高中优秀议论文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高中优秀议论文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高中优秀议论文范文第1篇

【关键词】高中生；议论文；写作

1、议论文的特性

1.1论述性

论述性是议论文的一大特性，物流是何种形式的议论文，都离不开概念以及推理的方式，运行分析和对比的方法，对事件进行正面分析或者反面的反驳。

1.2现实性

和生活息息相关是议论文的特征之一，具有很鲜明的现实意义。纵观优秀的议论文体，无非是从自身、自然以及社会等方面来阐述意见和主张，并且反映出生活方面的某一个真理，并用于指导生活。

1.3逻辑性

对比一般文体，议论文的逻辑性是显而易见的。议论文的结构十分严密，文章内容以议论或者说理为主，只有将道理讲得足够明白、透彻，才能够真正说服读者，并引起共鸣。

2、高中生在议论文写作方面的瓶颈

2.1写作基础薄弱，缺乏逻辑性

就经验来看，大部分高中生在写作的过程中都会采用“三段式”的形式，其结构的模式化现象已经相当严重。一般第一段是提出论点，第二段是举例子进行简单的论证，第三段是采取呼吁形式。从内容上来说，只是简单事件的罗列，写作基础十分薄弱，缺乏一定的逻辑性，很难引起读者的共鸣。

2.2内容欠缺心声，脱离生活

由于缺乏实际的经验，高中生的作文呈现出语言浮夸、内容空洞的现象。众多的学生表示，在写作过程中，很难将自己的真实情感融入文章。加上考试的紧张，一般会采取激昂的主题进行议论，而主题越大，文章就越难收尾。短短的八百字作文成了喊口号的形式，虽然辞藻华丽，但是缺乏真实感。还有部分学生会滥用排比句，以此来增强文章的气势，殊不知如果运用不当，效果会适得其反。

3、开拓议论文写作思路的方法

3.1通过新闻媒体，关注社会百态

高中生普遍还处于认识形态逐步形成的阶段，在对事物的认识上往往比较趋向于大众化的说法。新闻媒体是目前最主流的信息传播途径，也是大众获取新信息的重要途径；通过新闻媒体视角高中生能够更好地认识这个社会。当然，高中生在认知的过过程中会逐步奠定自己的社会价值观，而这对议论文的写作思路起到了关键作用。例如，2010年浙江高考语文作文中，“角色转换之间”不少人被亲情这两个字死死的捆绑了，没有在亲情上体现的更多。而不少高中生把自己的思路联系到了社会，诸如山西省王家岭煤矿重大透水事故、玉树地震等事件，借用新闻媒体的报道，各抒己见，巧妙地的运用了角色互换之间的那种联系紧密的反差。换句话说，新闻媒体让我们了解到的是这个社会，而理解被运用的不仅仅是社会上的人和事。就高中生而言，我觉得是一种写作的思路，或者说是一种思想在不断地影响着我们在对事物的看法。

3.2营造写作生活，让表达成为一种习惯

要想练就良好的写作本领，仅仅在每学期完成四篇课本要求的作文是远远不够的。为此，我们需要在课下努力，养成良好的写作习惯。如人教版教材中要求我们亲近自然，写景要抓住特征，这和我们课外的练笔是相同的性质。尽管我们的活动范围较小，但是也会接触到各种各样的事物，生活中见闻会让我们在瞬间感触很深，错过了这一个阶段，意识就开始模糊起来。为此，我们可以养成写日记的习惯，记录身边发生的每一件小事，从自己的内心出发，感悟生活，感受自然。相信在习惯的引导下，我们会主动地去关注生活，思考生活，从而得到更多的人生感悟。那么在写议论文的过程中，逻辑性自然也会不断加强。有了生活的根据，内容也会变得丰富多彩，而非显得空洞乏味。

3.3读写结合，积累文章论据

在平时写作过程中，我们往往会感觉文章缺乏论据。归根结底，还是由于平时阅读面狭窄而造成的。为此，不妨采取读写结合的方式，为议论文的写作积累论据。例如，我们可以专门准备一本《论据积累本》，将平时在阅读过程中看到的案例记录下来，加深记忆，以便在写文章的过程中有据可依。如高中语文课本必修二中要求我们直面挫折，学习描写。此时可以借助屈原含冤受屈、以身狗国的爱国情怀，陶渊明不愿与世俗同流合污、宁愿辞官归隐的高洁人格，李白豪放不羁、追求理想的浪漫主义风格，杜甫的忧国忧民情怀，苏拭随缘自适、矿达超脱的精神品格等案例。此外，当我们阅读了优秀的文章之后，还可以以读后感的形式进行写作，一方面，提升了我们的写作水平，加深了对于文章内容的理解；另一方面，促进了思维逻辑的开拓。

小 结

作为一名高中生，培养写作能力有利于激发我们的发散性思维，形成良好的逻辑能力，从而引发更多对于人生的思考，形成良好的人生观和价值观。此外，面对高考的压力，写作是我们的必经之路。在时间有限的前提下，我们所要做的是不断开拓议论文的写作思路，为文章润色，从而取得事半功倍的效果。

【参考文献】

高中优秀议论文范文第2篇

那么，怎样才能让学生掌握议论文的要点并写一些议论文呢？根据自己在教学中的实践，我初步探索出了以下议论文教学程序：

一、排除议论文起始教学中的障碍

万事开头难，议论文的起始教学也是如此，引导得好，学生学习议论文就有兴趣有动力，在阅读和写作中获得多方面的知识和能力，终生受益。现在的初中生到高中毕业仍写不出像样的议论文，原因或许是多方面的，但没有抓好议论文的起始教学却是一个很重要的原因。

起始教学中，学生存在的障碍主要有：A情绪抵触造成的心理障碍。学生往往对童话、寓言、民间故事等文体感兴趣，而对议论文就觉得枯燥乏味，加上教师一开始讲解就是论点论据地全方位抽象解剖。因此学生一接触议论文就有一定的心理障碍；B惯性思维形式的思维障碍。议论文的生动形象性不及及记叙文强，学生易受记叙文等文体特点影响，写出来的文章论据与论点不符；C积累缺陷带来的知识障碍，诸如缺乏感性认识，议论常识，缺乏可供议论的材料等都会给学生学习和写作议论性文体带来很大的心理障碍。

要排除障碍，在起始教学中，除了向学生传授一些议论常识外，不妨把目光放远一点，多渠道、多样化有序地做到以下几点：

1、引导学生广泛涉猎，并养成摘记、整理的习惯。议论文包容性大，要求阅读和写作要有一定的广度和深度，要做到这一点则必须要有广博的知识。因此多读，多积累才能见多识广，写作才能得心应手。

2、熟读乃至背诵一些典范的议论文。我在教学中常采用灵活方式，让学生背诵《谈骨气》、《从三到万》、《想和做》等结构易掌握，内容贴近学生生活的文章，让他们头脑中有一些议论文的框架。有新知识出现时，则以旧引新，促进学生更深层次地学习。总之排除障碍，议论文教学的良好开端就实现有望了。

二、引导学生有效地阅读议论文

议论文教学排除学生心理障碍后，教师就得想法让学生如何有效地阅读学习议论文，我在教学实践中总结了阅读议论文的一些简单方法：（一）储存议论文的基础知识。只有学生头脑中有一定的议论文知识，才能准确地辨识议论文的三要素及明白议论的表达方式。具体做法是供给学生一些记叙和议论的语段材料，让学生比较它们的区别，从而获得一些议论文的感性认识，头脑中有了一些“议论”的印象。在此基础上，反复阅读所给文章，看其议论的话题及提出的观点是什么。（二）把握议论文的论证方法及思路。知道了观点，就得想一想，作者通过哪些论据，怎样的方法，循着怎样的思路来阐明自己的观点的。当学生对论据的概念已把握的情况下，便能迅速地辨认论据类型，相应地论证方法也就一目了然了。（三）体会议论文语言的严密性。其实议论文语言与其它文体不同之处就是语言的严密性和论辩性，作者所诉的问题能否经得起推敲，关键是语言的严密性，这也是议论文区别于其它文体的标志之一。

三、有层次地训练学生写议论文

学以致用，学生阅读学习了议论文的基础上，写作议论文就较为容易了。教师应根据学习的重点由浅入深地引导学生写作一些浅显的议论文。总结起来有以下一些简单的程序：

1、分清重点、逐个训练。其实初中语文第四册每个单元都有不同的侧重点，我们可以根据侧重点的不同，组织学生进行练习，体现训练的针对性。

2、精心设计、耐心指导。

审题指导是关键。根据标题里的一些显著字眼，采用标志法、分析法、比较法等抓住议论的要害之处，使议论能够紧扣题目深化开去。

3、反复揣摩、巧设题目。议论文特别是给材料作文，拟一个好的标题能为文章画龙点睛，增添不少色彩，从而诱人阅读。大致说来议论文拟题有以下要求：准确、鲜明、简洁、形象、别致、整齐。（这里不再赘述）

4、方法多样、训练议论能力。

课前说名言议名言，抄名言警句，结合生活现象和学生喜好训练作文不失为训练议论能力的好方法。如“有钱能使鬼推磨吗”结合时弊写文，学生兴趣浓厚，可写的东西也多。学生对电视连续剧《还珠格格》、《怀玉公主》特别感兴趣，我就训练他们写人物评论，于是就有了对容嬷嬷扮演者大加称赞的语句“没有丝毫的忸怩、造作、很逼真，怎么下得了手痛打善良可爱的小燕子？”；也有对韵贵人的中肯评价，说她“既可恨又可怜”，评人物显示学生独到的见解和鲜明的爱憎。另外将佳作定期成集，在班内传阅，促发大多数人的写作兴趣，这样议论文的写作就不再是一件苦事。

5、最后重视学生作文信息反馈。每次作文突出一个评改重点，在下次作文前作为评讲及指导作文的依据，而且不仅要突出“篇”的优秀之作，也要突出“段、句”的优秀者，意在使大多数同学都有一种作文的成功感。

高中优秀议论文范文第3篇

关键词：方向；例文；高考阅卷

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0187-01

高中语文写作在试卷中所占比重日渐增加，但教师在写作教学中的投入却不那么明显。火急火燎的讲课永远是高中语文老师的讲课节奏，殊不知做了多少无用功在不知不觉间。作文教学总是从属于其他知识块的教学，甚至有老师认为，作文是天生的，老师教是教不会的，这是多么荒诞的问题，我承认作文讲天分，但天分是在勤奋的基础上才得以发展的，教师的责任是引导学生勤奋的写作的基础上彰显天分，离开努力，任何天分都是无稽之谈。那么如何改善高中语文写作教学的现状呢？

1.把握时下作文趋势。就是什么样的文章大气，得分高

明确方向，好比赶路，如果一味的只知低头拉车，而不知抬头看路，就会出现南辕北辙或原地打转的状况，写作教学也不会有大的起色。那么，什么是高考作文教学的方向呢？简言之，就是高考命题趋势和高考作文的高分文章的类型。所谓高考命题趋势，即教师要根据近四五年作文命题的特点，看出作文命题的走向，将还未涉及到或可能涉及到的主题筛选出来，这还要结合时事新闻，国家新闻热点、社会热点等作为参照。例如，在2007年高考，作文出的是一幅漫画，孩子摔倒了，家庭、社会、老师都异口同声的说"出事了吧！"，这是在给材料作文的基础上做的稳中有变的大胆创新，没有练过漫画作文的学生就蒙了，不知该从何下手，而那些看到以往没有出现过漫画命题的老师，却把这样的形式介绍给了学生，让学生在考场上不发蒙，这是非常关键的。另外，好的作文形势和语言是取得高考作文高分的关键，在这里，我不能说这样的努力不是应试教育，他其实就是取悦阅卷老师的目的，当作文高端大气，博得了高考阅卷老师的青睐，这就是一种成功，因此，平常作文就要朝这样的方向去努力。具体而言，高考考场上，学生写生写文章要花55分钟左右，而判卷老师则大约只用十几秒的时间来判定这篇作文，这是很凶险的。为此，学生必须做到选材大气，所选材料必须典型，所涉及到的人必须有血有肉的出现在文中，用夹叙夹议的方法，再现材料中人物的思想和生活情景，而且必须再关时刻有鲜明的点题句，不能让人家阅卷老师给你找，它可没闲时间找，粗略一看没有，就是中心不突出，就会把这样的文章打到二三类去。因此，学生要在关键位置例如开头、中间过渡、结尾、材料的收束中点题点明中心，这样做到不出意外、除此之外，作文的语言要力求大气，有文采，不能还用那些古板的议论语句，那样的语言只让阅卷老师反感。

2.以例文引领。

有了高中作文教学的正确方向，接下来就要有条不紊的展开写作的相关训练了。作文的审题很关键，对于所给的材料，要让学生通过材料准确的找出切题的主题，尽量避免提炼那些的离主题较远的观点。语言方面的训练，要用例文作为引领。鲍鹏山的《庄子：在我们无路可走的时候》就是很好的例子，有文采的语言，尤其是议论的语言，要大胆创新，结合适当的修辞去表现，例如鲍鹏山关于庄子的评述："庄子以自己特有的方式，与现实抗争，宁愿在清风明月之中，独守一方净土；以独有的豁达去穿越生死大限，只为一个单纯的愿望--漠视权位，轻狂人生，笑对人世。一轮孤月之下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。"在例句中，一反传统议论文的语言风格，将诗歌的意境以及文学的修辞借鉴过来，语言清新脱俗，令人欣喜耳目一新。

另外，余秋雨的散文也是很好的例子，必要的时候要让学生背诵或模仿，做好语言方面的积累。我每周都给学生提供例文，让学生在早读时间读熟背诵，这不能贪多，太多了会让学生无法消化。这是个长期的教学过程，不能在短时间内见效，教师要有毅力坚持。

3.激发学生兴趣，克服畏惧心理

高中优秀议论文范文第4篇

一、叙例冗长

因为惯性写法，很多学生概括事例非常详尽细致。如有同学这样写到：“有这样一位古稀之年的老人，他头发斑白却昂首挺胸，他失去双腿却傲然站立，他敢于穿上冲锋衣背上登山包，他敢于卷起裤腿面对质疑：他叫夏伯渝。四十年前，这位意气方刚的小伙子做了一个改变他一生的选择――登珠峰！他唱着“下定决心，不怕牺牲……”的歌曲一路前行，怀着征服它的梦想迈出了人生的一大步。但天有不测风雨，在攀登到8600米的“死亡地带”时，突然遭遇了恶劣天气，因主动把睡袋借给队友致双腿冻伤坏死被迫截肢。遭遇如此绝境，他没有放弃！装上假肢，攥着梦想，勇敢站起！四十年如一日的训练！训练！取得了两次冠军，登过了巴郎山、四姑娘山等世界名山。他的最终梦想便是征服那曾一度让他止步的最高峰。四十年，他的梦想一天天坚定、壮大。他鼓起勇气站上中国梦想秀的舞台，身着橙黄亮眼的冲锋衣，背着厚重的登山包，卷着裤腿，摔倒一次便成长一次！舞台上，他的梦想让所有人震撼。珠峰让人赞叹，而夏伯渝和他的梦想更让人钦佩不已。”

不可否认，这位同学的语言、思路都很出色。但问题是把记叙文和议论文的叙例混为一谈。如此详尽的叙例，冲谈了论证的力量。这一部分几乎占了一页，有点本末倒置了。这时候就很有必要帮助学生定义两者的区别：议论文的叙例是为论证观点服务的，篇幅不能太长，因而它的篇幅宜少而精，概括性宜强。要根据论点选择合适的角度去叙事，语言要凝炼，要吻合观点。

二、观点游离

第二种比较普遍的错误便是叙述的角度不够明确，无侧重点，扣题意识不强。如有同学写到：年已66岁的夏伯渝，曾经是一名国家队登山运动员，1975年，他第一次攀登珠穆朗玛峰，在攀登到8600米的“死亡地带”时，突然遭遇了恶劣天气，经过两天的奋斗，不得不撤退，撤退途中，队友不慎丢失了睡袋，年轻气盛乐于助人的他便把自己的睡袋给了队友。第一天，他背着行李下了山后才发现自己的双腿坏死。就这样，他失去了双腿。但他不后悔当初的善举，也不甘心就这样在轮椅上度过一生。于是，他安装上了假肢，但仍不忘自己的登山梦。近几年来，他已登上许多高峰，然而他的梦想仍未改变：登上珠穆朗玛峰。

这样的叙例很容易让人误解，像文中对主人公“年轻气盛乐于助人、不后悔当初的善举”的强调纯属画蛇添足，反而会让读者误以为中心是“乐于助人”。可见，学生对材料和观点的密合度把握不够。一味地概述事例却不知道围绕主题而展开，减弱了材料的论证力度。

因此，笔者针对这两个问题，探讨一下相应的解决办法。

一、紧扣中心，筛选信息

为了让学生加深印象，我选择比较法。我依然选择了夏伯渝的材料。但是在练习之前，我先列了一张表，让学生自己围绕“梦想”主题一一对应打勾。

学生在小组稍作讨论后，都一致地认为8、9、10是紧紧围绕“梦想”的，其他紧密度不够，可一笔带过。筛选以后，让学生再次概括，大部分同学相比较之前的叙例进步明显，语言显然简洁多了。如：年过六旬的夏伯渝在他第一次攀登珠峰时，因遭遇恶劣天气而失去了双腿。虽然经历了失败，身心都受到摧残，但他始终没有放弃过登山。每天用假肢锻炼，参加国际性攀岩、登山比赛，并取得好成绩，这股不屈的意志正是源于他登上珠穆朗玛峰的梦想。

学生在叙例时有了点题意识。为了巩固这一教学成果，我还特意让学生和之前的概述进行了比对，让他们意识到议论文的叙例在于概括性和针对性。明确了这点以后，学生再次练习叙例就轻松多了。比如，写九岁盲童吕岳E乐观面对苦难，学生就能用简洁的语言概括：9岁的吕岳骏因患脑瘤压迫视觉神经而致失明，但即便是看不见色彩，他依然坚强乐观：笑着言语、笑着打架子鼓、笑着唱歌……就是凭借这乐观的心态，战胜种种困难，在自己的逐梦路上越走越远。

二、开拓思维，巧用素材

议论文，材料是水之源。但是高中生因学业压力大，根本无暇去参与生活，体验人生，他们积累的素材量是非常有限的。那如何解决这个现实问题，便成了议论文教学的难点。笔者认为，解决这个问题的关键就是指导学生如何举一反三，如何把有限的材料用到无限的主题当中去。

苏轼曾言“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。所以，首先还是应该开拓学生的思维，培养学生从不同侧面看事例的能力。在每节作文课之前，读一则时政新闻，让学生谈谈他们的看法。对于这样的教学方法，学生不抵触，思维也活跃的，绝大部分同学能够参与进来，各抒己见。在一段时间的训练后，我再让他们看吕岳E的事例，除了一开始想到的“乐观”外，很多同学还从他身上得出“坚强”“感恩”“梦想”等内涵。

比如写坚强的：吕岳E，一个九岁盲童，并没有被生理上的缺陷打到。他坚强地面对一切，在短短33天里就学会了架子鼓；靠听唱片、听音阶学会了唱歌；用盲人打字机写出自己的梦想……他的眼神因坚强而不再黯淡，他的人生也因坚强而充实。

写感恩的：9岁的吕岳骏因患脑瘤压迫视觉神经而失明，从小便有他爷爷悉心照顾，他爷爷当仁不让地成了孩子的眼睛，每天陪伴在他身边。小岳骏看在眼里，感恩在心里，登上《中国梦想秀》，只为带爷爷和全家人去旅游，一曲《甲你揽牢牢》饱含了对他爷爷的感激之情。

写梦想的：9岁的吕岳骏因患脑瘤压迫视觉神经而失明，但眼前的黑暗并没有打退他逐梦的信。虽然看不见，但是摸得着。凭借天赋，挥洒汗水，小小年纪就开了属于自己的演唱会。良师点拨，再加上自己探索，他仍前行在成为一名优秀鼓手的路上。

三者的叙例都紧紧围绕各自的中心而展开，重点突出，点题意识强。在这个教学过程中，我本人也获益匪浅，很多方面有了自己的深刻体验。

高中优秀议论文范文第5篇

在高中语文教学中，关于作文教学占有非常重要的位置，尤其是近年来随着我国教育制度的改革，素质教育时代的到来，考试制度也发生了一些变化，学生们写作能力的强弱，对于语文成绩的综合评定来讲有着非常重要的影响，因此在新的形势下积极的探讨出有效的作文教学方法具有非常重要的现实意义。

【关键词】

高中 语文 作文 教学

我们了解随着我国教育事业的不断发展，高考考试制度已经经过了多次变革，但是无论其如何改变，语文永远是主要考试科目之一，分值在总分值中所占的比例也非常的高，而单单从语文这一科目来说，作文的分值占到了语文总分值的四成，因此写作能力的高低一直以来就是高考能否取得胜利的一项关键因素，近年来随着我国教育制度的改革，考试中作文的考核方式也出现了很多的变化，这种情况的出现给传统的语文作文教学带来了巨大的影响，因此在心的形式下积极的寻找出有效的语文作文教学方法，对于学生们迎战高考具有非常重要的意义。

一、我国当下作文教学的现实情况，以及这种情况产生的原因

在传统教育模式下，我国高中语文作文教学存在着一些不合适的地方，正是这些问题的存在，才使得我国高中学生们的写作能力普遍偏低，在新的形势下应该对这些问题进行仔细分析，针对这些问题提出有效的解决措施，来提高我国语文作文教学的整体水平，提高学生们整体的写作能力，在高考的时候考出一个好的成绩，为我国培养优秀的人才。通过仔细的研究，我们发现当下我国语文作教学中普遍存在的问题主要包括以下两个方面。

首先，语文教师在进行语文教学的过程中，不注重对学生们写作能力的培养。在传统的教学模式中，教师们还是非常重视同学们的写作能力的，都有一套提高写作能力技巧，但是随着我国教育制度的不断变革，高考考试中关于作文的考核方式发生了非常大的变化，以往的高考中作文的题目以及类型都是拟定好的，教师们在多年的教学过程中都已经摸索出了应对之策，但是当下高考的作文题目可以自拟，题材也可以自选，这样的命题方式，令很多的教师在教学的过程中不能够形成具体的教学方法，慢慢的对作文教学的重视程度开始下降，认为写作水平的高低只有靠同学们平时自己的积累，甚至有的教师对于同学们平常上交的作文作业不认真的批阅，对于学生们日常写作中所出现的问题不能够做到及时的发现并对期进行指正，在这种情况下，很多学生也会产生应付心理，在平常的作文写作过程中，写的非常马虎，更有甚者，直接从文摘或者其他地方摘抄一段，来应付作业。这样就形成了一种恶性循环。同学们的写作能力迟迟不能提高。不具备足够的写作能力来应对高考。

其次，作文教学模式较为单一，限制了同学们的写作能力，在传统教育模式的影响下，教师们普遍认为，议论文写作能力的提高对于高考成绩的提升有着非常重要的意义，因此，很多教师在进行作文教学的过程中，把主要的精力都放在了如何提升学生们议论文的写作能力方面，在这方面，老师们都有一套自己的教学方法，通过他们的认真教学，学生们在议论文方面的写作能力有了提升，对于这种教学方法，不能说其错误，但是我们也应该对其辨证看待，一方面这种教学方法提高了学生们议论文的写作能力，但是另一方面很多同学在这种教学方式下，对于其他题材的作文一窍不通，严重限制了同学们写作能力的提升，在进行高考时不应该以议论文的形式进行写作的命题，同学们也只能选择写作成议论文题材的文章。限制了学生们写作能力的发展。

二、作文教学的应对之策

针对上面所分析的我国高中语文作文教学中所存在的问题，我们建议应该从以下几个方面进行解决。

首先从教师的角度来讲，应该全面的理解当下语文作文开放式命题的意义，重视学生们写作能力的培养，学生们的写作能力应该是全方面的，在平时授课的过程中，应该教授学生们各种题材作文的写作方式和方法，传统的作文命题方式，使得同学们的写作能力过于固定，思维方式也不够灵活，因此教师们应该全面的理解新形势下作文命题方式变革的目的，积极的培养孩子们的综合能力。

其次，在教学的过程中，应该对学生们进行科学的指导，综合培养学生们对各种题材文章的写作能力，写作能力的提高不仅要平时知识的积累，还需要科学的写作方法，教师在教学的过程中应该充分的发挥学生们的主观性，对写作过程中遇到的问题进行引导性解答，培养学生们的创新能力，同时在教学的过程中应该给同学们创造一种交流学习的环境，例如对于一种开放式命题作文，同学们可以自己拟题自己立意，然后相互之间进行交流探讨，这样思想方面的交流可以极大的拓宽学生们的野，提高他们的写作能力，同时能够活跃课堂气氛提高学生们学习写作的积极性。

最后，对于学生们的写作成果，教师们应该进行仔细的修改，学生们本身知识的积累程度有限，所创作的作文肯定会有一定的问题，老师应该帮助同学们找出这些问题，并给于相应的点评。同时教师还需要安排专门讲评课程，对学生们的写作情况进行讲评。这样能够为学生们的写作指明方向，同时老师的仔细批阅也能够获得同学们的好评，提高教师在他们心目中的地位，进一步提高学生们写作的积极性。

综上所述，教师们应该对作文教学给予高度的重视，正确的分析高考作文命题发展的趋势，不断的创新教学方式，对学生们日常的写作训练进行科学的引导，仔细的讲评。提高学生们的写作能力。

【参考文献】

【1】吴春燕.高中作文教学的困境及其对策【J】.文学教育（上），2013（08）