新生入学
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇新生入学范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
新生入学范文第1篇
大部分属于90年代后出生的大学生，大多是独生子女，社会对他们有着非主流的说法，个性张扬而且鲜明突出，对家庭或是亲戚朋友有着很大的依赖性。物质条件丰富，互联网发达，容易接受新事物，但缺乏长远规划，易感情用事，几乎没有受过困难和挫折，缺乏艰苦奋斗的品质和坚韧不拔的精神，做事大部分会表现出偏激，容易气馁的情况。如果有正确的引导，相信能迸发出很大的活力。但是如果没有正确的引导，可能会导致其将社会黑暗化，从而使高等教育失去应用的作用。
大一的新生表现特点主要有以下几点：
（一）学习模式不适应
不少学生对大学课程仍沿用不适用的中学学习模式，结果造成学习上疲于应付，学习成绩不理想。在学习内容上，中学时一堂课通常只讲几页，而大学则要讲几十页。不少学生适应不了这种快节奏的学习形式而出现紧张、焦虑的情绪。在学习方法上，中学阶段主要是应试教育，老师不厌其烦地辅导，学生则被动地接受。而大学阶段强调以自学为主，课余时间较多。面对大量的课余时间，一些学生不知所措，不知道如何利用它去充实和完善自己，表现出空虚、无聊的情绪，产生莫名的烦恼。而有些“过来人”，还会一个劲的说平时读书无用，考试前拿考试重点才是正道的观念，导致学生进一步的迷惑和被动。同时，过多的课外活动，也是一个很大的影响，导致学生本末倒置，把学习放在最后。
（二）人生目标迷失
太乐观也是迷茫的另一种表现，很可能是找不到目标了。度过繁忙的高中生活，新生们大有如释重负，浴火重生之感，有人忙于谈恋爱，有人过于沉迷活动，浪费光阴，耽误学习。许多新生在入学后发现自己以往的学习优势已不存在，同时又会发现自己周围的很多同学在各个方面的能力都比自己强，因而产生自卑心理；有的新生对大学中的一切活动都充满好奇，不分主次，什么都想参加；有的新生对自己所学的专业不太感兴趣，以致出现厌学情绪。有些还会美其名曰的进行社会实践比读书好的情绪。
（三）缺乏安全感
经历宿舍被偷后，学校频繁出现的被偷被抢现象，对学校安全存在怀疑。还有的就是校医室的收费和值班的问题，觉得会远离人群，出于危险的环境中。对人，不管是老师还是同学存在不信任，觉得大学的友谊是建立在利益之上。
（四）心理差距
大学新生对录取的学校和专业往往在不同程度上与自己的期望存在一定的差距。大多数高校新生在中学时是老师、家长的骄傲，但是进入大学后，却发现自己原有的优势不复存在，当遇到困难与挫折时，极容易产生自卑感。这时大学新生最需要的是情感和关爱，需要比较融洽的生活环境。
（五）依赖性强
而学校的客观环境和新生的主观愿望促使大学新生独立意识明显增强，想自己去解决一切的问题，但由于社会经验的缺乏和经济上的不独立，又表现出较强的依赖性。
因为学校的医疗设施问题，学生习惯一生病就找老师带，家长也会责令辅导员要带去看病，所有的问题都会诉诸于辅导员解决，包括网上搜索资料。辅导员是适当的要给予关怀，也是需要什么都知道，但是问题就在于，学校本来各个部门分工不明确，责任不到人，就算是辅导员去问，也不会有人知道，更不用说跟学生说，另一方面，如果我们一味的帮忙解决，只会导致学生依赖辅导员，这样和依赖父母没有任何的区别，要锻炼学生的独立性，不是一味说要独立，而是让他们发生事情后去找相应的部门的人咨询相关的事情。
（六）娇气、不会感恩
做事容易气馁。有创新的想法，但是意志不坚定，容易受人影响。创造性不强，怕面对困难。思家心切。家长的娇宠下，学生会用不同的理由请假，而家长就会尽力帮助学生请假。家长、老师为他们所做的一切都是应该的，有部分学生不会心存感激，这应该与孩子的成长环境和以往的教育有关。
（七）比较乖、.积极、活跃
暂时来说，可塑性会比较强，会比较听话，一般的任务都会按时完成。也由于女生居多，总体来说比较好带。男生虽然少，但是都比较懂事，会积极做些力所能及的活，帮助女生解决问题；积极参与各种活动，表现出比较强的组织能力。但是会出现一些小团体的现象。
（八）缺乏职业规划意识
因为没有目标，所以也没有职业规划的意识。虽然在入学教育已经介绍过，但是经过军训和前期的活动，遗忘的部分比较多。开始有点受前几个年级的同化，锐气慢慢被磨灭。
二、入学教育的途径
（一）做好迎新工作
迎新活动可以传递我们的热情和关爱，营造一个良好的校园强文化，对新生尽快适应大学生活可以起到很好的促进作用。特别是接新生当天的热情和宣传，都会给学生带来良好的第一印象。适当的专业教育、思想政治教育，和心理讲座，都会有助于学生建立良好的心态和对投入到对前景清晰的构图之中，从而树立正确的奋斗目标。
（二）举办新老生交流会
开学初的时候可以举办交流会已达到新生对大学生活的进一步了解，军训期间每个班级举行交流活动可以使学生起到一个鼓励和认清自己蜕变的一个作用，正式开学两周举办学习经验交流会可以帮助新生更顺利的从高中的学习模式过渡到大学的学习模式。
（三）加强对贫困生的摸底和帮助
在开学后对学生家庭状况进行普查和摸底，对贫困学生适当的照顾，尽量为他们争取更多勤工俭学的机会，尽量减轻他们的心理和精神上的压力，同时要鼓励他们努力学习，奋发图强，正真的使自己，家人的心血和努力获得回报，树立正确的人生目标。
（四）进行安全教育
在销售欺诈多发的今天，在被盗被抢事件频发的今天，应向学生列举一些过往的事例提高学生的警惕性，以防上当。而安全教育不但是包括了单纯校园环境内部，校园外部的人身安全，要强调自我保护意识。
（五）建设务实的班级
一个合格的班委可以很好的使学校布置的工作上情下达，在老师和学生中架起了一座沟通的桥梁。一个班级良好的班风、学风形成是很重要的，班风甚至会影响到学生的学习情绪，也会影响到集体的凝聚力。因此，纪律严明的班委才能带好一支队伍。
（六）管理文明宿舍
创建文明宿舍，从自我管理开始走上新的大学生活的不可缺少的课题。宿舍的文化建设是校园文化的一部分，同学们在这里休息、学习、娱乐、交流，自由自在，朝夕相处，很多思想问题在这里暴露，有的宿舍学习气氛很浓，有的宿舍却集体上课迟到，行为涣散。辅导员如能经常到宿舍与同学交谈会有助于与每一个新生交朋友，想新生之所想，帮助他们解决问题，才能为宿舍的文化建设打好基础。
（七）加强沟通增进师生感情
新生入学范文第2篇
首先，我要感谢学校给我们这次军训的机会，让我们得以锻炼身体，强健体质，让我们锻炼毅力，了解军人的风采。 在第一天到达基地时，我还处于比较兴奋的状态，因为初中时的军训量比较轻松，让我不太紧张，当我真正听到教官的口号时，才感到军训开始了，首先是军姿，我以为只要站直了就好了，谁知，一个军姿全身都是有讲究的,两只脚的后脚跟紧贴着，两只脚中间的距离约60°左右，腰挺直，双手紧贴着大腿的两侧，双眼平视前方，身体稍上前倾。看着教官那一个个标准的动作，快. 静. 齐. 简直是英姿飒爽，非常有力，我突然明白到那些军人的那完美的军姿是怎样炼成的。 教官对我们很严厉，每个姿势都要做几遍甚至几十遍，教官一遍一遍的喊口号，有时会让我们蹲下或者做俯卧撑，一个俯卧撑的做两分钟，几个俯卧撑下来，我就已经筋疲力尽了，我曾经想过放弃，也怨恨过教官这么恨，但看到了操场边上的横幅上写着“合理的要求是训练，不合理的要求是磨练”这样的字样，让我知道教官是在磨练我们的毅力，让我们变得更加坚强，将来长大了才能做个有用的人。 在军训中，我知道了团结的力量，明白了只有大家团结一心，互帮互助，才能整体划一，才是一个整体划一的班集体，也让我越来越觉得，我是七班的人，是这个团体的人，我要爱护它，在今后的学习生活中，我会对七班做出我力所能及的贡献，就像那句口号一样，“今天我以七班为荣，明天七班以我为荣。” 军训心得
高xx
转眼间，初中三年已经过去，刚刚升入高中的我们迎来了高中的第一次挑战，军训。
军训的第一课就是站军姿。站军姿要求抬头，挺胸，收腹，十指夹紧贴于裤缝，一站就是二十分钟半小时，站的脚都麻了，再加上艳阳高照，感觉头晕目眩的。第二课则是齐步走，正步走，跑步走，同时我们还要喊口号，经常因为声音太小或步子踏错而被教官罚，一开始我们不理解，可后来慢慢理解了教官也是对我们抱有很高期望才对我们那么严厉。最后一天的军训成果汇报演出我们也得到了我们希望的效果，大家齐心协力走的整齐，口号响亮，为我们五天的军训生活画上了圆满的句号。
在这五天中，大家都十分辛苦，但是我们也都渐渐熟悉起来，大家同吃同睡同训练，哪个人有了困难都会伸手去帮助，也都争着抢着去当每天的小值日。我已经渐渐觉得大家不是同学，而是兄弟姐妹。其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形，而是在磨练我们一种意识；一种吃苦的意识；一种坚持的意识；一种团结的意识；一种遵守纪律的意识！其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。
军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去煅炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能提高我们的生活自理能力，培养思想上的自立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。
正如孟子所曰：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。”
军训是一次很好的经历，它让我了解到军人的艰辛，同学的顽强，生活的快乐，在此我要感谢我的学校给了我们这么一次军训，让我在这几天得到了一笔宝贵的财富。同一样的军训，不一样的感受
陈xx
初中毕业，我们跨入了高中时代。高中的生活和初中有许多的不一样，学校的生活不一样，军训的生活也不再一样了。
初一军训，一个双肩背可以满足五天的生活需要，初二军训需要带一个行李箱，高一军训一个双肩背，一个行李箱才能带全五天的生活必需品。初一初二军训更像是去郊游，而高一军训真的把我们累的够呛！
我们的教官是所有教官里年龄最小的，很瘦，很腼腆，说话声音很小，拥有军人皮肤独有黝黑，脸上的笑容看着那么的朴实。一开始看到我们的教官这么腼腆大家还很高兴，觉得教官应该会很和蔼，不会那么严厉，后来我们发现我们错了。
我们去军训，是为了锻炼我们的意志品质，军人去当教官，是为了完成上级给的任务，军人以服从为天职。军训一开始大家还没有端正军训的态度，更像是去郊游。
第一天军训，艳阳高照，大家在太阳的照耀下，站军姿，心情懒散，状态自然懒散有事还会说话。开始练习齐步走，太阳又毒了几分，大家又都不是太熟，没有什么默契，走起齐步一点也不齐。到了晚上，大家学唱军歌，这时教官的腼腆终于变成了缺点，教官唱歌的声音很小，坐在后排的男生听不清歌词，让我们唱，也不敢太大声，怕唱错歌词，所以班里唱歌的声音很小。教官终于忍不了我们了，让我们全体俯卧撑，撑着不动。一两分钟还可以，时间一长大家都受不住了，心里开始怨恨教官。后来几天，为了保证一个动作的整齐，往往一个动作要坚持很长时间不能动，大家都是随便一动全身酸痛，大家对教官的怨恨也越来越大，都是敢怒不敢言。后来，大家因为训练的刻苦，动作也越来越统一。最后一天，全年级举行阅兵仪式，大家统一的步伐，响亮的口号，让我们知道这几天的辛苦没有白费，教官的行动是对的，我们对教官再无怨念，有的只是即将分别的伤感。
新生入学范文第3篇
高等院校学生各方面教育工作的起始点是新生入学教育。入学教育工作的目的就是指明教育方向,指导大学生形成自我服务、自我教育、自我管理的意识。入学教育对学生有很大的影响。从个体方面来讲,主要是为个体的成才创造内部环境。入学教育在某些地方弥补了大学生因应试教育中各个阶段德育的不足。有利于新生快速熟悉和适应环境,为自理能力的提高和进一步接受高校教育做好准备;帮助新生对大学的学习规律、方法和结果进行初步的了解,为大学的研究型学习奠定好基础;促进了学生掌握人际关系,形成合作的意识和想法。
2独立学院新生入学教育的有效方法
(1)进行学科入门教育,可以合理自我定位入学教育不仅可以让学生结合社会、家庭等情况正确地认识自己,从而明确奋斗目标。而且在社会化方面也有利于院风、系风的提高,促进班级、系部和学院的稳定发展,为个体的成长和发展提供有利的外部环境。这也是入学教育的最终目的。入学指导教育,是为了引导学生全面了解自己的专业,改善自己的学习方法,确定自己的学习目标,激发出新的学习动力,以积极乐观的态度面对学习。独立学院的学生更容易经过入学指导教育从一开始就发现自己的兴趣爱好,让他们改变对自己和学习的想法,再次找回自己的信心,实现合理的自我定位。有的学校在新生入学教育中聘请各专业的资深专家对学生进行学科入门指导座谈会,专家们不仅讲解了学术方面的内容,而且还指导学生发挥潜能和提高综合素养的方法。辅导员在入学指导教育结束后组织学生对大学社团活动、学习生活、人际沟通、成功就业等问题展开探讨并进行了总结,引导学生制订学习和大学生涯规划。有学生入学指导讲座后深有感触:知道了肩上的重任,明白了奋斗的方向,掌握了在这四年中自己应该怎么做,也了解了大学不是结束而是新的开始,不能放松和懈怠,要学会乘风破浪,披荆斩棘,在人生舞台上激情热舞。
(2)进行新生心理健康指导教育,增强学生的自信心建立健全心理问题预警制度,成立相应的心理咨询与教育中心,对心理健康进行普查。学校需建立健全一套科学正确的心理健康测试体系,对新生进行大范围的心理调查并进行分析,迅速向辅导员反应心理异常的学生名单,使辅导员在工作中做好预防工作。对学生要做到全面的心理咨询,疏导学生负面的情绪。但仅仅依赖预警制度和心理问题的普查是不行的,身为辅导员要时时刻刻关注学生的思想动态,并且要学会提高完善沟通技巧,使辅导员与新生之间相互信赖;学生干部和家长的作用也很重要,要一起预防极端事件的发生。另外,还应该保持警惕,发挥心理咨询室的作用,开展心理健康知识座谈会和相关的宣传活动,利用宣传板等方式向新生普及心理健康知识等,为新生提供一个健康、和谐、积极向上的生活和学习氛围。
(3)构建特色班级文化,打造和谐班集体班级文化,是由班级体中的各个成员共同创造的文化,也是校园文化中不可缺少的部分。有特色的班级文化,有利于指导新生有效的掌握积极因素,从而产生正能量。第一,特色班级文化建设推动了学生的全方位发展。一个集体荣誉感很强和班级文化浓厚的班级能为新生创造了更合适的发展空间,通过班级之间开展的各种活动,不仅满足了新生们的需求,还促进新生更快更好的适应班级、学校的环境,一举两得。第二“,模范效应”。现在的大学生,个性鲜明,与紧张的高中生活相比,初入大学校园的新生,正处在一个重要的转型时期。会出现做人做事效仿他人的局面或者只关注个人的感受,没有考虑到其他人或事的事情,这就更需要在班级文化形成和完善的过程中树立起“模范”作为参考,让他们来以此衡量自己、规范自己,使新生更好的投身到学习、生活当中。第三,对新生班级要建立健全岗位责任制,实施岗位轮换制,从而培养新生的责任感,使每个学生参与到班级管理当中,最大程度的发挥新生的主人翁精神。
新生入学范文第4篇
大学新生入学教育是高校思想政治教育的重要内容，是新生完成由中学生到大学生的角色转换的关键阶段。95后大学新生的思想行为特点以及高等教育的发展趋势，都给新生教育带来了新的问题和挑战。本文提出，大学新生入学教育内容主要围绕五个方面展开：学生管理制度教育、安全教育、心理健康教育、专业情感教育和人际关系教育，目的是帮助新生尽快转变角色，适应大学生活。
关键词：大学新生；教育内容
大学新生入学教育，对于每一个刚步入象牙塔的学子都是不可或缺的。这项工作开展得如何，关系到新生能否尽快适应大学生活，关系到思想政治教育工作能否取得成效。因此，如何有针对性地开展大学新生入学教育，成为高校思想政治教育面临的重要任务。
一学生管理制度教育
大学是快乐和自由的，但这种自由和快乐是有限度的，大学更意味着努力和奋斗！在简要介绍学校的基本概况、校情校史、发展状况等基础上，详细讲解《学生手册》相关规定，重点针对学籍管理规定、纪律处分规定、课堂纪律规定、宿舍管理规定、奖助学金评比制度和请假制度做讲解，使新生明晰相关规章制度的要求，树立对校纪校规的敬畏心。增强他们的组织纪律观念，培养他们良好的生活习惯。此外，在新生报到时，积极建立家长联系表，方便与家长沟通。实践表明，发挥家庭作用，形成教育的合力，对新生的成长大有裨益。利用中秋节的时机，引导新生参加“写一封家书”、“与父母分享新收获”等活动，让家长分享新生的成长。也建议家长经常主动与孩子联系，表达关心和鼓励，及时了解孩子的在校情况，积极构建家校互动的教育模式。
二安全教育
安全教育是高校学生工作的生命线。应加大安全教育宣传力度，牢固树立安全观念。通过主题班会、团支部活动等形式，对新生进行安全知识的普及教育，组织新生学习与日常生活密切相关的人身财产安全、防火防盗安全、网络诈骗安全等安全事项，帮助新生增强法制观念和防范意识，使他们牢固树立“安全第一”的思想。其次，邀请保卫部门来学院对新生进行安全防范方面的技能培训。选取高校中的典型案例，讲解常见的安全隐患特点、危害及对策，开展针对性的技能培训，帮助新生提升自我保护意识和应对技巧。最后，建立健全班级安全“自防与群防”机制。建立从辅导员——生活委员——寝室长的三级联防机制，健全班级的突发事件应急预案。一方面，生活委员通过日常巡查寝室，及时掌握各寝室安全动态。如发现异常情况，立即上报辅导员。另一方面，各班级设立安全信息员制度，在辅导员、班委会的共同指导下，组织开展安全教育宣传、日常巡查、遇情上报、通报评比等工作，并将此作为综合测评和评优评先的重要依据。同时，加强学生骨干的培养，注重发挥他们在寝室中的表率作用，充分实现大学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用。
三心理健康教育
首先，全面开展心理健康课，分专题设置课程。应强化心理辅导教育，开设心理健康知识讲座和课程。例如：大学新生中普遍存在的适应能力差、抗挫折能力弱、包容力差、沉迷网络游戏等，都是导致学生在步入新环境、新阶段时心理发生消极变化的因素。其中，大学生中因网络成瘾导致学业荒废、心理迷失的现象时有发生。建议在新生心理健康教育中设置“网络心理”教育专题，引导新生正确利用网络资源，自主调节和掌控网络学习，预防网络心理问题的产生。其次，建立新生心理档案，完善辅导员谈心制度。现在高校在新生入学时都会开展心理普查，辅导员应及早进行摸底调查工作，建立心理档案。将普查结果结合新生的家庭情况，做到对所有新生进行初步访谈，并分类关注。在此基础上，遵循“全面了解、重点关注”的思路，加强对一些特殊群体的关心与疏导，主要包括：家庭贫困学生、学习基础薄弱学生、少数民族学生、心理测查出的高困扰学生等，辅导员要积极与其家长和任课老师沟通，并安排心理委员及寝室长特别关注。其中，要注重教育方式的多样化。例如：要顺应90后网络一代的时代特点，开拓网络教育平台，加强网络教育、监控和引导，利用QQ、微博、微信等各种大学生常用的沟通方式开展交流增进了解，随时掌握这些学生的心理动态，关心鼓励他们，必要时寻求心理健康中心的帮助。再次，各班级设立心理委员，形成辅导员——心理委员——寝室长的三级联防机制。一方面，学校心理健康中心应加强心理委员的培训，让心理委员把握工作重点及技巧，针对同学们提出的心理困惑问题，积极向心理健康中心寻求专业解答。另一方面，心理委员应定期召集寝室长了解寝室同学的心理动态，并及时向辅导员汇报情况，做好统计工作。
四专业情感教育
面对全新的大学生活，许多新生既兴奋又茫然。因此，及早帮助新生培养专业兴趣、树立正确的学习目标显得十分重要。实践表明，良好的学风要从低年级抓起。首先，学院可组织多种活动介绍各专业特点，让新生对所选专业有个初步了解，增强他们的专业认同感。通过师生见面会、专业座谈、学术讲座等教育活动，由专业带头人或者优秀教师介绍本专业的培养目标、学科特点、发展前景和市场需求等，帮助新生摆脱“专业迷茫”，引导他们热爱自己的专业，激发学习兴趣。另外，可建立本科生学业导师制度，一个导师负责指导几名学生，定期为学生进行答疑，指导学生制定个人学习计划。其次，安排本专业在校优秀学生介绍学习方法、课余时间安排、综合素质的培养等经验。最后，引导新生初步确立职业生涯规划，让新生思考两个问题，即“毕业后想做什么、在校期间应做哪些准备”。鼓励新生参加与本专业相关的校内外活动和竞赛，提高专业知识技能。班级成立各类兴趣小组，提倡“学以致用”的理念，鼓励新生利用所学专业知识，积极开展力所能及的社会实践活动，营造良好学习风气。
五人际关系教育
新生入学后面临的一大难题就是如何处理人际关系。其中，室友关系问题显得尤为突出。因此，需抓好寝室建设，牢牢把握思想政治教育的重要阵地。首先，辅导员应加强日常教育引导，帮助新生树立与人和谐共处、尊重他人的态度，通过主题班会和团支部活动，告诉学生要摒弃“以自我为中心”意识，懂得“宽容”才是寝室和谐的法宝。其次，订立寝室文明公约，完善矛盾处理机制。实践证明，寝室矛盾主要集中在：作息规律、生活习惯、性格差异等方面。建议寝室同学共同制定公约，互相帮助，互相督促。如果与室友发生意见冲突，一定要及时交流，让心结释放出来，但要注意沟通方式，有些矛盾就是交流方式不当而引发的。因此，要学会“换位思考”，冷静处理。如果矛盾解决不了，寝室长应立即报告辅导员进行处理。最后，举办丰富多彩的活动，加强寝室文化建设。通过各类活动，不仅丰富了新生的课余生活，也增强了他们团结互助的精神，有助于提升集体向心力和荣誉感。例如：可以定期举办寝室内务整理比赛、消防安全知识竞赛、趣味体育竞赛等具体活动，营造“寝室是我家”的良好氛围。同时，提升班级凝聚力，消除新生的孤独感也非常重要。例如：班级开展趣味体育活动，培养新生的团队精神和集体观念，迅速建立“班级是我家”的归属感。总之，大学新生入学教育是一个常说常新的话题，新时期大学新生的教育问题越来越复杂。因此，我们应不断探索新生教育中出现的新情况、新问题，针对学生的需求，总结新的教育内容，与时俱进地开展工作。
参考文献：
新生入学范文第5篇
【关键词】中职新生；入学教育；工作
一、中职新生入学教育的重要性
初中生毕业进入中职后，他们面临着一系列的变化，诸如环境发生了变化，来了一个新奇而又陌生的环境；生活方式发生了变化，很多同学第一次住集体宿舍，第一次处理生活日常事务；人际关系发生了变化，和来自不同地区、不同年级的同学打交道；学习方式也发生了变化，由被动学习转变为主动学习，除此之外，还有很多东西在悄然无声地发生了变化，比如身体、心理、角色等。在面临这些变化时，很多学生难免会产生彷徨、焦虑、紧张、失落、孤独感。比如有的学生在入学初，选择了打退堂鼓；有的学生被学校劝退；有的学生违反了校规等。因此，能否通过入学教育使他们正确认知学校，认知其所学专业的特点及发展趋势，了解中职的学习和生活特点，并以此为基础，规划新的生活，将直接影响到整个中职生涯。
二、中职新生入学教育的设计
中职生源具有多元性、广泛性的特点，因为学生有着不同的教育背景、不同的成长环境和不同的生活经历，加上学习基础差，自觉性、积极性、主动性不高、自律意识淡薄，自我控制能力较落等，这些都为新生入学教育增加了难度。因此，我们需要根据学校自身和生源的特点，做好统一部署，建立学校统一指挥，学工部门为主体，以系为单位，各职能部门参与配合，各司其职，同时统一协调，多层次、多方位的为入校新生提供全面、周到而细致的服务。比如后勤部门负责的食堂，食堂的卫生、饭菜品种口味价格、工作人员态度会影响新生入学；也有可能因为一个小小的失误影响新生对学校和老师的看法，例如工作人员不小心把学生的名字打错了或者念错了。因此，我们要让参与新生入学教育的各部门意识到该项工作的重要性，在内容设计上主要有入学面试笔试、军训教育、校情校史教育、校规校纪和常规管理教育、安全法制教育、心理健康教育、专业启蒙教育。
三、中职新生入学教育的主要内容
1、入学试和笔试
在新生入学时，通过大规模的笔试和面试，目的在于帮助学生提前了解学校的管理理念，提前明确作为中职生应当承担的责任和义务，提前做好心理准备。
2、军训教育
军训教育是新生入学后的第一堂课，主要对学生进行爱国主义教育、军事科目训练等。爱国主义教育的形式主要有升国旗、国旗下的讲话、参观革命烈士纪念馆等；军事科目训的形式主要有队列训练、内务知识、军事常识等。通过军训教育，目的在于迅速将一个散乱的新生群体组织为一个统一的集体，帮助学生树立良好的纪律意识、团队意识和集体生活意识，帮助学生迅速融入到新奇而陌生的集体中，同时还可以增强学生的体质，锻炼学生坚韧不拔的意志。另外，军训教育中，通过教官和班主任老师的观察，再辅以一些文化活动，例如拉歌、联欢活动等，可以发现和培养一批班干部，为日后的班级管理和班级建设奠定良好的开端。
3、校情校史教育
学校的发展史是一个永恒的教育题材，可以通过讲座、橱窗展览、校内电子屏幕、参观等形式让学生直接、全面地获知学校的基本概况、发展历史、软硬件配套设施、师资力量，了解学校所取得的重要成就和发展前景，了解学校已经毕业学生的去向，了解学校目前现任领导班级成员等重要信息，加深学校在学生心目中的良好印象，从而产生对学校的认同感。另外，需让学生了解学校各区域的功能，了解与自己生活、学习密切相关的部门。
4、校规校纪和常规管理教育
俗话说没有规矩不成方圆，一些学生在初中有着不良的行为习惯，比如抽烟、生活无规律、染发等，如果在中职入学时不加以规范和约束，会给学生本人和周围同学带来不良的影响。因此，为营造良好的校园氛围，培养学生良好的生活习惯和行为习惯，有必要在入学教育时使新生全面了解学校校规校纪，让新生明确学校对学生的基本要求，引导学生树立良好的行为规范意识，自觉约束自己的言行，避免出现违反校规校纪现象，努力做一个合格文明的中职生，主要内容有：中学生守则、学生日常行为规范、学生违纪处分条例等，同时明确告知新生学校会常抓不懈得加强校纪校规的教育和监督。此外，还需要让学生了解学校的日常管理，比如学生操行评定办法、奖学金评定办法、资助政策、宿舍管理、学籍管理、社团管理、学生会管理等。
5、安全法制教育
中职生入学的年龄大都集中在15-16岁之间，他们大多数人缺乏社会阅历，容易轻易地相信他人，比如相信推销的产品、大街上张贴的招聘广告、诈骗短信等。因此，有必要开展以防骗、防盗、防火、网络安全、交通安全、卫生食品安全为内容的安全教育，明确告知各种求助渠道和方式，同时梳理在校园生活存在的主要安全隐患，向学生讲述校园的伤害事故案例及处理，提高学生的安全防范意识。同时组织新生学习相关法律法规，学会遵纪守法，不做伤害他人的事情，并学会自我保护，避免受到来自外部的伤害。
6、心理健康教育
由于生活环境、学习方式和社会角色等方面的变化，新生容易产生心理不适应。为了让新生身心愉悦地生活和学习，需要开展心理健康教育，主要内容包括如何正确认识和对待心理不适应现象、容易产生哪些心理问题、如何进行自我调节、如何寻求帮助等。
7、专业启蒙教育
中职生毕业之后直接面向社会，从入学初，就开始朝着“职业人”方向努力。因此通过讲座、新老生交流会等形式，帮助学生了解职业教育与普通中学教育的区别及其优势所在，同时摆正自己的心态，不沉浸在中考失落的阴影下，明确不论从事任何职业，都可以实现自己的人生价值，过得充实快乐；同时帮助新生了解自己所学的专业的基本状况，比如课程有哪些、如何学好专业课程、专业前景、未来要从事的工作等问题，了解企业对目前中职生在知识、技能和素养等方面的要求，使得新生根据自己的专业对自己的三年中职生活进行较早的规划。另外介绍学校课堂外的特色活动，比如第二课堂、晚自习兴趣班、职业技能大赛等，鼓励学生在学习掌握好本专业必须具备的专业基础知识和素养同时，多参加活动，锻炼胆量，积累经验，多阅读一些课外书，丰富自己的知识结构。
总之，新生入学教育是一项系统性的工程，不仅需要集中的入学教育，更需要我们结合自己本校学生的特点不断丰富教育内容，创新教育方法，常抓不懈地对新生进行教育，帮助学生度过入学适应期，身心愉悦得完成学业。
参考文献：
[1]王少，刘张晓.中等职业学校新生入学教育的探讨[J].教育管理与评价.2006.24
[2]黄政月，李耀宏.大学新生第一课――关于我院新生入学教育的思考[J].高教论坛.2005.06
