学历占70%），家庭收入低（月平均在2000元以上的占50%），能辅导孩子学习的只有50%的家长，因此结合实际情况学校采取了以下的培训方式：

1．公布计划，有的放矢。每学期开学，将计划发放到每个家长手中，使家长做到心中有数，做好自己的教育计划和学习计划。

2．讲座面授，集中学习。每学期定期组织辅导，由学校领导、优秀教师、优秀家长给家长上课，直接教授教育学、心理学等有关家庭教育的科学知识和方法。

3．讨论交流，解决疑难。针对家教疑难问题，组织家长“现身说法”，通过交流、讨论，达成共识，共同总结教子经验。比如，在全校范围内征集家长们教育子女的好经验、好方法，为家长们建立学习园地，并在学校的宣传栏里宣传。

4．对外开放，共同参与。每周周五为家长开放日。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的行为习惯。学校举行重大活动，邀请家长参加，让家长了解孩子的表现，激励孩子的成长。

5．利用资源，提高功效。开通“关爱一线通”，为教师、家长沟通提供了便利；家长读本基本达到人手一册，《家教月报》增订率达到80%以上，达到人人都有学习资料。

6．自学反馈，了解情况。根据家长读书读报自学情况以及参加听课学习情况，每学期学校开展一次家教知识问答。以此来督促家长自觉学习的学习性，也便于学校了解家长家教知识掌握情况。

7．调查摸底，及时调整。每学年末向家长发放《学校、教师工作满意程度调查表》，征求对学校、家长学校的工作意见，便于学校掌握情况及时调整工作。

8．咨询答疑，解决问题。对于不同家庭、不同情况家长所提出的问题给予个别化指导。

9．编制《家教月报》，建立互通平台。由喜欢家教工作的优秀教师、家长、学生共同办好《家教月报》，每月两期，每期必有家教知识；家长参与学校管理的反馈意见及学校采取的相应措施、学校要闻等，通过阅读报刊，既让家长学习家教经验，提高家庭教育水平，又增强学校管理的透明度，拉近与家长的距离，让家长真正参与到学校管理中。

通过家长学校的工作，确实提高了家教水平，大大地促进了学校教育教学质量的提高，同时产生了良好的社会效

应。

小班家教范文第4篇

教学目标:

1、认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；

2、树立集体意识，培养学生团结协作精神；

3、培养学生热爱生活的情感。

教学重点：

1、了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象；

2、小组合作创作，明白团结合作的意义。

课前准备：

课件、投影仪、奖励星、学生创作用纸、篮球

教学过程:

一、创设情境

引入课题

1、播放动画《蚂蚁团结就是力量》

2、你们见过蚂蚁吗?它长得什么样子?我们看看蚂蚁的图片吧！

师：蚂蚁的结构是什么？

生：头、胸、腹、触角、脚

师：总结，我们已经了解了蚂蚁的结构，快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？谁能告诉大家。

生：快跑……

生：躲起来……

师：都是好办法，可是它们家里有许多东西，怎么办？

生：搬家

板书课题《小蚂蚁搬家》

二、新授课程，掌握蚂蚁外形及搬家场面

师：搬家，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？我们看一段动画看他们是怎样搬家的？

（播放课件蚂蚁搬豆）

看录像时要求仔细观察蚂蚁搬运食物的动作，一粒大青豆，一只蚂蚁搬不动，它怎么办呀？

师：同学们，我们看了蚂蚁搬豆的短片后，思考一下，为什么一个人完不成的任务，而多人就能完成，你得到了什么启示呢？

生：团结起来力量大。蚂蚁勤劳、有智慧。

三、开阔思维

大胆创作

勤劳、有智慧的小蚂蚁，今天你们就用画笔来表现蚂蚁搬家的场景。可以用拟人夸张的手法来表现蚂蚁搬家的场景。

1、首先请大家欣赏课本上的绘画作品，家蚂蚁怎样搬家？

2、下面请欣赏老师给大家带来的几幅作品。

学生通过观察产生联想，蚂蚁可运用背、顶、抬、推、拉、滚、开车等运输方法运各种食物、家具、电器等，还可增加大树、小鸟、鱼、乌云、山洞、小木屋等拟人场景，丰富画面内容，提高创作激情。

师：哪幅画画的好？好在哪？

生：构图饱满、色彩鲜艳、动态多样。

四、作业要求：（伴随音乐作业）

1、构图饱满

2、色彩鲜艳

3、动态多样。

五、课堂小结，拓展延伸

1、学生拿自己的作品上讲台，让学生评价，喜欢谁的画为什么？

3、小朋友们，在蚂蚁搬家这个故事中，你学到了什么？

小班家教范文第5篇

【小学寒假安全教育主题班会教案一】【教育目的】

“安全第一”、“安全无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。

【教育重点】

学习防火、防触电、防溺水等安全常识，培养有关防范能力。

【教学过程】

一、导入：1、同学们，你们好!我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望，是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时处处注意自身的安全”，健康、快乐、茁壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。2、老师小结：是啊!这多危险啊!交通安全，我们可得随时注意。

二、放假了，我们应该怎样注意安全呢?

(一) 用电安全

1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。

(二) 防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

(三) 防溺水

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟;结合我们落陵附近村落众多有水的地理情况，要求学生不能私自到河边、鱼池等地方去游泳或摸鱼等。

(四) 交通安全

(1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法规(4)道路交通标志和交通信号

(5)看图识标志

引导讨论(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?(2)行人横穿马路为什么要走斑马线?(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?(4)为什么不能翻越护栏?(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?(7)骑自行车应该注意什么?(8)乘汽车时要注意什么?(9)遇到交通事故怎么办?

(五)食品卫生。在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗?良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

出示图片，师随机讲解：

1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类事物都要吃，不能偏食、挑食。2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。3、吃饭前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗净。4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。 5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。7、不喝生水，不喝没有热开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果;不购买、不食用街头小摊的劣质食品。 10、不要自己随便拿药吃，要在大人或医生指导下看病吃药。在疾病流行时，外出要带口罩，不去空气不流通和人多的场所，如电影院、商场等。

2(六)当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看听——《家庭AB剧》听了这故事后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)

小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——快板表演：合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮;甲：马路上，人群中，严格禁止放鞭炮;乙：点炮引，要用香，别用火柴打火机;甲：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大;乙：冲天炮，危险大，引起火灾害人家;甲：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人;乙：放鞭炮，害处大，最好自己别放它;甲：有的城市已严禁，我们带头来执行;合：来执行!

(七)积累警示语师：刚才的同学都很聪明，对安全知识也掌握得很多。下面我们来朗读安全警句：A.走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。B.上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。C.家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。D.发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。E.遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。F.一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。

三、师总结：安全人人讲，安全个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，安全、健康、愉快的度过整个假期!

【小学寒假安全教育主题班会教案二】一、注意交通安全

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。

3、不得在马路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二、注意水的安全

不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、钓鱼等，到这些地方钓鱼、捉鱼等，必须有家长陪同。

三、电的安全

1、要正确使用家用电器。

2、不要乱接电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

四、注意火的安全

1、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告或报警。

2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、不燃放烟花爆竹。

五、注意饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买包装食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食，防止消化不良。

六、注意精神安全

1、远离网吧。在家里上网要听从父母的指导，不登录、不查看不健康的网站，上网时间要有节制。

2、不涉足营业性电子游戏室、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。

3、不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制活动。

4、不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带;不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。

七、注意其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。