关于名人读书的名言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于名人读书的名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于名人读书的名言范文第1篇

1、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

2、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

3、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

4、树不修，长不直；人不学，没知识。

5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

6、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

7、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

8、知识是智慧的火炬。

9、读一书，增一智。

10、不吃饭则饥，不读书则愚。

11、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

12、造烛求明，读书求理。

13、粮食补身体，书籍丰富智慧。

14、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）

15、书籍备而不读如废纸。（英国谚语）

16、积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）

17、谦虚是学习的朋友

18、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

19、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

20、包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。

21、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

22、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

23、自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。

24、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

25、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

26、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

27、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。

28、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

29、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

30、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

31、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

32、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。

33、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

34、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

35、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

36、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。

37、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

38、人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。

39、知识贮藏在谦虚的大海中。（朝鲜谚语）

40、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。（蒙古谚语）

41、懂得自己无知，说明已有收获。（拉丁美洲谚语）

42、学问学问，不懂就问。

43、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。

44、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。

45、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

46、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

47、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

48、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

49、井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。

50、手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。

51、边学边问，才有学问。若要精，人前听。

52、只要是有益的话，小孩的话也要听。

53、要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。

54、老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。

55、怕问路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。

56、书籍备而不读如废纸。（英国谚语）

57、不问的人永远和愚昧在一起。（东非谚语）

58、耳朵没有底，可以从早听到晚。（非洲谚语）

59、世上无难事，只要肯登攀

60、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

61、一个不想过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。

62、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

63、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

64、上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。

65、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

66、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。

67、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。

68、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

69、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。

70、心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。

71、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。百艺通，不如一艺精。

72、同时赶两只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回过来当师傅。

73、学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步。

74、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

75、注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。

76、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。拳不离手，曲不离口。

77、常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。

78、搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。

79、没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。（南斯拉夫谚语）

80、谁游乐无度，谁没空学习。（法国谚语）

81、谁要懂得多，就要睡得少。（亚美尼亚谚语）

82、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。（丹麦谚语）

83、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊尔谚语）

84、学如驾车登山，不进就退。（日本谚语）

85、书读百遍，其义自见

86、读了懂不了，用处也不大。

87、一窍通，百窍通

88、心里没有眼，有眼也无用。

89、仔细考虑一天，胜过蛮干十天。

90、吃别人嚼过的馍没有味道。

91、尽信书，莫如无书。

92、灯不拨不亮，理不辩不明。

93、没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。

94、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

95、闻而不审，不若无闻。

96、读书不知义，等于嚼树皮。

97、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

98、读书不想，隔靴挠痒。

99、温故而知新。

100、刀越磨越利，脑越用越灵。

101、身怕不动，脑怕不用。

102、强记不如善悟。

103、思索，就是跟自己争论。（西班牙谚语）

104、一次深思熟虑，胜过百次草率行动。（南斯拉夫谚语）

105、知识无底，学海无涯

106、万川归海海不盈。

107、山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。

108、书囊无底。

109、生命有限，学问无涯。

110、走不完的路，知不完的理。

111、学如积薪，后来者居上。

112、学到知耻处，方知艺不精。

113、到处留心皆学问。

114、泉水挑不干，知识学不完。

115、做到老，学到老，活到八十还学巧。

116、聪明的樵夫，应该是既善于砍柴，也善于磨刀的。

117、聪明来自见多识广。（阿拉伯谚语）

118、不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。（法国谚语）

119、学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。（阿拉伯谚语）

120、数不尽的土粒，渡不尽的学海。（蒙古谚语）

121、知识无底，学海无涯。（蒙古谚语）

122、时间是宝贵的财富

123、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

124、少而不学，老而无识。

125、少壮不努力，老大徒伤悲。

126、太阳落山了，人才感到阳光的可贵。

127、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

128、有钱难买少年时。

129、失落光阴无处寻。

130、节约时间就是延长寿命。

131、守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。

132、时间是最宝贵的财富。

133、你和时间开玩笑，它却对你很认真。

134、补漏趁天晴，读书趁年轻。

135、把握一个今天，胜似两个明天。

136、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

137、等时间的人，就是浪费时间的人。

138、最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。

139、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

140、挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。

141、谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。

142、珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。

143、懒人嘴里明天多。

144、一日无二晨，时过不再临。

145、熟读游泳学，不如下大河

146、人在山外觉山小，人进山中知山深。

147、万事莫如亲下手。

148、荆条编小篮，看着容易做着难。

149、不见不识，不做不会。

150、不下水，一辈子不会游泳；不，一辈子不会撑船。

151、不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。

152、见识，见识，不见不识。

153、天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。

154、发一回水，澄一次泥；经一回事，长一回智。

155、有钱难买经验多。

156、有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

157、闭眼怎看三春井，出水才看两腿泥。

158、书到用时方恨少，事非经过不知难。

159、听不如看，看不如干。

160、近水知鱼性，靠山识鸟音。

161、经常出门的孩子，比父母知道的多。

162、读千赋者善赋，观千剑者晓剑。

163、读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。

164、站在森林外边，就不能完全了解森林。

165、欲知对岸事，就要渡过河。

166、聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。

167、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

168、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

169、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

170、读万卷书，行万里路。——刘彝

171、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

172、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

173、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

174、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》

175、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

176、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

177、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

178、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

179、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

180、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

181、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

182、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

183、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

184、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

185、书是唯一不死的东西。——丘特

186、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

187、书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔

188、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

189、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

190、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

191、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

192、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

193、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

194、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

195、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

关于名人读书的名言范文第2篇

通过这个主题班会使学生认识到开卷有益，读书就是知识的积累和储蓄，是汲取前人的精华。培养学生读书兴趣，养成良好的读书习惯，提高自身综合素质。

社会发展对人才培养提出了更高的要求,教育必须对学生的终身发展负责。本节班会本着以学生为主体的教育理念，注重学生的自主、合作、探究，激发学生对读书的渴望。教师起着正确选择的引导者的角色。

1. 通过本次活动，鼓励学生以书会友，激发学生读书的兴趣，营造班级良好的读书氛围。

2.引导学生正确的选择好书，形成良好的读书习惯。多读书，读好书，充实文化底蕴，陶冶情操。

3.使学生开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质。

1. 教师：课件准备flash的短片以及创设问题。对学生读书情况进行广泛了解。

2. 布置学生查阅相关书籍，收集资料。

3. 制作名人名言卡片和课本剧的头饰。

4. 排练节目，使每位同学参与到活动中来。

一、情景导入，班会开始。

课件播放一段flas——《韦编三绝》，著名教育家孔子酷爱读书的故事。

生动形象的短片使学生感知到读书的重要性，学生主持人宣布“读书•求知•成长•成才”主题班会开始。

二、介绍关于读书的名言警句。

请同学把自己收集到的，关于读书的名言警句介绍给大家。师生一起交流。

三、听名人读书的故事。

从书中我们肯定看到过许多名人读书的故事，下面一起来听听同学带来的名人读书故事。

（学生读《司马光与“警枕”》和《读书故事》）

四、配乐诗歌朗诵。

背景音乐响起，4名同学朗诵诗歌《和好书交朋友》。

五、课本剧。

7名同学表演课本剧《字典公公家里的争吵》。（同学们戴着头饰表演，生动形象）

六、合唱《读书郎》

七、宣读倡议书。

书籍成为我们人类生活中不可缺少的一部分，为了在全体同学中形成多读书、读好书的浓厚氛围，请班长带领全体同学宣读《倡议书》。

八、班主任寄语，活动结束。

关于名人读书的名言范文第3篇

一、介绍参加活动情况和设置活动方案(四川乐山市)

读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。

①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。

答：_________________________

②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。

答：_____________________________________

解说：本题以排比句导入，安排两道开放性试题。第①题要求学生回忆在活动中曾经担负的任务及完成情况，学生肯定参加过类似的活动，因此可以作答。担负的任务：搜集“名人读书名言”；编辑《名人读书名言》；办“名人读书经验”墙报；讲“名人读书故事”；策划或主持读书报告会；报道同学们课外阅读情况等。除上述6项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。第②题考查学生的组织活动能力和语言表述的能力，学生须掌握活动方案的设置要求，设置方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。各项内容符合题意即可。

二、作读书批注和阐述选书观点(浙江宁波市)

搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。

(1)活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁?请将相应的序号填在括号里。

①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。()

②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。()

③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。()

④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。()

A、匡衡B、陶渊明C、李白D、王羲之

(2)活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。

[示例]

(3)活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种?请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。(50字以内)

A、读经典的书，就发现了世界的入口。

B、读流行的书，就走在了时代的前列。

C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。

解说 第(1)题列举四则读书故事，并设置成选择题，应当是比较容易的，参考答案：①B②A⑧D④C。第(2)题介绍的批注读书法，是一种常用的读书方法。所批注的对象是文言文，因此先读懂其意思，然后根据所表述的观点，结合自己的感受，自选角度，批出主要意思即可。例：读书既要常看，也需方法，更要学以致用。短短六句，即将读书之道阐述得淋漓尽致，可谓精辟!那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”，正是“读书不难，能用为难”的最佳佐证。第(3)题其实质是考查学生对某一名著内容及作用的表述，示例：我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。

三、撰写演讲稿和拟写栏目名称(安徽省课改区)

4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。

1、为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。__________

2、“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。

材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾《论“入迷”》)

材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)

材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。(摘自3月8日《今日早报》)_________

3、4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。_______________________________________

4、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)

[示例]栏目名称：书海泛舟栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作

栏目名称：_______栏目内容简介：_______

解说：本题以“世界读书日”为平台，考查学生组织一次主题班会活动的能力。第1题学生只要调动库存，就容易答出：生活里没有书籍，就好像没有阳光(莎士比亚)。读书破万卷，下笔如有神(杜甫)。第2题是提供三则素材，要求围绕“我是如何读书的”的主题，选择其中不符合要求的一则并说明理由，只要认真研读三则材料的内容，就会发现第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。第3题考查学生口语交际能力，说话时要注意称呼，并交代邀请时间和地点，说出邀请的理由。示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。第4题考查拟写栏目名称及内容的能力，拟写时要紧扣“读书”的主题，如：名人读书――介绍名人怎样读书的故事，激励学生读书；读书方法――介绍一些实用的读书方法，以指导同学们更好地读书。

四、确定活动主题和设置活动方案(江苏泰州市B卷)

同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，你拟采用的活动主题是什么?你所准备的活动方案是什么?________________________________

解说：本题考查学生组织活动的能力，考查侧重点在“我爱文学”上，因此要选择与文学有关的内容，否则就容易走题。示例：向你介绍我最喜爱的文学作品；阅读优秀的文学作品对我的影响。①各小组推选2―3名代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。③各小组代表交流④主持人根据评委意见，宣布结果。⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。

关于名人读书的名言范文第4篇

这次我就和你们谈一下我与书之间发生的趣事吧！一天，我在读《窗边的小豆豆》，读着读着我就融入到了主人公——小豆豆的世界。”姑娘，你快点儿收拾一下，我领你去剪头发“就在我看得入迷的时候妈妈的声音传来了。”嗯嗯，我知道啦“我一边应着妈妈的话却舍不得放下手里的书。我放下书慢吞吞的走向理发店。”剪什么样的头型？“”小豆豆的头型。“我顺嘴答道。“啊，这是什么头型？”理发店的老板疑惑的问道，他被我的回答弄得是晕头转向。“哦，sorry，sorry。”这种事情也让我十分尴尬。这就是束带给我的乐趣。

莎士比亚说”书籍是全世界的营养品“。我十分赞同莎士比亚的说法。我们一直天真的认为上完十几年的学就不用再读书了，其实无我们上没上完学我们都要读书，如果不读书只把自己学的旧知识品味一遍又一遍，时间久了就会觉得很腻，总是想要从外界获取一些更深的知识。热爱读书，喜爱读书是一个非常明智的选择。

只有好好读书，长大才有出息。小时候好好读书是为了将来打好基础。

书，一本又一本有趣的书，一个又一个富有哲理的故事，这一切的一切，都让我如痴如醉。我相信，我的小舟，一定能在波涛汹涌的大海中扬起风帆，直达终点。

关于名人读书的名言范文第5篇

一、 重视营造读书氛围

常言道:“兴趣是最好的老师,是入门的向导”。美国心理学家布鲁纳曾经说过:“对学生最好的刺激乃是所学的材料的兴趣”。可见,激发学生的阅读兴趣至关重要。对此,我主要是通过在班级中营造读书氛围,激发学生课外阅读的兴趣。

首先,我通过引导收集关于读书的名言名句营造氛围。通过引导,学生搜集了“书犹药也,善读则可以医愚。”“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上”等多个热爱读书的名人名言。学生收集名言后,我还组织学生交流,并选择代表性的名言,请书法好的学生写出来,张贴在班级墙上。其次是动员、引导学生从家中带来自己喜爱的书充实班级图书柜,在班级中创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界,让学生产生一种追求读书的神圣感。

再次,利用家长会的机会,由学生向家长汇报从课外阅读中得到的收获,请家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的方法和经验。实实在在的人和事,打动了广大家长,他们自觉地为孩子创造阅读环境。如:让孩子拥有自己独立的房间、自己的小书架等,父母带头读书、读报,做孩子阅读的榜样,主动与孩子讨论书中的问题。

此外,坚持引导学生定期去图书馆看图书、借图书,定期更换从家中带来的与大家“共享”的书籍。

二、 重视教给读书方法

要提高课外阅读的效率,还需教给学生阅读的方法。这里,我主要是结合教材,指导学生阅读课外书的方法,做到“得法于课内,得益乃至成长于课外”,“以课内促课外”“以课外补课内”。如:我告诉学生拿到一本书后首先得问问自己:我想从中得到什么?接着快读目录,以得到一个总的概要。然后找到你想研读的内容,边看边想,在读中自悟,在读中自得,不懂之处画上符号。待阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题。最后,欣赏品味精彩片段,体悟写法。

三、重视读写结合,提高读书效益

“不动笔墨不读书”,苏霍姆林斯基也说过:“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。”为了进一步提高学生课外阅读的效益,我要求学生每人准备一个积累本,并自己起一个名字,坚持要求学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段,写读书笔记,或写阅读感受。通过几年的训练,学生的词汇量增加了,写作素材丰富了,作文水平也提高了。

其次,重视仿写训练。主要是指导学生在理解原文的基础上用自己亲身经历的事情或者真实的感受,借鉴别人的某些写法,写出富有个性的文章。