渭城曲

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渭城曲范文第1篇

表达深沉的惜别之情，对即将远行的友人无限留恋的诚挚情感。

《阳关三叠》，又名《阳关曲》、《渭城曲》，是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。目前所见的是一首古琴歌曲。

《阳关三叠》是一首感人至深的古曲，为中国十大古琴曲之一。也是我国古代音乐作品中难得的精品，千百年来被人们广为传唱，有着旺盛的艺术生命力。这首乐曲产生于唐代，是根据著名诗人、音乐家王维的名篇《送元二使安西》谱写而成的。因为诗中有“渭城”、“阳关”等地名，所以，又名《渭城曲》、《阳关曲》。大约到了宋代，《阳关三叠》的曲谱便已失传了。目前所见的古曲《阳关三叠》则是一首琴歌改编而成。

（来源：文章屋网 ）

渭城曲范文第2篇

我从没有去过阳关，对此也了解甚少。读罢《阳关雪》后，便找来几组图浏览一番，不禁生出几分感伤。“所谓古址，已经没有什么故迹，只有近处的烽火台还在，这就是刚才在下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动。眼下是西北的群山，都积着雪，层层叠叠，直伸际。任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的礁石上，那些山，全是冰海冻浪。”面对如此的景致，谁都要感叹时间的流逝和历史的沧桑。

西汉时，阳关曾作为通往西域的门户，其战略地位十分重要。许多王朝都把这里作为军事重镇，严加把守。可阳关如今早已不如往日，仅仅是在一座红色的堆满沙石的山峰上，残留有被称为“阳关耳目”的烽墩。遗址周围竟也看不到断垣残壁，只有在沙丘之间暴露出的地面，到处可见碎瓦残片，让人回忆起盛事时亘古遥远的驼铃。

“渭城朝雨徘岢，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维在友人临别时所作的这首《渭城曲》，用余秋雨的话说，是“缠绵淡雅”的。丝毫感觉不到阳关如今的凄冷之景，只是离别时应有的微微的忧伤。因而王维是懂得天下没有不散的筵席的，阳关亦是如此，再坚固的过去也终有随着时光消逝的一天。比起《渭城曲》依此而来的《阳关三叠》，那较清冷的调子，或许更适合阳关如今的景象。

诚然，阳关的确再也难于享用温醇的诗句。“即便是土墩、是石城，也受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍弛了，坍弛在一个民族的精神疆域中。它终成废墟，终成荒原。身后，沙坟如潮，身前，寒峰如浪。谁也不能想象，这儿，一千多年之前，曾经验证过人生的壮美，艺术情怀的弘广。”

阳关不复了它过去的金色的绚烂，只剩下凄凄的一片荒原，它给伫立在它面前的人们带来深深的感慨和轻轻的遗憾。想起楼兰古城的悲哀，曾经繁华的美在不经意间却毁于一旦，也许正应了一位蒙古作家的那句话：繁华不过是一掬细沙。昔日的景象已不能再见，只由人们去想象，勾勒心中的图画。历史是深邃而苍凉的，面对窗外阳光映照的花园中嬉笑的人们，我想，现在珍贵的事物，千百年后，也会随岁月的轮回而被渐渐淡忘吧。

渭城曲范文第3篇

有一阵纸媒的日子不好过，我出去采访，都要被人拉着讨论一下媒体行业的发展前景。经常正事谈完了还要兼职一下辩论赛选手，而且基本上我就是个反方，负责“传统媒体没有完全日薄西山”的论点。但是又不能真像辩论赛那样面红耳赤，得拿捏一个完美的人际交往尺度。

我本是一牙尖的人，回回被憋到内伤。

新媒体相较于传统媒体的优势在哪儿呢？我实在是资浅，不能给出一番宏论。但我心里一直有个小念头：不管是传统媒体还是新媒体，只要名字里有“媒体”二字，那么大家做的事情以及目的、本质就该是一致的。既然是一致的，谁又比谁更高大上？

我出身传统媒体，做过一段时间的新媒体，最大的感受便是：有些人还没有完全明白媒体是怎么回事，就急吼吼地去投身新媒体。一些大谈新旧媒体之争的人，压根儿就是在用研究星座的心态和智力水平去理解媒体。

新媒体的诞生和成长，根源是科技的发展。而科技的进步，最终改变的是我们的交流方式。所谓的交流方式，正是信息的传播渠道。而信息的传播渠道，本身就是媒体的一部分。说一千道一万，内容好不好才是最重要的，这决定了你能否真正吸引终端用户。

说得浅薄点儿，新媒体和传统媒体的区别，无非就是用不同工具吃饭而已。你能说用勺子吃饭的和用筷子吃饭的就必须得不共戴天么？以前电视出现的时候，有人说电影将死。但如今电影非但没死，反倒做成了艺术，姿态上狠压电视。

我有一位做潮流杂志的朋友，几年如一日地小清新，坚持活在拍立得的相片里。她和她的同事们注重精致的物质生活和万花筒般的精神世界，既忘记了时间也被时间忘记，过得和她们的杂志里宣传的生活方式一模一样。身为朋友，有时候我看她就像看一条愉快冒泡的金鱼。作为同行，我非常佩服且尊敬她。

渭城曲范文第4篇

2、二三君子[ èr sān jūn zǐ ]释义：主持晋国祭祀的人，不是公子又会是谁？这实在是上天立他为君，而他们这些人却以为是自己的力量，这不是欺骗吗？

3、二三其德 [ èr sān qí dé ]释义：做人标准你全无，三心二意耍花招。

4、二心两意[ èr xīn liǎng yì ]释义：天上地上的神，用心是相同的。百姓无礼，就加以罪名实行惩罚，天地之神不会有二心两意，前后相反的情况。

5、二八佳人[ èr bā jiā rén ]释义：（前来陪酒的）年方十六的俏丽女子用小马拉香车送来了，与美女饮着名贵的好酒，乘着醉意高声唱起了《渭城曲》。

渭城曲范文第5篇

【关键词】识字 乐趣 方法

作为一名小学语文老师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？多年的工作经验，使我得出的结论：激发孩子识字兴趣，交给孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉的去学习并且掌握字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。

一、激发兴趣--乐意学

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发孩子学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友，根据这一特点，教学时，可以将生字形象的成为"娃娃"或"小客人"，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或者是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤醒了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。低年级的学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

二、变换形式--"玩"中学

心理学研究表明：小学儿童有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合展开游戏，使学生真正动起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。

如在教学新课程"一年级下册识字7"时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生"猜一猜"、"比一比"；在理解"众人一条心，黄土变成金"的含义时让孩子"搭一搭"、"演一演"。使学生主动参与到课堂中来，充分的调动学生的学习积极性。针对学生的年龄特征和注意特征，在教学中，要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。复习生字的笔顺，口令如下："斗"字怎么写？"斗"字这样写：点点横竖。这就是"对口令"。复习组词可以用"找朋友"、"词语开花"、"摘苹果"等游戏。

三、教给方法--学会学

教学是以动态形式呈现出来，而结合则以静态形式存在于学生的主观世界之中。为了孩子们都想学，都会学，在教学中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉子的方法与规律。汉字是属于表意文字，其中百分之七十以上是形声字，因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。