爱的涟漪

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇爱的涟漪范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

爱的涟漪范文第1篇

一、用激情调动激情

课前激情的导入至关重要。好的导语紧紧扣住教材的感动因素，是联系师生及文本之间情感的开端，是心灵的滋补剂，是一种以文本为根基的有益的洗濯和陶冶，是奠定课堂教学氛围的心理因素。激情导入，教师调动了自身的情感，同时也引领了学生的情感体验，拉近了教师与学生的距离，“一箭双雕，”这无疑为成功的教学打下了坚实的基础。因此在课前对这一环节一定要做足功课，上课时才能激情澎湃。

二、密切关注双向互动中的情感因素

让学生的学习在感动中积淀和发展。人的感情世界是最为丰富的，只有人能淋漓尽致地表达自己的感情，也只有人能尽善尽美地领悟对方的感情。作为中学生，他们在阅读中不可能一下子就切中要害，也不可能自始至终随着作者的感情脉搏一起跳动，这就需要教师适时地把学生引入到情景之中。

在实际的语文课堂教学实践中，语文教师如果能充分利用教师的睿智和文本的感动因素，那就会在师生、生生的双向互动中产生一些朴素而真诚的感动。如读到“大漠孤烟直，长河落日圆”时，会产生对壮阔美的感动；在读到“绿树村边合，青山郭外斜”时，会产生对文字所描绘的盎然生机的感动；在读到“随风潜入夜，润物细无声”时，会产生对平静美的感动；在读到“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”时，会产生是对作者刚毅品格的感动；在读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，会产生对英雄的感动；在读到“海内存知己，天涯若比邻”时，会产生对故友的感动；在读到“谁言寸草心，报得三春晖”时，会产生对慈母的感动；在读到“足蒸暑土气，背灼炎天光”时，会产生对劳动人民的感动……

我们语文教师在教学中要用心发掘这些人物形象中蕴含的精神内涵，精心地选择、组合、疏导，在人物形象与学生心灵中间架起一座情感桥梁，使学生的灵魂超越时空，与那些古今中外的杰出人物进行沟通，沐浴他们的人格光辉，感受他们的精神道德力量，从内心深处得到震撼和陶冶，从而与中华民族博大精深的民族传统、人文精神自然融合。在目前语文教学中，一个很普遍的现象是：教师是知识的传授者，“真理”的传播者，学生则是被动接受者，这样的教学方式阻碍了学生能力的发展，同时也不利于对知识的理解，极大地挫伤了学生学习的主动性和积极性。于是学生对知识只能机械模仿、生吞活剥、死记硬背、不求甚解。课堂上昏昏欲睡，课后，又陷入大量重复的作业、测试训练中，学习成了无法解脱的苦役，没有丝毫乐趣。其结果是学生或者具有一定的基础知识，能博闻强记，但思维的创造力、想象力等综合素质没有得到全面发展，更可怕的是有些学生因不堪重负而厌倦放弃。学生学习负担过重已经成为中小学生厌学的主要原因之一。如果不改变语文课堂单调、沉闷的局面，不给语文课注入新的活力，将不可能激发学生的学习兴趣，不可能达到良好的学习效果。

三、把握感情的升华点

要使学生的情感升华到课本以及教师所期待的高度，就要让学生对所学的知识感兴趣，让所学知识和他们的生活实际相结合，找到情感升华的理想切入点。特级教师于漪在谈教学体会时说：“崇高的使命感和对教材的深刻理解紧密相碰，在学生心中弹奏的时刻，教学艺术的明灯就在课堂上高高升起。”

在长期的教学实践过程中，我总结出了一些调动学生学习兴趣，结合学生的生活实际，使教材内容与学生的情感产生共鸣的方法。将它运用到教学中取得了良好的教学效果，根据中学生可塑性强、兴趣爱好广泛、容易接受新鲜事物，但他们注意力容易分散不喜欢长篇大论的说教的特点。首先在教材的深度挖掘上下工夫，找到情感的切入点。整合教材内容与学生的生活经验，然后不失时机地对学生进行情感上的渗透。引导学生逐步走入教材所设置的情感和价值观的目标，顺利完成教学任务，培养学生高尚的情操。

如学习张洁的《捡麦穗》时，考虑到初一年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象，对生活充满美好幻想的特点。我先引导学生以《趣味童年》为题，写出自己心中最美最有趣的童年。学生心中的童年有真实的美景，也有虚幻的世界。千奇百怪，趣味横生。然后直接引入张洁对童年生活的描写，对艰苦岁月里小女孩稚气的梦想的叙说，让学生感受其中秀美的语言和深刻的含义，主人公身上透出的欢乐天真的稚气，体会描写中准确的形容、生动的修辞和清晰的层次。

又如，学习冯骥才的《日历》时，让学生回忆童年时印象最深的一件事或一个物体，说说为什么有如此深刻的印象。是因为它承载了你的快乐、你的忧伤、你的痛苦。这样学生就容易理解“日历上流淌的是时间，被我们撕去的是生命日历，叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它”这样富有哲理的思想和语言。

在学生充分感受了作者充满情趣的童年生活的基础上，进一步引导学生要善于观察生活、感受生活、丰富积累，体会生活无穷无尽的乐趣，培养学生热爱生活的高尚情操。这些文章篇幅较长，如果面面俱到地罗列知识，学生会不胜其烦，影响教学效果。这堂课的设计，就因为贴近学生的实际生活，所以既符合学生的认知特点，让学生充分感受课文内容的趣味性，又完成了语文教学基础知识、基本能力的“双基”训练，从而达到教书育人的目的，使学生的情感在潜移默化中得到了升华，也使学生和教师在情感上贴得更近。

爱的涟漪范文第2篇

我一定不这样不在乎。

想你的时候总爱发呆，

见你的时候却难表白······

生命里流淌着爱恋的激情，

让我为你澎湃，为你澎湃——

假如还有来世，爱情不再是一场梦；幸福不再是精彩的回忆·····

我愿生生世世和你在一起，

感动着今生无法改变的你——

爱的涟漪范文第3篇

2、林间是你，朝夕是你，我的人间都是你。

3、下辈子，咱俩做邻居，从小青梅竹马。

4、也许我的笑容不够灿烂，但足够为你扫清冬日里的阴霾。

5、未经允许，擅自特别喜欢你，不好意思了。

6、你是我藏在心窝里的宝贝。

7、只害怕微不足道的那颗心再被伤害，心被背叛了话语，要我怎么能忘记你？

8、一期待，因她而落空。

9、每一根韭菜，都会找到属于自己的牙缝。

爱的涟漪范文第4篇

在这本专业且全面地介绍体育项目、体育人物的杂志里，我学习到很多体育的规则、专业术语，了解到很多运动员鲜为人知的故事，以及他们顽强拼搏的精神，甚至还掌握了一些运动损伤的预防技巧。这些都让我这个非专业人士，多少具备了些许成为真正的体育fans的资本。

从此以后，每个月拿到《新体育》成为我最最开心的事情，日后它也逐渐成为我唯一订阅的杂志。每次拿到，我都会爱不释手地快速读完，不少内容还会反复去读。再之后便是将近半个月的漫长的期待。

再到后来，我甚至幻想着有一天能成为一名体育记者，有幸将我的采访内容变成铅字，发表在我最爱的《新体育》杂志上。虽然这样的愿望看起来是那么的奢侈，最终也没能实现，不过能有机会在杂志的页脚处以及“你说我说”栏目中看到自己的文字，真的是心满意足了。

爱的涟漪范文第5篇

又是秋天，黄叶纷飞的季节。

当我和军再一次相见，再一次彼此相视而笑时，岁月的长河已横亘在我们之间静静地流淌了10年。

10年啊，三千多个日子，在同一个小城中的我们，竟然没有一次联系，也不知道对方的电话；在这条河流的两岸，任时光将我们一天天变老。

我们的距离曾经是那么的接近，心与心触手可及，如果当初他再坚持一点，如果当初我再勇敢一点，也许今天的生活会是另一番模样。为了他倔强而自尊的一句：“我们不可以做朋友了。”我们错过了可以牵手的日子，错过了永远也不会再来的――初恋。

初恋，在我们心中，曾经那么神圣，那么美好，又那么朦胧。而初恋，又是那么来的不是时候。那年，我16岁，上高一，我们的座位相隔一个通道，自习课时经常一起讨论功课，聊一些共同感兴趣的话题。我们之间好像总有说不完的话，即使有争吵，之后也能很快和解。我爱看书、看杂志，他总是把家中订阅的杂志和小说第一时间拿给我，即使自己都没有打开看过。我知道他是喜欢我的，在16岁的那个花季。

高二时，分了文理科，他力劝我和他一起上文科班，而我却固执地留在了原来的理科班，我们变成了邻居。那时，我们惟一见面的机会就是两节课后做广播体操的时候。他是他们班的体育委员，必须站在前面领操，而我也刻意站在我们班靠前的位置，和他面对。每天短短的15分钟，我们仅靠眼神传递彼此的关心和问候。

高三，可能是即将毕业的愁绪感染了大家，也可能文科班的同学天性都比较浪漫吧，许多平时互有好感的男生女生开始出双入对，不再在乎别人异样的眼神，好像再不表达这份感情就永远没有了机会。于是有一天，他邀请我一起参加一个同学的生日聚会，我答应了，我看到他眼中闪烁着欣喜的光芒。但随后，我却带了一个要好的女同学一同前往，他的朋友们用异样的眼神看着我和我的朋友，也看着他。他们都知道他对我的心思，却都无法理解我的所作所为。看着他带着尴尬的笑容，周旋在我们身边，给我们拿饮料切蛋糕，我知道他有多无奈多落寞，但是他要的答案我依然无法给予。

随后不久学生会组织了一次歌咏比赛，那时候很流行郑智化的歌，正巧我有一盒磁带，于是他借去当伴奏带。那天的他站在台上，眼神中满是忧郁，用沙哑的声音唱起了他的《告诉我》：“告诉我明天有几天/告诉我永远有多远/告诉我泪水有多咸/告诉我笑容有多甜/告诉我幸福在哪里/睁开眼/在不在人间/总是在他的哭泣之后，才发现幸福很遥远/总是在流星坠落的天边，埋葬我承诺的誓言/总是在日夜守候的窗前，等待他带走的春天……”一声声“告诉我”让台下的我如坐针毡，一句句“告诉我”仿佛锤子，一下下敲打着我的心扉，我煎熬着自己、压抑着自己，我很想告诉他我也喜欢他，像他喜欢我一样。但是我不能说，因为我要做老师眼中的好学生，父母眼中的乖乖女，我别无选择，只好又一次在他注视的目光里仓皇逃走。

他来还磁带的时候我交给他一封信，我告诉他我明白他的感觉，知晓他的心意，但我们除了为自己，还要为父母、为许多的世故人情活着，而且我们都还没有完成学业，没有多余的精力去干别的事情，还是把一切交给时间吧，让时间去检验一切，包括这段感情。让我去飘去飞去闯吧，若干年后，当我背着行囊蓦然回首的时候，如果他依然是为我而点亮的灯，我会不顾一切奔向他的港湾！

他回了信，写的很忧伤也很美丽，他说他了解我的烦恼和压力，不会给我太沉重的承诺，如果我是一朵云彩，他愿做云里的雨点；如果我是一只小鸟，他愿做宽广的蓝天；如果我是一匹脱缰的野马，他愿做红尘滚滚的大地，任我驰骋；如果我是拒绝融化的冰，他愿做我心中那盏为我而亮的灯。他说等我去飘去飞去闯时，也许已经遇到了一个知心的朋友而遗忘了他这盏暗淡无光的小灯，他让我不要回首，因为他不愿让我看到伤心的他，他说他已经完成了他的使命，不再为我而点亮，他只有把心收藏起来，在黑暗处默默地为我祝福。他说他不敢海誓山盟，因为害怕给我太大的压力，也害怕在未来的时间里，我们都会改变。他说我终究会长大的，到那个时候，我依然是他心中最美丽、最善良、最快乐的女孩子。他答应了我的要求，在我们擦肩而过的时候，彼此都能给对方一个最友好、最自信、最潇洒、最灿烂而又最美丽的微笑！

读罢他的信，我泪眼婆娑，知我懂我者，只有他！只有他！

随后，我们毕业了。毕业后的一年中，我们都在等待一份安定的工作，都在上夜大继续一份学业。他时常来找我，依旧执着地在我眼中寻找答案，但我依然沉默、依然矜持，我不想过早地告诉他一个结果，也不想过早地将还很稚嫩的感情催化成熟。我依然在等待时机，等待我们都有资格谈情说爱的时候。

在那个秋叶飞舞的夜晚，他来接我下课，送我回家。在我家楼下，他问我他还有没有机会，我无语，不知怎样回答才好，他逼问我，我只好说我们是最好最好的朋友，他摇摇头，眼神暗淡了，他说：“我们不可以做朋友了。”说完转身而去，不听我的解释，只留下我独自在黑暗里默默地流泪。

4年！也许他等得太久了，太累了，为了我所谓的时机成熟，为了彼此心灵的碰撞与交流，为了这份未曾体会就已经结束的――初恋。

……

我们分别，而且一别就是10年！

在这10年中，我恋爱、结婚、生子，从一个任性的小女孩变成了一个妻子、一个母亲，完成了一个女孩到一个女人的蜕变。我的丈夫是跑业务的，每天早出晚归，应酬很多。婚前，他还能对骨子里渴望浪漫的我敷衍几下。日子一长，琐碎的家务，再加上他经常深更半夜回家，而且他对我不再像恋爱时那样细致体贴和他的大男子主义，使我们越来越频繁地吵架、争执，像两只好斗的公鸡一样互不谦让。

有儿子后，我把全部的精力都放在了儿子身上，看着孩子从一个襁褓中的婴儿一天天长大，会坐了、会说了、会走了，我的成就感油然而生。我希望和丈夫共同分享为人父母的喜悦与自豪，但他不是没时间看儿子，就是陪儿子玩耍时心不在焉。有时儿子还在和他玩，他却已经呼呼大睡。在我的眼中，他不是个尽职的父亲。

失望之余，我以为婚姻生活就会这样平平淡淡地过下去，却忽略了外面的世界有太多的精彩和陷阱，也忽略了常在外面跑的丈夫也会变、也会背叛、也会越轨。当他看惯了外面的灯红酒绿纸醉金迷，当他习惯了身边的朋友们的堕落与放纵，当他一点点被同化了思想，当他忐忑不安地迈出错误的第一步，我心中的那个正直果敢、有责任心的丈夫就已经死了。

在这个时候，在朋友的婚宴上，我们重逢了！

10年之后，我们都变了，他变得成熟、稳健，言谈举止之间散发着一个男人的自信、幽默与洒脱，只是在他的眼眸深处，些许透出一点疲惫、一点沧桑。

几天后，我们相约去郊外爬山，拾阶而上，娓娓道来。我们的爱情、婚姻、生活都曾那么相似，如出一辙，不同的是，他挣脱了枷锁，开始了新的生活，而我，依旧在作茧自缚，在不幸的婚姻边缘徘徊，患得患失。

他说当年以为我是无动于衷的，在他那么多次的表白之后依然没有回应，他灰了心。而我也告诉了他当初自己有太多的不敢，可在我们即将看到曙光的一刹那，他退缩了。挽留的话我还没有说出口，他丢下一句“不可以做朋友了”就消失了，为了这句话，我们错过的太多了！我是喜欢他的，我以为我们心有灵犀，不必刻意去表白什么，一些心知肚明的话我以为不必说出口，他就会懂我的，我却忽略了再近的心灵也需要沟通，再漫长的等待，也需要一个答复。我错了，我失去了他，而且为了所谓的面子，我没有去找他去告诉他，仅仅为了他一句话，我赌上了自己的幸福。

这10年来，他始终藏在我心底一个最柔软最温暖的角落，从来不曾离开，他写给我的情书，送给我的佛珠、幸运星、磁带，还有那个相拥的“小吻人”瓷器，我都完好无损地保留着，在闲暇的时候，在失落的时候，在受伤害的时候，我都会拿出来，细细地回味、细细地揣摩，我总是会做一个同样的梦，在梦里我不停地寻找他、呼唤他，可他的面容始终模糊不清。有时感觉他就在我面前，我伸出手，却触摸不到他。多少次梦醒之后我感慨万千，有的人和人之间，就真的是“有缘无分”！

把我的双手放在他的大手中，他握紧了我的手，手被温暖着，心也被温暖着。

10年的光阴加上等待，换来一天的相聚，这就够了。在年轻的时候，我们都没有牵过对方的手，而今天，我们的手紧紧地握着、紧紧地握着，久久不愿放开。许多的话我们不能再说，许多的事情我们也不能再做，生活带给我们的遗憾已经注定永远没有机会再弥补，只有、只有紧紧相握的双手为我们纯美的初恋画上了一个句号！