执竿入城
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇执竿入城范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
执竿入城范文第1篇
关键词 感恩 德育教育 知恩图报
中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0125-01
中国是个礼仪之邦，自古以来有着“施恩不图报”的传统美德。然而，在我们的教育工作和家庭生活中，常常缺少一种感恩的思想和心理，尤其是我们的孩子。学校教育要在实施感恩教育的过程中，通过大力宣扬先进典型和事迹，努力营造“温情”“感恩”的氛围，从而形成“家庭教育为基础，学校教育为主导，社会教育为依托”的感恩教育途径。同时，以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育之恩；学会感激老师，感激老师辛勤培育。从感激父母、老师开始，由近及远，由浅入深，再引导他们学会感激他人、感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。
一、广泛宣传感恩，树立感恩意识
在实施感恩教育活动中，首先要从思想宣传入手。教育学生要从感谢身边的人和事做起，如：感谢身边的同学和朋友、感谢老师、感谢家长、感谢关心他的所有人开始，学生才能慢慢地做到将来感谢社会、感谢祖国，将来才能为祖国做出贡献。通过家长会、家长开放日等形式，向家长提出感恩教育活动的要求，如何帮助学生树立感恩意识，并指导家长如何配合学校的工作，使学校有效地开展感恩教育活动，使家校有机结合、共育学生，做好感恩教育这项活动。其次从各种活动入手。学校可以组织班级开展以感恩教育为主题的黑板报评比、主题班会评比；利用校园内的每天升国旗和国旗下的讲话及红领巾广播站等形式，在学生中宣传、讲解感恩的思想等。
二、开展多种活动，体验、实践感恩
1.结合传统节日，体验、实践感恩。如：3月份的雷锋纪念日、妇女节，五月份的母亲节、9月份的教师节、重阳节、端午节等几个传统节日，开展不同形式的感恩教育活动。
2.结合学科教学，体验、实践感恩。感恩教育要充分发挥课堂教学主渠道的作用，特别是品德课教学，结合课程教育点教育学生学会感恩，内容是：从感恩父母开始，学会关心、理解父母；培养家庭责任感；学会关心身边的人和环境，做一名好学生、好公民。结合音乐课教学、区艺术节等活动，以喜闻乐见的歌声走入学生心中的形式，举行 “感恩的心”合唱大赛，动人的歌声永远传达着世间美好的情怀，通过传唱感恩、爱国歌曲，既丰富学生的课余生活，又引导了学生正确的思想，真正达到学生从中体会到感恩情怀，感恩之美。
3.结合班队活动，体验、实践感恩。召开主题班队活动是学校感恩教育的主要内容，通过活动，学生们能尽情回忆在自己的成长道路上，父母、老师、还有他人给自己的帮助；此时教师可引导学生充分发挥自己的特长，或跳舞，或唱歌，或弹琴，表达自己的感激之情；还可以通过表演小品、快板、诗朗诵等节目来表白自己的感恩之心。
执竿入城范文第2篇
第一条设立干部职工入住县城激励，激励对象为在县城购房并入住的全县行政事业单位在编干部职工及离退休人员。
第二条入住奖励条件、方式与标准：
1．凡在2012年2月14日（春节）前购房并搬迁入住县城，符合本办法第三条规定的，每户奖励现金12000元。
2．凡在2012年2月14日（春节）至2012年1月23日（春节），自交房之日起6个月内搬迁入住县城，符合本办法第三条规定的，每户奖励现金10000元。交房时间由县房产局组织相关部门对住宅小区综合验收合格后予以确认并公布。
3．每户只能享受一套住房的入住奖励。
第三条入住户必须对所购住房（包括客厅、卧室、厨房、卫生间）进行必要装修，至少完成地面找平、墙壁粉刷和门窗安装，具备生活必需设施，达到基本居住条件，且本人必须入住。
第四条2012年月日后，在县城议价购房并在本办法规定时间内入住的干部职工，在申请入住奖的同时，每户可按程序向县旺市融城管委会申请购房消费券：
1．2012年2月14日（春节）前入住的，可申请购房消费券15000元；
2．2012年2月14日至2012年7月31日入住的，可申请购房消费券12000元；
3．2012年8月1日至2012年1月23日（春节）入住的，可申请购房消费券10000元。
第五条奖励申请与审批程序：
1．由申请人到所在单位领取并填写由县旺市融城管委会统一印制的《县干部职工购房入住县城奖励申请书》，申请书一式三份，申请人、申请人所在单位、县旺市融城管委会各持一份；
2．申请人所在单位对申请人购房入住情况进行审核并签署意见，报县旺市融城管委会产业发展部；
3．县旺市融城管委会产业发展部对其购房入住情况进行审查并签署意见，报县旺市融城管委会审定；
4．县旺市融城管委会对奖励人选进行审定并公示，公示时间不少于7天。
第六条县财政部门根据县旺市融城管委会审定意见，将入住奖金和购房消费劵分批次转给县旺市融城管委会，由县旺市融城管委会组织发放到人。
第七条县旺市融城管委会成立干部职工搬迁入住县城管理办公室，与产业发展部合署办公，负责干部职工入住县城情况跟踪督查，对弄虚作假套取入住奖金和购房消费劵的要按规定予以追回，情节严重的要依法依纪给予行政处分。
第八条全县行政事业单位可以采取团购方式向县城房地产开发商协商优惠购房，解决本单位干部职工住房问题。
执竿入城范文第3篇
调查由中国医师协会、中国医院协会、北京市健康保障协会、慈铭体检集团等机构共同举办，历时4个月，涉及北京、上海、广州、深圳和武汉 5个城市，共有212万余人参与。调查数据显示，全国城市居民男性高发疾病前十位分别是：脂肪肝、甘油三酯升高、骨密度降低、颈腰椎病、血尿酸增高、低密度脂蛋白胆固醇增高、高血压、痔疮、胆固醇升高、血糖升高。女性高发疾病前十位是乳腺增生、宫颈炎、痔疮、胆固醇升高、骨密度降低、颈腰椎病、超重肥胖、低密度脂蛋白胆固醇增高、脂肪肝、甘油三酯升高。
调查发现，在北京、上海、广州、深圳，城市女性痔疮患病率均居十大高发疾病的第三位，这与城市女性长时间伏案工作，缺乏体育锻炼密切相关；北京、上海男性患脂肪肝者居多；在广州， 对男性而言，骨密度降低问题居首位，女性则是宫颈炎居首；武汉人则是胆固醇增高居首位，主要缘于武汉人偏食动物内脏和蛋类食品。
解读/鲁湾
这个调查报告大体上反映了国人的患病趋势，对于养生者来说，有不可忽视的警示意义。简单的逻辑推理就可以使我们知道在生活中应该改掉什么，注意什么，坚持什么，从而提高我们养生的针对性和自觉性。
拿男性脂肪肝来说，现在很普遍，但并没有引起人们的重视，没有养成良好的生活习惯。除了结核病等疾病引起的脂肪肝以外，大部分脂肪肝是由不良生活方式引起的。如肥胖者中的30%到50%的人合并脂肪肝，长期饮酒者中的75%到95%的人发现有脂肪性浸润。虽然其中大部分属于单纯性脂肪肝，具有可逆性，但是如果不悬崖勒马，改弦更张，那么，用不了多久，就会进入脂肪性肝炎等的不可逆的深渊。
执竿入城范文第4篇
关键词: 中职学生 PLC实验课 成就感
一、什么是成就感
成就感是指一个人做完一件事情或者做一件事情时,为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。作为教育工作者,我们首先要培养的就是学生的学习兴趣,让他们在学习中获得愉快或者成功的感觉,从而最终获得成就感,使教学达到良性循环。
二、PLC教学分析
我所任教的是中专班,学生的学习积极性不高,又男生较多,普遍对理论的学习不感兴趣,偏爱动手实践。PLC是一门实践性很强的学科,要求学生在掌握理论的同时,更要动手练习。故结合教材特点及学生的情况,上好一堂PLC实验课就显得十分重要;而在实验课中要激发学生学习兴趣,培养学生的成就感是关键。
三、如何培养中职学生在PLC实验中的成就感
1.主动帮助学生确定目标。
很多中职学生没有形成正确的学习态度,他们很少计划自己的学习,也没有明确的学习目标。教师要主动帮助学生确立目标,每节课的开始都要很明确地告诉学生,这(几)节课我们要完成什么样的项目,要求每个学生在下课前通过自己的努力完成,教师则给予相应的评价。
有了目标,学生才知道本节课应该干什么、要完成什么,学习起来才会更加有动力,从而使学生在分析题目、解决问题的过程中,获得成就感。
2.培养学生为实现目标不断努力。
很多学生在遇到困难时,第一反应是问旁边的同学怎么做,问老师怎么做。教师要试着鼓励学生自己完成,自己想一想,试一试,在不断调试中,寻找答案。当然,教师也应该根据学生的实际情况给予适当指导。如有一次,在PLC实验课中,有位学生问我某个问题应该怎么解决。我根据学生的平时情况,判断出他只要经过努力就可以解决。于是对他说:“老师相信你,你是可以完成的,自己再好好想想。”学生一听我这么信任他,就开始认真地思考、练习。最终该生完成了那道题,我及时给予了表扬。若学生苦苦思索的问题的答案忽然解开了,那该有多开心呢?那种成就感就不言而喻了。
3.巧设目标即实验项目。
目标的树立很重要,也是很有学问的。没有目标,学生就会觉得无所事事,实验做成功,或者不做成功也没有多大意义,当然也就没有什么成就感。如果目标太高,达到很困难就会失去兴趣;目标太低,又太容易达到也会感到“没劲”。所以,目标要适合大部分学生的情况,有一定的难度(但不能太难),要让学生有思考的余地。
每一个实验的项目要具有典型性,要充分考虑到学生的心理特征,满足大部分学生的需求,要与生活有所联系,又要覆盖课程的基本知识点,包括知识体系中的重点和难点。比如在设置小灯闪烁的问题上,老师可以这样说,请学生完成报警灯亮2秒,灭3秒的程序。也可以说成某大型小区在某一个深夜有小偷“光顾”,当小偷准备进入某户大门时,大门事先装好的报警灯发出刺耳的报警声和闪光,该户免遭一劫。要求学生用PLC基本指令设计上述的报警灯。哪种提问方法效果好,就显而易见了。
同时项目与项目之间要有连贯性,由简到繁、由易到难。如:项目一可以设计为启保停电路,项目二可以设计为正反转,项目三可以设计为正转10秒反转,从而使项目由浅入深,层层深入,循序渐进。
实验项目的形式要多样化,如果单调地重复做一类题目,就会使学生厌烦,感到枯燥无味,不利于调动学生学习的积极性。如:要实现启保停电路,那么对应的题目就可以做很多变化。
①按下启动按钮小灯常亮,按下停止按钮小灯灭。
②当入门传感器检测到人通过时,绿灯亮,当出门传感器检测到人走过时,绿灯灭。
③当传感器(X1)检测到一个部件时,输送带正转被置为ON。
这样,设计的是同一段程序,通过变换不同的题目形式,学生感到新鲜、好奇,从而激发学生学习的兴趣。学生有了学下去的兴趣,就有了完成这个项目的勇气,当把问题解决时,成就感就不言而喻了。另外,通过不同的题目形式,学生在解题中,认清题目的本质——启保停电路。
4.改进教学方式,培养学生技能。
在教学方法上,我摒弃了传统的教学理念,主要采用项目教学,再加上直观演示,课件展示等方法,最大限度地调动了学生学习的积极性。例如在教学红绿灯程序时,教师可以按照这样的步骤去引导学生。把学生分成11个小组,每组设一名组长,要求组长协调组内成员,共同完成程序设计。教师展示交通信号灯视频,让学生看一看、听一听,引出本节课所要完成的任务(完成交通灯程序设计),增强学生学习兴趣。教师下发任务书(任务一:分析交通信号灯的输入输出地址表;任务二:划分区间,将时序图划分成若干个时间区段;任务三:用时序法编写交通信号灯;任务四:完成外部接线图,经行外部接线,演示实验),通过这四个任务,一个复杂的问题化整为零,问题解决了,整个PLC教学中的难题自然也就解决了。教学步骤如下:①各组长召集各组成员根据任务要求讨论设计方法,教师给予适当的指导点拨。②各组开始设计并完善程序。③每组派代表汇报各组设计结果。④各组互评结果,教师点评,对设计最佳的小组进行表扬。⑤任务结果展示。
5.给予学生及时正面的评价。
一个日本小学生做了这样一个米饭的实验。在教室中放三碗米饭,每天孩子上学的时候,对第一碗米饭说:“我爱你,你好好吃哦!”第二碗米饭完全没有得到任何关注。第三碗米饭得到的话语是:“你丑死了,没人要理你!”
一个月后,第一碗米饭变成黄色,发出酒香味。第二碗米饭变黑发臭,还长出真菌,见证了无人理睬的悲哀。第三碗米饭稍好一点,变黑发臭,但是因为至少还有人理睬,所以情况不如第二碗那么糟。
由此可见,在教学中给予学生正面的、及时的评价是多么重要。特别对于学生在实验中的难点,教师要给予及时的指导,使学生在挫败的情绪中恢复过来,从而树立自信。如有的学生在上理论课时兴趣不高,可是在实践的时候都很积极,老师就要抓住机会给予其及时的引导,使学生的积极性得到强化,从而形成良性循环。另外还可以采用竞赛的方式,若某个同学或者某个小组先做好,在大家面前展示说明,并给予肯定或者适当奖励;还有在每次实验结束后,要求学生将实验程序上传并记录成绩等。这种正面评价的方式能大大地激励学生,从而达到使学生获得成就感的目的。
兴趣是学生主动学习的动力和源泉。当学生有着浓厚的学习兴趣时,才能从被动接受的“要我学”转变成为“我要学”。再加上教师对学生发散思维、观察力,动手等能力的培养,使学生在PLC实验课中不断获得成就感,从而提高学生的学习兴趣,最终为社会培养出创造性的人才。
参考文献:
[1]项万明.浅谈如何培养学生学习PLC的兴趣.科技信息.
[2]林丹.浅谈如何培养学生学习PLC的兴趣.
[3]张立香.浅谈如何培养学生学习PLC的兴趣.中国科教创新导刊,2010.
[4]张德芬.遇见未知的自己.华夏出版社,2008.
执竿入城范文第5篇
讯：乘飞机时，当机舱门缓缓关上，起飞前肯定能听到美丽的空姐站在通道前侧讲述安全须知。这个大家都习以为常了，不过在波兰某次航班上，当大家静静地等待着空姐宣读安全须知时，她却出人意料的掏出了一只假和一袋杜蕾斯，详细规范而耐心地示范了如何正确的使用安全套，用OOXX安全须知代替了乘机安全须知。
视频中我们明显看出，乘客们对这个福利显然有点措手不及，很多人都很茫然与惊诧，他们应该是事先不知情的。我们猜可能杜蕾斯公司提前调查了该趟航班上的乘客都以成年才会进行这次带有广告性质的健康类演示，不过还是有很多乘客包括一些很多年长的都显得很尴尬。飞行和造人同样“关乎人命”，安全是两者共同的追求，以安全为名义的植入营销，让人忍俊不禁。不知杜蕾斯为此花费了多大代价。
但可以肯定的是，由于这一事件的稀奇性，必定会被一些媒体等热议，成为一次事件营销。不过这种营销方法在中国肯定行不通的，天朝的那些条条框框注定我们不能出格。有趣的事，截止市场部网发稿时，杜蕾斯的中国官网微博竟然没及时更新此campaign，这么好玩的事情，小杜应该好好利用下！（来源：民航资源网）