关于高考的句子

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于高考的句子范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

关于高考的句子范文第1篇

生活的理想，就是为了理想的生活。（作者：）

生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。（作者：李清照）

我们要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。即使明日天寒地冻，路远马亡。（作者：七堇年）

理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

（来源：文章屋网 ）

关于高考的句子范文第2篇

关于高考英语作文万能开头句子精选

一、采取措施

1：We should take some effective measures.我们应该采取有效措施

2：We should try our best to overcome/conquer the difficulties.我们应该尽最大努力去克服困难

3：We should do our utmost in doing sth.我们应该尽力去做……

4：We should solve the problems that we are confronted/faced with.我们应该解决我们面临的困难

二、显示变化

1：Some changes have taken place in the past five years.过去五年发生了很多变化

2：Great changes will certainly be produced in the international communications.在国际交流中理所当然会发生很多大的变化

3：It has increased/decreased from…to…他已经从…增加/减少到…

4：The output of July in this factory increased by 15%.这个工厂7月份产量以增加了15%

三、表明事实现状

1;We cannot ignore the fact that……我们不能忽略这个事实……

2：No one can deny the fact that……没人能否认这个事实……

3：This is a phenomenon that many people are interested in.

4:be closely related to ~~ (与...息息相关)

四、进行比较

1：Compared with A,B……与A比较，B……

2;I prefer to read rather than watch TV.

五、常用英语谚语

1：Actions speak louder than words.事实胜于雄辩

2：All is not gold that glitters.发光的未必都是金子

3：All roads lead to Rome.条条大路通罗马

4：A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半

5：Every advantage has its disadvantage有利必有弊

6：A miss is as good as a mile.失之毫厘，差之千里

7：Failure is the mother of success.失败是成功之母

8:Industry is the parent of success.勤奋是成功之母

9:It is never too old to learn.活到老，学到老

10:Knowledge is power.知识就是力量

11:Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.世上无难事，只怕有心人

关于高考英语作文万能开头句子集锦

1、关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinionsamong people as to ____ 。Some peoplesuggest that____。

2、俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______。 Its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases eventoday.

3、现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……。更为糟糕的是……。

Today， ____， which havebrought a lot of harms in our daily life. First， ____Second，____。 What makes things worse is that______。

4、现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。

Nowadays，it is common to ______。

Many people like______because ______。Besides，______。

5、任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and______is not an exception，it has bothadvantages and disadvantages.

6、关于……人们的观点各不相同，一些人认为(说)……，在他们看来，……

People’s opinions about ______ vary from person to person.Some people say that ______。To them，_____。

7、人类正面临着一个严重的问题……，这个问题变得越来越严重。

Man is now facing a bigproblem ______which is becoming more and more serious.

8、……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。

______ has become a hot topicamong people，especially among theyoung and heated debates are right on their way.

9、……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。

_____ has been playing anincreasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot ofbenefits but has created some serious problems as well.

10、根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……，但是为什么呢?

According to the figure/number/statistics/percentagesin the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that ______ while. Obviously，______，but why?

11、最近，…问题已引起人们的关注。

Recently，the problem of … hasaroused people’s concern.

12、互联网已在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。它给我们带来了许多好处，但也产生了一些严重的问题。

Internet has been playing anincreasingly important role in our day-to-day life. It has brought a lot ofbenefits but has created some serious problems as well.

13、如今，(人口过剩)已成为我们不得不面对的问题了。

Nowadays，(overpopulation) hasbecome a problem we have to face.

14、随着科技的发展，越来越多的人认为…

With the development ofscience and technology， more and more people believe that…

关于高考英语作文万能开头句子推荐

六大方法的开头句型

1)现象法：引出要剖析的现象或者问题，然后评论。

[1] Recently the rise in the problem/phenomenon of ... has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.

[2] Recently the issue of the problem/phenomenon of ...has been brought into focus/into public attention.

[3] Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.

2)比较法：通过对过去、现在两种不同的倾向、观点的比较，引出文章要讨论的观点。

[1] For years, ...had been viewed as .... But people are taking a fresh look now. With the growing ..., people ....

[2] People used to think that ... (In the past, ....) But people now share this new idea.

3)对立法：先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题。

[1] When asked about..., the vast/overwhelming majority of people say that …. But I think/view a bit differently.

[2] When it comes to ...., some people believe that…. Others argue/claim that the opposite/reverse is true. There is probably some truth in both arguments/statements, but I tend to the former/latter.

[3] Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that..... They claim/ believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....

4)观点法：开门见山，直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法。

[1] Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that...

[2] Now there is a(n) growing awareness/recognition of the necessity to....

[3] Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ....

[4] Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that....

5)引用法：先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点!

[1] "Knowledge is power." This is the remark made by Bacon. This remark has been shared by more and more people.

[2] "Education is not complete with graduation." This is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opinion.

[3] "...." We often hear statements/words like those/this.

[4] We often hear such traditional complains as this "....".

6)故事法：先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣，引出文章的主题。少用!

[1] Once in (a newspaper), I read of/learnt..... The phenomenon of ... has aroused public concern.

[2] I have a friend who ... Should he ....? Such a dilemma we are often confronted with in our daily life.

[3]Once upon a time, there lived a man who .... This story may be (unbelievable), but it still has a realistic significance now.

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关于高考的句子范文第3篇

一、关于“语言文字运用”

（一）调整变化

1．内容的变化。《2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（以下简称《说明》）对于语言运用方面的考测要求与去年相比几乎无变化，只是将“表达应用”中的第（7）点中的个别语言表述做了适当调整，将“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”的表述调整为“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，这样的调整更加符合由浅入深的认知规律，更加合理规范。

2．分值的变化。语言文字运用，此部分由去年的5题共18分，变成了4题共计15分，其中语音题、病句辨析题和词语运用题3道选择题只考其中的两道题（语言运用中其他考点不变）。这个变化表明高考语文在减少总题量，以增加同学们答题的时间，并非意味着高考在淡化语言文字运用的知识能力。

（二）应对方略

1．灵活识记。《说明》对于“识记现代汉语普通话常用字的字音”这一块有明确要求：考查只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。其实，2006年考查了“校”、“角”、“参”、“泊”、“着”等12个多音字，2007年又考查了“调”、“识”、“朝”等4个多音字，2008年考查开始变得综合起来，既考查了“识”、“剥”等6个多音字，又考查了“箴、缄”等6组形声字。我们审时度势可以发现，这一块考查的重点是多音字与形声字，复习的范围应是“常见的多音字”、“容易读错的字”、“成语中的难读字”。

2．规范书写。这一块的考查，2009年高考仍然是放在作文里进行考查，错一字扣1分，扣满5分为止。因此，加强汉字规范化的书写，已经显得特别重要。

3．积累成语。综观近几年江苏省高考成语题，归纳高考成语试题的错误类型，掌握成语试题的命题规律，仍然是高考复习的重要内容。笔者认为，要轻松自如地应对高考，必须得掌握500条常用的成语；另外，还得注意考查的错误类型，诸如褒贬误用、搭配不当、断章取义、前后矛盾、形近混淆、对象错位、不合语意、望文生义等。

4．辨析病句。关于这一考点，近几年来，一点变化也没有。还是重点考测语序不当、搭配不当、表意不明等6种语病。对于语病题的解答，我们应认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。

5．正确表达。对于语言表达这一块的考查，近两年来，江苏卷重点考查了语段的概括、修改的正确运用、句式的选用、仿造句式等几种类型。笔者以为，由于扩展语句的考查，不便于正确客观的评分，2009年高考语文这一块的考查，很有可能考测句式的变换与仿造句式（兼考修辞的运用），因为这两种题型最能反映考生的实际语文能力，有一定的信度与区分度，因此，备受命题人青睐。

二、关于“古代诗文阅读”

（一）调整变化

1．内容的变化。将2008年《说明》中“古代诗文阅读”中的最后一条“默写常见的名句名篇”提至第一条，因为此条要求能力层级为A，如此调整，更加符合由浅入深的认知规律；将“重点考查对文章的某一层次、段落或整体的把握能力”改为了“重点考查对文章层次、段落或整体的把握能力”，这样表述更加严密、科学。

2．分值的变化。古代诗文阅读分值增加了3分。文言文翻译题由去年的9分提高至10分，古诗鉴赏由8分提高至10分，这两部分共增加了6分。这些变化显示了高考对诗文阅读能力考查的高度重视与明确强调，应引起广大考生的高度警惕。

（二）应对方略

1．强化背诵，确保满分。要尽早背诵《考试说明》规定背诵的名篇（共计39篇），重视课内名篇名句的背诵默写。经常背诵，反复默写。特别是容易写错的字，要反复认知，确保课内名篇名句的默写拿满分。

2．分清实虚，驾驭全文。对于文言文实词的解答，考生应通读考纲要求掌握的120个实词的意义与用法，在答题时，分析字形，辨明字义；从字音相同推测通假字；用互文见义对照解释前后词；用成语比较推导词义；联系上下文，前后照应，保持一致。

对于文言虚词的备考，我们应高度重视，因为2007和2008年高考都没有涉及虚词的“独立题”，但2009年《说明》增加了文言文考查的分值，对此，我们不可掉以轻心。首先，我们应反复研读《说明》明确的“而”、“何”、“乃”等15个虚词的意义与用法；其次，答题时，应联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系；借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

3．整体理解，恰当筛选。对于信息信息筛选题，答题时，我们应看清题目要求，一字一词地琢磨；选出一两句不相符的，排除部分选项；照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。另外，还得注意高考惯用的制错方法――人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当等等。

4．文言翻译，直译为主。2006年以来，江苏省高考语文都未将“句式”的考查单独命题，而是将之纳入翻译的考查之中。2009年将依然如此。因此，我们翻译时，一是应注意它的句式类型，如果是特殊句式，须将它调整过来再翻译；二是注意翻译“五字”诀，“录”，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来，“释”，就是把需要翻译的词加以解释，“补”，就是在翻译文言文省略句时，把原句中被省略的成分补充进去，“添”，就是有些文言句子，不好说它省略掉什么成分，但按照现代汉语的习惯要添加一些词语，译句才连贯通顺，“删”，就是删除原文有而翻译句可略的字眼。

5．诗歌赏析，重在“形巧”。 2007年考了宋词人辛弃疾的《鹧鸪天・送人》，2008年考的是李白的《登金陵凤凰台》。据此分析，2009年考查宋词的可能性很大；考查的作品可能是一流作家的三流作品，或三流作家的一流作品。我们在答题时，应注意三点：一是分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。二是掌握一些赏析常识。如表现手法一般有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。如语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。还有一些常用的专业术语，如“深化意境、深化主旨、意境深远、 意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远”等等。只有如此，方能战胜于考场。

三、关于“现代文阅读”

现代文阅读测试题是江苏省高考语文试卷中分为必考部分与选考部分。必考部分为文学类文本阅读题，选考部分为论述类文本阅读题与实用类文本阅读题。下面笔者分三个方面分别就《说明》调整变化与应试方略作说明。

文学类文本阅读

（一）调整变化

1．内容的变化。2009年江苏省高考语文对于文学类阅读的考查难度有所加大，特别是增加了“探讨作者的创作背景和创作意图”的要求，并具体阐释说：“要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。”这就启示我们，2009年有可能要求考生结合作者和相关背景等资料对作品进行合理的解读与深层次的主旨挖掘。探究能力的考查要求有三处调整：一是对探究能力要求的解释，由去年的“指探讨疑难问题，有所发现和创新”调整为“指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新”；二是将去年的第1点“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴”和第2点“探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神”合二为一，具体表述为：“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内含的民族心理和人文精神”；三是将去年的第3点“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”转换表述为“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”，要求更加具体而明确，也表明了《说明》的表述更加趋向科学化、实用化及层次化，高考命题将随之而变得更加科学，增强了考试的区别度与信度。

2．分值的变化。前几年此题分值都为20分，2009年此题分值上升至23分，分值的增加必然提高了对考生文学作品阅读能力的要求，应引起广大考生的高度重视。

（二）应对方略

就近两年江苏省高考的实际情况来看，2006年考测的是散文《一幅烟雨牛鹭图》（作者：汤世杰）的阅读，2007年考测的是散文《麦 天》的阅读（ 作者：雷抒雁），2008年考测的是小说《侯银匠》的阅读（作者：汪曾祺）。总的来说，考查的体裁以散文为主，还有小小说等，考查的分值增加了，考查的难度与区分度也必然会进一步增强。

据此，我们在备考时，应注意以下几点：一是本部分考查文学类文本阅读，文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧四种文体。适宜考查的文本长度为千字左右，这一长度对戏剧来说太短了，而新诗又不好拟题，所以选材可能仍以散文和小说为主；二是如果考散文阅读，则散文可能为两种，一种是象征性、比兴式的散文，带有一点哲理，这在近年高考试卷中多次出现，如2007年山东卷的《灯火的温情》、2007年广东卷的《泥泞》，另一类是生活感悟类的散文，如2006年江苏卷的《一幅烟雨牛鹭图》、2007年江苏卷的《麦天》。三是小说的考查频率越来越高，现在越来越多的专家主张文学作品的阅读要考查小说，2007年宁夏、海南高考试卷选用了小说这种体裁，2009届各地高三调研卷中出现了不少小说阅读题，特别是2008年高考，浙江、江苏、广东语文试卷考的都是小说阅读。总之，2009年文学类文本阅读题命题的主要方向有：①对文本中重要词语和句子的理解；②分析作品的结构，概括作品主题；③分析作品体裁基本特征和表现手法；④对作品的语言、形象、内涵进行恰当的鉴赏和评价；⑤探究题。

实用类文本阅读

（一）调整变化

1．内容的变化。2008年始，江苏省高考对于现代文阅读这一块设置了选考题，这主要是为了适应多样化的阅读方式及不同学生的阅读喜好，对于科学客观地考测同学们的现代文阅读水平，很有好处。对于这一考点，2009年《说明》较之去年几乎无变化；但2009年对于实用类文本阅读能力的考查，肯定不限于对人物传记的考查，选择的范围较大，考查内容很有可能涉及访谈、调查报告、新闻、社科论文、科学小品等实用类的考查，考点应是文体基本特征和主要表现手法。

2．分值的变化。2009年高考，实用文考查的分值已由过去的18分减少至15分，分值的减少并不意味着高考对选考题的弱化，只是命题策略的调整，以利于选拔人才。

（二）应对方略

2008年江苏省高考实用文阅读题考测的是人物传记《晚清学人杨守敬》，题目关注的是杨守敬舆地学研究，考测了对杨守敬的学术生涯产生的重要影响、杨守敬取得多方面学术成就的原因的分析与概括能力的考查，其实答案都在文中，关键在于能在原文中细致地找寻有效信息。

因此，我们必须在以上几个方面上下功夫：一是分析综合能力。能筛选并整合新闻作品中的信息，了解新闻的概念和功能，准确分析新闻的构成要素和具体含义；二是鉴赏评价能力。能够评价新闻作品的主要观点和基本倾向，把握各类新闻作品所传达的立场、观点、道德观念和价值取向；三是探究实践能力，能从不同角度和层面发掘新闻，探讨新闻反映的时代精神。

论述类文本阅读

（一）调整变化

1．内容的变化。2009年《说明》在这方面的考测要求并无变化，基本上承继了去年说明中的表述。

2．分值的变化。分值已由过去的18分减少至15分。可能为一道选择题，两道简答题。

（二）应对方略

论述类文本包括论文、杂文、评论等，论述类的文章就一般阅读规律而言，要把握其三要素――论点、论据和论证。2008年江苏高考论述类文本是以《纯朴的嗜血者》作为阅读材料的，文章浅易明白，观点突出鲜明，试题考测了对重要词语的理解、文意主旨的把握、对关键句子的理解等知识与能力点。命题者将分析文章结构、把握文章思路、归纳内容要点、概括中心意思设计成了一个四选一的客观选择题，将理解文中重要句子的含义则设置成了一个简答题，这道题考测的是考生对句子的个性化理解，这种命题具有探索性、开放性、多元性和综合性等特点，答案不唯一，丰富多彩，只要符合要求，言之有理能自圆其说皆可；它要求考生参加社会实践，参与研究，发散思维，发掘自身潜力，并有独特的发现，深刻的体会，独到的见解。

关于高考的句子范文第4篇

语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。那么怎样复习才最有效？我给大家五句话二十个字：回顾展望，列表织网，知彼知己，死去活来，简练沉思

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回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理

首先是"回顾展望"。我们必须对高考5年、10年，甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。

这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少！

列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法

在"回顾展望"的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。它可以使你头脑清晰，一目了然。既有宏观的把握又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的"君臣关系"。在"表"中列出区别"君臣"的要点："君（中心句）"往往是1、总起句、总结句、过渡型句子；2、记叙性文字中的议论性句子；3、"总分"句群中的"总"句；4、"举例说明"所要"说明"的道理，"比喻句"所要"喻"的内容；5、各种复句关系中所强调的分句，等等。"臣"则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中"描写"、"抒情"、"说明"、"补充"的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文；散文、小说、戏剧、诗歌等。不同文体又有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考的例题和经典的题型。

知彼知己：从历次考试的错误中了解自己

第三句话是"知彼知己"。"彼"是指课程标准和历年高考题，"己"就是自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，哪些还有缺陷，哪些要重点复习，重点训练。了解自己的方法是为自己编一本"错题集"，你可以从历次考试的错误中了解自己，也可以通过做各种难易不同的练习发现自己。我曾经让学生理解不同难易度的句子。或者将同样的句子，进行一步步的启发，不同层次的学生，理解领会的先后便不相同。学生们不妨标点、翻译孔子的这句话："古者言之不出耻躬之不逮也"。这句话涉及的知识点很多，有判断句，倒装句，省略、古今异义，意动用法等等。学生们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。（答案为"古者，言之不出，耻躬之不逮也"。正确的翻译为："古代的人，不轻易地承诺，因为他们以做不到为耻辱。"）

死去活来：不能忽视背诵默写等死功夫

"知彼知己"后，就该真刀实枪地干了。怎么干？我觉得还是要强调四个不太好听的字："死去活来"，就是要下一点苦功夫。不过如果方法不对头，即使下功夫也只会很忙乱，结果劳而无功。这叫做"下了功夫未必成功，不下苦功则必然不成功"。一百多天时间说长不长，说短不短。如果能有计划地充分利用，完全可以跨进一大步。列表织网找缺陷的过程，本身就是下功夫的过程，网络织好了，表列出来了，那么该记的就要记，该背的就要背，该练的就要练，该写的就写，这是个死功夫，别人是无法代替的。

比如古文这一块，古代的作家作品文体等常识，要按朝代、体裁、作者，由整体到局部，结合课文，认真仔细地进行复习。考试内容不会超出这个范围。不要小看这一分两分，考试成绩就是这样一分一分加起来的，而且这些看似零星的知识会转化为能力，从而使你在回答大题目时豁然开朗。因为很多题目看上去是能力题，其实还是识记题。

还有文言文100多个虚词，20多个实词都要一个个记。特别是课文下面的注解，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。现在学生电脑用得多了，很多基本的字都会想不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。

各种句式，固定结构，以及语段翻译、分析、综合、评价、鉴赏的一般的方法规则都要牢记于心。比如文言翻译必须注意"留、换、调、删、添"，宁可句子不很自然，也要"直译"。可是，很多学生往往大而化之。我曾要求学生谈谈有关"资治通鉴"的作者、编写体例，并将这四个字翻成白话，很少有学生说得完整准确的。其实大家都接触过，都懂它的意思，但就是答不到位。不信，你试试看。（正确的翻译是："帮助皇帝、官员治理国家的一面完整的镜子。"）

简练沉思：忙里偷闲，使脑子处于"活水"状态

最后讲"简练沉思"。简练，就是要操练，但不必多，不要沉入题海。题目是要做的，但要紧的是有功，有效。"沉思"很重要。在做的过程中要善于思考、迁移，举一反三。

比如作文这一块，可以把历年考试的内容大致框架为"读书做人"四个字，下面再可以分为几大块，如关于读书与成才、关于人品与修养、关于社会与自然、关于思辨与想象等等。读书成才又可以再细分，如何看待理想，对待挫折，《我想握着你的手》、《必须跨过这个坎》其实就是这一类题目。所以在准备时还要把每一个问题与自己的生活学习思想实际联系起来，分门别类准备材料，思考观点，还可以与同学进行讨论。

其次，不妨看看历年来高考高分作文、满分作文，想想它得高分满分的原因何在，而自己作文的缺点是什么，特长在哪里，与那些文章对照一下，选几个题目进行热身赛，写出几篇样稿，最好再请有经验的老师批改一下。

好的作文里必须有"我"，为此考生们还必须有自己的拳头产品。现在当然不可能去博览群书，但至少要"熟读一本书，熟悉一个人"，以便在作文时，引用自由，如数家珍，以静待动，以不变应万变。

关于高考的句子范文第5篇

语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。那么怎样复习才最有效？我给大家五句话二十个字：回顾展望，列表织网，知彼知己，死去活来，简练沉思

回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理

首先是“回顾展望”。我们必须对高考5年、10年，甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。

这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少！

列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法

在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。它可以使你头脑清晰，一目了然。既有宏观的把握又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系”。在“表”中列出区别“君臣”的要点：“君（中心句）”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子；2、记叙性文字中的议论性句子；3、“总分”句群中的“总”句；4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容；5、各种复句关系中所强调的分句，等等。“臣”则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文；散文、小说、戏剧、诗歌等。不同文体又有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考的例题和经典的题型。

知彼知己：从历次考试的错误中了解自己

第三句话是“知彼知己”。“彼”是指课程标准和历年高考题，“己”就是自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，哪些还有缺陷，哪些要重点复习，重点训练。了解自己的方法是为自己编一本“错题集”，你可以从历次考试的错误中了解自己，也可以通过做各种难易不同的练习发现自己。我曾经让学生理解不同难易度的句子。或者将同样的句子，进行一步步的启发，不同层次的学生，理解领会的先后便不相同。学生们不妨标点、翻译孔子的这句话：“古者言之不出耻躬之不逮也”。这句话涉及的知识点很多，有判断句，倒装句，省略、古今异义，意动用法等等。学生们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。（答案为“古者，言之不出，耻躬之不逮也”。正确的翻译为：“古代的人，不轻易地承诺，因为他们以做不到为耻辱。”）

死去活来：不能忽视背诵默写等死功夫

“知彼知己”后，就该真刀实枪地干了。怎么干？我觉得还是要强调四个不太好听的字：“死去活来”，就是要下一点苦功夫。不过如果方法不对头，即使下功夫也只会很忙乱，结果劳而无功。这叫做“下了功夫未必成功，不下苦功则必然不成功”。一百多天时间说长不长，说短不短。如果能有计划地充分利用，完全可以跨进一大步。列表织网找缺陷的过程，本身就是下功夫的过程，网络织好了，表列出来了，那么该记的就要记，该背的就要背，该练的就要练，该写的就写，这是个死功夫，别人是无法代替的。

比如古文这一块，古代的作家作品文体等常识，要按朝代、体裁、作者，由整体到局部，结合课文，认真仔细地进行复习。考试内容不会超出这个范围。不要小看这一分两分，考试成绩就是这样一分一分加起来的，而且这些看似零星的知识会转化为能力，从而使你在回答大题目时豁然开朗。因为很多题目看上去是能力题，其实还是识记题。

还有文言文100多个虚词，20多个实词都要一个个记。特别是课文下面的注解，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。现在学生电脑用得多了，很多基本的字都会想不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。

各种句式，固定结构，以及语段翻译、分析、综合、评价、鉴赏的一般的方法规则都要牢记于心。比如文言翻译必须注意“留、换、调、删、添”，宁可句子不很自然，也要“直译”。可是，很多学生往往大而化之。我曾要求学生谈谈有关“资治通鉴”的作者、编写体例，并将这四个字翻成白话，很少有学生说得完整准确的。其实大家都接触过，都懂它的意思，但就是答不到位。不信，你试试看。（正确的翻译是：“帮助皇帝、官员治理国家的一面完整的镜子。”）

简练沉思：忙里偷闲，使脑子处于“活水”状态

最后讲“简练沉思”。简练，就是要操练，但不必多，不要沉入题海。题目是要做的，但要紧的是有功，有效。“沉思”很重要。在做的过程中要善于思考、迁移，举一反三。

比如作文这一块，可以把历年考试的内容大致框架为“读书做人”四个字，下面再可以分为几大块，如关于读书与成才、关于人品与修养、关于社会与自然、关于思辨与想象等等。读书成才又可以再细分，如何看待理想，对待挫折，《我想握着你的手》、《必须跨过这个坎》其实就是这一类题目。所以在准备时还要把每一个问题与自己的生活学习思想实际联系起来，分门别类准备材料，思考观点，还可以与同学进行讨论。

其次，不妨看看历年来高考高分作文、满分作文，想想它得高分满分的原因何在，而自己作文的缺点是什么，特长在哪里，与那些文章对照一下，选几个题目进行热身赛，写出几篇样稿，最好再请有经验的老师批改一下。

好的作文里必须有“我”，为此考生们还必须有自己的拳头产品。现在当然不可能去博览群书，但至少要“熟读一本书，熟悉一个人”，以便在作文时，引用自由，如数家珍，以静待动，以不变应万变。