广告设计研究

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广告设计研究范文第1篇

一、现代广告设计教学方法的现状分析

广告设计教育发展至今，已经形成了比较完整和成熟的教学模式，但由于部分艺术院校教师在教学过程中往往只重视技法的传授而忽视理论运用的讲解，结果导致学生知其然而不知其所以然，上手虽快，但理论基础与实践联系薄弱，后劲不足。

(一)教学内容划分过窄。缺乏对学生的启发

我国的现代设计教育专业划分过窄，专业界限太明显，缺乏交叉综合。广告设计属于视觉传达范畴，是视觉传达设计中非常重要且具代表性的一门课程。由于传播媒介的发展，使得广告表现形式多元化。因此，学生要了解掌握的不再仅仅局限于平面广告设计的理论知识和平面设计技能，还要了解排版、印刷、电视脚本、影视动画等相关专业知识。但由于专业界限的限制，使得学生不能很好的了解相关的知识和掌握广告设计不同类型的表现手法。大部分院校的广告教学普遍缺乏对学生创意思维的启发，缺乏与学生的对话研讨，忽视培养学生的发现、分析和解决问题的能力，学生过分依赖老师，独立性不强，达不到行业对广告人才的要求。

(二)轻理论重实践，但是实践教学又名不符实

广告设计实践教学的内容应该而且可以贯穿于整个教学环节之中。但是广告设计教育专业知识面太窄，轻理论重实践，多局限于美学观点和表现方式的阐述；重纸面效果，轻综合能力的训练，只看到学生表面的功夫，缺乏专业理论知识和相关的理论素养的培养。学生处于被动状态，缺少创造欲望和热情。同时，部分教师由于自身设计专业背景的局限，对于广告也多偏重于手头设计操作，因此也没有足够的能力在理论方面给予学生正确的指导。由于受到各种主、客观原因的影响和制约，加之学校对实践经验的考核方法过于简单化，造成很多实践教学流于形式，名不符实。

(三)教师与学生之间缺少教与学之间的互动

广告设计从本质上讲就是一个沟通的过程，无论采用何种手段，广告最终的目的都是要通过沟通实现对目标对象的劝服，从而实现广告目标。广告设计的教学从某种意义上讲也是与学生之间的沟通过程。教师通过选择适当的教学方法，将广告的理念、技能传输给学生；学生则根据自己的理解选择性地接收教师传达的信息，最终形成自己的知识体系。在这个过程中，教师所传达的信息能否得到学生及时的回馈对于沟通的效果而言十分重要。因此，在专业教学的过程中，教师应该与学生形成良性的互动，随时了解学生的信息接受情况，学生则及时把自己的想法和要求反映给教师。这一点在西方的艺术设计教学体系中做的比较好。学生最后的成绩其实是和教师充分交流讨论后的结果。所以一些西方的设计学生设计的“主导”心理很强，我国的学生表现的过于内敛。

(四)部分专业教师知识体系和教学手段相对陈旧

广告设计课程的专业教师队伍是一支出身背景复杂的混合群体。许多教师都是半路出家，有的是从事设计行业背景的，有的是学纯艺术的，还有的是从事工艺美术工作的等等，他们通过各种途径的培训或进修而加人了广告设计教育的行列的。由于客观条件和体制的限制，许多教师的培训都只能是阶段性的，无法形成一个持续实验的过程。另外，多媒体教学己经在许多院校得到普及和使用。但是，个别教师将多媒体设备当作播放系统使用，将大量的课堂时间用来播放广告片或相关的影视资料，这也是对教学资源的一种浪费。

二、广告设计教学方法的探讨与研究

(一)广告设计教学方法需遵循的原则

无论广告教育具有怎样的特殊性，教学始终是最为重要和基础的环节，所以必须强调教学方法。行之有效的教学方法可以使教学取得事半功倍的效果。教学方法必须与课程特点相结合，教与学必须形成良性的互动，才能实现最佳的效果。第一，教学方法要符合广告学科的学习规律。第二，教学过程中要充分利用现有的科技教学手段。第三，教学过程中要注意与学生的沟通，既传授知识，也重传授方法。

(二)突破性广告设计教学方法的探讨与研究

传统的教学方法包括讲授法、讨论法、自学指导法等，这些方法在高等教育过程中是使用频率最高的，也是教师最为熟悉的。广告设计作为-I''''1多学科交叉的综合性学科，在其高等教学过程中，除了对以上方法的使用之外，还可以把一些特殊的教学方法应用在一些特定的课程中。

l、实践联系教学法

(1)课程之内实践方式课程实践是指在专业课程的教学过程中加入实践的内容，是贯穿整个广告设计专业教育过程的教学方法。课程中的实践教学主要有以下几种方法：第一，教师命题式的实践方法。由教师规定一个主题让学生完成。这类的练习一般没有标准的答案，学生需要通过实地调查搜集一些资料，在深入分析的基础上运用课程中学到的方法和步骤进行具体的创意或设计等，几乎相类似的主干课程都可以采用这种方法来培养学生的创作能力、动手能力等实践能力；第二，学生命题式的实践方法。学生在学习某门课程的过程中，根据自己的兴趣或问题点自主地开发课题进行练习或研究，教师在此过程中给学生提供所需的资料来源或更多的辅导；第三，师生双方共同命题的实践方法。由教师给出一个弹性的命题范围或方向，学生根据自己所熟悉或擅长的角度选题，通过一定的研究过程得出自己的结论。

(2)课堂之外实习或兼职实习或兼职是指学生利用假期或学校规定的实习时间到广告公司或企业兼职，以一个从业人员的角色去体验广告运作的各个环节。在学生见习或实习的环节中，要注意采取一定控制措施保证实践活动的落实，确保学生在此过程中能够积累对广告实际运作的直观认识和经验。

2、案例教学法

案例教学法的主要特征是将案例作为学生的研究对象，围绕案例阅读、案例分析、案例评解、案例启发来模拟实际工作场合发生的或将来可能发生的问题来进行分析和评论，并以此启迪学生的思路。广告设计教学中的案例，应该是再现某个广告运作流程中的具体情境。这种情境可以来源于业界实际，也可以是教师虚构而成。案例所涵盖的理论知识必须在学生的知识范围以内，但又不能直接得出其问题的实质和解决的方案，学生必须通过思考、探讨和研究才能找出问题的实质并加以解决。在这种教学方法中，学生在教师的启发和引导下，通过对案例的讨论、争论和评价，提高自己独立解决实际问题的能力。

3、模拟公司教学

模拟公司教学法的主要模式是：由学生按照一定的人数自由组合，形成若干模拟的广告小组，参照专业广告公司的组织结构，在各个模拟小组设置具体的岗位，如创意、文案、平面广告、电视广告脚本、完稿等。在模拟公司中由学生自主对号入座，履行各个模拟岗位的相关职责。教师按照课程的需要组织一些虚拟或实际的广告设计业务，布置给各个模拟小组，各模拟广告设计小组通过实战环节，完成一系列的广告设计运作过程，最终完成模拟的广告目标。在此过程中，可以由教师充当广告主，也可以由各模拟小组互相充当这个角色。学生根据所学的知识模拟广告运作中各个具体的环节。

4、研讨式教学法

研讨实际上是一个通过理论研究实际，再由实际回归到理论的过程。比方说对国际或国内的一些出色广告设计进行研究，通过师生共同参与的过程，可以为学生提供创造性思维的空间，通过探索某一现象的来龙去脉，加深对学习专业知识的理解和领会，同时能够将所学习的知识系统化，并通过这样一个深化的过程真正将知识变为自己所有。

广告设计研究范文第2篇

二年来，通过上述改革理论的研究和教学活动的实践，该项目取得的成效有三：开辟了一套有效的广告设计双向互动性的教学模式；课堂成效突出，学生大批获奖；教改经验具有一定启发性、推广价值和借鉴意义。

【关键词】 广告设计 教学模式 实践 成果

1 成果基本内容

随着我国经济建设不断发展的需要，我国的广告设计事业也取得了长足的进步，广告设计的能力已成为艺术设计专业平面广告方向的学生迎接我国经济发展所必须具备的一项重要的能力。为了使艺术设计专业平面广告方向的学生在大学的学习过程中具备这项能力，广告设计课程的教学改革将首当其冲。我们的研究目标就是培养学生的实践能力、创作能力、就业适应能力，积累预演式的创作经验，最终使毕业生达到社会所需要的应用型综合性高端人才的标准。把广告设计的理论知识和设计的实际创作能力灵活而全面的结合，通过科学的授课方式和正确的理论领导，让广告设计课在艺术设计专业中的重要性得以充分发挥。2008年该课题经学院批准成为《成都理工大学广播影视学院教学改革计划立项项目》，立项以后，我们的教学改革进一步变得系统化、规范化和科学化。到现在，该项目结题，形成教改成果，其基本内容如下：

1.1 广告设计课程的重点应该在于学生的实际创作能力的提升

广告设计课程教学一直具有很强的科研价值，在各大院校广告设计都是学习平面广告专业方向学生学习的主要课程。社会上对广告创新型和高端人才迫切需求，市场更青睐有经验的广告制作者以及熟悉广告操作规范的人才。而目前我们的学生往往在毕业之前只会处理和转换图片或是模仿别人创意，要么就是没有娴熟的广告设计的操作技巧。一出社会往往只能夸夸其谈，而不能应付客户的真实想法。教和学是相互的，但我国目前的广告设计教学过于偏重单纯讲授理论，过于偏重单纯的制作和简单的处理图片。没有和广告前期策划很好的衔接上。在学生对广告的理念思维、广告设计的策划以及对广告的定位等经验都相对缺乏的情况下，单纯的进行广告设计的授课效果是不理想的。

那么在师资和学生水平都有限或者师资水平偏高但学生水平严重滞后的情况下，以传统的教师为偏重理论讲授的教学模式则无法取得预期的成效。

首先如果教师自身的广告设计专业知识和广告的实际创作经验不够突出，缺少实践创作的能力，在教学过程中必然会误导学生的广告设计的与社会衔接不够紧密，并且在教师自己为主打的课程上，作为配角的学生也无法和老师进行有效的沟通和交流，只能被动的接受教师错误的引导，这是广告设计课最为严重的教学结果；其次，如果是单方向的教师水偏高，而忽视了学生的实际广告策划和广告定位的水平偏低能力，采取诸如“满堂灌”、“自我陶醉”式的单项教学也无从达到广告设计教学的效果。

结合自身在广告设计课中的教学，以及对学生的抽样调查，我们发现，在目前平面广告设计方向学生实际广告设计操作偏低的情况下，广告设计教学侧重学生为主的教学模式是完全可取的，而且立竿见影。首先提供了鼓励教师参加企业有关广告与企业形象问题的专项培训，鼓励教师对专业理论与实践的素养并重发展。为广告设计课程建设奠定了良好的师资基础。教师的教学和科研积累，无疑成为高质量完成广告设计课程建设的重要基础保证；其次课程应该通过加强案例教学手段，结合实际组织项目化课题，从市场调查开始到前期策略，到创意构思，到设计表现，到媒体选择等一系列程序，强化学生对行业的了解，提高专业知识的综合运用，增强沟通能力和团队精神，形成“双向互动性”式的教学模式。

1.2 广告设计课程的应该改变教师偏重单纯讲授理论，应引入课题项目化形式与实际相结合

该课程从让学生了解现代平面广告的发展历程和内涵演变，掌握现代平面广告的基本知识框架及概念与功能入手。通过平面广告设计的形象策略、平面广告设计的创意、平面广告设计与视觉要素、平面广告设计表现准则与手法、平面广告设计的媒体选择等几个方面入手对课程知识点进行讲解，并在每个知识点配以大量的案例说明。课题训练采用项目化的形式来组织，既有相对独立的小项目训练，也有综合项目训练。使学生在学习理论知识的基础上，通过课题项目的形式来了解并熟知平面广告设计的内容，真正做到理论与实际相结合。把课程学习的重点落在开启学生的创意思维和创意的表现训练上，通过分组团队的教学与互动式的教学方式，让学生敢于发挥创意，更能准确地表达自己的创意意图，来加强学生的团队精神和学生口头表达与沟通能力的培养。这样就可以使教师改变以往的偏重单纯讲授理论为主的教学方式转换为使学生在自主的情况下产生双向互动式的教学。那么如何引入课题项目化形式与实际教学相结合，其基本内容如下。

第一教师应该牢牢把握优秀广告设计案例教学的示范作用，立足于优秀广告设计作品的分析，课程利用自建的案例作品库，通过在教学中的讲解、分析，使学生了解广告设计的思路、内涵和行业的发展动向；第二立足于设计课题的项目化操作，让学生通过市场的调研与分析，掌握第一手的市场信息进行策划，让后进行设计表现；第三通过项目陈述和展览完成课题，使学生能够了解广告设计的实操流程；第四把课程学习的重点落在开启学生的创意思维和创意的表现训练上，通过分组团队的教学与互动式的教学方式，让学生敢于发挥创意，更能准确地表达自己的创意意图，来加强学生的团队精神和学生口头表达与沟通能力的培养。第五由学生自愿充当客户组或设计组，提升学习兴趣，以主人翁的态度自主学习，提出见解和意见，加强了参与性。体现了学生对学生的双向互动式的教学。第六在开启学生创意上，老师针对每个学生提出的主题有针对性的进行引导。体现了教师对学生的双向互动式的教学。第七通过采取参加近期国内或国外的广告设计比赛为主题，设置课程作业，加强与外界优秀的设计个体或团体的比较。对比赛结果进行公布，不管是否得奖，组织学生总结经验，找到差距，提高广告审美和设计水平。

1.3 提高和丰富教学手段，使广告设计课运用新方法和新手段的正确授课方向

作为培养广告设计人才的一种有效方式，广告设计教学重在实效。冠冕堂皇的说教以及华而不实的理论灌输起不了多大效果。广告设计课面向的是市场，教师要充分调动学生的积极性，开拓学生的思路，使用新的方法和新的手段丰富教学手段。首先广告设计授课应该以实际为立足点，要充分结合市场要求和广告的特点，选择切合实际的教材和教学资料，进行极具针对性的课堂授课。不局限于某种既定的教材，不拘泥于形式，并且需要结合最新的专业和广告知识对课件进行增补和修改；为使学生有宽阔的专业眼界，收集整理一批完整的、系统的案例资料库，并形成体系，使之成为深化教学的利器，使学生在设计时有多层面的思考，关注的问题更全面，培养学生整体把握问题核心的综合能力；结合项目化教学，建立系统的设计命题任务书的汇编。

其次要求授课教师有相当广阔的知识面并且授课时要侧重对学生的启迪和引导，并让学生有充分的能动性来反馈教师所教授的知识信息。有效的推进课程面向社会，贴近实际，注重实用，通过学生自我展示可以提高学生的口语表达能力和社交能力，而设计作品展示可以展示学生的创意思维和效果再现的控制能力。

1.4 广告设计的终极目标

广告设计教学是个由浅入深，有集中到发散的过程。教学初期是以理论定义导入和广告的创意表现为主，学生更多的是通过专业的爱好而涉足广告设计的学习；而教学的后期是要把专业设计操作的娴熟和广告策划相结合，把广告设计的创意灵活的再现。这是我们广告设计教学要突破的一个目标。

通过一直以来在平面广告学生中的广告设计教学实践可以看出，要实现这一目标是完全可行的，坚持对学生设计操作的正确培养，侧重以学生为主的教学模式，引入课题项目化形式，提高和丰富教学手段是培养学生广告设计专业能力的可取之法。从目前我院07、08级广告设计专业方向学生广告设计学习成效来看，这一教学模式是富有成效的，已有相当一部分学生具备了在广告设计能力和专业应用能力上的完美结合。

2 成果创新点

（1）采取案例导入教学，建立比较完善的教学资料库。（2）坚持创意观念与社会发展相结合、教学内容与实际项目相结合的教学理念。（3）在讲授好基础理论的同时，突出实用性、实践性教学课程和内容，从而实现培养应用性人才的培养目标。

3 成果应用情况

3.1 开辟了一套有效的双向互动性的教学模式

在确立对广告设计课程的研究与实践课题的研究和探索以来，广告设计课程的教学经历了一次又一次的尝试和更新，但是几经探索和总结，我们终于形成了一套行之有效的双向互动性的广告设计教学模式。

3.2 课堂成效突出，学生反响剧烈

该项目自2008年立项后，我们一直致力于广告设计专业方向教学的改革和探索，在顺利摸索出一条正确的广告设计教学模式后，广告设计课程的教学取得了实质性的进展，从学生的学习成果反映来看，取得了很好的效果。07级广告设计专业学生温媛的课程作业“动物保护公益广告”获得张江杯全国大学生视觉设计大赛优秀奖；07级广告设计专业学生程晓丹的课程作业“和谐中国文化广告”获得张江杯全国大学生视觉设计大赛优秀奖；07级广告设计专业学生李婵贞的课程作业“歌唱祖国文化广告” 获得张江杯全国大学生视觉设计大赛优秀奖；08级学生在第八届大学生广告艺术节中获得33项佳作奖。这些均是教学课程改革的成果，是教师在采取以课程结合参加近期国内或国外的广告设计比赛为主题，设置课程作业，加强与外界优秀的设计个体或团体的比较。学生的获奖是在我们对广告设计进行教学改革以来最明显的课程成效。

广告设计研究范文第3篇

【关键词】招贴广告；设计；中国招贴设计；德国基尔周

招贴广告的英文名称是“POSTER”，意为张贴在大木柱或墙上、车辆上的印刷广告。在牛津英汉词典中，意指展示在公共场所的告示（placarddisplayedinpubicplace）在现代汉语词典中，招贴的意思是贴在街头或公共场所以达到宣传目的的文字、图形。招贴兼有绘画和设计的特点，并有多种表现形式。现代设计师使招贴形成了多元化的格局，使招贴具有了历史与艺术价值的收藏品。

现代招贴的产成对各国产生了一大批的优秀的设计师，其中朱尔斯·谢雷特设计的海报有强烈的视觉风格，得到了许多优秀设计师的认同，从而谢雷特有了“现代招贴之父”的美誉。现代招贴海报的设计，使许多设计师有了更加广阔的设计思想，并由此产生了许多的设计风格。1980年，法国产生了象征主义，象征主义的招贴中注入了理性与感性，强调了形象与色彩的象征性与隐语性，这种招贴中含有更广泛的人性的东西在里面，其中包含着作者的心理，从中可以看出作者所要表达的内里的东西。20世纪初，德国与奥地利等国开始流行表现主义，而表现主义还要分为抽象和具象。抽象招贴不像象征主义一样从表面中可以看出其中的内容，抽象招贴可能采用夸张等表现手法，而具象招贴则一眼就能明白了其中的含义。第一次世界大战期间和十月革命前后，俄国产生了至上主义与构成主义，在欧美的设计界中，尤其是在招贴设计界中引起了重大的影响，构成主义更注重几何图形与色彩的使用，用抽象了的几何图形与强烈的色彩形成视觉冲击力。20世纪初，流行与法国的立体主义对招贴设计产生了广泛而深渊的影响，立体主义对自然物象进行分析和判断，从中提取了精粹的形并使入几何化，立体主义改变了传统的绘画方式，极大的丰富了招贴的视觉语言。20世纪初，意大利产生了未来主义，在招贴设计领域中，未来主义利用抽象元素在画面中的穿插、透叠、反复以及“线的力量”来表现作品中的运动感、速度感和力量感，这些设计师用其独特的风格形成了未来派的招贴设计风格。1924年，法国形成了超现实主义的风格，超现实主义风格把现实观念和梦境幻觉以及本能潜意识等结合起来，不受逻辑和现实的制约，用非理性的联想来知道并表现原始的冲动和主观的意向，营造在现实中不可能存在的形象和环境，以及达到超现实的境地，具有一定的象征和隐语。70年代初，建筑界产生了后现代主义，尔后迅速渗透到艺术界与设计领域并于80年代达到顶峰，进入90年代，“狭义后现代主义”（用历史装饰动机惊醒折中主义式的装饰）开始衰退，而“广义后现代主义”（对经典现代主义的批判）则仍在不断发展并一直延续至今，对当代设计形成了强有力的冲击。

由西方的招贴进程我可以看出，招贴设计是随着时代的变迁而不断进步的，那么亚洲的招贴设计又在世界中占有什么样的地位呢？中国的招贴设计又是一个怎么样的发展过程呢？随着亚洲经济的不断发展，亚洲的招贴设计在世界上占有越来越重要的地位。在巴黎国际广告招贴沙龙的作品中可以看出南韩的参展作品令人刮目相看。亚洲的招贴设计中，日本的广告招贴设计具有民族风格，在第二次世界大战后的恢复时期，日本的设计界开始将西方现代设计的风格流派同日本传统的艺术相结合，逐步形成了具有日本民族特色的招贴风格。日本的招贴设计经几代人的努力，已经形成了较为典型的风格，并在世界招贴设计界享有较高的声誉。日本虽然立足于本民族文化的土壤，但却能把眼光投向全世界，投向在工业革命中取得极大成就的西方。他们及时的从西方世界的图形设计上取得成功经验中吸取了养料，无论在设计意识上，还是在设计形式上（如文字的排列，构图的安排等诸多方面）都能使自己与世界性的节奏，合拍。正因为如此，才能使日本民族的文化在世界性的时代潮流中独树一帜。

中国的招贴设计应该说是较早的，但由于封建思想的束缚一直没有发展起来。直到后来工业进步了才有所发展。中国最早的招贴出现于11世纪（宋朝），他是山东济南刘家工夫针铺的一张印刷广告。铜版四寸见方，内容是有关产品的质地和销售方法，画面图文结合，并通过雕刻铜版印刷工艺完成，他是至今为止世界上发现的最早印刷广告，比英国的印刷广告要早400年左右，现存于中国历史博物馆中。中国的印刷招贴如此早的诞生，却没有迅速的发展起来，可以说是一种悲哀，中国有着当时如此先进的技术却让西欧先发展起来，这其中给我一种重大的感触，要把自己的眼光放到全世界而不仅是在中国。20世纪30年代至40年代，商业招贴在上海和香港地区较为流行，进入50年代，由于社会政治、经济、文化的需要作为大众传播主要媒介之一的招贴得到了很大的发展，从70年代末开始，随着中国社会的改革开放和科学技术的迅速发展，以及市场经济的日益繁荣，中国招贴也进入了历史上最兴盛的时期。中国设计家深入研究了20世纪以来的西方招贴设计的各种风格流派，并将其转换成自己独特的视觉语言，创造了具有中国独特风格的招贴。在50年代到60年代时期，波兰和前苏联的风格对中国招贴产生过重大的影响，中国设计家在继承和发展民族传统艺术的基础上，创作了很多具有现实主义风格的招贴，达到了较高的设计水平，在社会上产生可广泛的影响。而在现如今，中国的招贴设计与国际接轨。设计出一些在国际上都有较高声誉的作品，中国招贴取得了具有历史意义的突破性进展，引起了国际（下转第117页）（上接第109页）设计界的高度关注和好评。

从整个世界的宏观意识而言，东方与西方，各大洲，各地区都有着各自设计观念。设计风格上的相对同一性及相互间的特殊性。从局部的微观意识来看，受其民族文化的意识影响，各个国家又存在着各自见在设计观念与风格上的差异，与此同时，不可忽视的是：另一条线上，工业文明较发达的国家与民族有跨越了这一区域性的屏障，在保留自我意识的同时，找到了在时代想上的共同观念和语言，他就是当今国际图形设计发展的现实。要缩短消除我们与世界招贴设计的这条鸿沟，我们就必须把视野投向这个世界的设计大舞台，就应该紧紧的跟上时代的进程，把握住全球性图形设计的大动脉，只有这样，才能对当今设计方向有个超前的认识，才能以一种与当今时代吻合的节奏来找到一条具有民族文化特色的路。

无论是从世界招贴设计的进程，还是中国招贴设计的进程看，招贴设计与工业革命的发展与社会经济的发展有着紧密的联系。经济越发达，工业越进步，招贴设计就越向前进步。而世界是最卓越的设计师几乎都因为在招贴设计方面取得非凡的成就而闻名于世。招贴作为一种视觉传达艺术，最能体现出平面设计的形式特征，他具有视觉传达设计最主要的基本要素，他的设计理念、表现手段及技法较之其他广告媒介更具有典型性。当今世界已经进入信息时代，现代高新技术的发展，使各种新的广告媒体，新的传播手段，新的制作技术以及新的理念不断涌现而招贴也由以前落后的手绘而进入电脑制作。我们正走向一个新的时代，我们关注现实，更寄希望于未来，相信招贴设计随着社会的进步会进入一个崭新的时代。

参考文献

广告设计研究范文第4篇

关键词：户外广告；城市形象

一、户外广告概述

（一）户外广告的含义

户外广告是指企业以广告宣传为目的，通常在公共场所设置户外广告物，以一种特殊的方式向社会公众传达产品或服务的信息。近几年我国户外广告蓬勃发展，在整个广告业中的市场份额已跃居第三，成为仅次于电视、报纸的第三大广告传媒。户外广告是一个国家和地区的经济繁荣程度最直观的体现，是城市文化和形象建设的重要组成部分。

（二）户外广告的现状

商品经济的繁荣改变了一个城市的面貌，新建筑、新道路、新设施的大量出现为户外广告提供了百年不遇的商机。于是在短短几年的时间里，层层叠叠的户外广告充斥于城市的各个角落。从视觉角度来看，现在户外广告已成为城市环境中最有影响力的视觉符号。广告传达的信息在潜移默化之中影响着人们的观念。从环境角度来看，户外广告与城市景观之间存在一定的冲突，许多户外广告设置的位置、方向、密度的选择还缺乏科学性和环境意识。从规划角度来看，众多的户外广告大小不一，形状各异，彼此之间互相干扰，没能从城市形象的整体性出发进行规划。

二、户外广告是城市形象的视觉表现符号

现代城市的形象来源于一个城市的文化魅力和特色，它不仅要展现城市的外观和风貌，更要体现一个城市的现代化进程。户外广告是现代城市文化形象的视觉符号，是城市文化的沉淀，是物质文化和精神文化的体现，是现代城市文化建设、城市形象塑造和城市整体布局中的一个重要组成部分。“城市文化”是对文化地域性的概况。一个城市有一个城市的个性，一个城市有一个城市的文化。说起佛罗伦莎，人们就会想起欧洲的文艺复兴，想起欧洲古老的文明；提起罗马，人们就会想起古罗马的建筑，想起罗马曾是世界灿烂文化的发祥地；在中国，上海的摩登、北京的传统、深圳的前卫都是城市文化所具有的鲜明特点，也是城市文化的灵魂。

三、户外广告与城市形象建设

户外广告就是“城市的门脸”，由于其全天持久性，与受众接触的强势性是其他媒体广告所不具备的，它可以直接反映出城市的形象面貌。一座城市所具有的良好形象是城市可持续发展的无形资产和核心竞争力的重要资源。城市的良好形象，对城市的品位提升和城市的可持续发展具有推动作用。而户外广告是现代城市文化的信息载体，是一个城市形象的视觉表现符号，对城市形象的建设具有积极的意义。一是美化作用。色彩是户外广告设计的构成要素之一，鲜艳的色彩设计可以给人们强烈的视觉冲击力，给人们精神上美的享受与愉悦。那些色彩鲜明的户外广告，往往能引发人们的关注，使人们产生好感。二是绿化作用。户外广告可以对城市建设中一些没有改造的地段，予以外部的遮掩，在视觉上起到美化作用，维护了城市环境的整洁，对城市形象的建设起到绿化作用。同时，一则好的广告所传达的信息是积极向上的，可以激发人们的精神热情和心理上的变化，引导人们的生活状态向着积极、健康的方向发展，从而推动了城市的文明，改变了城市的精神风貌。三是亮化作用。现代科技水平的快速发展，使户外广告在设计的过程中融入了越来越多的科技新技术，如电子墙、LED大显示屏、霓虹灯广告等。它们作为城市景观亮化的主体，最大限度地发挥了户外广告在城市中的价值。它既可以适当调节现代都市生活的快节奏，又能缓解人们紧张的气氛，减轻心理压力。

四、户外广告在城市形象建设中的设计原则

（一）整体统一性

户外广告设计的首要原则是要依据城市的整体定位，把户外广告看作是城市环境中的一个“点”，结合城市的建筑、道路、公共设施、绿化等，共同组成城市的景观。户外广告的设计要与整个城市的建筑风格、形象以及地域文化相协调。这要求我们的设计师要具备整体性的思维意识，将城市户外广告的设计纳入城市的整体环境中。

（二）可持续发展的观念

户外广告是城市环境的构成要素之一，反映了城市经济生活的状态，直接或间接地参与城市发展的各个环节。首先，户外广告可以推动城市的经济发展，是生产者和消费者之间沟通的桥梁和纽带，是企业开拓市场的有力武器。其次，户外广告是城市环境的重要组成部分，它具有很强的传播力和感染力，对城市居民的心理变化、文化修养和艺术素养有着很大的影响。最后，设计师需要从维护城市生态的角度出发，使生态环境可持续发展。

（三）强调地域性和文化性的统一

城市与城市之间之所以存在着差异性，根本原因就是城市之间的文化不同。城市文化是无形的，它需要通过城市的有形载体进行表现。户外广告作为城市文化的信息载体，在设计时要充分考虑所处城市的个性和特点，与城市的地域文化相结合。设计要紧紧依托周边环境和建筑物原有的风格特征，沿着城市的脉络进行设计，以保证城市风格的连续性。户外广告与城市文化共同作用，相辅相成，共同维护良好的城市形象。

五、户外广告在城市形象的建设中存在的问题

首先，户外广告在城市中的设置出现无秩序化、混乱的现象，视觉缺乏整体统一性，在很大程度上破坏了城市的整体形象。究其原因是广告经营者、广告主在投放广告时，往往都是从自身的利益出发，盲目追求广告的投放量，没有充分考虑到所设立的广告牌是否与周围的环境相协调，缺乏保护城市环境的意识，最后的结果必然是造成城市的整体形象布局杂、乱、差。其次，户外广告的视觉图像质量低劣，在一定程度上造成了城市环境的视觉污染。设计者的创意水平参差不齐，破坏了城市的整体形象。一些户外广告的创意设计内容低俗，一些煽情的图像和粗俗的色彩造成了“视觉垃圾”，使户外广告设计与城市形象建设格格不入。最后，户外广告设置在一定程度上存在安全隐患。广告主为了追求经济利益的最大化，喜欢在人口密集、流动量较大的地方投放广告，如沿街、沿路和商业繁华的地段，以便让广告发挥最大的作用。户外广告的设置要坚持不影响公共交通、公共安全、市政公用设施使用和市民日常生活的原则。

六、户外广告在城市形象建设中的发展对策

（一）落实户外广告设置规划

首先，户外广告的设置与整体城市环境相统一。设计者要以城市的整体规划为依据，要从城市整体环境出发。其次，户外广告的设置要与周边的环境相协调，广告的色彩与周边的建筑物风格、绿化的颜色协调统一，避免出现喧宾夺主的现象。

（二）注重对城市美化的功能

要控制媒体造型，在设计中融入新技术，打造具有现代形式感的广告造型，使户外广告成为城市形象的新景观，充分发挥户外广告的艺术魅力。此外，在建筑物上设置广告牌时，要首先确定广告牌的数量，确定与建筑物面积大小的比例关系，避免出现楼大牌小、牌大楼小的情况，影响城市形象的建设。

（三）监督管理部门要加强对户外广告的监管力度

政府管理部门首先要加强户外广告法律法规和行政管理规范的建设和完善，加强对户外广告设置与审批环节的控制力度。其次，提高执法管理人员的素质，要定期对其进行培训。最后，管理部门要定期进行检查，对一些过旧的、破损严重的、对行人及道路交通构成安全隐患的户外广告，进行及时的整改。只有从根本上解决问题，才能使城市户外广告向着良性的方向发展。

七、结语

城市形象，名片先行，户外广告在某种程度上正发挥着导入印象、扮靓城市的作用。户外广告是建设现代城市文化和城市形象的一个重要组成部分，又是推动城市经济发展的重要手段之一，它涉及人们生活的各个方面，可以引导大众消费，繁荣市场经济，塑造城市文化和城市形象。因此，户外广告的设计将会得到更多关注。

作者:綦修婵 孙训韬 单位:青岛西海岸文化旅游集团有限公司

参考文献：

1.张素华,刘发明.户外广告,城市文化形象的视觉符号———论户外广告与城市文化的关系[J].科技信息:科学教研,2007(32).

2.孙茂军.户外广告对城市形象的影响及对策[J].中小企业管理与科技,2009(8).

3.徐红,周盼盼.新媒体时代户外广告的互动创意[J].科技视界,2015(5).

广告设计研究范文第5篇

关键词:广告设计 色彩

一、研究背景

色彩是对人的视觉刺激最敏感的视觉信息符号。据研究,人们对色彩的注意力占人的视觉的80%,而对形的注意力仅有20%。人们在商店和广告面前大多对色彩会产生难以忘怀的印象。由于色彩在广告设计中的重要作用,因此,色彩在广告设计中的应用,更注重对社会大众的特点研究,根据大众的特点制订切实可行的方案。广告设计色彩中的冷暖、灰鲜、明暗、强弱,既是色彩的性质,也是观者心理和视觉情感的反映。

二、广告设计的色彩应用要点

1.符合广告产品的属性特征

在规划视觉元素如何表现之前,首先要明确它们要表现什么,正所谓“内容决定形式”。不同产品表现的侧重点是不一样的,家用电器要表现高科技、精确、人性关怀,食品要表现新鲜、美味、营养丰富,服装要表现穿着者的个性品味、生活主张等。色彩感觉为设计师进行“对症下药”提供了应用的依据,特别是对产品形象色的应用,在广告中比比皆是。产品形象色是产品外貌呈现的固有颜色,例如:蔬菜的绿色,橙子的橙色,番茄的红色,咖啡的深褐色。运用形象色有助于消费者快速地判断产品的性质,产生品质上的相应联想。

2.符合企业视觉形象系统的用色规范

就像产品有产品的形象色一样,企业也有企业的形象色。企业形象色是企业视觉识别系统的重要组成部分。在市场竞争中,很多大型企业都非常重视提升自身的整体品牌形象,提高产品的附加值。在广告宣传中为了让消费者在众多品牌中识别出自己的产品,企业通常采用统一的宣传用色,并逐步形成具有标志性的色彩形象,从而提升消费者对品牌的识别力。

3.符合不同地域的用色习惯

地域的用色习惯,就是针对产品的目标市场和广告推广的所在地域来选择广告用色。我们知道,不同国家、民族由于文化背景、、风俗习惯的不同,对色彩的理解、认识也是不一样的。广告色彩设计应尊重不同民族、地域的用色禁忌,否则将会大大破坏广告宣传的效果,甚至导致意想不到的恶果。

4.符合“变化统一”的原则

所谓变化统一,实际上就是通过色彩的对比与调和形成广告画面的整体色调,色调体现出广告的性格,性格使产品形象突出,突出的产品形象才能给消费者留下深刻的印象。变化是局部的,统一是全部的,要在变化中求统一,在统一中求变化,才能做到既有对比又不失和谐的整体感。

三、总结

从今天广告设计逐渐国际化的趋势来看,色彩最新的发展趋势将最终进入和极大地影响到人们生活的方方面面。广告设计中的色彩观从以前相对单纯的思想表达方式一直发展到现代,是人们努力研究探索和现代科学技术发展的必然。这也更需要人们不断去感悟色彩,把握色彩,从更深层次上去研究色彩。色彩是广告设计的重要语言和因素,也是设计心理学功能表现的突出方面。为了使广告设计具有一定特色,显示出与众不同的品质,就必须在色彩的选择与组合上下工夫,让它不落俗套,创造出具有鲜明个性特征、新颖独特的色彩风格和典型形象。同时,更要不断增强色彩设计的社会学和消费心理学意识,与时俱进,为社会繁荣而创造财富。

参考文献: