等等英文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇等等英文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

等等英文范文第1篇

下午，我正在做作业。

突然，从那边传来一阵叮叮铛铛的锣鼓声，越来越响。接着，震耳欲聋的鞭炮声接二连三地响起来，我往窗外一看，原来锣鼓声在我们后面那户人家停住了，可想而知，是迎龙灯了。

我发现迎龙灯的人，衣服穿得非常整齐。男的穿黄衣服，中间绑块布，女的穿红衣服，衣上带花真漂亮。女的在前，男的在后，真有顺序。

那大龙头看得清晰可见，龙眼睛直盯一个方向，威风又神气，一动不动。虽然是假的，但是画得栩栩如生。

再到旁边看一看，一条长长的队伍停在眼前。每一节都有一个人抬，每节都立着不同的东西，但是，每节都是两个古代名人，中间一盆花，这各形式。

等等英文范文第2篇

关键词：荧光灯；灯丝电流预热型；灯丝电压预热型

1常用照明方法与特点

常用的电光源主要有热致发光光源，气体放电发光光源，固体发光光源等三类。

热致发光光源如白炽灯，它利用斯涅藩－波尔兹曼定律，即物体温度越高，它幅射出的能量越大。这可用式（1）表示。

E=μ×ξ×T4（1）

式中：E为物体在温度T时单位面积和单位时间内的红外幅射总能量；

图1

μ为斯涅藩－波尔兹曼常数（μ=5.6697×10－12W/cm2·K4），ξ为比幅射率，即物体表面幅射本领与黑体幅射本领之比值；

T为物体的绝对温度。

利用热致发光原理制成的电光源制作简单，成本低，但是发光效率低，只有11％左右，而其余的能量则以热的形式消耗掉（红外、热能消耗分别占69％及20％）。

图2

固体发光光源，如发光二极管、等离子体发光器件等，尽管它们的发光效率高，但目前还不能做到大功率（如上百瓦），所以，固体发光器件要进入大规模实用阶段还有一段距离。

气体放电发光器件，如荧光灯（Florescent）、金卤灯（Hilide）、高强度放电灯（HID）等，它们的发光效率为普通白炽灯的几倍。由于气体放电灯的功率可以做得较大（上千瓦），发光效率又高，是一种绿色照明光源。其中，荧光灯是一种充有氩气的低气压汞气体放电灯，发光效率和寿命都比白炽灯高。荧光灯发光效率约23％，红外、热能占总耗能的36％及41％。荧光灯发光均匀、亮度适中、光色柔和，是理想的室内照明灯，在照明中得到了广泛的应用。荧光灯是通过引燃灯管内稀薄汞蒸汽进行弧光放电，汞离子受激产生紫外线，激发灯管内壁涂层荧光粉发出可见光。但是由于荧光灯工作的负阻特性，在使用时须配用镇流器件。

2有关荧光灯的灯丝预热

国际电工委员会标准IEC929和我国的专业标准ZBK74012－90，都有关于电子镇流器在“正常情况下使用时，应使灯启动，但不对灯性能造成损害”；“施加阴极预热电压的最短时间应不少于0.4s”和“开路电压的波峰系数不得超过1.8；在最低预热期间，不得产生即使是极窄的、不影响有效值的电压峰值”等规定。

预热启动是指在灯阴极被加热至热电子发射温度后才触发灯。通常采用控制阴极电流进行预热或控制阴极电压进行预热的方式。无论采用哪种方式启动，都应满足下列要求：

1）在灯阴极达到电子发射状态之前，灯两端之间或灯与启动辅助装置之间的开路电压应保持在低于导致阴极受损害的辉光放电的水平；

2）在阴极达到发射状态之后，开路电压应足够高，可使灯迅速启动而无须重复多次才能启动；

3）在阴极已处于发射状态，若开路电压须升高后才能使灯启动，则开路电压从低到高的转变过程中，必须在阴极仍处于热电子发射温度期间完成；

4）在阴极预热阶段，预热电流或预热电压不得过大或过高而使阴极上发射物质因过热而受到损害。

灯阴极预热启动可分为以下两种情况。

2.1采用控制灯阴极电流进行的灯丝预热

2.1.1有效预热电流和发射时间（te）

为使某一类型阴极达到最低发射温度所需的热量，可用时间、电流和由该类阴极的物理特性所决定的一个常数来表示。这种关系可由式（2）表示。

式中：te为达到发射状态的时间，≥0.4s（1）；

a为特定类型阴极的常数；

ik为获得te所需的最小灯丝有效预热电流（A）；

im为达到发射状态所需的灯丝最小电流绝对值（A）（2）；

注：（1）达到发射状态的预热时间<0.4s通常是不可取的，实践证明在此时间内不总是可以使阴极灯丝达到充分预热。

（2）此值是假定从冷态开始施加灯丝预热电流的时间足够长（如≥30s）的情况。

2.1.2有效预热电流的最大值

可以在短时间（t≤0.4s）内施加较大的灯丝有效预热电流而又不损坏阴极，但超过0.4s后，随着时间的延长，此电流值应逐步减小，直至达到2s或更长时间，此值不得明显地超过50Hz时用辉光启动器启动的数值。

上述要求的图解如图1和图2所示。

2.1.3开路电压和转换时间ts在灯的启动过程中，当开路电压在te时被提高，而阴极预热过程在te时结束（预热电流中断）的情况下，开路电压的转换时间ts应≤100ms（如图2所示）。

在开路电压的转换时间内阴极始终保持发射状态的情况下，转换时间ts可以>100ms。

由于灯阴极在预热时间达到te时被加热到发射状态，因此，在灯启动过渡阶段有效预热电流不得降低到绝对最小值（im）以下，以确保灯阴极处于发射状态。

有一些类型的灯规定，在达到te之前的开路电压最大值高于或等于达到te之后的开路电压的最小值，因此，为这类灯设计的镇流器无须为了使灯可靠启动而提高开路电压。

2.2采用控制灯阴极电压进行预热的镇流器

2.2.1方均根电压和施加电压的时间

当阴极电压超过3.0V（低电阻阴极）或6.0V（高电阻阴极），且电压施加的时间≥0.4s时，即可达到阴极发射温度。

为了防止阴极温度过高，应规定施加电压的最大值。当施加电压大于10V时，所有阴极两端都会出现横向弧光放电。

2.2.2开路电压

在达到阴极热电子发射之前，如灯的开路电压低于可进行冷启动的值，则允许同时施加阴极预热电压和灯电压。虽然电子镇流器可以提供多种电压控制方式，但均应遵守在达到热启动之前将灯电压保持在灯冷启动水平以下的原则。

灯丝最大有效预热电流在预热过程中的任何时刻，不得超过规定的最大值，预热时间≥0.4s。

2.2.3对镇流器的要求

镇流器应向灯提供所需阴极预热电压、阴极工作电压和灯启动电压。

镇流器应按规定值向灯提供启动电压。启动电压可与阴极预热电压同时施加，也可在0.4s间隔后上升至该项值。但在0.4s之前施加的任何电压必须低于可导致灯启动的电压水平。

一个性能良好的电子镇流器的预热、点火和荧光灯工作与电子镇流器工作频率变化之间的变化规律如图3所示。电子镇流器的预热、点火和荧光灯工作与工作频率变化关系曲线图如图4所示。

3几种常用荧光灯的灯丝预热方法与特点

3.1单灯灯丝电流预热型

单灯灯丝电流预热型电路结构如图5所示。在这种灯丝预热电路中，利用在电路预热期间通过灯丝与启动电容之间的电流实现灯丝预热。具有电路简单，易于实现的特点，实际应用得较多。

3．2单灯灯丝电压预热型

单灯灯丝电压预热型电路结构如图6所示。在这种灯丝预热电路中，利用和镇流电感（L）绕在一起的两个灯丝绕组上的电压实现灯丝预热。特点是在灯的整个工作过程中，灯丝都有电压施加于灯丝两端。

3．3双灯串联灯丝电压预热型

双灯串联灯丝电压预热型电路结构如图7所示。在这种灯丝预热电路中，利用和镇流电感绕在一起的三个灯丝绕组（L）上的电压实现灯丝预热。特点是在灯的整个工作过程中，灯丝都有电压施加于灯丝两端，并且通过中间的灯丝绕组（L）的电流应为上、下两个灯丝绕组（L）的灯丝电流两倍。

3．4双灯串联灯丝电流预热型

双灯串联灯丝电流预热型电路结构如图8所示。在这种灯丝预热电路中，利用和镇流电容串在一起的一个灯丝变压器（T2）上的次级电压实现灯丝预热。

3．5双灯并联灯丝电流预热型

双灯并联灯丝电流预热型电路如图9所示。电路工作原理与单灯灯丝电流预热电路相同。

3．6双灯并联平衡变压器灯丝预热型

双灯并联平衡变压器灯丝预热型电路结构如图10所示。电路中利用一个平衡变压器（T）来实现灯丝的预热。电路工作原理与单灯灯丝电压预热型电路相同。电路特点是由于电路中的平衡变压器可使两只灯的工作电流一致。

3．7双灯并联灯丝电压预热型

双灯并联灯丝电压预热型电路如图11所示。电路工作原理同单灯灯丝电压预热电路。

等等英文范文第3篇

匆匆写好给弟的信，匆匆穿上了鞋，准备去不近但也不算远的邮局寄信。匆匆地手扶上了门要推，因为天不早了，早已呈暗灰状。要再快点，再快点啊，我心里这么想着，脚就迈了出去。突然，身后传来妈妈的声音：等等，我和你一起去吧，天要黑了，路又远。我心里不由得漫上许许的不服和不满：没事，我自己去可以的，我又不是小孩子了！听我这么说，妈妈也好似同意了，只说了声：好，路上小心啊！

我心中无比快乐，因为我说服妈妈了，我，好久都没一个人去寄信了。

开始，我走得很快，心里也担心天黑了怎么回来，于是渐渐加快了步伐，但又不得不慢下来——鞋带开了。我半蹲着，余光看到身后不远处有团黑乎乎的影子。我匆忙地抬头一看，哦，月亮出来了，是月光吧？是月光照射路灯的影子吧？于是我又急急地往前赶路。

终于，把信送过去了，我又急匆匆地往回走。天越来越黑，还好路灯都亮了，使我能看清回去的路。可走着走着，总觉得很怕，回头看，见路灯下还有一团黑黑的影子，我很好奇，于是绕了个弯，来到路灯后面，看到的是一个人的背影。只见他把头探了探，悄悄地走在我刚刚走的路上。顿时，他整个人也在路灯下显现出来了；顿时，我的眼睛也模糊了——是妈妈。

走在妈妈后面沉思的我，早已像洗过脸一般。我知道，妈妈是担心怕黑的我；我也知道，那一次次的路灯下，不是别人，是妈妈。

等等英文范文第4篇

2、知道我在这里等你多久了吗？

Know how long I've waited for you here?

3、我在这里等你演练些战术。

等等英文范文第5篇

关键词：高等教育对外市场营销

高等教育对外市场营销战略意义

首先，在全球化的浪潮下，高等教育呈现出新的发展趋势，高等教育在办学观念、供给模式和运作机制方面都出现了新的发展特点。在全球化的冲击下，随着西方国家大幅度削减公共服务领域的投入，高等教育已日益表现出非公共产品的一面，具有半完全或完全竞争的特性。高等教育市场已逐渐从区域性的个别市场，演变成全球市场。为了应对这一变化趋势，在全球高等教育市场上占有一席之地，许多国家都纷纷制定高等教育对外营销战略，使出不同的招数，利用各自在高等教育方面的优势，大力开展高等教育的对外营销活动。

其次，中国加入世界贸易组织后，其规则正在成为我国教育规则系统的一部分，成为约束我国教育国际交往的制度体系。中国“入世”意味着我国高等教育必将在全球化的大背景中求生存、谋发展。为此，根据中国高等教育的比较优势，制定合适的高等教育对外营销战略，开拓中国高等教育的国际市场就具有十分重要的意义。

高等教育对外市场营销市场环境

中国加入世界贸易组织后，一方面中国高等教育的发展面临着严峻的挑战，另一方面中国高等教育对外市场营销却面对着前所未有的良好的环境。

从中国高等教育对外市场营销的宏观环境来看，作为教育服务承诺的国家之一，我国可以充分利用最惠国待遇原则，为我国的高等教育对外营销争取到更多的权利，使其在与外国高等教育的竞争中处于相对有利的地位；我国还可以利用透明度原则，使政府部门和高等教育机构及时了解其他成员国在高等教育市场发展方面的法律、法规和各项政策措施，并有针对性的向不同国外教育消费者宣传我国的高等教育市场发展制度、法律、法规、政策措施以及发展状况等。更为重要的是，我们还可以利用透明度原则直接参与高等教育服务国际化新规则的制定，为我国发展高等教育对外市场营销争取更多权利和创造更好的条件。还有是GATS规定“一成员可承认在特定国家已获得的教育或经历、已满足的要求、或已给予的许可或证明”，并鼓励成员国之间通过谈判和其他方式互相承认学历。我国高校所颁发的文凭必将得到更多的国家或地区的承认，这将在相当程度上消除中国高等教育对外市场营销由于不承认或无法获得学历所带来的市场障碍，为我国吸引更多的留学生和在国外设立和创办更多的高等教育机构提供了良好的宏观环境。

从中国高等教育对外市场营销的微观环境来看，中国高等教育对外市场营销的微观环境主要表现在各成员国对开放教育服务市场和贸易形式方面的具体承诺上。教育服务贸易有四种方式：跨境交付，指一个成员方在其境内向任何其他成员方境内的消费者提供的服务，如通过网络教育、函授教育等形式提供教育服务；境外消费，指服务的提供者在一成员方境内向来自另一成员方的消费者提供的服务，如出国留学和培训；商业存在，指一成员方的服务提供者在另一成员方境内设立商业机构或专业机构，如在其他成员方境内设立办学机构或合作办学；自然人流动，指一成员方的服务提供者以自然人身份进入另一成员方的境内提供服务，如外籍教师来华任教、中国教师到国外任教。从中国高等教育对外市场营销的微观环境来说，成员国对以上承诺越多对我国高等教育对外市场营销就越有利。根据世界贸易组织秘书处的统计资料，截止2000年，对高等教育服务作出承诺的21个国家中，有6个对四种贸易方式作出了全部承诺。从不同的贸易方式承诺来看，对境外消费全部承诺的有18个，部分承诺的1个，不承诺的只有2个，这也就是说在境外消费方面，如出国留学和培训贸易方式基本上没有什么限制，更为重要的是，在已作出高等教育服务作出承诺的21个国家中，发达国家占将近一半（欧盟12国为一整体计算）。这也就意味着有能力支付境外教育消费的市场相当庞大，为我国开展高等教育对外市场营销提供了丰富的市场资源；在跨境交付方面，已作出高等教育服务作出承诺的21个国家中，有16个作出了全部承诺，3个作出了部分承诺，也只有2个没有作出承诺，这表明在跨境交付方面，作出承诺的国家也占了大部分，这将使我国可以在大力发展远程教育的基础上，大力发展高等教育对外市场营销，以满足国外教育消费者对中国特色的远程教育需求。虽然目前承诺开放商业存在教育服务方式的国家不多，全部承诺的只有7个，部分承诺的有12个，没有承诺有2个，但总的看来对我国发展高等教育对外营销是有利的。高等教育对外市场营销的目标市场和主打产品

如何利用以上有利宏观和微观环境，积极大力开展我国高等教育对外市场营销，首先要解决的问题是确定我国高等教育对外市场营销的目标市场。目前我国高等教育对外营销的主要目标市场，从教育消费者角度来看，首先应该是海外华人、华侨，因为国外校友和华人、华侨对祖国传统文化有某种程度的认同感，希望了解祖国的语言、传统文化和现在的发展。这是一个非常大的教育市场。根据未来学家奈斯比在《亚洲大趋势》一书估计海外华人包括港澳台有5700万人；其次是外国人才市场上，那些为适应越来越多的跨国公司来华投资的需要而迫切要求获得中国高等教育消费者，近年来有这方面教育需求的消费者也日益增加；再次是对中国文化艺术以及语言感兴趣的外国教育消费者等等。从教育消费的地域角度来看，应该“加强周边，开拓欧美，兼顾亚非拉其他国家和地区”的外交方针。从目前我国高等教育对外市场营销所面对的宏观和微观环境，考虑目前我国高等教育对外营销的主要目标市场，并结合自身的优势与特色，我们应该考虑以汉语、中医药、武术和戏曲文学等传统文化科学以及在国际上已经形成具有自身品牌自然科学优势学科教育为高等教育对外营销的主打产品。

高等教育对外市场营销主要形式

为了积极发展我国高等教育对外市场营销，不仅要有明确合理的目标市场和具有特色优势的主打产品，而且还要有积极有效的高等教育对外市场营销形式。第一应该充分利用教育服务的境外消费形式，继续大力发展来华留学生教育。为了进一步大力发展来华留学生教育，我国地方政府、相关部门、民间团体和企业界，以及高校内部相关单位应该进一步提高对留学生教育重要性的认识，并尽快建立与国际接轨的留学生教育社会化服务与管理体系，解决我国由学校统包统管的、单一的、半封闭的管理模式，所带来的已不能适应留学生教育快速增长的需要，如校外住宿、学生社团、勤工助学等问题。更好地为外国留学生提供学历教育和非学历教育。学历教

育类别应该包括专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生；非学历教育的类别可以是进修生和研究学者。并应该对不同类别的留学生，采用不同的教学方法和培养手段，以促进我国来华留学生教育的大规模发展。第二采取教育服务的跨境交付形式，积极有效地发展对外远程教育。此外随着我国经济实力的增强，国际地位与影响力的日益提高，汉语就会成为外国友人乐于修习的外语科目，从而汉语教学也会成为我国远程教育一只有力的重拳。而且，通过远程教育，传递的是正宗的、纯正的中国本土文化，相对于各种培训机构之类，会更有权威，更有竞争力。同时在许多学科领域，我国也处于较高的发展水平，这些也应成为教育输出的重要部分。第三利用教育服务商业存在形式，鼓励国内一流大学在海外设立各种分支机构和依托汉语、中医药、武术和戏曲文学等传统文化科学，通过与外国高校合作，在这些国家设立诸如汉语教学中心、中医药教学中心以及中国传统文化教育中心等，直接在国外招收海外学生，为境外高等教育消费者提供服务。