关于童话的资料
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关于童话的资料范文第1篇
[关键词] 子宫内膜异位症（EM）；痛经；化瘀止痛汤；米非司酮
[中图分类号] R711.71 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2011）33-42-02
The Efficacy of Huayuzhitong Decoction Combined with Mifepristone in Treatment of Dysmenorrhea Coursed by Endometriosis
NI Xiaojun BAO Lanpin
Department of Gynaceology and Obstetrics，Zhejiang Province Lanxi City Traditional Chinese Medical Hospital，Lanxi 321100，China
[Abstract] Objective To investigate the clinical effectiveness of Huayuzhitong decoction combined with mifepristone for dysmenorrhea coursed by Endometriosis（EM）. Methods All of 92 dysmenorrhea patients with confirmed diagnosis of EM were randomly divided into observation group and control group. From the 14th day in menstrual cycle，patients in control group were given mifepristone tablets 6.25mg once per day for 4 days，and patients in observation group were given the same doses of mifepristone combined with self-priscribed Chinese herb medicine Huayuzhitong decoction for 4 days per cycles. Three menstrual cycles was a course of treatment. Results After 3 months of treatment effective rate was 25.00% and total effective rate was 93.75% in the observation group. And in the control group the effective rate was 9.09%，the total effective rate was 70.45%. There was significant difference（P＜0.01）. Dysmenorrhea score in observation group was decrease after treatment（P＜0.01）. Dysmenorrhea score in observation group was lower than control group（P＜0.01）. It indicates observation group was better in relief of dysmenorreha. Conclusion The clinical effectiveness of Huayu zhitong decoction combined with mifepristone for dysmenorrhea coursed by EM is better than mifepristone，and it has clinical value.
[Key words] Endometriosis（EM）；Dysmenorrhea；Huayuzhitong decoction；Mifepristone
子宫内膜异位症（Endometriosis，EM）是目前妇科领域中的疑难病、多发病，而且呈逐年上升趋势。主要症状表现为痛经、不孕、月经失调及盆腔包块等。其中痛经是最具有特征性的症状，70％～80％的内异症患者均有不同程度的盆腔疼痛[1]。总体的复发率可高达50％以上，无论给予什么治疗，患者总是处于复发的危险之中[2]。因此，探讨EM的中西医结合治疗有十分重要临床意义。作者自拟化瘀止痛汤加小剂量米非司酮治疗EM痛经收到了良好效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择我院2009年3月～2010年2月妇科门诊就诊的EM痛经患者92例，其中重度35例，中度痛经57例。年龄18～45岁，平均（25.32±15.54）岁；经期5～7d，月经周期26～36d。病程8个月～19年，平均（10.3±5.3）年。其中62例明显凝血块伴经量过多。超声检查子宫附件未见异常43例，子宫腺肌病49例，全部病例均有不同程度的子宫增大。所有患者在治疗之前均需用芬必得、双氯芬酸钠口服治疗痛经；排除治疗前使用过其他激素药物及心血管系统疾患。随机分为治疗组48例与对照组44例，两组年龄、性别、病情、病程、B超所见无显著性差异（P＞0.05），具有可比性。
1.2 诊断标准
中西医诊断标准、疾病程度分级、试验病例标准、疗效评定标准均参照《中药新药临床研究指导原则》中“中药新药治疗盆腔子宫内膜异位症的临床指导原则”、“中药新药治疗痛经的临床指导原则”[3]以及1990年中国中西医结合学会妇产科专业委员会第三届学术会议修订的“子宫内膜异位症中西医结合诊疗标准”[4]、《妇产科学》[5]等而制定。
1.3 药物及治疗方法
对照组于月经第14天开始口服米非司酮片剂（湖北葛店人福药业有限责任公司生产，国药准字H20033551）6.25mg，每日1次，用药4d，3个月经周期用药为1个疗程。观察组在对照组用药的基础上联合自拟中药化瘀止痛汤：当归15g、、三棱12g，莪术12g，柴胡15g，川楝子15g，川芎15g，丹参20g，赤芍15g，延胡索15g，每个月经周期用药4d，3个月经周期用药为1个疗程。
1.4 疗效标准
1.4.1 止痛效果判定 参照《中药新药治疗盆腔子宫内膜异位症痛经的临床研究指导原则》[6]制订。痊愈：服药后经期腹痛及其他症状消失，积分为0，连续3个月经周期未见复发。显效：治疗后积分降至治疗前积分1/2以下，腹痛明显减轻，其他症状减轻，不服止痛药能坚持工作。有效：治疗后积分降至治疗前积分的1/2～3/4，腹痛减轻，其他症状好转，服止痛药能坚持工作。无效：腹痛及其他症状无改善。
1.4.2 痛经程度评分标准[7] 月经期及其前后小腹疼痛计5分（基础分），腹痛难忍计1分，腹痛明显计0.5分，坐卧不宁计1分，休克计2分，面色苍白计0.5分，冷汗淋漓计1分，用一般止痛措施疼痛暂缓解计0.5分，伴腰骶疼痛计0.5分，伴恶心呕吐计0.5分，伴坠胀计0.5分，伴大便次数增多计0.5分，疼痛在1d以内计0.5分，疼痛每增加1d增加0.5分。重度痛经积分14分以上，中度痛经积分8.0～13.5分，轻度痛经积分8分以下。
1.5 观察方法
每个周期电话或门诊随访1次。了解每个月经周期与每次月经期间痛经程度、不规则阴道出血有无，月经量的多少等。
1.6 统计学处理
采用SPSSl7.0统计软件进行数据处理，其中计数资料比较采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组临床有效率比较
治疗3个月后观察组痊愈率25.00%，总有效率93.75%，对照组痊愈率9.09%，总有效率70.45％，两组比较差异有显著性（P＜0.01）。见表1。
2.2 治疗前后痛经积分疗效比较
观察组治疗前后比较t=9.82，P＜0.01，治疗后观察组与对照组比较P＜0.01。说明观察组缓解痛经症状较好。见表2。
2.3 不良反应
两组患者未出现恶心、潮热、呕吐与烦躁等缺乏雌激素的症状，阴道不规则流血用药后均未出现。
3 讨论
有关EM的发病机制至今尚未完全明确，治疗效果也不理想而反复激素类药物或手术给患者造成巨大的经济负担和身心痛苦，难以被广大患者接受。
与卵巢激素周期性变化密切相关的EM，临床主要表现为月经量偏多、痛经、不孕或异位内膜囊肿等。促性腺素释放激素激动剂（Gn-RHa）、孕烯三酮等是目前常用的药物，但几乎都需连续、长期疗程用药，均导致停药后复发或闭经。
至今国内外采用每天米非司酮10～100mg连续6个月的治疗方法，年轻患者难于耐受[8]。对月经影响不大的治疗方法是于排卵前服用米非司酮，让其在黄体期发生作用[9]。服用较小剂量的米非司酮即可在不影响（雌孕激素、卵泡刺激素、黄体生成素等）激素分泌的情况下，干扰内膜发育与成熟，我们用小剂量米非司酮4d左右是刚好选择黄体、孕酮初期，即能减弱或阻隔此阶段雌孕激素对内膜的影响，以干扰早期形成的内膜分泌，控制异位内膜增长厚度，使月经量减少，同时阻断前列腺素PGF2a等的合成以达到减轻痛经的目的[10]。
祖国医学把EM归属“不孕”“痛经”、“瘕”等范畴，为妇科难治病。该病为有形之邪――瘀血[11]。瘀血是该病痛经的病理基础，既是本病的致病因素，又是疾病发展过程中的病理产物[12]。
血与气互结而成为“瘀”，须破血行气以推除之。现代药理证明，具有促进动物腹腔内血液和凝血块分解吸收作用的活血化瘀中药，能改善动物微循环、使血流量增加，血管扩张，具有抗炎、抑菌、增加吞噬细胞功能及镇痛作用。化瘀止痛汤方中当归养血活血；川芎行气活血凋经；丹参破血散血，镇静止痛；三棱、莪术破血逐瘀；赤芍活血化瘀；延胡索、川楝子、柴胡疏肝理气、调经止痛。上药联用，共同起到舒肝解郁、活血化瘀和散结镇痛作用，使气血流畅，瘕缩小，瘀血得化，痛经减轻，冲任调和，达到治疗EM的目的。
我们的资料表明中药化瘀止痛汤联合小剂量米非司酮治疗EM痛经，治疗3个月后观察组痊愈率25.00%，总有效率93.75%，对照组痊愈率9.09%，总有效率70.45％，两组比较差异有显著性（P＜0.01）；治疗前后痛经积分疗效比较，观察组治疗前后比较P＜0.01，治疗后观察组与对照组比较P＜0.01，说明观察组缓解痛经症状较好。两组患者治疗中未见明显不良反应。
我们认为中药化瘀止痛汤联合小剂量米非司酮治疗EM痛经有较好的临床疗效，而且简单易行、经济方便，无明显不良反应。由于我们的样本资料太少，有待临床继续积累资料与研究。
[参考文献]
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[3] . 中药新药临床研究指导原则[S]. 北京：中国中医药科技出版社，2002：247-250，252-253.
[4] 中国中西医结合学会妇科专业委员会第三界学术会议修订．子宫内膜异位症、妊娠高血压综合征及女性不孕症的中西医结合诊疗标准[J]．中西医结合杂志，1991，1l（6）：376．
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关于童话的资料范文第2篇
关键词：补肾序贯；活血化瘀法；子宫内膜异位症；痛经；临床疗效
【中图分类号】R711.71 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）05-0093-01
为了探讨补肾序贯结合活血化瘀法治疗子宫内膜异位症所致痛经的临床效果，我院从妇科门诊中随机抽取了56例相关患者进行了研究，并取得显著效果，作出如下报道?
1 资料与方法
1.1 一般资料
从我院妇科门诊2012年1月～2014年12月收治的由子宫内膜异位症引起的痛经患者中随机抽取56例作为研究对象?所有对象均经B超检查确诊，且有不同程度的加重痛经，血清CA125水平呈轻中度升高[1]?将妇科恶性肿瘤?合并其他全身性疾病和精神病患者排除在研究范围之外?患者在知情的基础上签署《同意书》，符合社会伦理学要求，根据治疗方法将其分为对照组和观察组?对照组共28例，年龄为25～48岁，平均年龄为（36.5±4.3）岁；病程为0.5～9年，平均为（4.5±1.2）年；其中23例已婚，5例未婚；18例已育，10例未育?观察组共28例，年龄为24～49岁，平均年龄为（37.5±4.4）岁；病程为0.5～10年，平均为（4.6±1.3）年；其中20例已婚，8例未婚；19例已育，9例未育?将两组患者的年龄?病程和婚育史等资料进行对比，差异没有统计学意义（P>0.05），具有可比性?
1.2 治疗方法
对照组采用散结镇痛胶囊（江苏康缘药业股份有限公司，国药准字：Z20030127）治疗，口服，每次3～4粒，2次/天?在此基础上结合桂枝茯苓胶囊（江苏康缘药业股份有限公司，国药准字：Z10950005）治疗，口服，每次3粒，3次/天?连续治疗90天?观察组采用补肾序贯和活血化瘀法治疗?根据月经的不同分期采用滋阴方和补阳方序贯使用?经期中采用活血化瘀法治疗，基础方药为炒当归?赤芍?五灵脂?泽兰?川牛膝?生山楂?茯苓?制香附?延胡索各10克，益母草15克?在此方药的基础上，经前期结合滋阴补阳方治疗，具体包括炒当归?赤白芍?菟丝子?枸杞子?山萸肉?山药?五灵脂?鬼箭羽和黄精各10克，川断?山药?生地各15克?经后期则结合滋阴方治疗，主要方药为炒当归?枸杞?山萸肉?巴戟天?仙茅?仙灵脾?鹿角片?五灵脂?鬼箭羽各10克，炒白术15克?上述方药加水煎服，取400毫升，分早晚2次服用，持续治疗90天?
1.3观察指标
对两组患者的治疗效果和治疗后的血清CA125水平进行观察和对比?具体的疗效评价指标如下[2]：（1）治愈：临床症状全部消失，连续90天没有复发；（2）显效：痛经明显缓解，不需要服用止痛药；（3）有效：痛经有所减轻，需要服用止痛药；（4）无效：临床症状基本没有变化?总有效率为前三者之和?
1.4统计学分析
采用PASS17.0软件对本组研究数据进行分析，计数资料用%表示，进行x2检验，计量资料用±标准差（ ±s）表示，进行t检验?当P
2 结果
2.1 临床疗效 经对比，观察组的总有效率为92.86%，显著高于对照组的64.29%，差异具有统计学意义（P
2.2 CA125含量 治疗后，观察组的平均血清CA125含量为（29.3±5.1）U/mL，显著低于对照组的（33.9±5.3）U/mL，差异具有统计学意义（P
3 讨论
在临床诊断中，我们将具有活性和相关功能的子宫内膜组织出现异位生长，并伴有血管的病理现象称之为子宫内膜异位症[3]?由于该症和内分泌失衡有关，所以大部分患者在月经期常常有痛经表现?
我们采用补肾序贯的方法，即遵循经后期滋阴，经前期补阳的辨证原则，筛选药物?配伍组方?制成滋阴与补阳方?并根据月经周期中生理活动规律?简化用药分期，序贯运用滋阴方和补阳方药治疗内异症所致的痛经，取得了较为满意的疗效?在本组的研究中，观察组的总有效率为92.86%，显著高于对照组的64.29%，差异具有统计学意义?这一结果充分证明了该治疗方法具有显著疗效?
血清CA125是来源于体腔上皮细胞的一种糖类抗原，主要存在于子宫内膜?宫颈上皮?输卵管等部位?本研究结果显示，采用补肾序贯结合活血化瘀法治疗内异症所致的痛经具有降低CA125 水平的作用?
综上所述，对子宫内膜异位引起的痛经采用补肾序贯和家活血化瘀法联合治疗效果显著，可以有效缓解症状，降低血清CA125水平，最具有临床应用价值?
参考文献
[1] 韦丛丽.补肾活血化瘀法对子宫内膜异位症患者临床疗效及肿瘤坏死因子的影响[J].光明中医，2011，02（11）：261-262.
关于童话的资料范文第3篇
1.童话教学偏重说教功能，未能结合儿童认知规律
目前我国对于童话教学的定位还仅仅将其作为一种工具，用来培训学生的语文知识技能。然而往往童话作品的人文内涵被忽视，而仅仅只是注重思想道德和思维理念的传授。
2.教师阅读面窄，对童话理论知识掌握比较欠缺
据调查，当前大部分教师对于童话理论知识的掌握比较少，文体意识较弱。因此，在教学实践中，常常会遇到这样的情形：教师在教学中偏离了童话的本质问题，仅仅只作为认识这个童话故事内涵的材料。然而造成这种情况的主要原因在于教师的阅读知识面不广泛，而教学用书则成为他们教学中的唯一参考资料。但是，依靠教学用书来解读童话的思想内涵则是行不通的，因为教学用书中关于童话理论知识的介绍是微乎其微的。
3.学生课外阅读童话作品不多，影响课内学习
笔者曾经通过和学生的谈话和调查中发现学生的课外阅读中百分之八十的情况很不理想，种类少，数量不多。大部分学生只认识《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》，而更多的学生只是通过现在电视中播放的动画片、影视片来认识童话故事的。由此可见，在学校学习过程中，很多教师不主动推荐优秀童话作品让学生进行课内外阅读，即使有推荐，也仅局限于《安徒生童话》和《格林童话》等跟课文有关的童话作品，但是事实证明，这些作品根本不能满足学生的阅读需求。尽管不少老师想提高学生的课外阅读量，但有的教师自己本身阅读量少，而学校图书馆也并不重视这一点，大多都是一些教学研究之类的书籍，所以可以给学生推荐的童话书籍可谓少之又少。
二、童话教学的实施策略
1.遵循儿童的认知规律，从儿童角度出发多维度解读童话
儿童的认知规律，教师应当遵循，以儿童的视觉为出发点，发掘童心，保持童趣，循循善诱、循序渐进从多个方面解释课文中的问题，而不是把标准答案告诉学生，让他们死记硬背。总之，童话教育作为小学教育必不可缺的教学内容，教师首先应当把握小学生的心理特征，遵循他们的认知规律，以儿童的角度解读课本，给小学生们一个纯粹的童话，充实孩子们的童年。
2.大力提升小学语文老师的童话修养
作为语文老师，搞好童话教学乃当务之急。除了对童话课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读中外优秀的童话作品，并逐步培养良好的文学作品感悟能力。此外，对于童话理论书籍也要有所涉猎，最大限度地提升自己的童话理论素养。只有具备了较为丰富的知识结构和深厚的专业技能，小学语文教师才能拥有独具匠心的教学实践和入木三分的个人见解，才能引导儿童走进趣味盎然的知识殿堂。笔者认为，提升小学语文教师修养的方法有很多。首先教师应该自己具备深厚的阅读功底，特别是对于课文中经常出现的童话故事应该有较高的认知能力，长时间接触少年儿童是小学语文老师的职业特点，如果没有丰富的儿童文学基础，对于儿童世界，特别是儿童心理不了解，那么说要想利用语文教学这一手段去培养、熏陶、影响学生，则是空谈。
3.进一步加大童话教学探究的力度
关于童话的资料范文第4篇
我问：你的孩子对什么感兴趣？爱干什么？一个家长说，孩子爱看童话，一看看几个钟头，吃饭都不情愿，童话中无论什么细节孩子都清楚，甚至能背得下来；另一个家长说孩子爱做飞机模型，各种各样型号的飞机都清楚，俨然是个飞机情报专家。
听了这些回答，我心里就有了底。我说：是呀，你们的孩子没有问题。他对感兴趣的东西就能专下心来，并且能掌握很多相关的知识，记住很多细节，这是非常可贵的现象呀。
可家长们更急了：孩子不学习学校的功课怎么行呢？不系统地掌握知识，上不了大学。什么都信马由缰，将来肯定是要被淘汰的！
家长的担心是有道理的。有的家长过去没有上成大学，现在感到很吃亏，觉得生活的路子特别窄，因此无论如何也希望孩子好好学，将来上大学，有出息。但是孩子就是不懂事、不争气。有的家长说，我上学的时候，没有这么多电视节目，也没有什么花里胡哨的歌星、影星、球星，当时自己只愿意学习，所以上学还比较顺利，成绩也不错；但是现在孩子的生活太丰富了，做航模、玩游戏，还有追什么球星、歌星，一天到晚被别人牵着鼻子转，看着真让人着急又心疼，但又没办法。
当然，孩子不是橡皮泥，家长想怎么捏就怎么捏；孩子的头脑也不是水缸，家长只管把自己的人生经验往里面倒。孩子必须通过自己的头脑来观察、思考和吸收，所有的知识和经验都必须通过他自己的实践才能得到。孩子是通过尝试
错误来学习的，他们会摸索，会迷惑，会浪费时间，甚至会养成坏习惯，但这就是孩子，家长是急不得的。
学校的学习的确很重要，而且学校教育的一个重要内容就是文化课，如何引导孩子对文化课学习感兴趣呢？我给这两位家长提了四点建议。
1. 向孩子展现一个真实的自己
关于学习问题家长常会“有意”地给孩子讲“我过去没学好，结果现在很不成功，在单位不顺”等等。其实，对于家长的状态，孩子自然会看在眼里。如果你现在不如意，你把它归结到自己的过去，那么孩子也自然可以把自己现在学习不好归结到“幼儿园”或娘胎里去，认为自己“天生”不爱学习，自己“天生”马虎等，这样的归因能产生积极的效果吗？
另外，有些家长也会向孩子提起自己当年成绩如何突出。俗话说，“好汉不提当年勇”，时代变了，“过去”无论如何已经过去了。
家长对孩子的最好教育就是让孩子了解自己。家长在孩子面前，要自然、真实地展现自己当前的生活，不要美化，也不要丑化。这样，孩子面前至少有一条生活的真实道路：如果你有很高的文化素养和扎实的知识基础，那么借用一个古老的说法，“有智吃智”；如果你没有充分的知识储备，那么“无智吃力”。这一切，不用家长讲，孩子都会看在眼里，愿不愿沿着家长走过的路子走，就看他自己了。
2. 了解孩子，因势利导
了解孩子包括了解孩子的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而更好地引导孩子。这一条说起来简单，做起来复杂，要具体问题具体分析。对于爱看童话的孩子，可以从对童话的分析入手，提高孩子对社会生活、人际关系的认识；从对同一童话不同版本的比较入手，提高孩子的写作能力，鼓励孩子自己创作童话。当孩子从新的角度去看童话时，他会迅速地成熟起来，自然地走出对童话的沉溺。
对于喜欢飞机的孩子，完全可以通过对各种飞机性能的认识，引导孩子进入数学和物理的大门；通过对机发展历史的认识，引导孩子进入科学的大门。由于孩子以最基本的兴趣作为动力，相关的书籍和资料，都会成为孩子知识的源泉。
3．不过分介入
家长要控制自己，不要过分介入孩子学习的事。因为学习毕竟是孩子自己的事，学好学不好关键在于自己。正像孩子的身体发育，家长所能做的就是给孩子提供营养丰富的食物，尽量把食物做得可口但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子长高。家长的过分介入不仅没有用，反而会降低孩子的学习兴趣，使他们认为他们的学习是父母的事。
4．创造学习条件
关于童话的资料范文第5篇
我在班级通过下发阅读倡议书，明确读书带给我们的益处，邀请家长参与儿童课外阅读活动。在动员会上，我把搜集的关于亲子阅读的一些相关资料，做成PPT，播放给家长看。家长和孩子共同阅读，一起分享其中乐趣；一起交流，能催生孩子的读书热情。
二、 呵护阅读天性
儿童的思维趋于形象、直观，他们更乐于阅读一些生动的、形象的、符合儿童思维的书籍。因此，作为教师和家长必须了解儿童对于阅读的心理需求，顺其天性，在指导时做到方法科学、指导有效，这样才能让他们喜爱阅读。
三、 追寻阅读“绿洲”
1. 创设肃静时刻，给儿童一片阅读的天地。教师和家长要在班级和家庭中创设安静的读书氛围，肃静时刻不仅使儿童们养成了自觉遵守纪律、自我控制的习惯，还使他们养成自觉读书、学习的习惯。
2. 结合实际情况，推荐优秀少儿读物。我们可以根据儿童的年龄特点选择合适的读物，我校处于农村和城镇之间，学生对于农村的生活更了解一些，所以我结合这一实际情况介绍一些描写农村孩子生活的书籍，如：《青铜葵花》《野风车》《山羊不吃天堂草》《草房子》……这些故事更能吸引学生去阅读。
每个学生的内心都有着童话梦想，对于童话故事每个学生都是很感兴趣的，我就推荐了：《安徒生童话》《格林童话》《木偶奇遇记》《小树叶童话》 ……这些书中的故事要么短小有趣，要么想象奇特，要么情节曲折，要么充满知识性，它们为学生打开了一扇扇未知、智慧的窗户。
3. 让心平等交流，成为儿童的读书伙伴。儿童阅读过程中经常会遇到疑难，这些疑难可能会导致阅读效率的低下与阅读兴趣的消失。如何解决这一问题呢？交流是最佳的释疑。建议教师和家长可以和他们同读一本书，然后就自己的感受或某一个问题进行交流，各自说说自己的想法。在这个过程中，教师和家长要认真倾听儿童的声音，充分肯定儿童的想法，并表现出对他的发现的赞赏。这样不仅能让儿童感受到尊重和平等，而且能激发儿童的想象力，促进他们的情感发育，更重要的可以培养他们读书的兴趣，从而使儿童自觉自愿地想去读书。
4. 持之以恒，让儿童养成阅读的习惯。儿童好习惯养成需要教师和家长协调一致，做到：
（1） 时间定量化。我为了帮助学生养成坚持每晚读书的习惯，做了以下工作：一是在布置课外作业方面和任课老师协调好，家庭作业要适量；二是要求学生放学能够及时完成作业，每晚都能有15～30分钟时间静静地读课外书，养成每晚读书的习惯；三是前期做好家长的工作，特别是学生阅读的初期，家长要陪同孩子一起阅读。双休日时间可以阅读1～2个小时。
（2） 方法技巧化。养成开口诵读的习惯。“诵读”本身也是语言实践，每天用15分钟、半小时读读精彩的文章或片段，能培养儿童良好的语言感知和领悟能力。在诵读基础上熟记背诵一些经典的语言材料，更是受益终身。
培养读书动笔的习惯。帮助儿童养成“不动笔墨不读书”的好习惯，读书时可在读物上圈点、勾画、批注，读书后可摘抄好词佳句，可记录读书卡片，可写读书笔记或读后感，把从读物中吸收的营养，通过落实在纸面上而加以强化。
（3） 反馈的多元化。学生的阅读只有通过一定的反馈才能更加激发他们阅读的热情，也让家长看到他们辛勤付出后的收获，我在具体工作中设计了一张简单的读书卡如下表：
