花开满园

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花开满园范文第1篇

尊敬的各位领导、各位女士、各位先生：

大家好！我是兴凯湖农场学校中学部教师——，我今天演讲的题目是《春风歌唱花开满园》。

春风芳香巧润物，花开满校园，书香袅袅长天舒；

春风智慧育桃李，播种大希望，兰松成趣月读书。

和百花牵手，我们歌唱在花园里，把班主任工作视为事业；

和百花牵手，我们歌唱在花园里，把班主任工作视为科学；

和百花牵手，我们歌唱在花园里，把班主任工作视为艺术。

这样，只有这样，我们才能走近学生、走近书本、走近课堂(范_文_先_生_网)，编织我们的教书之梦、勾勒我们的育人之梦、书写我们的强国之梦。

下面，我将从以下几个方面展开我的演讲。

一、春风歌唱，让师爱的阳光芬芳每一支蓓蕾。

有人说，“经师易得，人师难求。”是的，做一名有梦想有追求的人民教师，不是一件简单的事情。有人问教育哲学博士李镇西：“当好一个班主任，最基本的条件是什么？”他总是不假思索地回答：“拥有一颗爱学生的心。”

热爱学生是教育力量的源泉，是教育成功的基础。正如夏D尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水，就不能称之为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”好多人都知道，一个班主任，要想带出一个出色的班集体，要想培养出一批批德智体美全面发展的复合型人才，要想让优等同学百尺竿头更进一步，要想让后进同学日有所学、日有所得，最佳的办法就是走近每个学生，走进每个学生的心灵世界。准确把握他们思想的脉搏和心灵的律动，这样才能对症下药，让教育的智慧闪光，给自己实现教育梦想的翅膀。我们班级有一名同学，和爷爷奶奶来自方正县，爷爷多病在床，奶奶年事已高，母亲在韩国打工，她和父亲已经多年没有联系了。面对这样的学生，我把她当做自己的妹妹，每天都给予无微不至的关怀。星期天我给她打电话提醒她起床，提醒她几点写作业，她过生日时，我登门给她送上生日蛋糕。爱的阳光下，没有不开放的花朵，现在她的所有学科成绩都能达到优秀的档次，她已经光荣的加入共青团。我的师爱和她的成长一起在春风中编织着梦想。

二、春风歌唱，让我们的课堂丰富多彩。

实现教育的梦想，实现中华强国的梦想，我们不可喊口号、不可讲空话、不可办虚事、不可走形式、不可走过场。我们必须脚踏实地，一步一个脚印，让每一个足迹中都用劳动的汗水孕育出芬芳的枝条，让每一节课堂上智慧的涟漪都能在学生心海的湖面上漾起思考的波澜。手法多样，不可一刀切，让不同层次的同学都有各自的成长空间。使用多媒体课件，加大密度、加大效率，打开知识的花园，引导我们学生睁开好奇的眼睛，让他们用自己的智慧之桨，去探索无边无际的科技海洋，把课堂当做美丽的花园，用教育的春风去萌芽学生们的好奇之梦，我们共同编织我们美丽的教育梦想，共同勾勒我们伟大的强国梦想。

三、春风歌唱，我们终生学习的河流中一路凯歌。

做一名复合型教师，是幸福的；做一名科研型教师，是快乐的；而做一名学习型教师，我们将获得的是安然和恬淡，让生命的知识大树枝繁叶茂，让科研的智慧之树有色有香，让学习的快乐之树有花有果。

教师情操高洁，面对的校园必然是春暖花开，我们以一颗不老的童心，走进学生成长的个性空间，唤醒童心，萌发童心，拔节童心，教师和学生同步成长。

教师意志坚韧，做一只终生学习的不系之舟，在快乐学习的心田上，成长自己的责任之苗。学习型的教师，能从精神上关心学生的发展，使学生的生命内涵充实丰富起来，从而使自己的人格得以完善，从而使学生的人格得到陶冶。教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。学习型的教师，必将自己的知识泉水，以艺术的方式注入成长嫩苗的酒杯，让他们成为春天里一道靓丽的风景。

各位领导，各位女士，各位先生，教师自己成长了，我们的课堂就变得丰富多彩。教师爱的露珠无声滋润每个纯洁的灵魂，我们必将如缕缕春风，在春天的花园里快乐飞翔，必将在书香的乐园里，给一个个纯洁的眼眸点染成感人的春色。我们教师的梦想起飞了，学生的梦想必将被谱写成春之曲、春之歌。每个脚步被晶莹的汗水和勤奋的智慧注满，我们的征程必然会歌声嘹亮。

春风歌唱，花开满园，教师的耳畔百鸟齐鸣；

春风歌唱，花开满园，教师的面前春暖花开；

花开满园范文第2篇

1 原文概述

文[1]表述了6个学生的不同解法，抓住正方形的本质特征，凸显转化思想，结果是SDBF=12a2，描述了学生在兴趣的指引下思维大放异彩，产生了一连串精彩的回答. 文[2]阐述了学生对原题的一个变式的自主探索，变式：如图2，如果题目条件不变，求AEG的面积. 学生大胆而热情地表达自己的思维成果，寻求最佳解法，结果是SAGE=12b2，充分关注学生解题的过程分析，总结提炼解法的本质，可谓是一堂富有生机、充满活力、体现创新精神的数学活动课. 文[3]重视了解题的结果分析，发现了原题与变式都出现题设条件过剩的共性问题，以此为契机，探究若正方形ABCD绕点C顺时针方向旋转，在什么情况下正方形EFGC的边长不影响DBF的面积，揭示了问题的本质特征.

2 提取信息，拓展问题

非常明显，上述问题只有当点D在EC或EC的延长线上时，不论正方形EFGC的边长如何变化，DBF的面积都是12a2(定值)，体现了正方形和图形对称性的基本特征，那么对于其它的正多边形是否有共性问题呢，由此产生的思维火花的碰撞，不正是培养学生的批判思维、探究能力和创新精神的最佳时机吗?

问题1 如图3，正ABC和正CDE，点A在EC边上，若只知道正ABC的边长为a，能否用含a的代数式表示ABD的面积?

问题2 若正ABC绕点C顺时针方向旋转，在什么情况下正CDE的边长不影响ABD的面积?

问题3 如图4，正五边形ABCDE和正五边形A1B1CD1E1，点D在CD1上，若只知道正五边形ABCDE的边长为a，能否用含a的代数式表示ADA1的面积?

问题4 如图5，正六边形ABCDEF和正六边形A1B1CD1E1F1，点D在CD1上，若只知道正六边形ABCDEF的边长为a，能否用含a的代数式表示AF1D的面积?你还能表示哪些类似于AF1D的三角形的面积?

图3 图4 图5结合“原题”与问题，明确目标，类比联想，灵活迁移，问题1，ABD的面积转化ABC的面积=34a2；问题2，列举各种情况图形，只有当点A在EC或EC的延长线上时，不论正CDE的边长如何变化为ABD的面积都是34a2(定值)；问题3，连结CA1，ADA1，的面积可转化为ADC的面积=14tan72°・a2；问题4，连结CF1，将CF1D的面积转化为ADC的面积=32a2，还有图5中的BDE1的面积可转化为BDC的面积=34a2，FDA1的面积可转化为FDC的面积=32a2，EDB1的面积可转化为EDC的面积=34a2等等.

3 整合信息，深化问题

莱布尼茨(G.W.Leibniz)曾说过：“解题既要展示‘解’的思维过程，又要探索‘解’的内部境界.”由于正多边形的基本特征和目标三角形与已知条件的差异性，通过两条平行线间的距离相等转化矛盾，从而发现如上所述的三角形面积与其中一个正多边形的边长无关，对于正七边形、正八边形等类似情形同样成立(例如图6中的GDG1的面积可转化为GDC的面积=14tan540°7・a2，图7中的HDG1的面积可转化为HDC的面积=12tan67.5°・a2). 其实对数学家或好的问题解决者来说，一个问题的解决往往孕育着新问题的产生，正如文[3]指出文[1]、文[2]中均未发现其中一个正方形的边长的题设条件过剩的共性问题，剖析上面习题，是否一定要有正多边形过强的题设条件呢，从而又引发一个节外生枝且有价值的思考，正是培养学生思维灵活性与深入性的好素材.

问题 能否适当减弱正多边形这个题设条件，使得类似上述图形位置时的目标三角形的面积与其中一个多边形的各边长无关?适当改变条件，求目标三角形的面积.

体会上述的解题思想和解题方法，解题的关键是构造平行线，利用同底等高转化目标三角形的面积为其中一个多边形中的某个三角形的面积，事实上对于两个相似的多边形如下图所示的情形都有类似的结论. 例如：图8，若ABC的面积为S，ABC∽CDE，则∠BAC=∠DCE，所以AB∥CD，ABD的面积=ABC的面积=S，图9、图10四边形ABCD∽EFGC，则BDF的面积=BDC的面积.

4 总结信息，反思教学

数学学习离不开解题学习，数学解题学习对学生巩固知识、培养素质、发展能力和促进个性心理发展都具有极其重要的作用和意义. 总结文[1]、文[2]、文[3]对这一习题的处理，其中所蕴含的解题过程的择优性、典型习题的多变性和习题归类的类比性是值得借鉴的. 既有问题解决的过程探究，又有结果分析的本质揭示，充分暴露思维角度及认知观点，使学生的思维一直处于积极、活跃的状态，无疑锻炼学习主体参与活动的灵活性和探究性. 但还需教师课前作进一步的创新“预设”，充分发掘习题中的奇珍异宝，反复孕育，精心提炼，着意渗透，显然可引导学生对问题作出具有个性特点的表征，使学生的思维逐渐朝着灵活、精细、新颖的方面发展，把数学的思想、精神内化为学生个体的观念、品质，从而促进学生有效而丰富的解题行为.

参考文献

[1] 赖闻晓.此处花开香满堂[J].中学数学杂志，2006，(5).

[2] 蒋柏孟.一堂节外生枝的数学课[J].中学数学教学参考，2007，(6).

花开满园范文第3篇

在生活中，我们提倡“迎奥运，讲文明，树新风”，让点燃圣火的火炬在心灵中传递。其实，文明离我们很近很近很近，近得触手可既。比如，把没有盖好的下水井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，捡起地上的垃圾……等等，都是一个又一个文明的体现。一份文明就是一份力量，无数份文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。 一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。 一分文明好像一盏灯，照亮一个热情。 一分文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。

忘不了，田径赛场上快得要飞起来的刘翔，他奋力冲破了不可能的枷锁、跨越历史障碍，成为中国乃至亚洲第一个可以在男子短跑项目进入前三名的中国人。他带给我们的不仅仅是一块金灿灿的奖牌，而是中国人在田径赛场上的突破。

忘不了，洛杉矶奥运会男子手枪慢射的赛场上，身背83号的中国队员许海峰，奇迹般地打出了一个又一个的十环，突破了中国在奥运会史上金牌为“零”的纪录。这是一枚意义深远的金牌，正是这枚金牌写下了中国奥运史上崭新的一页。

忘不了，在希腊的奥运会中，来自中国的两朵“黑牡丹”李婷、孙甜甜也将一个中国神话书写到底。她们一路上过关斩将，出人意料地杀进奥运会网球女双决赛，并最终战胜西班牙的选手，首次在奥运会会场上升起了五星红旗，奏起了中国的国歌。

忘不了，在乒乓球坛上一直被誉为“世界乒坛皇后”的邓亚萍，在夺得亚特兰大第二次奥运会女单冠军之后，他泣不成声：“太难了，几年之后我还能夺得这个冠军，我付出的太多了。”是啊！除了努力和汗水，邓亚萍在赛场上还留下了什么呢？

从许海峰打破零记录，到翔飞人一跑惊天下……短短20年间，中国体育军团在奥运会铸就了一座又一座丰碑，这些闪亮的光点也串成了中国体育最为辉煌的一段奥运史。

花开满园范文第4篇

温岭市泽国镇中心小学是一所蕴含深厚文化内涵的有着近百年办学历史的农村名校。学校以“为师生持续发展服务”为办学理念，以“打造活力校园、塑造魅力教师、培养潜力学生”为办学目标。学校为全国经典诗文诵读重点实验学校、全国新学校行动计划学校、浙江省书法教育研究实验基地、浙江省首批艺术特色学校。

学校以书画艺术为特色之路，依托三原色画社、丹崖书法社等艺术社团为平台，充分发挥书画社团的核心辐射作用，以兴趣小组的特长培养为突破。力求营造“艺术之花遍地开，特色文化满园香”的艺术氛围。学校以培养能写一手漂亮字的老师作为关键抓手，师资队伍建设校本化，建立了书法骨干培训班，以定时、定点、定量、定检、定评等多形式促进教师书法的专业成长，推行书法指导老师级别评聘办法。以师徒结对，凝练课堂教学技能，加快书法师资梯度建设。不断探求为动力，策略推手多样化：分年级推行书法“段位制”，评比“书法小能手”。总结现行教材在推广四五年中的良莠，重新修订了书法校本课程一到六册。而且学校在加大优等生培养力度，进行“一对一”个别专项辅导的同时，重视全面提高，普及“天天练”活动，集中教室定点、定量，每天下午15分钟由指定教师专职辅导。学校以丰富多彩的活动为提升平台，艺术综合活动人文化，一是向生活开放，为居民写春联、为老人进行书画表演；参加展览；把学生的作品制成明信片、书签等。二是向学生的需求开放，大众参与，使每一位学生都能享受艺术的乐趣，获得成功的幸福，如“享受童年，放飞童心”百米地画赛、全镇书画比赛、艺术考级、艺术之星评比等等。绘画《我和爷爷看社戏》、《最后的家》获省级一、二等奖。版画《捕鱼归来》、儿童画《我的假日梦想》等获市学生现场书画比赛一等奖。同时，书画长廊、书画苑、书法文化回廊等体现个性化的环境营造，将艺术融入了校园的各个角落，艺术教育已浸润了学校全体师生，渗透到课堂、融入家庭，促进了学生综合素质的提高。

几年来，学校成绩斐然，书画教师在国家级、省级获奖12余人次，学生书画作品获奖国家级8人次，省级15人次，地市级共计60多人次。现在，我们提出了三个走向：走向艺术，引导学生去发现美、欣赏美、创造美；走向民族经典文化，帮助学生领略中国传统文化的魅力；走向态度、情感、价值观，培养学生对待学习工作的态度，培养精益求精的价值取向，培养尊重传统勇于创新的精神。

花开满园范文第5篇

我家住在城区中心，这里可不是一个小区，而是一个小院，一个文明的院落。院里住户不满二十家，没有物业管理，可是住户们人人讲文明，大家不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑……不仅如此，而且院子里的邻里之间团结得就像一个大家庭，友爱、互助，文明之花满院开

上个星期天下午，天阴沉沉的，退休干部官爷爷皱起眉头说：“天快要下雨了，我得赶在下雨之前把草坪里的杂草除掉，免得越长越多！”说着就拿起一把铁锹走向了草坪地，爷爷卖力地铲着野草，不一会，就汗流浃背了。好心的冯叔叔看官爷爷衣服全湿透了，于是召集院子里的叔叔阿姨们，一起去帮官爷爷除草。你看，周伯伯拿出了铁锹，魏叔叔扛起了锄头，雷阿姨拿了镰刀，大家干得热火朝天。我把院子里的小朋友也叫了出来，拿着扫把和撮箕参加了除草运动，连八岁的康芷萌也跟着我们出来了。雷阿姨用镰刀狠狠地割着杂草，那原先画好的妆早已被汗水弄花了脸；官爷爷已是年过六旬的老人了，别看他头发银白，可他的手臂和腿依然是那么有劲，除起草来一点也不比年轻人逊色的；我们“儿童队”拣的拣，扯的扯，扫的扫，把大人清除出来的杂草聚成堆。这时，冯叔叔说：“你们快把那些草给烧了。”我快速跑回家拿了一只打火机把草堆给点着了，火光冲天。

“轰隆隆，轰隆隆！”不一会儿，雷声大作，雨点落了下来。冯叔叔回家拿了一个草帽戴在头上，他还真像一个农民呢。爱臭美的雷阿姨不知从哪里弄来一张报纸折成了三角帽扣在头上，我们小朋友看到下大雨，急忙跑回了家……正在焚烧的熊熊大火被这倾盆大雨给浇灭了。经过一个多小时的努力奋战，杂草终于被我们处理干净了。看着院子里面貌焕然一新，大家都会心地笑了。

这真是团结友爱一家亲，文明之花满园开。

湖北荆门沙洋县实验小学五（3）班五年级:陈睿尧