秦时明月汉时关
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秦时明月汉时关范文第1篇
第一章：秦时明月汉时关
睁开眼睛，白玉兰发现自己躺在了两个峡谷之间。“这里是哪里啊？”蓝儿站起来，向四处望了望，看到有一个男人带着一个小男孩走了过来。蓝儿走过去：“大叔，请问这……”【天啊，是盖聂?健D歉龊⒆泳褪翘烀骺?俊俊澳闶歉悄簦磕悄闶翘烀鳎俊崩抖?戎钢改阍僦钢杆?L烀骺纯蠢抖??愿悄羲担骸按笫澹?飧鋈耸撬?。?┑谜饷垂殴郑??趺粗?牢业拿?郑俊蹦舸笫蹇纯蠢抖??运?担骸扒胛收馕还媚锎雍味?矗?质窃趺粗?牢液吞烀鞯模俊薄靖貌换崾俏矣錾狭四奈缓眯牡奶焐瘢?盐宜偷搅苏飧鍪澜纾俊俊班拧??医邪子窭叮??1世纪的人……因为某种原因跌跌撞撞来到了这个世界，反正你们也是到处旅行的，不如就带我一程吧。”蓝儿说得话弄得天明头脑直发胀：“那，大叔你就带她一程吧。”天明看蓝儿长得这么漂亮，身材好，头脑也好就求聂大叔。“虽然我还不知道你是不是嬴政的手下，可看你也不是坏人，就带你一程吧。”这时，在峡谷两头，都有一群铁甲兵冲了过来，而盖聂和天明却显得如此镇定，好像这种事常常发生一样。
蓝儿从手中“变”出了冷月。“大叔，她那来的剑啊？”“白姑娘……”戈聂才说白姑娘，就被蓝儿打住了：“我姓白玉。”“白玉姑娘，你会用剑吗？”“当然，我还是个高级剑手呢。”话一说完，战斗就开始了，只有天明在那儿呆站着。
他们两人一下子就干掉了300多人。【以故事发展，嬴老头子一定很生气吧(*^__^*) 】打完战后，蓝儿就跟着盖聂。“盖叔，”蓝儿和天明并排走着，“你受伤了。”“…………”蓝儿见盖聂没有回答，就继续往前走，她突然感到一阵疼痛，原来她的手臂被划了一道大口子，鲜血之滴。这时盖聂突然倒在了天明身上。【果然和故事情节一摸一样】她帮天明把盖聂拖到地上，天明看着她说：“你也受伤了，不要紧吧，白玉姑娘。”“我没事，叫我蓝儿就行了。”蓝儿一边把扎在头上的丝巾扯下来，一边说。扯下丝巾后，蓝儿将它包扎在自己的伤口上。长长的蓝发批了下来，不像别的女孩子的头发脬脬的，她的蓝发亮亮的直直的，显得蓝儿更高雅了。“哦，那好吧，我去抓几只鸡。”天明向山上跑去。蓝儿坐在盖聂旁，她突然发现自己已经不记得《百步飞剑》里的内容了。【完了，我最近一直在看《夜尽天明》，忘了《百步飞剑》里的内容了！】
很快，天明就带着3只鸡回来了。其实真正应该是2只鸡，只是因为多了她这个并没有的角色而已。天明口水直流的烤着鸡，蓝儿坐在旁边看着，她的右手臂受了伤，一动就会巨痛无比，疼得蓝儿直掉眼泪。
这时，“嘭！啪！”两声。蓝儿心里在想些什么。突然，一群人从山下跑了上来，很快就困住了她们。天明立刻放下烤好的3只鸡，拔出盖聂的渊弘：“你们是谁？！”话刚问完，就有三个人从人群中走了出来：一个白头发白胡子，板着脸；一个棕头发棕胡子，也板着脸……“就是他们么？”一个长头发的男孩吸引了蓝儿的视线，不用猜，也知道他是谁。【是楚国项士一族吗？】“你看他手里的那把剑。”梁叔说，她似乎看到了剑上的字。少羽向天明走去：“把你手上的剑借我看看。”“不要！”天明连想都不想就脱口而出。“就看一下，”少羽还是不放弃，“看一下就还你。”天明听后立刻向少羽刺去，幸好少羽躲开了。接着，天明就用他那还称的算是“剑术”的剑法和少羽打了起来，少羽很容易就抢走了剑。那些人喊道“好！好！真不愧是少主啊！”
秦时明月汉时关范文第2篇
笔者认为，这样的翻译有悖原文的意思。从课文的上下文义来看，这里应是运用了互文的修辞手法。
互文即“互文见义”，是古汉语中一种特殊的修辞手法。上下文义互相交错，互相渗透，互相补充，来表达一个完整句子意思的修辞方法。具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。我们理解它时，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解。只有如此，才能正确地、完整地、不片面地掌握这类句子的真正意思。
其实在语文课本中运用互文的古诗文句子还是很多的，如：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）这两句诗意思是说，碧草映阶，春光空自美好；黄鹂隔叶，啼声空自悦耳。“自”和“空”二字互文见义，写出了空寂、清冷的感受。抒发了诗人面对丞相祠堂凄清寥落的失望与感慨：虽然祠堂内春意盎然，然而事过境迁，先哲已去，如今遭逢乱世，却没有象诸葛亮那样的济世英才来匡扶。“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”（陈才智《江上逢李龟年》）其中“见”与“闻”互补见义。即“（当年我）常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”，并非在岐王宅只见人而不闻歌；也并非在崔九堂只闻歌而不见人。“开我东阁门，坐我西阁床。”（北朝民歌《木兰诗》其上句省去了“坐我东阁床”，下句省去了“开我西阁门”。两句要表述的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐，以表达木兰对久别的家庭的喜爱。不然既开的是东阁门，怎么会坐西阁床呢？ “秦时明月汉时关”（王昌龄《出塞》）从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀汉时关塞”之意。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应解释为：秦汉时的明月和秦汉时的边关。句中的“秦”“汉”“关”“月”四个字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲怆。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（曹操《观沧海》）其中“行”与“灿烂”互补见义。即“灿烂的日月星汉之运行均若出于沧海之中”。并非日月只运行而不灿烂，也并非星汉只灿烂而不运行。
古诗文中之所以要用互文，一是为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词；二是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。于是把两个事物在上下文只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。
下面的诗句都运用了互文的修辞手法，我们在翻译时千万不能望文生义：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”（坡《饮西湖初晴雨后》）、“栗深林兮惊层巅“（李白《梦游天姥吟留别》）、“主人下马客在船”（白居易《琵琶行》）、“东西植松柏，左右种梧桐”、“枝枝相覆盖，叶叶相交通”（《孔雀东南飞》）……
总上所述《阿房宫赋》中“五步一楼，十步一阁”，应当译为：“每到五步或十步，就有一座楼阁。”这样的译意，极言楼阁多而密集，在内容上起到了强调突出的作用，在形式上符合“赋”的文体要求，凸显“铺采文”的特点，合律合乐，具有独到的音乐美。《教师教学用书》中的翻译只是一种望文生义，没有考虑到古诗文的修辞特点。
秦时明月汉时关范文第3篇
1、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
2、明发不能寐，徒盈江上尊。
3、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4、仗剑行千里，微躯敢一言。
5、骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
6、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
7、月高天涯路，林深梦追人。
8、钱塘江畔是谁家，江上女儿全胜花。
9、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
10、忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
11、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。
12、莫道弦歌愁远谪，（名言警句 ）青山明月不曾空。
13、当君远相知，不道云海深。
14、饮马渡秋水，水寒风似刀。
秦时明月汉时关范文第4篇
帝王将相志高远，勇猛刚烈辽军胆。
金灭南宋岳飞完，木兰桂英来征战。
今人芊芊思名将，愿能护卫保江山。
身在群众心在营，忧国忧民祈平安。
刻苦学习古圣贤，承上启下智慧传。
纸上谈兵终觉浅，知行合一是关键。
但愿名将满中华，不教敌寇入中原。
秦时明月汉时关范文第5篇
临近中午时分，白玉盘一样的太阳终于发出耀眼的光芒，从光球层里播洒出温热的光线，将空气中散发着的浓雾颗粒一颗颗的刺穿并且扎进地缝里，于是前路不再迷茫……
想着想着，我猛然抬起头望向夜空，一说起夜空，总觉得繁星满天，皓月千里，然而，我望见的，却是一片好像被浓雾笼罩着的一团火，那些星星是不是也被包裹在这团浓雾里了呢，总之，我是一颗也没有瞧见，至于月亮，莫非是神话传说中天狗咬下了一半之后没有吐出另一半？
想想李白举杯邀明月，对影成三人，苏轼把酒问月，感叹“但愿人长久，千里共婵娟”，曹操对酒当歌，感叹“人生几何”，李白举头望明月，低头思故乡，李煜无言独上西楼，望见月如钩，李白唱“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，张九龄想起海上生明月，便念天涯共此时，杜牧望见烟笼寒水月笼沙，诉说“夜泊秦淮近酒家”，李白忆起小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端，王昌龄也曾说“秦时明月汉时关”，那么，秦时的明月既然可以照到汉时关，为什么而今我见到的月亮完全不如“当年”呢？月亮从几千年前跨越到几千年后，差别怎么就像磁盘进入了木马一样呢，看来进化而来的不只是万物极人类而已啊，还有说是亘古不变的月亮啊！
常常写到月亮就会想到皎洁，可是，不记得从什么时候开始就没再见过什么皎洁的月亮了，更别说星星了，李白看到危楼高百尺，甚至手可摘星辰，走在小区的狭窄路上，四周的楼房也算是“危楼”了，只可惜，别说手可摘星辰了，能够目望夜繁星就已经是奢求了，还记得九岁那年在故土的葡萄架下，躺在藤椅上，仰望夜空，繁星啊，闪烁着它自己特有的光芒，那时候不认识北斗七星，只知道星星是串联在一条轨道上的，一直都想看看射手座，我想看看“射手”所射的星星在哪个方位，南方？还是北方？
曹操说“月明星稀”，月明才会星稀，而今，月既没有所谓的皎洁明亮，也没有稀稀疏疏的星星，我盯着泛红光的夜空仰望了好久，也没能找到一颗正在发光的星星，至于月亮，时隐时现，如果月亮能发言，不晓得它会说什么，暂且先称月亮为“她”吧，从秦时到汉时关，我想她应该是妙龄，还是位舞女吧，而到了如今，她是不是香消玉损了呢？
