家中趣事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家中趣事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

家中趣事范文第1篇

我们家有许多趣事，就例如上个星期六，我八点钟起床，眼睛非常沉重，心想：“过一会玩电脑，反正作业也写完了。”结果这时爸爸回来了，开门的声音“震耳欲聋”。爸爸进来见我还在，二话不说的拿起鞋子[软软的]往我身上打，正在睡觉的妈妈起床拦住了爸爸：“你干嘛？今天星期六。”“哦，我忘了。”虽然打的不疼可是我最讨厌别人冤枉我，而且还打了我。我便呜呜地放声大哭，爸爸连忙说对不起，我却装作没听见：“老师说了说对不起是没用的。”爸爸受不住我的哭声便说：“唉，别吵了，这5块钱当作是补偿吧。”我收下了钱想不再哭，可是哭的太厉害了，嘴里不停地发出一种收也收不住的声音。过了好一会，声音停了，爸爸有点后悔地说：“唉，这鞋子打也打不疼，就这样你就有5块，你还赚了。”仔细想想自己还赚了不少。

在例如前几个星期我家养了一只刚出生的小土狗——黑仔，那时黑仔不会跟人。把它抱出去它只追着单车跑，我想它还不知道哪个是它主人，所以就原谅它吧。日子慢慢过去了，黑仔也慢慢长大了。长了牙齿，就来欺负我。它张开口，露出尖尖的、白白的牙齿往我脚上咬，我来个天马流星拳把它打的稀巴烂，我心里得意洋洋地：“看你还敢和我斗？？”黑仔好像听到我说什么，立刻退于我5米之外，此时我就更得意了。我家有个还未到2岁的弟弟，就爱和它玩，可是弟弟又怕它咬他，经常跑到我这申冤。黑仔一见到我，似乎明白了我的意思，乖乖的趴在地下。弟弟见了，大胆起来，跑过去摸了摸黑仔，见黑仔没反应，就更张狂了，竟然打它。我怕黑仔忍无可忍咬弟弟一口，就把弟弟抱开了。弟弟不肯，我就又把弟弟放了下来。弟弟又去惹黑仔，完了，黑仔真的火了，咬了弟弟一口，弟弟哭着来我这告状，我假装没看到，不管他，黑仔发现我没反应，就追着弟弟跑，弟弟绕着屋子跑了十几圈，黑仔也追了十几圈。虽然这一幕不是猫抓老鼠，可是也是狗抓弟弟吧。

我的家有趣吗？？你的家有什么趣事呢？？

家中趣事范文第2篇

1 比以往具有更多的选择权

如今的顾客都喜欢挑选符合他们个性和品味的东西，从新的汽车内饰到特色手机，尤其是室内的装饰。"世纪"家具公司为消费者提供了用美学和人体工程学原理为基础而设计的250多种结构风格的家具，与之相配套的有几千种布、皮革和靠垫，通过这些来调节或柔软或坚硬的多样化需求的变化。如果这些方法不够，还可以通过改变一种扶手风格，一种裙摆样式，或通过涂饰暴露的木材部分进行调节。最后还可用沙发的"衣服饰带"，就是那些体现出装饰风格的穗、花边、丝带、灯芯绒和其他的装饰裁剪物来调节。

以上这些方法对生产高品质家具的制造商生产大型衣柜也同样具有借鉴价值。这些衣柜可以用一种暖色抛光的板栗色油漆处理，或用一种边部镀金的乌木制作，或用一种复杂精细的薄木拼花作面板，或用一种像化石的意大利大理石作装饰，以满足顾客多样化的需求。个性化的顾客可以根据自己的喜好来选择其中的一种，装点她的家和体现她自己的风格。

2 大量的小抽屉

有一些小型的装饰性抽屉，可以从桌子的旁边、梳妆台的前面或其他一些意想不到的地方拉出。它可能是对那些将一个大抽屉制作成看起来像三个小抽屉的制造商的冲击。Tashjian说："在陈旧的桌子安上几个可以移动的小抽屉和文件架，人们会觉得非常有趣，这就是为什么我们在今天的现代家具上可以看到它们身影的原因。"

3 编织物活跃起来

二三十年前，人们喜欢用浅色的、柔和的织物装饰室内:雪白色的、奶白色的、蛋青色的……。现在，这些浅色调又逐渐重新活跃起来。当前浅色、黄油色、香槟色在零售店的陈列室里占据着优势。成熟的矢车菊的蓝色用来强调枕头的颜色，有趣而明亮的犹如夏天般轻薄的丝织品也随处可见。

4 功能胜过"为美而美"

不美观或没品位的家具不好销售，而好销的家具前提必须是实用。织物和油漆必须足够坚韧，能够经得起顽童和动物的摧残。设计必须有温暖感和受人欢迎。Tashjian说："人们似乎喜欢呆在家里花很多时间和家人及朋友们娱乐，他们喜欢生活的很舒服而不牺牲任何时尚。这就是为什么很多人选择用耐用、耐风雨、适用于室外的纺织品来装饰生活空间的原因。"

家中趣事范文第3篇

“松松，快来看，这是什么？”放学刚进家门，就听见妈妈在客厅唤我。我进到客厅，妈妈兴奋地举着一个呼拉圈，这是一个绿白相见的呼拉圈，精巧细致。最近外面特别流行玩呼拉圈，妈妈希望通过它减腰，我和爸爸想通过它减肥，总之，我们全家都对这个小小的呼拉圈充满了强烈的好奇心。

我和爸爸妈妈都没真正转过呼拉圈，不过我们都以为这没什么难的，没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？看起来并不难呀。妈妈首发出场，只见她将呼拉圈往腰间一挎，凝神屏息，双手猛地向右一转，呼拉圈转起来，可惜只转了半圈子便沉重地倒在地上。接下来我和爸爸依次出场，结果比妈妈还糟，呼拉圈一次又一次地跌在地上发出啪啪的响声，哎，真是看着容易做起难！妈妈拾起呼拉圈，眼光落在刚进我家的小姨身上，“你来试试吧？”。小姨拿过呼拉圈套在腰间，双手轻轻一摆，呼拉圈快速平稳地旋转起来。只见她气定神闲，腰胯部只有轻微地摆动，呼拉圈却好似粘在她身上一般，又象杂技运动员玩的转碟，我们羡慕极了。

小姨向我们传授转呼拉圈的技巧：不需要蛮力，而要巧劲，关键在胯部，利用胯部的动作来控制呼拉圈的速度与平稳。不过说一千道一万道就是要练，让身体在练习中去体会那种细微的感觉。有了方向就练吧，我和妈妈开始不停地练习，过了两天，妈妈转起来已经很象回事了。又过了几天我也摸着了一些门道，可以转起来了，只是远没有小姨那么轻巧，全身紧张，身体大幅度地摆动，象做体力活。每次我一转，妈妈和小姨就在旁边笑得直不起腰，她们说我肚子一挺一挺的活象猪儿虫。哼，我才不怕她们打击呢！我总比爸爸要好得多！

最困难的要数爸爸了，他一开始太轻敌，以为玩呼拉圈不过是小儿科，以他那具有超凡运动天赋的身体对付这个小小的塑料圈肯定是手到擒来。试上几次之后，发现远不是那么回事，面对我们的讥笑，脸上便有些不自在，故做镇定地放下圈说：“两天之内必定学会”。夜里我躺在床上，听到客厅里传来啪啪的响声，偷偷开门一瞧，黑暗中爸爸正苦练呢。哎，死要面子活受罪！告诉你，至今我爸爸转呼拉圈的最好成绩是一圈半。

家中趣事范文第4篇

关键词　标准；教师评价；区分；专业发展

在当前的教师评价中，一般有两种根本性的评价方法：一种是根据教师在工作过程中的表现来评价教师，在过程中反思教学，被称为教学输入式评价；另一种是根据教师在工作中取得的教学结果来评价教师，被称为教学输出式评价。我国目前进行的教师评价仍以后者为主要的评价方式，即根据教师所教学生在各级各类考试中所取得的成绩作为衡量教师的主要指标或唯一指标。它的最大缺陷是，使教师过于重视学生的智力测试成绩，而忽视学生的情感、态度、动机、多元兴趣和思维方式的培养，使学生厌学、发展动力不足、生活目标游离、缺乏创造的热情等；相应地，学校也不会重视教师在教学过程中感受，忽视教学的复杂性，认识不到在教学过程中进行评价对教师和学生成长的极端重要性，久而久之，教师就会失却教书育人的快乐和教学的热情。在当前，西方各国虽然也开始逐步重视学生的学业成绩，但普遍重视输入性教学评价，区分评价制度就是输入性教学评价发展到今天的结果之一。教师这一职业也有明显的生命循环周期，教师在他们不同的职业生涯阶段有不同的需要和技能水平。即使对于不同教师个体，他们在现实中所遇到的问题或兴趣、优势和发展需求都各有不同，所以针对他们的评价标准、评价时间、评价方式也应各不相同。这样做的最终目的，就是求得学校、教师和学生的最好发展。

一、区分评价的发展

在教育改革中，为了提高教师的质量，长期被忽视的教师评价已在世界各国中越来越受到重视。教师区分评价制度就是针对不同教师的实际情况和需求，通过区分评价来保证教师素质和工作绩效的一种有效的教师区分监督过程。在1992年，美国威斯康星州一所小学的校长和教师第一次尝试开发了这样一种教师区分监督过程，获得了较大的成功。随后艾伦·格拉特索恩1997年在《区分式监督》、佩里·雷特提格1999年在《区分式监督：一种新方法》、夏洛蒂·丹尼尔森2000年在《加强专业实践的教师评价》等著作和论文中都作了大量的介绍。现在，这种监督评价制度在美国的各个学区得到越来越多的推广和应用。这种制度的前提是：教师的发展水平和需求是参差不齐和各具特色的，如果按照统一的标准和方式来评价教师，即使投入了大量的时间和精力，其结果往往会适得其反。学校领导应对这些处于不同水平和具有不同需求的教师要进行有针对性的管理，根据教师的发展水平和需求采取一些适合的措施并使之制度化。

二、区分评价的维度

1．教师评价对象的区分。

教师在教学中有一个明显的生命周期，教师评价应该根据不同发展阶段的教师及其特点进行有针对性的评价。一般新教师在开始教学生涯的时候，有满腔的热情，冲天的干劲，而在教学业务上还相当生疏，特别是在对待学生上往往束手无策，有许多棘手的问题不能自己解决，这时就特别需要得到大量的和高质量的反馈。对于绝大多数的新教师来说，他们的缺点要比自己所承认的更多。而现实是，新教师很难得到大量的和高质量的反馈，无法利用这种反馈来修正现存的缺陷，并最终成为高度熟练的教师。

在开始教学生涯时有缺陷并不是一件让人感到羞耻的事情；教学是一个相当复杂的职业，它在达到一个合情合理的熟练水平以前，要求大量的培训和实践。不幸的是，对于新教师和他们的学生来说，大量所要求的实践是发生在工作中的。不仅这种实践发生在工作中，它通常还发生在与他们的同事的隔离中。新教师应该从一开始就融入一个支持性的团队，在适当的岗位上接受系统的支持锻炼，或者说，只有在团队中，新手才能获得最佳的成长环境，学生也能得到最好的教育，这是教育与其它行业的最大的区别之处。因为只有教师团队对学生学习集体负责，才能应对教育的复杂性，也最有利于新教师的成长。当新教师从培训走向实践的转变过程中，如果他们没有得到他们所需要的、必要的支持，他们的发展将会被延迟。

另外，从其它专业化程度较高的行业来看：没有医院会让一个刚从医学院出来的外科医生马上去做复杂的手术；也没有一个新的建筑师能独立设计一座庞大的商务大楼。在这些行业，新手往往都有一个严格的见习期，在这期间，他们要受到老同事的严格监督。在教师这一行中却不是这样，学校在一开始就可能给新教师安排最有挑战性的工作，诸如最困难的班级，让他们去自由地“漂浮”，没有严格的支持和评价计划。

所以，较之有经验的老教师来说，新教师应该进行快速和集中的学习，在开发他们的基本技能方面接受更集中的、更高水平的支持和监督。对新教师不能提出过于苛刻和全面的要求，学校的支持应集中在最关键的几个教学方面，然后在以后的年份中逐渐增加要求，同时使其形成自己的教学风格，逐步融入学校的文化。

学校领导应给予特别的关心和呵护，从政治上、思想上、业务上和生活上无微不至的关怀他们，老教师要在业务上传帮带，手把手地教，及时解决新教师碰到的问题，毫无保留地传授自己实践的经验和教训。特别是在处理学生问题和管理好班级上，老教师都有丰富的经验，这是他们在多年的实践中摸索出来的行之有效的方法。这样就能让新教师绕过许多弯路，而快速走向成熟。这样的同事指导，也能从根本上减少新教师的流失率，同时消除或减少初任教师在以后的职业生涯中可能会遇到的许多问题。

其次，针对有经验的老教师的活动则完全不同于那些新教师：他们也同样需要进行持续的正式评价，只是评价周期会延长；他们需要学校提供更多的自主专业发展和思考的机会。对于有经验的教师来说，因为他们已经具备了一定的教学技能，就应该将精力和重点转向提高和强化这些技能，以达到更高的专业水准，以及扩充他们对自我、教师角色、教学背景和职业的理解。要促成这部分教师的专业成长，不能仅仅依靠教师自身的努力，而是更需要他们所在学校在政策和行动上予以支持。如果没有结构化的程序来保证的外部的输入，教师的能力发展将会受到他们个人视野的限制。在评价工作中，所碰到的真正问题是形成性和终结性评价之间的关系，以及对每位教师应投入的时间、精力和资源的数量问题。教师的专业成长和专业学习应该成为教师评价中必不可少的一部分，而不应该像教师培训一样处于一个隔离的状态。

第三，学校对于处于困境中的教师尤其应该重视，对于这部分教师来说，他们也许将可能不得不根据不断变化的教育理论和不断更换的学生，检视自己的教育理念和当前的实践。领导和同事不能歧视和排挤，给他们施加压力，而是要与他们进行真诚地沟通，建立支持团队，让他们找到自信和一种真正的归属感。

2．教师评价标准的区分。

家中趣事范文第5篇

提前批包括：3+4本科学校、河北师范大学附属民族学院。

第一批：省级示范性高中（设一个分配生志愿、一个特长生志愿和四个省级示范性高中的平行志愿）。第一批招生的学校有：1中、1中东校区、2中、2中西校区、15中、24中、师大附中、6中、22中、4中、23中、10中、17中、41中、9中、18中、42中、27中、石家庄外国语学校、精英中学、辛集中学、正定中学、石家庄实验中学、石家庄第二实验中学、38中（书法班）以及依托上述部分学校成立的民办学校（石家庄一中实验学校、石家庄二中实验学校、河北正中实验学校、河北师范大学田家炳中学、辛集市明珠中学、石家庄华西高级中学、石家庄同文中学、新世纪外国语学校、石家庄华英外国语学校、石家庄西山学校、石家庄联邦国际学校、石家庄润德学校等）。

本批次学校中所招的中外合作办学班、音体美特长生、音体美与书法专业班以及民办学校分别设有招生代码，供考生填报志愿。