游泳吧

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇游泳吧范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

游泳吧范文第1篇

游泳馆真宏伟，外形象一个蓝色的巨大的海豚。爸爸在大门口给我买了一个红蓝相间的救生圈，我们就进入了正门。里面已是人来人往。买好票，洗个澡，我和爸爸趟过一个消毒的小水池，我们就到了游泳大厅。哇，游泳池的水蓝得就像蓝天一样。

说起来可真惭愧，我和爸爸都是旱鸭子。不过爸爸的基础比我好些，他说他少年时游过几次。我可是平生第一次游泳呢。游泳池里的水分为浅水区和深水区，我们当然只能在浅水区游。爬入水中，那水倒挺温暖的。爸爸说：“儿子，先瞧一下老子的技术。”说着，爸爸就游了起来，可还没到两米，头就载入了水里。呛了一口水。我笑得前俯后仰，爸爸说：“别笑，学游泳哪有不呛水的，我的动作还要改进。”

接着，爸爸教我憋气潜水。爸爸给我做了个示范。我把头没入水中，大约到了30秒，我憋不住气了，用鼻子吸了一下。这倒好，水进入我的鼻子里去了，连呛了好几口水，耳朵里，眼睛里也钻入了水，那滋味可真不好受。没想到，这就是游泳池给我的第一个“见面礼”。爸爸笑着说：“水能载人，也能覆人，现在懂了吗？看看咱们爷俩谁先征服水，好吗？”爸爸的话使我转悲为喜，我说：“好，咱们比一下。”

游泳吧范文第2篇

我看到《大头儿子在森林里》讲述了大头儿子和小头爸爸在森林里的有趣的故事。大头儿子和小头爸爸去森林里玩，在森林里造了一个小木屋。半夜里小木屋的屋顶被刮走了，小鸟们从自己的窝里飞出来，落到屋顶的树枝上挤在一起，替他们挡住了大风；大头儿子想到森林深处去，为了不迷路，小头爸爸用小木板设了一个路标，他们回来的时候，却发现路标被猴子给拿走了，尽管后来他们走了很多路才找到小木屋，可他们结识了很多有趣的猴子朋友；大头儿子和小头爸爸离开森林前，给一个个胆小的蘑菇围上了坚固的院子，这样到了晚上蘑菇就可以安心地睡觉了；他们在孤单的树叶床前，搭起了一架架小梯子，让小动物可以爬上去，在树叶床上打滚、翻筋斗……这样，森林再也不寂寞了。大头儿子因为有了小头爸爸的鼓励、赞赏，才能健康快乐成长！这个故事中的大头儿子和小头爸爸故事使我想起了现实生活中我和爸爸的故事。

暑假的一天，炎阳炙人，一阵阵热浪扑面而来，我在家里难受极了，吵着要爸爸带我到湛江“潜水学校”游泳！爸爸也正有此意，我们不谋而合，一起收拾好行装，往“潜水学校”走去！

大概是3：35分我们就到目的地吧，我一到那里就高兴得把那个也同样兴奋的爸爸丢在后头，他着急地一边叫：“乖女，等等我啊！”

我们进去了之后各自换了衣服约定在游泳池的储存箱那里等。我换上泳衣，戴上游泳帽和眼镜，迅速奔向游泳池，立刻被那美丽的场景吸引住了：一池波光粼粼的清水湛蓝而明澈，水面上丝绸般的波纹与星星点点的水泡更像活泼、调皮的孩子在嬉戏玩耍；人们在泳池中像如鱼得水般畅快地游泳，还自由自在地变化着各式各样的泳姿，真是热闹非凡啊！很快爸爸也出现了，爸爸说：“紫旌啊！你就在儿童池那里玩，爸爸在这个高级池游泳，有事来找爸爸哦！你‘好自为之’啊”说完爸爸就转身，只听“轰”的一声，原来爸爸重重的“摔”下了水……

我来到儿童池，那里的水比室内池暖和得多了，可能是因为室外池被太阳晒得发烫的缘故吧。那个池分为两边，一边是1米8，而另一边是1米2。我到了1米2那边，那边有个“滑滑梯”，那个“滑滑梯”是蓝色的，上面有水喷下来，边往下滑边被水喷着，那种感觉可刺激了！每个上去滑下来的小孩都是尖叫着一冲而下，可好玩了！我在那玩得不亦乐乎时候，爸爸湿漉漉地走过来了。他说：“乖女啊，我来教你学蛙游吧！”我一听，可高兴哦，早就想学这门本领！我迫不及待地跟着爸爸往1米8的池走去。我跳下泳池，冰凉的池水无处不在地包围了我，那水的浮力与阻力更是让我不由自主地感觉到一丝忐忑不安。爸爸游过来，一边鼓励我，一边对我说：“学本领，首先要有胆量，要勇敢，这样才能有收获。”听着爸爸的话，又看着别人在水里自由自在地游泳，心里羡慕极了，真想快点学会蛙泳。爸爸看到我着急的样子，就对我说：“来，我来教你先要学会闷水。”于是爸爸先教我闷水。爸爸先做了个样子，然后边讲边做示范，我就照着爸爸的样子，先深深地吸了一口气，然后一头扎进水里。当我一口气快用完时，我还是憋了一会儿才浮出水面。我刚从水里上来，就“呼呼呼”大口大口地喘气。爸爸在旁边哈哈哈地笑我呢!我也开心得大笑起来。我就这样一次又一次地练习，每次都有进步。爸爸在旁边直夸我：“真棒，真棒!”我听了，心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜。最后，我终于学会了闷水。接着爸爸教我蛙游了，我学着爸爸示范的动作，伸直胳膊，用脚沿着池壁使劲一蹬冲了出去，再把头猛地扎进水中憋气，绷直的双腿和双手快速地像青蛙那样划着水面，溅起一朵朵晶莹、雪白的水花，身体便立马轻盈地浮在了水面上，并且迅速地前进着。不一会儿，我感到胸闷气短，就在水中蹬一下双脚，头立即露出了水面。这时，虽然鼻子、耳朵都火辣辣地疼着，呼吸也不通畅，但是我回头看见自己已经游过半个泳池的距离，心中不禁十分喜悦，真是“功夫不负有心人”啊！

游泳吧范文第3篇

正是因为罗斯福十分注重孩子们独立人格的培养，让他们凭自己的本事自食其力，反对他们依赖父母。所以，“二战”打响后，他的四个儿子都上了前线。及至罗斯福病故，他们还都坚守在各自的军舰上，用这种特殊的方式为父亲送行。

这则故事表面上看，总统是在教一个20岁的儿子如何独立自主，其实，对詹姆斯来说，若他能够正面接受父亲的拒绝，能够在被拒后反省，并及时修正自己的行为，为自己的选择负责，那就说明他一定是从小就受到了独立人格的培养，那些良好的人格特质已根植在其内心，因而他才会在父亲的点拨下一触即醒。

如若不然会怎么样呢？他会抱怨父亲的不近人情，会转而向其他亲友求助，会借父亲的背景投机……在当前经济背景下，更可以选择透支。

生活中这样的场景大家都不陌生吧：上幼儿园时每天要家长催着起床，追着喂饭；上小学时每晚要父母看着写作业，写完后仍要父母检查对错；等到成年了，是大学生了，假期里又大包小包地往家里拎包裹――包裹中送给父母的礼物是脏衣服脏被褥；终于等到子女工作了，却仍要啃老，原因太多啦，如红色罚单收多了、买新衣服换新手机了，再有就是，处女朋友了嘛，花销大了……

往往这时候父母都少不了一番教诲，非常地苦口婆心，往往还伴有声情并茂的忆苦思甜，却收效甚微。可见，如果没有早期和长期的持久教育，到20岁才去要求子女独立自主、成熟负责，已经太晚了。

前苏联教育家马卡连柯说：“儿童将成为怎样的一个人，主要决定于你们在他五岁之前把他塑造成一种什么样子。假如你们在五岁以前没有按照需要的那样去教育，那么，以后就得去进行‘再教育’。”

这也是为什么习惯上我们把学龄前儿童的教育称为“养成教育”，所谓“养成教育”单从字面上都极易理解：“培养”――“形成”；而将之后的教育称为“再教育”或“矫治教育”，即需要针对已形成的不良行为去化解并教育。

针对目前中国家庭教育的现状，如何培养孩子的独立人格，无论是“养成教育”还是“再教育”，都是十分必须的，甚至可以说是迫切的。

协助孩子完成“亲密剥离”

由于目前我国的独生子女已经进入第二代，且独二代隔代教养的比例不断攀升，以至专家们开始发出“母性剥夺”的担忧，纷纷呼吁父母应与独二代子女建立安全型依恋。

这呼声是应该的，只是我们常常顾此失彼，因为，一个更重要的理念明显被父母忽视，即五岁前应完成对孩子的“亲密剥离”。

三岁前让孩子形成安全型依恋是为了培养他们对亲密关系的信赖，但一个只信赖亲密关系却不信赖自我的人只会依赖甚至依附他人，所以，若要让孩子具有独立人格，前提是，他还必须具有对自我的信赖；对儿童进行“亲密剥离”，即需要拉开亲子间的亲密关系，使孩子自己面对分离焦虑，并在抵御分离焦虑和学习如何处理分离焦虑的过程中，形成对自我的信赖。也便是我们通常所说的相信自我的力量。

形象点说，一个不信赖亲密关系的人可能表现出“恐婚症”，在人生舞台上扮演“逃跑的新娘”；而一个不信赖自我的人则表现出“生是你家人死是你家鬼”的执拗，无论身陷多么糟糕的亲密关系都死死纠缠。

“亲密剥离”最基本的操作就是要与孩子分房睡，给孩子独立的空间与区域，让孩子学会独处，学会自己去面对分离、面对黑暗、面对恐惧，以及学会识别和管理由此产生的种种情绪。

帮助孩子形成自尊

马斯洛的需要层次论提示了人类由低到高的五种需要：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、自尊的需要、自我实现的需要。由此可知，自尊是人类天然的需要，很难想象，一个没有自尊的人能够具有独立人格。而让孩子形成自尊需要父母有意识的培养。

自尊心是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。儿童的自尊心是如何形成和发展起来的呢？

美国著名儿童心理学家多萝西・科克尔・布里格斯认为，高度的自尊心基于两个重要的信念：第一是“我可爱”，即相信自己是令人喜欢的。第二是“我有价值”，即相信自己有能力；另一位美国儿童心理学家巴巴拉・伯杰也指出：要想具有较强的自尊心，孩子必须感到自己既能讨人喜欢又有足够的能力，他必须深信自己的价值，能够应付自己和周围的问题。

而另一项心理学的实验也恰好验证了他们的话。

这项研究是让三岁的男孩和女孩完成简单和复杂的任务，他们的反应被录了下来。结果清楚地显示，儿童在任务中表现出的骄傲和羞愧是不同的，并且是适当的。没有孩子在失败时骄傲，也没有孩子在成功时羞愧。但是，孩子会根据任务的难易程度现实地评价自己的表现。与完不成困难任务相比，在完不成简单任务时，更多的孩子感到羞愧。实验证明，即使才三岁大的孩子，他们就能够根据要求和自己完成任务的水平来评价自己了。

而我国的家庭教育情形是：家长更多地注意让孩子觉得“我可爱”，却严重忽视了让孩子感到“我有能力”。

有时，家长是出于溺爱，对孩子采取放纵的态度，并乐此不疲地提供全方位追踪服务；也有时，家长是因为贪图方便、省事，担心孩子“自己的事情自己做”会耽误时间，同时还弄脏了衣物和家庭环境，故此一边唠叨着一边却把孩子的事情抢过去做。

无论是哪种情形，都希望家长能意识到：你其实是在告诉孩子――你没有能力。所以，变相地，你是在打击甚至重创孩子的自尊心，并最终剥夺孩子的自尊。

在此向家长重申：培养孩子的自尊心必须让孩子既感到“我可爱”，同时还要感到“我有能力”。所以，千万要让孩子“自己的事情自己做”，对年龄稍长的孩子来说，还包括一条“自己的问题自己解决”。

让孩子学会负责

先假设：如果在上面这则故事里，詹姆斯不是因为买马而导致没钱回家，而是因为其他道德上的原因，比如把钱捐给了当地的灾区，或者帮助了同行有困难的朋友，罗斯福会如何？

当然，我们无法揣测罗斯福的回答。不过，我们的父母会如何应对呢？

现实中，绝大多数的父母都会选择支持孩子，替孩子支付旅费。这并非不可以，只是，很值得追问的一个问题是：这份钱是不是无条件给孩子的？

生活中我们也常听到父母教育孩子应该如何有责任感，应该为自己的行为负责，然而，许多中国父母口中的这个“责”常常是片面的。

负责从字面上来说即为担负责任。但据我了解，中国父母是这样界定孩子需要担负责任的情形的。首先，是你有过失了；其次，是你的行为产生了不良后果。那么相应地，如果你没有过失，如果你的行为是良好的，那你自然就没责任需要担负了。

然而，真正的负责其实是指：你要对自己的生活负责，包括你的选择，甚至那些不是你自己的选择，却发生在你身上的事情。

试想，如果你上班迟到了，上司会因为你解释自己早就出门了，由于所坐公交车路上出了故障才迟到的而算你准时上班么？如果他这样做，那么，可能迟到的员工会越来越多，且每个人都有个冠冕堂皇的理由。再试想，如果你捐了5000元给汶川，导致当月生活紧张，单位会因此补助你5000元么？

如果在这你的回答是不，那么，请记住在教育孩子时也要遵循相同的原理。

如此，当运动回来的孩子告诉你今天他少跑了两里路，是因为路上他做了好人好事时，肯定并鼓励他，然后，温和地问他：你打算选哪个时间去跑剩下的两里路呢？当上大学的儿子向你要求本月生活费要多打给他300元，因为他用300元做了善事时，当然你应该高兴，并对他表示赞赏，只是，同时告诉他下月可能需要他节省开支了，因为这个月多给的300元将在下个月扣除。

游泳吧范文第4篇

“你什么？你不是跟我绝交了吗？”福根冷冷地说。

“我，我，对不起，我错了！我只是一时的冲动，算了吧！”安庆儿请求。

“你是让我原谅你吗？这，我得想想，不过等下的‘排雷’行动我们一定要加油呀，因为这与我们是不是朋友没关系”福根的语气缓和了许多。

“谢谢，那我们现在计划一下‘排雷’的位置和我们合作的方法？”“OK！”安庆儿调皮地说道。

“当然，因为我跑得比你快，所以我来做运输‘地雷’的工作，你心比较细，你来排雷吧？”福根已经恢复了正常语调。

“很好，我同意，就这样定了！”安庆儿答道。

“预备，开始！”王老师一声令下，所有的同学都活动起来，东找找，西瞧瞧，安庆儿更是敏捷，因为刚才得到了友情的力量！（虽然刚才表面上福根说我得想想，其实他在听到安庆儿道歉的时候，在心里早就原谅安庆儿了！安庆儿也隐隐约约感觉到了这一点，才会更加敏捷的！）

紧张、刺激的“排雷”活动很快就结束了，安庆儿和福根这一组已102分的成绩夺得了第一名！王老师也按照约定，给了他俩一份特殊的礼物，他们俩打开礼物盒，不禁流出泪水来……

***福根日记*****

5月19日

晴

星期四

我与安庆儿之间发生了太多太多的事情，让我感慨万端呀！

***安庆儿日记****

5月19日

晴　 星期四

游泳吧范文第5篇

1、袋鼠有一条“多功能”的尾巴其作用非常大，在休息时它可以支撑于地与双下肢共同起到平衡身体的作用，跑动中尾巴更是重要的平衡工具另外袋鼠尾巴还是重要的进攻与防卫的武器。

2、袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体,又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。

（来源：文章屋网 ）