理科哪些专业好就业
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇理科哪些专业好就业范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
理科哪些专业好就业范文第1篇
田龚雪：高考后，我就得报志愿了。由于我的成绩不是特别理想，但我也希望选个合适自己的职院，好好把专业技能练扎实。你能帮我推荐一所好的职校和专业吗？
小编：那你心中有选择意向了吗？你有哪方面的特长和爱好？
田龚雪：目前来说，我对职校和专业都不太了解。对了，你觉得临床医学怎么样？
小编：临床医学专业性还是挺强的。目前来说，长沙卫生职业学院的这个专业比较好。当然，关键还是看你对哪个专业感兴趣，不是说，兴趣才是最好的老师吗？
田龚雪：其实我对什么都一样，最好是学个容易就业、工作稳定的专业。
小编：这个想法可有点危险。每个行业都有每个行业的不易，并不是说选好一个行业，以后不用做事就能拿高薪。
田龚雪：你能系统地分析一下哪些专业好就业吗？
小编：报志愿的时候一般有两种选择标准，选学校或选专业。湖南省优秀的高职院校比较多，它们都有各自的网站，网上一搜就能看到相应的信息。其实，报专业主要还是看个人兴趣，毕竟有兴趣才更有动力坚持学下去。
小编：很多专业文理都可以报的，如财会专业、英语专业等。但是有的专业只招收理科的，如计算机、机电机械、测绘勘探类。
田龚雪：这几个专业哪些学校办得好呢？
小编：湖南民政职业技术学院的英语专业还不错，湖南信息职业技术学院的计算机专业也有一定的优势，湖南铁路科技职业技术学院和湖南铁道职业技术学院在铁路机械类专业也有特色。还有其他一些学校，你可以上网查看它们的官方网站，详细很多。
田龚雪：现在我已经大致知道该如何选择了，谢谢！
小编：不客气。由于湖南省优秀高职学院众多，小编就不一一列举，你在参照意见的时候，千万不要忘记多方查证资料，找一个合适的职院学习自己喜欢的专业。
另外，小编还收到了一封来自初三学生的邮件，他正苦恼不知道如何选择哪个学校和专业。其实，初三毕业生可选择的学校和专业很多，如酒店管理、旅游、机械等都是热门专业。具体到哪所学校、哪类专业的话，小编可以推荐几个，如长沙市财经职业中专的财会专业、长沙汽修学校的汽修专业、吉首市职业中等专业学校的幼师专业、安乡县职业中专的服装设计。湖南还有一些特色专业，如醴陵市陶瓷烟花职业技术学校的陶瓷烟花类专业、长沙县职业中专的农林种植类专业。如果喜欢工艺美术的话，祁东县职业中等专业学校的工艺美术类专业也不错的。
（整理/雪 后）
理科哪些专业好就业范文第2篇
Step1：选择合适的专业
考生应尽早了解自己将来适合在哪些行业发展，预先制订好自己的职业生涯规划，然后根据自身条件来考虑专业。
1.按照自己的兴趣爱好来选择专业。读到了自己喜欢的专业，不但有利于完成大学的学业，更有利于毕业后的职业发展。比如性格外向、语言表达能力强的学生，适合报考法学、保险学、广告学、新闻学、社会工作、市场营销、旅游管理、酒店管理、行政管理、物流管理、人力资源管理、国际经济与贸易等专业；性格内向、动手能力强的学生，适合报考会计学、审计学、考古学、历史学、软件工程、编辑出版学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化等专业。
2.结合自己的单科成绩来考虑专业。如果盲目跟风填报了所谓的“热门”专业，进校后因某门单科成绩不好而影响学习，甚至因挂科而不能按时毕业就得不偿失了。比如英语成绩不好的考生，不应填报海关管理、旅游管理、国际经济与贸易等专业；数学成绩不好的考生，不应填报经济学、金融学、信息与计算科学、会计学、工商管理、财务管理、计算机科学与技术等专业；物理成绩不好的考生，不应填报通信工程、土木工程、建筑学、机械工程及其自动化和航空航天类专业；生物、化学成绩不好的考生，不应填报材料科学与工程、生物科学、生物技术、生物工程、化学工程与工艺、农学、临床医学、制药工程、纺织工程、石油工程、食品科学与工程等专业。
Step2：找到与合适专业对应的大学
选好了想学（感兴趣）且能学（相关成绩较好）的专业，接下来就是用选好的专业来找对应的大学。对应的大学，一是指自己的高考分数能填报的高校；二是指能填报的高校里不但有自己想学的专业，而且该专业为学校的优势专业。那么，哪些专业属于优势专业呢？不同批次院校专业的选择，可参照以下方法进行。
1.第一批本科院校专业选择
第一，国家重点学科涵盖下的专业。国家重点学科是国家在高等院校中择优确定并安排重点建设的学科。它们代表了一所学校一个地区学科建设的最高水平。第二，国家基础学科人才培养基地里的专业。国家基础学科人才培养基地是教育部为了保护和加强基础学科、培养基础学科科研和教学人才，而在全国高校中遴选并重点建设的专业点。第三，设有硕士点和博士点的专业。
2.第二批本科院校专业选择
虽然国家重点学科和博士点在二本院校里凤毛麟角，但省部级重点学科和硕士点还是有得选的。再就是可以选择国家级特色专业建设点。国家级特色专业建设点是国家优先发展的专业。教育部在2007年至2011年先后公布了7批国家级特色专业建设点名单，几乎所有的高校都有国家级特色专业建设点。
另外，考生可以选择特殊院校里的品牌专业，比如湖南工业大学的包装工程、北京物资学院的物流管理等。这些院校的品牌专业在相关领域里名列前茅，其实力甚至超过一本院校。
3.高职（专科）院校专业选择
考生可以瞄准国家示范性高等职业院校。被列为国家示范性高等职业院校建设计划的院校，专业建设领先，具有优秀的师资队伍和良好的人才培养条件。比如，女生想学会计学，可以填报江西财经职业学院；想学护理学，可以填报天津医学高等专科学校。男生想学机电设备维修与管理，可以填报广西机电职业技术学院；想学汽车检测与维修技术，可以填报长春汽车专业高等专科学校。
另外，想专升本的同学，应选择本科院校也会开设的专业，比如护理学、会计学、旅游管理等，为将来升本铺好道路；毕业后想马上就业的同学，可以功利一些，选择一些好就业的专业填报，比如男生可考虑数控技术、机电一体化、模具设计与制造、汽车检测与维修等专业，女生可考虑商务英语、酒店管理、服装营销、会计电算化等专业。
案例1：单科优秀，专业先行
2014年江西九江的文科考生邱小兰，语文成绩好，平时喜欢读书，特别爱读中外名著，也喜欢写作，作文经常得高分，她的愿望是将来成为一名作家。根据她的特点与特长，我给她推荐了汉语言文学专业。由于她的高考分数没有达到一本分数线（她考了516分，离一本分数线还差8分），只好在二本院校中寻找对应的大学，结果找到了江苏师范大学。江苏师范大学是江苏省重点大学，其汉语言文学专业是国家级特色专业建设点和江苏省品牌专业。能否确保被录取呢？我分析，虽然该校历年来在江西省的招生录取分直逼一本线，但汉语言文学专业属于“备胎”专业，大多数情况下考生不会首先考虑它，其录取分基本上就是它的投档线，我们将它放在第一个志愿，应该稳操胜券。
结果，邱小兰同学被江苏师范大学的汉语言文学专业录取了，达到了学校与专业都满意的目的。（该校的最低录取分是512分）
案例2：尖子生选择热门专业时，谨慎选学校
2013年江西鹰潭的理科考生董超阳，成绩优秀，各门功课都好，是学校里的尖子生，高考考了635分（理科一本分数线是517分）。由于从小受当医生的父亲的影响，他早就立下了学医的志向。
要当一名真正的西医医师，必须读到医学类专业里的临床医学。首先，我帮他挑出了几所名校，它们是北京大学（医学部）、复旦大学（医学部）、中山大学、华中科技大学、四川大学、中南大学和上海交通大学（医学院）。为何选择这几所大学呢？是因为这几所高校合并了我国实力最强的医科大学，其临床医学都是国家重点学科，设有博士点。
接下来，我分析该考生的高考成绩过不了北京大学（医学部）和复旦大学（医学部）的门槛，应该能被上海交通大学（医学院）提档，但读不到该校的临床医学专业。要知道临床医学在医学类专业里的录取分是比较高的，一般情况下都要高出医学检验学、医学影像学、护理学等专业20分以上。如果按照往年的最低录取分去填报，不要说“熊掌”，甚至连“鱼”也得不到。所以，要想热门专业和名牌大学兼得，分数必须留有余地。最后，我指导考生填报的志愿是：中山大学、华中科技大学、中南大学、四川大学。
理科哪些专业好就业范文第3篇
关键词：工科；食品类；不同性别；就业对比
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）28-0087-02
一、前言
教育部网站公布的统计资料显示，2003年，我国高校女生比例已达44%，随后，高校女生的比例有逐步增加的趋势，至2012年，本科女生比例已达49.68%。2013年高考中，女生录取比例更是达到了51.9%。可见，女生已牢牢占据高校的半壁江山。另一方面，大学生就业基数大，2013年已超过600万人；大学毕业生就业难、就业压力大，女大学生就业更难、压力更大被认为是当前大学生就业现状的直接描述。但女大学生就业难、压力大，主要体现在哪些方面呢？还需要进行细致的探讨。不少学者认为，与男大学生相比，女大学生就业呈现“三高二低”的模式。“三高”是指高就业成本、高期望值、高依赖性。其中高期望即女生对就业比较理想化，不愿到基层、私企等单位工作；高依赖即对父母亲朋的依赖性高于男生，而这种依赖性与女大学生的学历层呈反比，研究生最低，大专生最高。二低是指：低就业率和低就业质量。低就业率据部分院校统计，女生就业率仅相当于男生的85%左右，特别是普通高等院校的女毕业生就业率更低；低就业质量，即女大学生对就业的满意度较低。全国妇联妇女发展部主持并委托华坤女性生活调查中心作的全国“女大学生就业创业状况调查”报告显示，91.9%的被访女大学生感受到用人单位的性别偏见，理工科女大学生“经常”感受歧视的比例最高。四成被访女大学生认为女生找工作比男生困难，理科类和硕士生感觉更难。鉴于此，笔者就所在院校的工科食品类院系的毕业生进行了实证研究和分析，从而为今后女大学生就业指导工作的进一步完善提供依据。
二、调查结果和分析
（一）所调查院系男女比例基本情况
本研究对象的所在院校为广东省一所二本院校，所在食品学院为该院校的传统工科院系，包含有食品科学、食品质量与安全、生物工程、包装工程专业。生源主要来自广东省内，广东省外的生源约占10%。以2014年毕业生的数据来看，该院系男生比例略高于女生，但各专业男女比例差别较大，与近三年的男女比例数据相似。
此外，根据对党员比例的调查发现，女毕业生党员的比例为27.87%，男毕业生党员的比例为12.50%，两者差别较大。由于我校大学生入党时学习成绩是一个重要的参考指标，这也从侧面反映了女生在学业方面优于男生。在对四年学业记录的进一步研究发现，女毕业生的学习成绩普遍高于男毕业生。这从一定程度上也表明女生为就业做了积极的准备工作。
（二）就业率性别对比调查
总体来看，男、女生就业率差别不大，男生略高于女生2%。需要关注的是，在本次调查的四个专业中，其中三个专业的男生的就业率高于女生，其中男生所占比例最大的生物工程专业，男生的就业率高于女生11%，差异明显，即使在男生所占比例最小的食品质量与安全专业，男生的就业率也高于女生约4.5%。男、女生比例最接近的食品工程和包装工程专业的就业率也较为接近。因此总体来说，作为工科食品类专业的毕业生，男生的就业率略高于女生，不同专业有所差别，但差别并不显著。从签约率来看，我院总体签约率为27.13%，女生签约率为26.11%，男生签约率为27.96%，两者差异不明显。
相比较女毕业生更高的党员比例和更优的学业成绩，与更低的就业率显然不对称，这与当前的实证研究结果“专业与大学生的就业成功相关性不高”相一致。关于专业对口率的调查结果也验证了这一点。调查结果显示：食品院2014年总体就业对口率为21.71%，其中女生就业对口率为24.59%，男生就业对口率为19.12%，相较于去年33%的总体就业对口率下降了约10%。就这个角度而言，也一定程度上解释了为什么女生总体学业成绩更优，但就业率反而低于男生。
（三）就业地区的性别差异调查
作为广州的高校之一，广州仍然是毕业生工作地点的重要选择，其中女生的比例达到68.85%，男生的比例为75%；而在珠三角工作的女生比例为81.96%，男生比例为83.82%，两者相差不大。值得关注的是，目前回生源地工作的学生比例有逐渐增加的趋势，特别是女生，达到了29.51%，即使是回不发达地区生源地的比例也约达到了7.92%，明显较男生的比例高。根据笔者初步的面谈和电话调查发现，回生源地工作的理由主要是广州、深圳等居住、生活成本高；离家近，便于和家庭照应；可以利用家里的人际关系为找工作提供便利。笔者进一步调查发现，广东省内的食品公司分布在珠三角以外的较多。回生源地特别是回不发达地区生源地工作的学生多数从事食品生产、管理、销售等与食品类直接相关的工作，更能发挥专业的价值。这种现象可能会与女生的高依赖观念联系在一起，但笔者认为，这种因恋家而引发的回乡工作，特别是回到相对不发达地区去就业，将有利于人才的合理分配，发挥专业人才的价值，也是顺应就业现实的理性选择，应当充分地鼓励和正确地宣传。
（四）关于薪资水平的性别对比分析
从本次调查的薪资水平来看，男、女生薪资水平总体差异不大。从本次调查中所划分的四个等级来看，薪资水平处于中低水平的男生比例为73.53%，女生比例为79.5%；而在中等阶段比例中，女生比例高于男生比例达到7.96%，这与当前本科生期望月薪范围3000～5000、平均不低于3494的理想仍有一些差距（2013年中国大学生就业压力调查报告，熊汉忠）。处于中等以上水平的男生比例为26.47%，女生比例为21.5%，男生高于女生约5%，可见女生在薪资水平上稍逊于男生，但差异并不明显。无论男、女生，在薪资接受接收方面，都做出了面对现实的合理选择。
三、结论与讨论
1.从本次就业调查的结果来看，对于传统的食品相关专业的理工科学生，在男、女比例总体相当的情况下，女毕业生无论在就业率、就业地区、薪资水平等方面，与男毕业生的差异均不大。在就业能力是影响毕业生成功就业的主要因素的环境下，表明了食品类专业女毕业生已具备了与男毕业生不相上下的就业能力，更产生了良好的就业效果。这应当积极宣传，为此类专业的女毕业生增强就业信心。
2.女生在就业方面准备积极，勇于面对现实，趋于理性。女生更高的党员比例人数、更优的学习成绩、更高的回生源地就业的比率，从某种程度上可以说明高校女毕业生在当前严峻的就业形势下，为就业积极准备、理性面对，充分利用各种利于成功就业的资源优势。但总体来说，回生源地、特别是不充分发达地区生源地就业的毕业生人数还是较少，需要进一步的创造条件，做好导向工作，特别是对于相关就业岗位较多的、分布位置相对偏僻的、不发达地区的食品行业而言。
3.本次调查主要集中在就业结果方面，没有进行就业过程中的动态和感受方面的调查。而女大学生、尤其是工科女大学生就业难不仅体现在就业结果上、就业过程中的感受和挫折上，可能更体现在就业难的特点上，在取得同样结果的背后可能要有更大的付出。因此，还需要进一步对就业过程进行调查。
参考文献：
[1]崔玉玲.当工科女大学生就业现状分析及对策[J].内蒙古科技与经济，2013，（1）.
理科哪些专业好就业范文第4篇
3月22日，教育部副部长鲁昕表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。鲁昕说，“在高中阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式，你都可以实现你的人生目标。”
教育专家认为，此次改革，将缓解高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足的矛盾。也有观点认为，这一改革相对阻力小，但效果也有限。高考改革难啃的骨头还在后头。
逐步实现了高等教育从“精英教育”向“大众教育”过渡的中国社会，正面临着高校毕业生数量过剩、就业压力过大的问题。与此同时，身处制造业转型关口的大量中国制造业企业，却遭遇着无法招到高素质工人的困境。毫无疑问，只占高等教育知识结构10%比例的职业教育发展过于滞后，导致了上述“尴尬”的存在。
对此，主管全国教育工作的教育部并非没有被触动。近期，中国高等教育结构将发生重大调整，近700所地方本科院校将逐步转型，做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。这样的改革，对于饱受高级技工稀缺的中国制造业企业来说，也算是一个略显遥远的福音。
人才差距造成产业差距
中国过去几十年创造的经济奇迹，其原因历来众说纷纭，但无论何种说法，都不曾忽略中国规模庞大并且价格低廉的劳动力的要素。2012年的《全国职工教育培训统计报告》中显示，4634.28万名职工中，高级技师占0.76%，技师占2.34%，高级工占7.34%，89.56%均为中级工和初级工。而国际劳工组织的调查显示，发达国家的产业技术工人中，高级工占35%，中级工占50%，初级工占15%，与之相比我国还存在很大差距。再从2010年公布的《国家竞争力蓝皮书》来看，在劳动力素质层面，中国只能排在G20国的第18位，所公布的指数值仅为美国的1/12，日本的1/10。
在经济全球化的时代，劳动力素质高是占据产业链的高附加值环节的基本条件。没有一流的技工，就没有一流的产品。哪些国家高技能人才的数量越多，经济腾飞的速度就越快，可持续发展的后劲就越足，人民的生活水平就越高。充满危机感的美国人曾写道：“日本人与欧洲人在很多年前就已认识到，经济成功的关键在于高素质的一线劳动力”，“尽管在培养一线工人的高职业技能方面，日本和德国所采取的方法大相径庭，但结果是一样的：两国都拥有世界上技能最高的劳动力”。
长江商学院创办院长、教授项兵曾这样表示，“中国制造”必须从低附加值的加工组装走向高端制造业，这一升级必须对我国现有的职业教育体系进行改革。如何实现这一转变？“双元制教育”是“德国制造”的基石，德国产业工人的培养模式是可以参考和复制的。为了借鉴这一模式，政府必须从法律、投资方面给予高度重视，和企业及行业协会运作，避免职业教育脱离市场需求。中国社会要建立起尊重技工与制造的文化，还需要倾斜社会资源，鼓励企业提高产业工人的生活保障。
除此之外，还需打破职业教育的尴尬境地，全方位提升职业教育人才的社会地位，扭转社会对人才的评价标准，因为只有“体面”了，才会觉得“高大上”。
改变人才评价体系
技能型高考，其实并非新词。早在2012年，湖北省就率先实施以技能考核为重点的中职毕业生升入高等院校的办法，力图在中职与高职、职教与普教之间搭建起沟通衔接的“立交桥”。目前在北京、上海、浙江等省市也已经开始探索高职招生与普通高考录取的分离。而此次鲁昕的表态，更透露出面向普通高中生实行技能型高考的改革意向。
那么，高考模式为何要实现这样的“一分为二”？
国家教育咨询委员会委员袁振国解释称，职业院校和普通高校对学生知识、能力的要求，以及学生未来工作去向都有所不同，所以在考试招生方面需要有所侧重。但在目前高考“全国一张卷”的大背景下，职业院校和普通高校的招生无法体现这种区别。
参与此轮考试招生制度设计的21世纪教育研究院院长杨东平也表示，将技能型人才选拔和学术型人才选拔分开，进行两种模式的考试，这一做法的目的是将占考生数量近一半的中等职业院校学生“解放”出来，不再与高考“陪绑”。
而在厦门大学考试研究中心副主任张亚群看来，这种分类考试办法更适合现代社会对人才选拔的要求，“过去是‘一张卷子考各类考生’，很难体现不同类型高校对人才选拔的特定要求，也使高考低分者不免有挫折和自卑的感觉”。不少专家也表示，在国际上普教与职教“分类考试”已是普遍做法。
不过，在习以为常的“职教是二等教育”“技能型人才低人一等”的观念面前，此次改革能否不再像由职教“扛大旗”的春季高考一样寂寞收场？
“这项改革举措的真正落实，需要加强四方面的配套工作。”张亚群表示，根深蒂固的“重学术轻应用”观念或将成为最大阻力，为此，“首先应提升对技能型人才的价值及选拔方式改革意义的认识，营造人才选拔的适宜环境；其次，要精心组织技能型高考，从命题、选拔标准到组织管理，必须严格要求，不能‘降一等’来考，缺乏应有的含金量；三要加强教育配套，充分重视高职及应用型本科建设，提高技能型人才培养质量；四要解决好技能型人才的出路问题，这将提高人才选拔的吸引力。”
对于此项改革的意义，著名教育学者熊丙奇认为：“为技术型人才创造一个平等的入学机会和学历被认可的社会共识，才是至关重要的。”他表示，虽然当前社会上，很多职业院校因毕业生技术突出而看起来就业率高，但大多数毕业生社会地位并不高。例如，一个技术型人才很可能因为他是职业院校出身，而晋升空间受到限制。
熊丙奇分析，从中考开始，职业化教育就被排在教育选项的最末，很多人认为差生才去读技术型职业院校。因此，要加快发展现代职业教育，必须提升职业技术学校以及技术型人才的社会地位。这需要人才评价体系和学历社会观念的改变。
毕业生的社会地位和实际能力会直接影响学校的口碑，而学校的口碑也是促进学生更好就业的重要因素。“要将对学校的评价权交给社会，而不是以行政手段去划分三六九等。”熊丙奇说。
高考改革还有哪些“硬骨头”
也有观点对于此次“技能型与学术型分开”高考改革方案的效果持怀疑态度。
熊丙奇认为，分类考试、分开录取并不能解决人才选拔机制的问题，最为根本的还是应该彻底改革高考录取制度，通过建立社会化考试和高校自主招生，让学生拥有多次考试的机会。
更多的人将关注的目光投向了下一步的高考改革方向。
根据此前教育部“考试招生改革总体方案”的征求意见稿显示，在改革考试评价制度方面，重点包括两个方面：一是推行高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好每门课程，并选择自己感兴趣的课程，充分发展个性潜能和学科特长，同时引导学生参加公益服务和社会实践等。二是全面实施高中学业水平考试制度，探索“减少考试科目”“不分文理科”“外语科目实行社会化一年多考”等改革。
教育部基础教育二司副司长申继亮称，教育部正组织修订普通高中课程方案和各学科课程标准，研究缩小必修课比例，增大选修课比重。教育部副部长刘利民表示，要减少高考科目、探索不分文理科设置高考科目，需建立在健全高中学业水平考试的基础上，学业水平测试要实行“一门一清”，主要考查学生高中学业的完成情况，计分方式将变成等级制，避免分分计较，还要为考生创造一科两次考试的机会。
而外语不再在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权，并使外语考试、成绩表达和使用更趋于科学、合理。
“相对于其他高考改革，这一改革相对阻力小、难度小，学生、家长、学校都比较认同。”袁振国如是说。国家教育咨询委员会委员刘海峰也认为，在本次考试招生制度总体改革中，职业院校分类招考是较为容易进行的，反倒是公众更为关注的外语实行社会化一年多考、减少高考科目和不分文理科，改起来较难一些。
能否倒逼教育改革
作为“牵一发动全身”的选拔环节，此次改革能否倒逼教育改革？
“最有可能发生变化的是一批地方本科院校，不再一味地争办研究型、学术型大学，而是该认真思索如何办出特色。对于一批坚持技能型人才培养的高校，这种鼓励性政策则可以提升其办学自信。”北京师范大学高等教育研究所教授洪成文表示，随着两种高考模式的深入推进，一些成绩中上游的学生可能会因为就业压力等因素主动选择技能型高考。
这样的预测也和未来改革不谋而合。据统计，中国普通高校共1200所左右，但仅在办学水平和质量上有分化，在办学功能上并没有明显区分，办学模式趋同。3月22日，鲁昕表示，教育部未来将推动600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变，最近已成立联盟，150多所地方院校报名参加转型改革。
对于处于高考前端的基础教育，洪成文认为要适应这样的双轨选拔，必须变革已有的“重知识训练，轻实践训练”的教育模式，一些学校可能面临新问题，须同时提供两类教育。“还要思考两个问题：一是学生分轨年龄的科学性，为什么是16岁，不是更早或更晚？二是学校是否有合适的师资、科学的评价体系去帮助学生规划，科学地选择好自己的发展轨道。如果这些条件不具备，那么分轨考试的设计终将遇到麻烦，改革能否取得预期效果，也值得怀疑。”
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多国酝酿“高考”改革
美国SAT一年可考7次
美国并不施行统一的全国大学入学考试，对中学生上大学影响最大的考试是“学业能力评估考试”（SAT）和“美国大学测评考试”（ACT）。
ACT考试更像一种学科考试，强调考生对课程知识的掌握，与中国的“高考”有相似的地方。
SAT考试每年举行7次，考试内容与高中教材没有直接的关系，主要是考查学生的逻辑、分析、推理等方面的能力。
改革后的SAT将更重视考查学生的综合能力。比如，批判性阅读中将增加经济学相关的文章，数学部分也将增加对运算过程的考查，线性函数、推理等题目也将更多地出现。最近有消息称，SAT改革将从2015年延迟到2016年。
英国“高考”从高二开始
在英国，中学生在接受5年的中学教育后，要参加GCSE考试，即“普通中等教育证书考试”。希望上大学的学生，可以接着进行A-Level课程学习。
在A-Level两年中，学生们可以根据个人兴趣和将来大学本科要攻读的专业，从经济、语言、数学、计算机、法律、音乐等70多门科目中选择，一般选3-4门，参加“高级水平普通教育证书”考试。所以A-Level考试即英国高等教育的入学考试，相当于中国的“高考”。考生只有在A-Level考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取。
英国计划把A-Level考试改革成为两年学习后进行的统一考试，改革将会在2015年生效。
韩国高考改革凸显综合素质
韩国教育部于2002年初实施新的高考制度。新制度的最大特点是，考试成绩不再计算总分，而将各科目的考试成绩分别打分，然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级。等级划分为九个级别，每年的等级比例根据考生人数确定。
各大学根据考生各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招生。实行等级制后，考生不会像过去那样因差一分或零点几分的差异而落榜。
根据韩国近期公布的高考体制改革方案，韩国的高考将从目前的每年一次改为今后的一年两次。考生可自愿选择参加考试的次数，最终考试成绩取两次成绩中较高的一次，以避免“一考定终身”的情况发生。
日本“达成度”考试
日本的“高考”制度经历了由各大学分别组织考试，到全国统一考试――“大学共通一次学力考试”、“中心考试”的变革历程。
理科哪些专业好就业范文第5篇
每一名大学生都会经历社会实践，因为社会实践是步入社会的体验，那么你会写社会实践报告吗?下面小编为大家收集整理了“寒假社会实践报告范文模板5篇”，欢迎阅读与借鉴!
寒假社会实践报告1为了更深入的了解劳动生产的具体劳作方式，体会农村人民劳作的辛苦与困难，从而激励我们现在的大学生为自己的梦想而努力奋斗，对得起父母为自己付出的一切。
实践的场所是在一个以种植西瓜为主要生活收入的农村，要求减少对一些用品的破坏，提高工作效率，保证工作质量。
农业劳动并没有那么简单，需要我们一点一点的努力，才能把他做好。每天就这样的劳作，无论怎么劳累，里面的活一直都在，直到丰收。自己深深的了解到了劳作的方式，体会到了农民的辛苦与不易。明白了这么多年父母就这样一直为了我有个好的未来而辛苦劳作着。
通过此次实践，我真心的感到做农活真的太不容易了，做农活并不是我们所想象的埋头苦干，在这其中需要我们有一份耐心，有一份恒心，还要细心，更要吃苦耐劳。我们大多数都应该是农村的孩子，想一想父母辛辛苦苦的挣钱来供我们上学，拍拍自己的胸口想一想自己现在所做的一切对的起他们吗?有时且恰逢假期回家一趟，父母问寒问暖，生怕我们受什么委屈，这么长时间不回家一趟，我们又何曾问候过父母，替他们做做家务?难道还想让他们劳作后为我们忙来忙去吗?自己的良心何在，自己忍心这样做吗?既然如此我们就要做好我们自己的本职工作，自己好好努力，为自己创造一个好的未来。
虽然只是干些农活，但也是需要为我们指挥工作，只有有秩序、有条理的工作才会有效率、有质量。我们可以领会到的风范，作为一个，怎样去指导工作，怎样让下属心服。对于每个人都会有自己的优缺点，根据他们的优缺点对他们做合理的分工。在生活，学习及以后的工作中，自己做事一定要灵活，只有用简单的方法把事情解决，才能提高办事的效率。要理智的去解决问题，更要学会独立，在以后的道路上没有人会一直伴随着自己，帮自己去解决自己不能解决的事，自己要明白，靠人不如靠自己，自己能做的事情自己一定要做，不要总对别人形成一种依赖，只有在困难中我们才会成长的更快，学会锻炼自己。
实践过后，真真正正的认识到了实践的重要性。通过实践可以学到平时学不到的知识。在实践中可以发想问题，解决问题，可以做到学有所用，清楚地了解到自己哪些方面存在不足，并及时去弥补。我们也可以接触到不同的人与事，并可以学习如何去相处去处理，使自己更好的去接触社会。实践使我感触最深的是我深深的体会到了父母的辛苦，父母挣钱的不容易，这使我清楚地明白自己在今后的日子里该如何去做，如何去努力才能对的起自己的父母。自己要运用在这次实践中所学到的知识，弥补自己在实践中存在的不足，使自己变得更优秀。
寒假社会实践报告2作为一名大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好奇。在大学的第一个寒假里，我希望能与以往有所不同。在这个时候团支布提供了参加实践活动的建议。这是一种磨练，对于学生来讲，实践的机会真的是很难得。在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。理论加实践才是最科学的学习方法。感谢学校给我们学生提供一个社会实践的平台。
本次到酒店参加社会实践的总共有三位同学，所学专业为会计。
实践的时间是从x月_日到_月_号为期x个月，实践的主题是进行相关的专业实践学习，主要内容有刷盘子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等。现将本次实践活动的有关情况报告如下：
一、基本情况以及工作体会
我是通过熟人的介绍才找到的打工的机会。第一天进去做事觉得感觉很奇怪，因为以前一直都是以消费者的身份进的酒店，这次的身份却是一个服务生。呵呵，第一个感觉就是首先要把心态调整好。酒店的老板娘我认识，平常都叫她阿姨。人很和善，第一天来什么也不懂，她就叫了一个老生来教我们。平常在酒店吃的时候不觉得，来工作的才知道酒店的工作还真不是盖的，每个细节都要弄好。我们第一天是试工，大家都在努力的学习，虽然说有点累，但我们每个同学都很积极、很投入，都感到很乐意，因为这毕竟是我们本次社会实践的第一步嘛。所以在那一天的时间里，虽然说有一点点累，但我们却都觉得挺充实的先说说我在那里的工作情况吧：我们每天8点半上班一直到晚上9点半。我们没天的工作就是在客人来之前把房间弄干净，客人吃饭的时候，男生负责端菜而我们女生就负责上菜报菜名，帮客人倒酒、换餐盘之类的杂活。在我看来最辛苦的，就是每次客人吃饭的时候你必须站在外面等候，一天下来腿跟腰都很痛，刚开始的时候真的有点受不了。虽然说顾客就是上帝，但有的时候难免会遇到些难缠的客人。要么是过于挑剔，要么就是素质不是很高。记得有一次，老板娘说那天下午的一桌客人看起来都挺乡下的，叫我们看着别让他们把毛巾给带走了。我刚开始一挺就觉得挺别扭的，乡下人又怎么了，怎么可以这样瞧不起人家呢?但是我到了那个房间，我刚给他们倒好茶，就那么一转身的功夫，桌上所有的毛巾都不见了，都到他们的口袋里去了。做为酒店也不好说什么。
所以服务生的工作看似简单，但操作起来还是挺麻烦的。
因为这个原因，刚开始工作的时候感到有一点紧张，但越是紧张我就越必须鼓起勇气，因此慢慢的我就习惯了。后来证明，我还是很幸运的，因为这给了我一个独立锻炼、独立挑战的机会。
二、实践感悟以及心得体会
我以“善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加这次有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。现在举例如下：
1.在社会上要善于与别人沟通
经过一段时间的实践工作让我认识很多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习的。以前实践的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
2.在社会实践中以及以后的工作中要有自信
自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。就像刚开始时我到饭店那样有一点胆怯，但后来是自信给了我勇气。有自信使你更有活力更有精神。
3.在社会中要克服自己胆怯的心态
自己觉得困难挺多的、缺乏社会经验等种种原因往往使自己觉得自己很渺小，自己懦弱就这样表露出来。所以应该尝试着克服自己内心的恐惧。如有人所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
4.在工作中要不断地丰富知识
知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
此次社会实践，真正地填补了我在课堂上所没能学到的空白，真正增长了我的社会交际经验。一个人可以没有渊博的知识，但绝对不能没有社会交际的经验和能力，这也是我此次实践体会最深的一份心得。
三、本人存在的问题以及几点思考
在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题：
第一，本人的人际交往的能力还欠佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。
第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当。
虽然在实践中存在着一些问题，但是我觉得仍有一些值得骄傲的闪光点的。本人参加社会实践有着不畏困难的精神，敢于实践，对工作充满热情，细心真诚。通过参加社会实践，我认识到，在生活中吸取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬本人自身的优点，取长补短，总结经验，吸取教训，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础。
四、本次社会实践的问题和建议
一、在同一个地方的时间有点太长，社会实践不完全等于上班工作，所以不应该总在一个地方，时间长了会让人有一种厌倦的感觉。所以建议应该在适当的时候调换一下实践岗位。
二、因为我的专业是经济方面的，虽然不知道自己的建议到底对不对。但还是觉得如果想要建立良好的社会经济秩序，一定是双方面的。商家和消费者都应该提高自身的素质，努力达到“双赢”。
最后，很高兴能有这个实践的机会，虽然只是短短的一个月，但我觉得挺充实的，至少让我的寒假过得有意义。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。真希望以后能再有这样的机会，也希望我们学校以后能有更多的同学有机会去参加这样的社会实践吧。
在这次社会实践中，系领导和老师对我们的支持是不可忽视的。正是系领导和老师的支持，才使我们多了一次与社会充分接触，增强了社交能力及实践能力的机会。实践活动的成功，为我们下一次实践做了较好的铺垫，也为我系以后的学生参与社会实践活动打下了坚定的基础。
我们说过，我们也努力过，因此在那段烈日与汗水的日子里，我们感到无悔，更感到骄傲。
寒假社会实践报告3回想起过去八天的社会实践经历，现在依然历历在目，这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全。在这短短的八天里，我体会到很多，感受也很深。
为了过一个特别的不同以往懒散的寒假，增强自己对社会的了解及提高自己的各项能力，我和初中的同学决定要在这个寒假开始我们人生的第一次创业——在春节到来前卖春联和利是。虽然这是一个小本钱的创业，但我们都很认真的做好每一个准备。尽管如此，一开始我们还是遇到了很多让我们措手不及的情况：从不知去哪里进货，向哪个部门租摊位，到不知如何摆放货物，再到一天的销售额只有十几块。第一天我们都很努力地在卖东西了，但就是没有客人上门买，而邻近的摊位生意却很好，那时我们开始担心我们是不是连本钱都赚不回来了。经过大家的商量后，我们决定去观看一下别的摊位的人是怎么做同类生意的，为什么我们的销售额会差这么远。
后来发现，第一：虽然我们对停在摊位前的客人都很热情却不对走过的客人叫卖;第二：虽然我们的对联和利是也很齐全且漂亮的，但对联和利是的摆放很乱更没有规律可言，而客人买对联和利是的时候都是按一定的顺序来拿的。经过总结，我们开始对路过摊位的人叫卖，刚开始叫卖的时候真的很不好意思不敢大声地叫，后来习惯了就越叫越大声了，发现叫卖其实是挺有意思的一件事。我们还把对联和利是按照颜色的不同和农村人贴对联和利是的习惯重新摆放一次。果然，第二天开始我们的生意就越来越好，虽然每天都很累我们却做的很开心，收获也很大。
从这次社会实践中，我们学到：作为一个服务行业，顾客就是上帝，良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量，而想要提高销售量就必需让顾客满意。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。对于那些态度不好的顾客我们更要耐心地对待，让他们认为他们的消费是值得的，让他们心甘情愿地开开心心地消费。
经过我们的努力，我们赚回来本钱并获得了一定的利润。尽管利润不多，但我们从中学到：只有付出了才会有收获，但付出了不一定就能换来很好的收获，我们还要在付出的同时思考怎样才能让自己的付出有的收益。更要学会从别人的身上看到自己的不足之处并努力改进，也学习别人好的方法和技巧，只有这样我们才能不断的进步和不断地完善自我。
从这次实践中，我们也学会了如何更好地与别人打交道，无论是交际能力还是处事应变能力都有很大的提高。也更了解到社会这个大课堂真的很奥妙，我们有很多很多需要学的东西。
现在就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践时间虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会到工作的辛苦，锻炼一下意志品质和各项能力，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
我们都知道大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒地知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的就业人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论知识，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得我们应该转变观念，不要简单地把寒假打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力，交际与应变能力，让自己的人生观与价值观得到更大的发展。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长。在校其间就把握实践机会，锻炼自己的各项能力，为以后正式进入社会打好基础，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
而作为一名还未走出校园的学生，我深知自己要学的东西有很多很多，对即将踏入的工作岗位又有着太多的陌生和神秘。但经过这次实践我学会了无论工作是繁重、繁忙还是清闲，都要用积极的态度去完成我们的每一份工作，而不是因为工作量比例的大小而去抱怨，因为抱怨是没有用的。我们更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心态面对每一天。因为快乐的心态会使我们忘却工作的不顺，并能提高我们的工作效率。
这次社会实践拉近了我与社会的距离，让我深切地感受到社会与校园的不同，让我在社会实践中开拓了视野，学到了有别于课堂上的知识，也深刻地认识到创业是一个充满汗水与泪水的艰辛历程，进一步了解到要想实现目标必需付出更大的努力。社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，通过社会实践，我们的人生观和价值观会得到极大的提升，各种能力得到极大的发展，为将来进入社会做好了充分的准备。
这次社会实践的认识是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。我相信这次的社会实践的经历会随着我的成长不断升值，因为它让我以一种清醒的姿态去追求自己的梦想。
寒假社会实践报告4大学生寒假社区服务活动已圆满落下了帷幕，我很庆幸自己报名参加了这次如此有意义的活动，让我接触到了平常时很少接触到的东西。这次活动，给我留下了难以忘却的回忆，让我获益匪浅。
x月_号，参加此次活动的同学在_镇中集合，主要说这次活动的大概流程和一些注意事项。那天，寒风习习，但是还是有很多同学积极参加此次社区服务活动。因为经费不足，参加此次活动的同学都自愿捐款来支持此次活动。这让我很感动，作为一名大学生，积极参加社会实践对自己来说既可以增长见识又可以锻炼自己，这是一个很好的机会。
_号，我们第六组是采访乡镇司法所所长。他很可亲可敬，在百忙之中抽出时间来热情的迎接了我们，接受我们的采访。刚开始的时候我们都显得有些拘紧，不敢放松，但在他的鼓励下我们也慢慢放开了，与他进行了开心而又有意义的谈话采访。通过这次采访，我明白了礼仪的重要性。虽然在学校的社团我是公关部的部长，但在这次的采访中，我还是深深觉得自身的礼仪知识是不足的。理论知识也要与实践很好的结合才是的。今后，我会更加努力的学好社交礼仪，让自己的知识库更丰富。其次还要加强自己的语言表达能力，对于一些突况要灵活。
_号，在_镇_派发新型农村养老保险等政策宣传资料。每个小组都派几个人去分发资料，并为当地居民讲解。我们每个人都很积极的去分发资料，虽然大家都互不认识，但是我们在活动中都不约而同地进行着默契合作的锻炼。我感受很深的是，大家都有很强的集体意识。接着选出来的二十人跟着副书记步行去了_镇敬老院。路上，当地居民看到我们一群人浩浩荡荡的，就对我们说，大学生就应该多参加社会实践活动，积累经验，祖国的明天就靠我们去建设。到了敬老院，虽然我们和那里的老人都不认识，但是他们还是露出了笑容来迎接我们。我们给他们送去了一些慰问品，并和他们合影留念。当我们要走的时候，有些老人还是舍不得的。其实老人的心愿是很简单的，就是和自己的子女在一起，安享晚年。家里有老人就是拥有一块宝，不要觉得要照顾他们而感到麻烦。当初他们含辛茹苦的养我们，是那么艰辛，我们应该要懂得感恩。感恩他们给了我们生命，感恩他们的养育之恩，尽自己的努力让他们感到我们对他们的关怀，让他们可以享受天伦之乐。
_号，我们上党课观看了红色经典电影，又一次重温了历史，深知今天地和平世界、幸福生活来之不易，我们这一代年轻人就应多学习先辈们的艰辛与拼搏精神;听了《大学生就业政策及方向》的知识讲座，现在的我们不能在茫目、无计划、无目标的去生活，应找到自己人生中切合实际的目标，并为此付诸自己的努力，并实现它。_号，每组派两人一男一女组合，去敬老院打扫卫生。下午三点半在_镇中进行友谊篮球赛。
张瑞敏曾说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”我感触最深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样“一分耕耘，一分收获。”只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩;认真工作了，会有成果。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后更加应该要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。“机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
寒假社会实践报告5匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味!
记得第一次面对二三十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多孩子的注意力全都集中到我的身上。近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。
近两个月的教育实习已经结束了，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课学习教学方法
目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触英语的学生来说，并没有把知识点讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。
刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。
做一名好老师的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的老师来说是具有很大的挑战的。
刚到学校时，原任班主任刘老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在刘老师的安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对老师工作也逐渐得心应手。
班级活动方面：在原班主任刘老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。
当实习老师的期间，我意识到，作为一名老师，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了老师浓浓的爱心。“爱”是做好老师工作的秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感谢刘老师，他让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时，我很激动，说了很多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起玩游戏，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。
教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。通过教师实习让我认识到：现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
