学校施工合同

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学校施工合同范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学校施工合同范文第1篇

乙方:

为了搞好学校区内自来水安装,方便全体师生员工的安全饮用;为了在安装中能做到规范施工,确保质量。依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规,双方在平等自愿的基础上,经协商达成如下协议:

工程概况

1、工程名称:开鲁县幸福小学自来水安装工程

2、工程地点:开鲁县幸福小学内

第二条 工程承包范围

甲方将整个校区内教学大楼、师生宿舍大楼以及师生食堂等处的全部自来水室外管网,以包工包料的方式承包给乙方与空调外管线安装同步施工。

自学校自来水井接口处开始至校区内各楼进户所需用的全部管材、附属材料等均由乙方采购提供。

承包范围: PPR管道安装、土方(开挖与回填),工程总承包

第三条 工程期限

1、开工日期:

2、竣工日期:

第四条 质量标准

工程质量标准:合格

第五条 工程造价

工程价款:工程总造价为贰拾捌万圆整(￥280000.00元),(工程量及图纸详见附表),工程开工以后,因土质结构造成施工难度增大,价格不在此范围。

第六条 材料、设备供应:

1、乙方所购进的材料必须检查合格后方可使用。

2、没有合格证书,且未经试验鉴定或经过试验鉴定为不合格的建筑材料等,不得用于本工程。

3、管道采用PPR管,管径DN63mm,管壁厚6毫米以上,管道压力10Kg,

第七条 工程施工要求

1、乙方必须严格按施工图纸或设计方案、说明文件和国家颁发的有关规范、规程进行施工,并接受甲方现场工程检查。

2、乙方确定的施工现场负责人、技术负责人及管理人员,必须以书面形式将其姓名、身份、所担的工作通知甲方。

3、乙方应按工程进度及时提供有关工程质量的技术资料,材料代用必须经过甲方同意并签证后,方可使用

4、乙方在施工过程中必须按安全生产规范操作,做好安全防护工作,如出现一切施工事故,均由其自行承担。

5、乙方在隐蔽工程隐蔽以前,必须及时通知甲方检查,未经甲方检查的视为不合格工程。

6、自来水管道深度不得少于2.0米(埋管位置)。

第八条 质量验收

1、工程竣工验收,应以施工图纸或设计方案和相关技术资料及质量检验标准为依据。

2、工程竣工后,乙方按规定提供完整的技术档案资料,并提交竣工图。

3、交工验收中如发现有不符质量要求的,按双方验收时商定的时间,由乙方负责修好再进行验收。竣工日期以最后检验合格日期为准。工程验收合格15日内将工程完整资料交给甲方备案

4、已竣工未验收工程,在交工前由乙方负责看管,甲方不得提前使用,若甲方提前使用,既视同验收合格。由于乙方的原因,应交工验收而不交不验的工程,除按拖延工期条款处理外,并赔偿因此而造成的经济损失。

5、执行国家关于工程回访的有关规定。

6、由施工造成的工程质量问题,甲方应以书面通知乙方并约定时间进行维修。在保修期内乙方拒不维修时,甲方可用工程回访费另找施工队进行维修,费用超支部分应由乙方负担。

7、工程质量保修期为壹年。

第九条 施工设计变更

甲方交付的设计图纸或设计方案和有关技术资料,均为施工的有效依据,甲方、乙方均不得擅自修改。

第十条 双方责任事项

1、甲方

(1)合同签订当日向乙方提供完整的施工图纸或设计方案及有关技术资料;

(2)派驻施工现场的工程监督,对工程进度、工程质量和合同执行进行监督检查,负责设计图纸问题的处理,设计变更和其它必须的签证;

(3)组织对工程的竣工验收;

(4)工程验收合格后,办理交接手续。

2、乙方

(1)严格按照施工图与说明书进行施工,确保工程质量;

(2)乙方自行承担一切税费;

(3)乙方在施工过程中所用主要建材质量及采购过程接受甲方监督,工程质量必须符合国家规范要求;

(4)乙方必须按照国家规范的要求,认真履行回访义务,承担工程质量终身责任,保修期按《建设工程质量管理规定》执行;

(5)完工后做好场地清理工作;

(6)提供竣工验收技术资料,参加竣工验收;

(7)在合同规定的回访期内,对属于乙方责任的工程质量问题,负责无偿维修;

(8)安全施工,防火、防盗以及事故的全部责任。

第十一条 工程款结算

本合同作为原空调合同的补充合同,

第十二条 违约责任

乙方:工程质量不符合合同规定的,负责无偿维修或返工,由于维修、返工逾期交付及延误工期的,按合同总价的3%偿付逾期违约金。

第十三条 争议的解决方式

合同执行过程中如发生争议,双方应及时协商解决。协商不成时,可直接向人民法院起诉。

第十四条 附则

1、本合同未尽事宜,甲、乙双方可根据《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国建筑法》有关规定协调解决。

2、合同附件:施工图纸、施工方案、技术要求等。上述附件均为本合同的组成部分,具有同等的法律效力。

3、本合同经双方签字盖章后生效,至合同工程竣工交验,结清工程款,回访期满后自然终止,如有违约,给对方造成的经济损失,由违约方承担赔偿责任。

4、本合同一式三份,具有同等法律效力。

发包人:(公章) 承包人:(公章)

法定代表人: 法定代表人:

学校施工合同范文第2篇

受聘方（乙方）：性别：学历：

毕业学校：专业：-

根据连云港市教育局*号文件精神以及有关政策规定，甲、乙双方经商定签定本合同并共同遵守以下条款：

一、教职工调动人员上岗必须实行试用期制度，期限一年。

二、甲方聘用乙方到岗位工作，试聘期自年月日起，时间一年。

三、试聘期内，乙方人事关系、档案由连云港市教育人才交流中心。

四、甲方遵循按劳分配原则，依据国家有关规定和乙方完成工作任务的情况按月核发乙方应得的工资、奖金及各种津贴、补贴。

五、甲方依法按月为乙方办理养老、失业、医疗等社会保险。

六、甲方应按国家规定根据乙方的岗位及工作要求为乙方提供必需的工作条件和劳动保护措施，保障乙方的安全与健康。

七、乙方在合同期内的工时、公休假日、女工保护待遇、因工负伤、致残和死亡待遇，非因工负伤和患病待遇均按国家及连云港市的有关规定执行。

八、乙方应自觉遵守国家的法律、法规和甲方依法制定的各项规章制度。甲方有权依照国家法律、法规及甲方的规章制度给予乙方奖励和惩处。

九、有下列情况之一的，甲方可终止或接触合同：

1.试聘后三个月复检身体不合格的；

2.乙方连续六个月以上不能完成试聘岗位正常工作任务的；

3.严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；

4.严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；

5.甲方被撤消和宣告破产的；

6.符合国家规定的其他条件的。

十、有下列情况之一的，甲方不得与乙方终止或解除聘用合同：

1.聘期未满，且不符合第八条规定的；

2.患有职业病或因公（工）负伤并经医学鉴定（县级以上医院）确定完全或部分丧失劳动能力的；

3.患病或者负伤，在规定的医疗期内的；

4.符合国家规定的其他条件的。

十一、有下列情况之一的，乙方可解除合同：

1.经当地县级以上劳动、卫生部门确认，甲方的劳动、安全、卫生条件恶劣，严重危害人身安全与健康的；

2.甲方不能履行聘用合同或者违反国家法律、法规，侵害乙方合法权益的；

3.符合国家规定的其他条件的。

十二、合同双方不得擅自违约。若有违约应解约手续完备，并承担违约金，经鉴证方同意后可解除合同。

甲方解除试聘合同不当，按合同期限每提前一个月赔偿人民币元。

乙方擅自解除试聘合同，按合同期限每提前一个月赔偿人民币元。如乙方是甲方出资培训或引进的，违约后应按规定向甲方支付有关费用。

十三、试聘期满后，经考核合格的，甲方应及时报主管部门批准，然后参加甲方的全员聘任；考核不合格，乙方可在教育系统内自主择业，如要求调出，按国家有关规定缴纳培养费，乙方进入人才市场另行择业。

十四、乙方的工龄从甲方主管部门鉴证之日算起。

十五、本合同未尽事宜，国家有规定的，按国家有关规定执行；国家没有规定的，由甲、乙双方商定。

十六、甲、乙方需要约定的其它事项：

十七、本合同经甲、乙双方签章，甲方主管部门签证后生效。

十八、本合同一式四份，存档一份，甲方、乙方、甲方主管部门各执一份。

甲方（签章）甲方主管部门（签证）

年月日年月日

学校施工合同范文第3篇

：（以下简称乙方）

甲方聘用乙方为食堂工作人员，甲乙双方经过平等协商特立协议如下：

1、乙方在被聘用期间，服从学校和食堂的工作安排，严格遵守学校的规章制度，做好自我保护。如造成伤害事故，责任自负。

2、乙方在被聘用期间，应加强食品安全防范措施，搞好卫生工作，确保师生生命安全，如系工作失误或自身责任产生安全问题，影响师生健康，造成的责任和损失由乙方承担。

3、聘用期间，按实际工作天数核算乙方工资和养老保险金，工资每月考核发放，养老保险金每月发放给乙方自行缴纳，聘用期间乙方的伙食费自理，在月工资中扣除。

4、如遇特殊情况或工作需要，甲方有权随时终止此合同，乙方保证无条件服从。如乙方须提前终止此合同，乙方必须提前一个月通知甲方，否则甲方有权停发乙方当月的工资和待遇。

5、本合同到期后，由甲方根据学校情况及乙方的工作表现，商议是否续聘，在信守本合同的基础上，乙方有续聘优先权。

6、聘用期限为年月至年月。

7、年终，学校将视食堂所产生的安全及经济效益，对乙方进行考核，发放考核奖。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

学校施工合同范文第4篇

安徒生《白雪公主与七个小矮人》的童话感动了一代又一代人，但遗憾的是，这个美丽的童话仅仅是童话。谁能想到，在四川成都，却有一个真实存在的白雪公主与三个小矮人的故事。

就在王国林去意彷徨之时，命运之神再一次青睐了他。

天渐渐亮了，因为关节痛的老毛病在半夜里又发作了，先是那种削肉剔骨的痛苦折磨得他睡不着觉， 后来好不容易眯了一会儿，却又忽地睡过了头。他急急地翻身下床给女儿王艳做饭，怕女儿上学迟到。

当他穿好衣服下床走出卧室时，出现在眼前的一幕却让他呆住了：在柴灶前一张低矮的凳子上，女儿王艳正在炉火的照耀下认真地看着一本英语书；柴灶上正煮着饭，而自己睡前换下的脏衣服已经被女儿洗得干干净净且晾了起来……

苦难中诞生，爱河让白雪公主享受了不幸中的万幸

王艳是个不幸的孩子，曾经的她一直以为自己是从垃圾堆中捡来的――父亲王国林从来都是这样对她说的。其实，她并不是捡来的，而是王国林的亲生女儿。她没有母亲，是因为母亲抛弃了她和她的父亲王国林，她母亲离开她父亲的原因是他父亲是个只有80厘米高的小矮人。

王国林1958年9月21日出生于四川省资阳市保和镇宾家村，在他4岁时，他与哥哥王国金、姐姐王道琼吃了表姐从印度带回来的一种名叫“虫菜”的蔬菜后，从此身高就停止了发育，永远停留在了80厘米左右的高度。

一家子就有3个侏儒，这对王国林的父母来说是一件非常痛苦的事情，两位老人常常为此以泪洗面。

开始的时候，王国林也以自己是矮子而自卑，但后来看父母一天天老了，他从自卑的阴影中站了起来：自己个子虽矮，也可以做一些力所能及的事来养活自己和孝顺父母呀！于是他跟着一个姓卓的女裁缝学起了做衣服。

跟卓师傅学了一段时间之后，王国林在资阳县保和镇上开了一个裁缝店。因为手艺好，服务态度也好，他的生意很快好了起来。

在80年代的资阳县，一般工人的工资只有100多元，而此时的王国林每个月的收入却达到了400多元，因而他在当地人的眼里几乎成了一个英雄。

1997年的一天，他去威远县走亲戚时，一个老妈妈亲热地跟他打招呼。自己不认识这个老妈妈呀，她为什么对自己如此热情呢？后来他才搞明白，老妈妈是想将自己的女儿嫁给他。“人家都嫌我长得太矮了，你为什么不嫌我？”他奇怪地问老妈妈。

“身高不是最重要的，我看上你是因为你很能干，我女儿跟你会享福的！”后来他就跟这个老妈妈的那个名叫石小丽的女儿结了婚。一年后的1988年9月21日，石小丽生下了一个女儿，这个女儿就是王艳。

然而感情是易变的。就在王艳1岁时，石小丽从丈夫与女儿身边神秘消失了。

此后的日子王国林过得非常艰难，他又当爹又当妈，累得够呛。这时裁缝店已关，看到可怜的女儿连奶粉、鸡蛋也吃不上，他决定到成都去打工。

到了成都以后，他才体会到要找到一份工作很难：白天，因为个子很矮，还带着个小孩子，他总是碰壁，而且还被人看作是“外星人”；晚上，因为无钱住旅馆，他只得与女儿在街上席地而眠。

有一天晚上，不爱哭的王艳一直哭个不停，这时候，一个中年妇女走了过来，递给王国林20元钱后对他说：“也许是孩子太饿了，拿这个钱去给孩子买点吃的吧。”王国林多么希望能拥有这笔钱呀，可他最终没要这笔钱：“谢谢你好心的大姐，我带着女儿到成都并不是来乞讨的，我只是想找个工作，我除了身高比正常人不如，其他什么都不差的。”

听了王国林的话，那个妇女沉默了一会眼角带泪地走了。

那个妇女走后不久，又回来了，而且，跟她一起来的还有另外一个中年男子。那个中年男子问他是否愿意到新华公园上班。

原来那个中年男人名叫朱明东，是成都新华公园里小火车游戏项目的承包人，因为该项目刚巧缺个小火车司机，所以他在其老婆的建议下，找到了王国林。

为了好好地工作，王国林忍痛将女儿送回了资阳县保和镇老家，请自己的哥哥王国金帮忙照顾。

无私父爱大如天，白雪公主在三个小矮人的护佑中成长

虽然朱明东对王国林很关照，但王国林内心并不快乐，他的心有一半在女儿身上，他怕女儿想自己，也怕哥哥照顾不好女儿，更怕女儿生病。因为人穷不可怕，可怕的是生病，高昂的医药费比疾病更要人命呢。

实际上，那些日子，王艳被其大伯王国金照顾得很好，虽然王艳不是他的亲生女儿，但他知道王艳对他与弟弟来说有多么重要，自己与弟弟都是侏儒，自己又没有结婚，王艳是他们哥俩的命根子。

由于没钱给王艳买奶粉，怕王艳身体营养跟不上，那段时间王国金总是到冰冷的水田里去捉鱼，为此他常常感冒，而且，受冷水的刺激，他的关节常常痛得不能挪步。

有一次，他发现一棵树上有一只鸟窝，为了掏几只鸟蛋给王艳吃，关节疼痛、手脚不灵便的他还是冒险攀上树去了，可是在他就要接近那只鸟窝时，却不慎脚下一滑，从树上摔了下来，结果在床上躺了好几天。

春天来了，跟伯伯一起去山坡上玩的王艳喜欢上了岩上一处马桑丛中的一朵漂亮的野花。为了满足侄女的心愿，王国金冒着滚下岩的危险去采摘那朵野花，结果野花倒是采摘到了，谁知却被马桑丛中的一窝野蜂给蜇得够呛，脸肿得像一个大面包……

在新华公园开了一段时间小火车后，王国林对那个来之不易的工作渐渐失去了兴趣，原因是工资太低，只有80元一个月，那点钱除了生活费所剩无几，没办法养家糊口。

同时，因为一个月才能回一次资阳老家见女儿一面，他非常想女儿，他认为如果挣不了钱的话，还不如回资阳种田算了。否则的话，那就必须换一份收入高，又能照顾女儿的工作才行。可是，拥有一份收入不高的工作已经不易，又能到哪儿去找一份收入高，还能带孩子的活呢？

颇有戏剧色彩的是，就在王国林去意彷徨之时，命运之神再一次青睐了他。1991年3月的一天下午，他在开了一天小火车下班之前做清洁时，发现一节车厢的踏脚处有一个黑色的软软的塑料袋，他以为是别人扔了的垃圾，正准备捡起来扔进垃圾桶时，却发现塑料袋里装的是一叠崭新的面值为100元的人民币。平生第一次看到这么多钱，他吓呆了：天哪！如果自己有这么多钱该多好呀！女儿不就天天有奶粉吃了吗？但他转念一想，这些钱可不是个小数目，丢钱的人一定很着急！因而他立即将钱交到了公园管理处。

失主来了，他是四川省民政厅的一位干部，他非常感激拾金不昧的王国林，当得知王国林穷困潦倒却身残志坚时，他更是感动。

当他得知王国林想换个工作后，二话没说就将王国林介绍到了位于成都市郊琉璃场的四川省源隆印刷厂上班。在这个厂里王国林不仅工资能拿200多元，而且还可以在上班的时候带女儿。王国林的心愿就这样轻而易举地实现了。

可王艳从资阳到了成都以后，王国金却变得郁郁寡欢了，因为他也同样视王艳为亲生女儿。

为了见王艳，王国金常常来。一个伯父对侄女如此情深义重，源隆印刷厂的厂长看在眼里，感动在心里。不久后动了恻隐之心的他给王国金安排了一份在源隆印刷厂打扫卫生的工作。于是，这个特殊的三口之家在成都团圆了。

而此后不久，又一个小矮人走进了他们的生活，那个小矮人叫孙永全。孙永全的老婆很早就死了，他又当爹又当妈好不容易将儿子拉扯大，可儿子对他一点也不好，出去打工后再也没了消息。为了找儿子，他从老家资中来到成都，几年间以捡破烂为生。孙永全与王国金、王国林认识后，因为同是小矮人，同病相怜，他们很聊得来，渐渐地就生活在了一起。

看孙永全个子很矮，又没体力，王国林帮助孙永全在另一家印刷厂找到了一份工作。

自从跟王国林、王国金兄弟成了朋友，并见到了乖巧听话的王艳后，孙永全便将自己的一腔父爱全都给了王艳。

与白雪公主相依如命，三个小矮人演绎现实版动人童话

在3个小矮人的关爱之下，王艳一天天快乐地成长起来。但是聪明的她老是缠着王国林询问一些他很难回答的问题：别的小朋友都是既有爸爸又有妈妈，为什么我只有爸爸没有妈妈？别人的爸爸个子都高高的，为什么我的爸爸个子跟我差不多？我要妈妈，我的妈妈在哪里？

刚开始听到女儿提出这些问题时，王国林都是尽量岔开话题或者敷衍女儿，但后来问的次数多了，他便很不情愿而又很痛苦地对女儿说：“艳儿，你是爸爸从垃圾堆里捡来的，所以不知道你的妈妈是谁……”1995年，王艳到了上学的年龄。3位小矮人既高兴也忧愁，高兴的是自己爱的付出很值得；忧愁的是，王艳的户口在资阳县老家，如果要在成都上学，就得交超编费。

怎么办呀？如果将女儿送到资阳，谁来照顾她？而且更重要的是，资阳乡下的教学水平怎么也比不过成都呀。

想到女儿读书所必须交的钱，一家人愁坏了，3个小矮人一次又一次商量，什么办法都想了：利用节假日去捡破烂，去卖血，再去找一份工……可是讨论来讨论去，他们先后将3种办法都否决了：捡破烂要花大力气，自己哥仨身体矮矮的，又没力气，是无法承受这个苦活的；去卖血，哥仨年纪都大了，身体本来就差，如果再卖血，身体垮了怎么办？而再去找一份工也不现实，他们去了不少地方，不少单位，找工作无一例外地碰了钉子。

“我们去给人擦皮鞋还不行吗？去街头为女儿乞讨还不行吗？”孙永全说。听了孙永全的话，一筹莫展的王国林、王国金愣了一下，随后鼻子一酸：是呀，为了女儿，我们还有什么不能付出的呢？何况面子？于是那段时间，每逢休息，3个小矮人就为王艳的事各行其是：街头乞讨、擦鞋、给路人唱歌。

然而，开学时间很快就到了，王艳那一笔超编费依然没有凑够。看到王艳嚷着要读书，王国林只得硬着头皮把女儿带到了成都市琉璃场小学，想向校领导求求情，看能不能少收女儿一些超编费。

令王国林吃惊的是，当他哥仨带着王艳到琉璃场小学时，他与校长相视而笑了，他没想到自己原来与校长“认识”。

原来，有一天，王国林在红星路为一位中年人擦完皮鞋后，说什么也不收那位中年人的钱，他的理由是那个中年人说自己是老师，而老师是王国林最尊敬的人，他认为能给老师擦皮鞋是件很荣幸的事，怎么能收钱？王国林想不到，这个中年人就是琉璃场小学的杜校长。

“她是你的女儿吗？”杜校长这时问他道。

“是的，不过，他也是我们哥仨的女儿，因为她是我从垃圾堆中捡来的。

听了王国林的话，杜校长愣了，几秒钟后，他对王国林说：“你们下午再来一趟学校吧。”

当天下午，杜校长笑着告诉3个小矮人，王艳的事情学校已经研究过了，学校决定不收她的超编费。

听了杜校长的话，王国林的眼泪一下子流了出来。

王艳上学了，但王国林心中一直不畅快，他觉得自己在上学的问题上欺骗了杜校长。于是有一天，他特地找到杜校长，向杜校长和盘托出了自己那天说王艳是自己捡来的那些话的苦处――他怕女儿知道自己的身世后自卑。

杜校长听完他的话，微笑着说，王艳是否是他亲生跟学校收不收王艳的超编费没有直接关系，是他们哥仨的善良打动了学校，让学校做出了帮助他们的决定。

人们常说穷人的孩子早当家，王艳也不例外，王国林至今还记得1998年他40岁时女儿送给他的生日礼物。

因为王艳与王国林的生日都是9月21日，考虑到女儿已经10岁了，为了让女儿能够快乐地过上一个生日，他特地拿出积蓄，到蛋糕房去给女儿订做了一个小小的生日蛋糕。晚上，当3个小矮人为他们的白雪公主点燃那个小小的生日蛋糕上的蜡烛时，小王艳幸福得哭了：“爸爸，今天也是你40岁的生日，我也为你准备了一份生日礼物。”她说着从书包里拿出一张白纸板来，白纸板上面用铅笔画了一个大大的生日蛋糕，而在生日蛋糕下面还有这样一行字：“爸爸，你是世界上最幸福的人，因为你有一个最爱你的女儿！爸爸生日快乐！”

没钱买彩笔，王艳所画的蛋糕上彩色的部分都是用的植物染料：红色用的是西红柿汁；绿色用的是青菜汁，紫色用的是葡萄汁……

2004年9月21日，父女俩又一个生日到来了。

因为这一年王艳已经16岁了，王国林觉得女儿可以承受一些事情了，于是她对女儿讲了她的身世。

听了王国林的话，王艳哭了：“爸爸，虽然你对我说我是你从垃圾堆里捡来的，但是，我一直都是将你当成我的亲生父亲……”

王艳知道自己该如何回报3个爸爸对自己的关爱。她总是帮着行走不便的3个父辈做这做那，洗衣做饭；每逢3个小矮人的生日、或者其他特殊的日子到来时，她都会给他们准备一份神秘的小礼物：一张自己做的精美的贺卡、一个指甲刀，或者其他什么东西。

学校施工合同范文第5篇

一、家校联系的重要性

苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果说没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”

家校合作共同教育学生，必须要充分认识家校合作的重要性，提高教师和家长的合作教育意识，这样才能使合作教育的途径得以畅通，教育结果才有成效。学校与家庭是儿童教育过程中的两种重要的教育力量。学校与家庭若在儿童教育问题上产生分歧，在这两种环境中所进行的教育必然相互冲突、抵消，给学校的教育和管理带来种种困难，降低学校教育的效率。若是学校教育和家庭教育成为一个一致的过程，不仅是二者在培养目标上的一致，而且是家庭全方位地支持配合学校教育工作，学校尽全力帮助家长解决在教育子女过程中遇到的各种问题。这样，学校和家庭才能在儿童教育过程中密切合作，互相配合，取得成效。

二、家校合作，共同提高低年级学生识字能力

（一）家校合作，开拓学生识字视野

1.借助展示台，开拓学生识字途径

教给学生识字的方法，会让学生受益匪浅。识字的方法很多：有借助熟字加偏旁（如，给“青”字加不同的偏旁可以变成许多新字）、减偏旁识字；有编谜语、查字典识字等。

2．借助“展示台”，引导学生在生活情境中识字。

为了增大识字量，我们应在识字教学中充分利用熟知的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，让学生在生活情境中主动识字。如，家庭电脑和电视上看到的字，家长可以随时进行指导。一次，教学“喜”字时，一位学生随口唱出了动画片《喜羊羊与灰太狼》中的主题曲并大声告诉老师“我在电视上学到的。”我马上安排时间让学生进行生活识字大舞台的展示，一下子调动了全班同学的生活情境识字兴趣。很长一段时间，学生们都沉浸在竞争识字的良好氛围中，识字教学效果当然很不错了。

3．借助“展示台”，让学生在收集资料中识字。

“展示台”的展示是一个活动过程，需借助具体的材料表现出来，学生收集的资料是展示的物质基础。让学生在家长的帮助下收集身边的汉字材料，如，收集商标、歌词、电视中字幕、门牌字等。在收集过程中，学生通过家长的帮助和利用自己已掌握的识字方法，巩固旧字，认识新字，并把这些新字放在“识字本”上，在课内外与同学交流展示，互助互学，这样学生不仅增加了识字量，也培养了学生收集整理资料的能力和留心观察周围事物的能力。

4．借助“展示台”，引导学生在课内课外的学习阅读中识字

家校合作，督促学生在课外阅读大量的文学作品、科普读物。在阅读中，学生不仅发展了个性、丰富了精神世界，还能积累丰富的字词材料，扩大识字量。课外阅读不失为识字的好途径。在课内其他学科的学习中，识字机会也不要放过，例如，品德与生活、数学、音乐、美术等各学科教材中都有语言文字材料，都是学生识字学习的资源，我们要利用好这些资源，拓展识字空间。

5．“展示台”呈现方式多样，促进了学生合作交流学习

“展示台”鼓励学生随时展示自己的学习成果，体现学生之间的差异，促使所有学生在原有基础上不断提高发展。展示中采用多种呈现方式，如，生生交流、师生交流、汇报、擂台赛等。这样既锻炼了学生的口语交际和合作学习的能力，也增强了学生的竞争意识，让学生体验到成功的喜悦，乐于读书识字，获得学习的主动性。

（二）家校合作，建立学生识字反馈系统

生字教学的另一个重点就是反馈检查。光有学还不够，因为没有及时反馈的学习是会很快遗忘的。因而在反馈检查这一块，家校更需要加强合作，共同进行。

课后形成教师家长共同监督课内生字掌握情况。

每天检查：每天所学知识，家长在家可以进行抽查，或是孩子在父母监督下自查。

每周听写：每周利用写字课或是自习课进行听写。我将一周所学生字进行听写，并且对优秀者重点表扬。在听写本上，将孩子的错误用红笔点出，让孩子在家长的帮助下改正。

三、评价巩固学生学习成果

适时掌握评价时机，俗话说：好钢要用在刀刃上，只有把握好评价的时机，才能获得事半功倍的效果。

（一）以每天的检查为突破口

每天，教师评选一个作业完成最优秀的学生，重点表扬，并把他的名字高高地写在黑板上，让其他小朋友用赞美的语言来夸夸他，给孩子们营造一个良好的学习氛围。

（二）以课堂为主阵地

在生字教学中，请会读的学生当小老师，给他展示的机会，并用鼓励性的评价语言夸奖他。

（三）利用体态语言来评价学生的识字

跷起大拇指，轻拍一下学生的头，读不准的时候给一个意味深长的眼神，只要运用到位，都会达到“此时无声胜有声”的效果。